得語文者得天下作文議論文【多篇】

得語文者得天下作文議論文 篇一

語文，在我們這個年齡段是一門學科，它承載着父母對我殷切的期望，令我望塵莫及；語文，在父母老師這個年齡段是一個工具，平時你或許用它來發短信、寫報告之類的；語文，在作家詩人文學家眼中是一種浪漫，是一種情懷，是一種令我們引以爲傲的無價之寶，是中華民族綿延不絕生生不息的源泉，得語文者得天下。

我們學生就有學習語文的權利與義務，你肯定也沒少了聽家長老師們嘮叨語文的重要性吧，語文很重要我們都知道，但重要在哪？

得語文者得天下，從國家層面，國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，着手進行一系列大學聯考改革。而改革最大的變化就是語文比以前更重要了，地位明顯提高了，難度也隨之上升了。從個人層面，一個談吐優雅的人，到哪裏工作都會受到同事同學的歡迎；一個理解能力強大的人，可能會得到更好的發展機會；一個讀書見多識廣的人，可以更好的適應行業的升級……語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，充滿樂觀自信，更能提高我們的生活質量和品位。

得語文者得天下，從學習成績上來說，語文不止是佔有了語文學科這一百二十分，還有着更重要的地位——輔助其他學科。任何學科都離不開語文，與其說離不開語文，倒不如說離不開語文中的閱讀理解能力，例如一道數學題中最重要的步驟就是讀題，如果我們不能迅速的判斷出這是什麼問題，是什麼類型的，要用什麼模型之類的，就會影響到我們解題的速度和正確率。從民族大義上講，語文是中華民族的母語，我們把語文學好就是一個身爲中華民族的人的基本職責，它是將十四億中國人串連起來的導線，是每個中國人心中的歸屬感，是不滅的驕傲，我們也沒有權力不熱愛自己的母語。

得語文者得天下，既然語文這麼重要，那麼我們應該如何提高自己的語文素養呢？答案就是讀書，高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，這話不是沒有道理的，我們要廣泛的讀書，要讀有用的書，也要讀“無用”的書，這是你卷贏語文的最好出路。

得語文者得天下，趁現在還有大把的時間讀書，讓我們一起提高語文素養，走上進步的階梯，收穫我們的天下吧。

有禮走遍天下 篇二

吳紫鵬

我的生活中有很多文明禮貌的現象，比如有：不亂扔垃圾、幫老奶奶過馬路等。

記得是五一假期的時候，我和爸爸和媽媽和姐姐一起去，我的家鄉——南昌，我們先上了公交車，我上車的時候，看見了幅暖心的畫面，就是一位叔叔在上車的時候，主動讓後面的人先走，自己最後走，我們也是其中一個。

到車上的時候，難怪要關上的時候，一位老奶奶走了過來，那位叔叔又上前告訴司機，讓他停下來，說：“司機，快停下來，有一位老奶奶還沒有上車，快停下來。”這時，司機停了下來，說：“真是個好心人，你真棒！”那位叔叔聽完司機的話，他不好意思的笑了。

當老奶奶上車的時候，發現已經沒有多餘的位置了，其他人就假裝看不見他，有的假裝看手機，還在假裝看着窗外，別的連看也不看一眼，還是那位善良的叔叔，上前給老奶奶讓座，老奶奶說：“謝謝你，孩子。”那位叔叔說：“不用謝，這是我應該做的。”說完，他就站在公交車上。

因爲有這些人，我們的世界纔會美好、幸福。我們應該要像這些善良的人學習。

有禮走遍天下 篇三

孫灝

生活中熱心的人有很多，他們都在默默的付出。我就有過這樣的經歷。

一次雨天，馬路非常溼滑。一位老奶奶不小心滑倒了，狠狠的重重的倒在了地上。有的人跟沒事人一樣，繼續走着，不管不顧。但是有一位哥哥跑了之來，來到老奶奶面前，連忙把老奶奶服了起來，道：“老奶奶，你沒事吧？”老奶奶道：“小朋友，我沒有事，謝謝你。哥哥說：“不用謝。我扶您過馬路吧！”

