《最後一課》續寫作文精品多篇

《最後一課》續寫作文 篇一

在第二天，韓麥爾先生去軍營裏當兵，教德語的老師也來到了學校裏，準備給學生們上德語課。

在這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏雲壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打着法國，教室裏更洋溢着一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那醜陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像醜陋的怪物，像噁心的蟲子。

所以，上課時總有人說話。

“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說着，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎麼樣了，他失業了，一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞傢伙弄得很不安寧啊！”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這裏就像一個牢房，多麼可怕呀！”小弗朗士嘆息着說。這時，一個身影從後面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛裏還閃着銳光。不好，被壞老師發現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎麼辦。

壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這裏真是比監牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會被捉的。”小弗朗士說。“不用管那麼多了。”她堅定地說。

等過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，並留在了那裏。“你們怎麼到我這裏來了？”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。於是，韓麥爾先生留下了他們，儘管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。

《最後一課》續寫作文 篇二

當老師說完這句話的時候，就意味着我們以後在也學不了法語了。 第二天，韓麥爾先生去了法國軍營裏當兵了，教德老師也來到了學校裏，準備給學生們上德語課。

這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏雲壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打着法國，教室裏更洋溢着一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場上看去，平時放學的時候，那裏總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。。可是今天的校園裏卻非常的安靜，同學們個個都很沮喪，我想他們這時的心情大概和我一樣吧。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那醜陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像醜陋的怪物，像噁心的蟲子。因此，上課時總有人說話。

“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說着，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎麼樣了，他失業了，一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞傢伙弄得很不安寧啊！”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這裏就像一個牢房，多麼可怕呀！”小弗朗士嘆息着說。這時，一個身影從後面撲 來，如同一個惡鬼一般，眼睛裏還閃着銳光。不好，被壞老師發現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎麼辦。

壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這裏真是比監牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“是啊！韓麥爾先生雖然嚴肅，但他不會打學生，在他的心裏我們就像是他的兒女，可惡的德國老師。”

在音樂課上德國老師教我們唱德國國歌，大家都不肯唱，那個壞德國老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼着我們去唱，我只好唱着那難聽的國歌。

那恐怖的一天終於過去了，第三天我來到了學校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說，我微微的點了點頭，於是我們背上書包，翻躍了圍牆。 許多年後，我們終於把那扇漆黑的監獄大門打開了，舉國同慶，於是我想回到我那所學校去看看。我到了那兒，現在的學校和以前沒多大區別，只是學生和老師變了，空氣也變的自由了許多。

我想，我永遠也不會忘記那最後的一課。

《最後一課》續寫作文 篇三

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝着黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字“法蘭西萬歲！”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，—你們走吧。”

我呆了，從來沒有的事情。以前我聽到這句話就向外衝，現在，我已經沒有精力了，同老師一樣安安靜靜的坐在教室裏。周圍的環境是凝固的，沒有一個人敢出聲，我被同學拉走了，我及不情願，我想，如果在教室裏，就不用上這最後一課，還可以說着自己的母語。可是，我知道這是不現實的。

我走在放學路上，感覺今天的路好象格外漫長，我希望是這樣，因爲—。我彷彿看到了以前那個想逃學的我。看到了我拿着書包和同學打鬧，一起商量着怎樣逃學，怎樣爲不寫作業而找理由，怎樣逃避老師的自己。我還看到了，想着到湖裏去游泳，明知道自己不會水，那個在湖邊逞能的自己。看到了，和同學一起賽跑而因爲跑過頭的自己。看到了，因爲路邊上有買小吃而因爲沒有帶夠錢去偷東西的自己。看到了在路邊與同學玩硬幣的自己……而今天這一幕幕卻不能在上演，因爲明天我們將會失去我們的母語，永遠，永遠。

我低着頭，不敢擡起來，不敢看眼前的風景，也許也沒有了風景。我好想用法語說出我現在的感受，可是，我不會，真的不會。我好後悔以前沒有好好的學法語，好後悔。可是我又能怎麼辦呢？明天，課本將是新的，語法全是新的。我在心裏，對自己說；“小弗郎士，你一定不能忘記自己的母語，不管這個國家的語言怎樣，它都是你曾經用國過的語言，你千萬不能忘記它，千萬不！”

我不知道是什麼激起了我的勇氣，我擡起頭，看到了太陽，相信太陽每天都是新的，哎！接受這一殘酷的現實吧！明天將是德語的天下！

《最後一課》續寫 篇四

我腳步沉重地一點點踏出那熟悉的學校大門，回頭用不捨的目光最後端詳了一下韓麥爾先生。從前的記憶在腦海裏不斷浮現，雖然有他給我的懲罰，給我的戒尺，但對他的強烈不捨還是讓我眼眶溼潤了。我什麼也說不出來，默默地離開了校園。

不知不覺走到了那片熟悉的野地，我曾經曠了課在這裏找鳥窩，濃濃的懊悔從心中涌來，我氣憤地抓起一塊石頭，使勁兒向地上摔去，心中如翻騰的海浪，悲憤不已。我再也不能學法語了！難道就這樣算了嗎？可是我又有什麼辦法呢？我嘆着氣離開了這片野地。

在回家的路上，遇見了今天在課綠色作文網上坐着的那些鎮上老年人，他們顯得無所事事，望着天空發呆，又好像在回憶今天的課堂。他們是不是也在懊悔當初沒有好好學習法語呢？我感到胸口一陣陣痛楚，我掏出法語課本，翻着翻着找到了幾個大字，“法蘭西萬歲！”我大聲地念了出來，情緒激動，連聲音都有點發抖了。

躺在牀上，不能入睡。明天將會是一個完全不同的日子，我將要告別我親愛的母語了。難道我只能接受，別無選擇嗎？不，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國。無論這塊土地屬於哪個國家，我們永遠都是法蘭西的子民。法蘭西萬歲！

《最後一課》續寫 篇五

下課以後，我揹着書包獨自走在大街上，心裏又難過又悲憤，心想：我以前怎麼就這麼不努力學習？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，這法語課的最後一課講完了，以後我就再也不能學法語了。想起這些，我多麼懊悔，恨不得自己能回到過去，到第一次上法語課那時去，從新開始，好好學習。可是，這是不可能的。

我帶着沉重的心情回到了家。媽媽看見我，走了過來對我說："孩子，我聽說你們不能再學法語了，你們的老師韓麥爾先生就要離開這裏了。"我說："沒錯，媽媽。我……我真後悔當初沒有好好學習，現在到好，連法語課都不能上了。我真後悔！"說着，我的淚水就奪眶而出。"孩子，不要難過，只要牢牢記住你是一個法國人，就算不會法語也不要緊。"媽媽說，"其實你成績差，我們做父母的也有責任。我們從來就不關心你的學習，從來不問你的學習情況，讓你變得懶散，變得不愛學習。我們不是常常讓你到地裏幹活，不讓你去學習嗎？現在回想起來，也真是後悔莫及呀！"說着，說着，爸爸回來了。他說："剛纔來的路上，看見有許多學生在送你的老師韓麥爾先生，你怎麼就在家中呢？"聽了爸爸的話，我急忙跑出家，向韓麥爾先生離去的方向追去。

《最後一課》續寫作文 篇六

教堂的鐘敲了十二下。我細心地發現韓麥爾先生的臉一瞬間變得慘白，白得嚇人，但是此時此刻的我，也不能說什麼，因爲就連我，身子也正不住的顫抖着。韓麥爾先生他站了起來，使出全身的力量，在黑板上寫了幾個大字“法西蘭萬歲！”，然後他呆站在那裏，似是對命運的無奈，又似是在思考着什麼，不過最終還是向我們做了一個手勢，有氣無力地說：“放學了，——你們走吧。”

大家聽到這句話，一時間卻都沒有立刻做出反應。韓麥爾先生似乎是注意到了這點，露出一個苦澀的笑容，想要讓我們安心，語氣和藹地說道：“我沒事的，大家都回去吧！”隨後鎮上的大人們都站了起來，我和同學們也開始緩慢地收拾起書包。我將一本本明明過了很久，比起別的同學手裏的課本卻顯得要嶄新許多的法語課本放入書包，拿起其中一本，看到它顯得那麼嶄新，心中不住的感到懊悔，後悔當初自己爲什麼不能再認真一些上課、學法語。