於是，小哥就和老奶奶一步一步的慢慢的走着，終於，走到了馬路的另一頭

我覺得這件事做得非常好，那位哥哥非常和藹、親切。扶老奶奶過馬路。這是一件非常令人感到暖心的事。希望小哥哥能繼續保持做好事，加油！這可真是件好事啊！

這件事就可以體會這位小哥哥是個熱心人，這就是他的默默付出，吊然是件小事，但是讓人心生好感。這就是美好品質的力量。這就把小事變成了大事了。這時我想起一句話：“美好的品質，猶如溫暖的陽光，給我們希望和力量。”這時我才領悟到這句話的真諦。

得語文者得天下作文議論文 篇四

中華上下五千年，文明延續不斷，而語言，是文明的重要組成部分。所以說：得語文者得天下。

首先，語文作爲一個學科，貫穿我們整個求學生涯，無論會考，抑或大學聯考，語文佔分最高：600分的會考，語文獨佔120分；大學聯考中，語文一門150分可見其佔比之重。有位考生，會考其他科目都非常高，但他總分卻相對來說低了一些，爲什麼，就是因爲語文失分過多，導致這樣結果。而且學好語文也能提升其理解能力，在考試中，我們可能因爲讀題錯誤而失分，那麼我們就應該去學習語文提升理解能力。看看語文，哪裏都有它，所以說得語文者得天下。

語文，顧名思義，語言的文化，而語文包含範圍之廣，其中也包括書法。從古代到現代，字形發生了衆多變化，從甲骨文，演化到今天我們所寫的楷書，每一種字形都帶給人們視覺上的衝擊，矯若驚龍如草書，端莊典雅如楷書，瘦長圓滑如篆書。當然它們也是藝術品，如王羲之《蘭亭集序》，楷書之代表，典雅至極，實乃人間之絕品。所以說，學語文，不僅能提高你的審美層次，也能陶冶情操。

漢語作爲我們的母語，是世界上最爲簡練的表意文字之一，那麼學好語文更能讓我們用文字去描繪那祖國的大好山河。德謨克利特曾說：“語言是行動的影子”不假從一個人的言辭與談吐之中便能看出其人。看到那夕陽將墜落地平線，與那秋水融爲一體，普通人則會：“哇！好美。”但我們完全可以“落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天共一色。”來描寫，不僅能讓他人覺得你很有情操，而並不是給人一個粗俗，無趣的形象。並且讓談吐變得更加優雅。畢竟誰不想當個優雅之人呢？並且中國尚有“詩的國度”之稱，中國的詩，世界上對一無二，寫出一首好詩也得看其語文功底。

漢語作爲我們的母語，是中國傳統文化的一部分，我們要提高文化自信，只有對於文化自信，才能屹立於世界民族之林。所以我們更應去學好它。

得語文者得天下作文議論文 篇五

我曾想過很多方式形容語文。它是恢宏壯闊的，是廣袤無垠的，它是變幻莫測的，亦是浪漫溫柔的。文字是法典、經書、至道……可以說得語文者得天下。

孔子周遊列國，傳授儒家思想，主張“仁政”，而真正能採納他的主張的君主寥寥無幾。在歷史長河中，真正成功的帝王往往是有治國的智慧，他們善用兵法策論，善於制定規則，一個帝王的文化正體現在對語文的運用。三國時期的曹操，得到當時的三分之地，又是極有文學素養的霸主，作出各種詩詞，流傳至今，讓不少文人墨客拜服。這也爲曹操“挾天子以令諸侯”奠定了基礎，這說明曹操已經將語文與治國謀天下相結合，讓語文不單單是書面那樣簡單，更與實踐結合，爲現實服務，才能在三國時期成爲一方霸主。這如何不能說明德語文者得天下呢？

時間來到清代，著名的名將曾國藩小時候讀書的故事很多人都耳熟能詳了。曾國藩學識淵博，他的語文運用到了治理地方上，而清朝也正是因爲有曾國藩這樣一位儒將，在太平天國運動興起時，曾國藩帶領的湘軍才能戰勝太平軍。這也是太平天國最終不能取代清朝的原因之一，也恰恰證明了一個朝代的人才的重要性，因爲得語文者才能得天下。