書包終於還是收好了，我忍不住感嘆時間爲什麼流逝得這麼快，爲什麼不能再留些許時間給我好好將這個教室的景物印在腦海裏。即使明天，我依然會來這個教室學習，但是不一樣了，不一樣……

我轉頭髮現韓麥爾先生呆站在黑板前，偶爾一些大人安慰般地拍拍他的肩膀，他只是回以一個淡淡的微笑，然後繼續凝視着教室，這片他可能再也不會看到的天地。看到韓麥爾先生顯得有些許落寞的身影，我突然感到眼眶一熱、鼻子一酸，好像有什麼在下一秒就將流出來似的。但我大聲地抽了下鼻子，硬是將眼淚逼了回去，然後轉過身，大步地走出了教室。

外面已是傍晚，夕陽給大地鋪上了一層黃色的輕紗，它懸掛在西邊天上，好像一個不小心就會突然掉下來。畫眉仍蹲在早上那棵大樹上，但你們聽它的叫聲，如嘶吼般，發出了悽慘的叫聲。看向收操的普魯士兵，也不再覺得他們哪裏有趣，而用一種仇恨的目光死盯着他們，有幾個普魯士兵看到我，也只是輕蔑地瞥了我一眼便不再理我。布告牌前也沒有像早上那樣聚了那麼多人，路人偶爾路過也就駐足看眼內容便匆匆離開。

我再也忍不住，發瘋般地跑回家，也不顧母親擔憂的詢問，直接撲進臥室，躺在牀上，閉上眼睛。思緒漸漸遠去——我睡着了。

我似乎做了一個夢，夢裏阿爾薩斯又升起了法國的國旗，韓麥爾先生站在講臺上耐心的講課，我也聚精會神的聽課，沒有一個人不認真聽講，教室裏唯有韓麥爾先生的聲音迴盪……

最後一課續寫 篇七

當韓xx先生說完這句話，我的心頓時寂靜了，我在心裏默默唸道：課結束了，難道意味着阿爾薩斯也要完了嗎。不，因爲我們的血管裏流的法蘭西的血液，我們會團結起來反抗外敵的……同學們坐在教室裏，誰都沒走，他們臉上都掛上了烏雲，耷拉着臉，還有幾個女生在底下偷偷的哭。韓xx先生轉過身來，見我們都還沒有走，他一句話也沒有說， 只是慢幔地邁着沉重的腳步， 走上樓去了。聽着樓梯上傳來的嘆息聲，我想他心裏一定很難過吧！我知道他表面的鎮靜是裝出來的，他並不想讓學生們看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一個人抗着，也許他只想讓學生們記住這最美的一刻吧！

同學們陸續走出教室，雖然萬分不捨，但我還是收拾好書包，走出學校。我走得是那麼竟是那麼慢，腿上好像綁了千斤重物。我努力控制自已不回 望頭，因爲每當看見學校，就會想起在學校的快樂時光，我的心中便多了-份痛楚。我多麼想把這份痛楚發泄出來啊，痛痛快快地哭一場。可是似乎連淚都跟我“耍脾氣”， 無論我怎麼努力，我……還是哭不出來，也許我早已習慣男兒有淚不輕彈了吧！“爲什麼，爲什麼？人都是這樣，只有失去了，只有失去了才懂得珍惜！”我對天大喊起來。