再來到中華民國，1919年時，中國在巴黎和會上的外交失敗，國內羣情激憤，在當時國內新文化運動已經處於興盛時期時，不少青年學生們爲了國家主權勇敢反抗，爆發了著名的五四運動。在青年學生們的倡導下，工人階級也紛紛罷工，加入了五四運動中，而這一切之所以能成爲現實，是因爲思想的開放，新文化的普遍傳播，是語文才能擁有這樣大的力量。五四運動後，中國代表拒絕在巴黎協議上簽字，中國在維護主權方面取得了階段性的勝利。事實也無數次地告訴我們，只有學會運用語文，才能獲得平安穩定的天下。

得語文者得天下，不只是一句暢快的口號，更是千百年來文人墨客智慧的結晶。語文的智慧，只有真正懂的人才能運用好。它的偉大和奇妙，還等着我們一步步挖掘……

有禮走遍天下 篇六

包伊諾

在我們偉大的中華，文明禮儀是相當重要的，但一些不文明的小事卻常常發生在我們身邊，對我們的生活造成了巨大的影響。

那是一個風和日麗、碧空如洗的上午，爸爸帶我和媽媽去古塔遊玩，我們去車站等公交車，等了許久，車終於來了，當我們排隊上車時，一位長着許多鬍子的大叔匆匆跑來，大聲叫着：“都給我讓開，我要上車了”，這時，一個大哥哥說：“這位大叔，您想上車，請先到後面排隊。”這個大叔見招架不住，便推開前面的人上車了，後面的人很不滿，一邊小聲嘀咕着，一邊慢慢地上車了。

我們到了古塔，但那不文明的一幕便又發生了，一個小孩像只猴子似的爬上粗壯的大樹，而另一個小孩正在給他拍照，可下面明明立着：禁止爬樹的杆子呀！一位工作人員見了，立馬跑過來，對他們說：“小朋友，請不要爬樹，會有危險的。”但他們卻朝他翻了個白眼，說道：”關你什麼事，又不是你兒子爬樹！”工作人員沒辦法，只好灰心喪氣地走開了。

同學們，我們生活中有許多小事，但這些小事有好有壞，每種都以不同的方式影響着我們的生活，和我們一起除掉邪惡，讓周圍的壞事消失吧！

天下 篇七

帝王，是我們歷史長河中重要的篇章，他們如順風船，有的如中流石，有的卻如水中的泥沙，有的就如漂流過河堅貞不屈的朽木。——題記

與帝失之交臂

項羽將劍一揮，生命之勁鬆瞬間枯槁成蕭瑟。秋風中的悲壯，那偉岸英姿劃掠過滴血染紅西邊殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然。

你有當帝王的風頭豪氣膽量與威武，但爲什麼一次又一次的與它擦肩而過？

夜深了，雪落了，遠處傳來的楚歌引多少人思緒愁愁。你與愛人譜寫着《垓下歌》，這洋溢着無與倫比的豪氣，又蘊含着滿腔的熱情，顯出了罕見的自信，卻有有渺小而沉重地嘆息。複雜的情感交織着，默默地望着愛人的離去，你落寞了！你傷感了！你悔恨了！虞兮，虞兮，奈若何？這是淚與血的戰爭，這是淚與血的離別。恨！全是恨！你恨自己不能挽留她的生命；你恨你無法與她共度廝守；你恨，你無臉面對江東父老；你恨，你無法再恨。你是鐵血柔情的項羽，你衝出重圍，面烏江自刎了。

四面楚歌，淒涼悲壯作文。若你禮賢下士，不以自己爲主，羣策羣力，還會有這樣的悲壯之結嗎？

三國稱帝

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

曹操你三國之戰爲王，領無數大將，照無數人民。你是羅貫中筆下揹負罵名的奸雄，魯迅口中的英雄。

你殘忍卻不暴虐；你冷酷卻不無情。你殺害衆人，所有人看見的都是曹操對內消滅二袁等人，關大小喬等事，往往忽略他戰場的策略，文學的底蘊。忽略你”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。“的豪邁胸懷，偉大政治抱負，”鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。白骨露於野千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。"中戰場的連綿不斷，體現了強烈的現實主義的精神。

其實你筆下的詩有你當帝王的豪情壯志，與你獨特的性格。明月星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

帝王爲天下，爲民送福。帝王之分在於性格與方法之間，成敗也在此劃開。