我漫不經心地走在路上，悲憤和傷心佔據了我的大腦，我感到有-股氣哽在喉嚨裏。路過鐵匠鋪時，聽見鐵匠華希特對他的徒弟流：“你收拾收拾行李吧，留在這兒當普魯士的奴隸，不如我們走得越遠越好。哎……”“是啊，走得越遠越好，越遠越好——”我不禁抽泣一下。街道上沒有-個人，寬敞的大街上顯得很寂靜，似乎連-根針掉在地上都聽得很輕。這時，從遠方傳來普魯士兵的號聲，我頓時那團哽在喉嚨裏的怒火直竄心頭。可我不敢上前去，因爲我知道我敵不過他們，他們太強大。這時，在我心中有一個指向標，讓我不停地往前跑，我甚至不知道終點在哪兒。最後不知過了多久，我停住了腳步。這時，我纔回過頭來，看看周圍，原來是鎮公所前面的布告欄旁。這時，我纔看清布告欄上寫了什麼，那是幾個剛勁有力的大字：柏林來了命令，阿爾薩斯只准教德浯。看到這兒，我僨怒了，我再也壓抑不住心中的怒火，_下子火山爆發了。我伸出手，扯下那張通告，用手撕成了碎片，拋向天空，風吹散了碎片，飄飄零零地散在地上。我悲怒地喊道：“還我法語，還我祖國。”畫眉鳥在枝頭叫着 ，似乎在爲我們的祖國嘆息！ 忽然，_聲驚天動地的雷聲打破了寂靜。我呆呆地擡頭望着天空，-道電光劃破那黑色的天幕，好像-把利劍把天劈成了兩半。霎時間，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來。雨越下越大，雷越打越響，整個大地似乎都在顫抖……“下雨了” 我默默唸道。我伸手觸碰雨絲，我的心不由得一顫，淚水順着臉頰流了下來，我早已分不清那是淚水還是雨水，只知道我哭了。我蹲下身子，坐在了雨水中，濺起點點水花。天是那麼靜，只聽到雨的聲音 。雨點打在我的身上，風兒吹打着瞼頰，我全身溼漉漉的 ，我在雨中顫顫發抖。我的心已經隨雨點消失在地上，無聲無息。我在雨中默默坐着。

《最後一課》續寫 篇八

然後他呆在那兒，頭靠這牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：”放學了，——你們走吧。“

教室裏死一般的寂靜。我望着黑板上的大字，心中一遍遍念着，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙衝出教室，淚水奪眶而出。

走在平時令人開心的小路——放學的路上，而今卻那麼的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉歌唱，彷彿是明白了什麼，訴說着失去國土的傷痛，叫聲如此淒涼。

經過鋸木廠後面的草地，普魯士兵得意地走着。我惡狠狠的盯着他們，拳頭緊握，卻什麼也做不了。

鎮公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看佈告，大笑道：”小鬼，看到佈告上的字了吧！你們以後只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士纔是最強大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨後立馬拔腿跑回家，只聽見後面傳來一陣痛罵聲。

回到家裏，家人都在收拾着行李。

我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到牀上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。

在夢中，法國國旗重新飄揚在湛藍的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的爲大家講授者法語。

第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮。

主旨

本文通過阿爾薩斯省的一個國小生小弗郎士在普法戰爭時期最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區——阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的失去的國土的悲哀和對母語的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。

質疑

但是也有部分學者多該文的真僞提出了質疑，因爲該地人口主要爲日耳曼人，大部分該地人還在使用德語，電視和報紙也以德語爲主，不可能出現這樣的狀況。法國反而對該地居民實行嚴厲的種族同化政策，致使該地人民對法國人恨之入骨。所以，納粹德國佔領法國後，積極招募阿爾薩斯人加入軍隊。法國城鎮加拉尼大屠殺的實施者就是以阿爾薩斯和洛林人爲主的黨衛軍第二師。電影《老槍》就反映了這段歷史的一個局部。

這也從一個側面反映了阿爾薩斯人和法國的關係。該地在戰後一直積極尋求自治，最終迫使法國政府終止了這一行徑。1871年後新的法德邊界基本是按照語言分佈的界線走的，只有在洛林西部，德國出於軍事方面的考慮吞併了法語人口占多數的梅斯（Metz），這座城市是法國東北部的交通樞紐，而且有規模巨大的設防要塞。另一方面，貝爾福地區雖然在傳統上屬於阿爾薩斯，行政上也屬於割讓給德國的上萊茵省，但其人口中法語居民佔絕大多數，因此德國並未吞併該地。

《最後一課》續寫 篇九

“……”他依然在發呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了。”她也找不到適當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣彷彿已經凝滯，韓麥爾先生只是低着頭，窗邊的一個小小的身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。

一陣死寂，韓麥爾先生轉過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”

路過樹林時，只見小弗郎士紅着眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，“我終於等到你了！”說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶着他往樹林裏飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪着一層地毯，這地毯上坐着許多人，有附近的居民，從前的學生，他們的手上都捧着一本法語書……看着眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個清晨，無論颳風下雨，走進森林裏的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現，若有若無的法語聲……