玩也能玩出名堂作文600字（多篇）

玩也能玩出名堂作文1

玩耍+觀察+思考=發現。玩耍是我們與生俱來的天分，玩耍能讓我們的學習在快樂中進步，玩也能玩出名堂，玩也能玩出學問。

那是一個風和日麗的早晨，我與弟弟之間要展開一次針尖對麥芒的遊戲比拼，遊戲的名稱叫做“轉動雞蛋陀螺”。遊戲開始前，我拿了一盆生雞蛋，弟弟拿了一盆熟雞蛋，一切準備就緒，只等爸爸的一聲令下。“預備，開始！”隨着一聲高叫，我與弟弟迅速地將一個雞蛋各緊捏在兩個手指上，隨即又快速地一旋轉，兩個渾圓的雞蛋便跳起了“芭蕾舞”。

只見雙方圓滾滾的雞蛋，猶如兩位訓練有素的士兵，虎視眈眈地對望着。弟弟的雞蛋平穩而快速地旋轉着，輕盈地邁着舞步。而我的雞蛋呢？剛開始還勉強跟得上步伐，漸漸地，隨着時光的消逝，它的精力彷彿也被榨乾了似的，搖搖晃晃地扭動着身姿，猶如一個醉漢，顫顫巍巍地打着醉拳，很快便敗下陣來。而弟弟的雞蛋，卻依然在跳着勝利的舞蹈。我不甘示弱，又接着比拼了幾盤，結果卻是節節敗退。“你的生雞蛋永遠轉不過我的熟雞蛋！”面對弟弟的嘲諷，我又氣又羞愧。這場比賽最終只能以失敗告終。

“到底爲什麼生雞蛋轉的時間不比熟雞蛋久呢？”輸了比賽的我耳邊不停地縈繞着這個疑問，頭腦風暴般地思考這個難題。忽然，我靈機一動，找出了那本“塵封多年”的《百科全書》，只可惜，書上只講述了“轉動雞蛋即可分辨生熟”的方法，卻並未講明原理。我又拿着雞蛋一邊不停地旋轉，一邊望着科學書上的雞蛋示意圖思索着。忽而，我猛地一拍腦袋——原來，熟雞蛋的蛋白蛋黃都已經凝固起來，旋轉時雞蛋的重心不變，才使得它能夠保持快速平穩地旋轉。而生雞蛋卻截然不同，它的蛋白蛋黃是液體狀，旋轉時，液體東轉西轉，才導致了生雞蛋旋轉時東倒西歪的。

望着眼前跳着“搖擺舞”的神奇雞蛋，我陷入深深的思考：在做任何事情之時，我們都要以創新思維去看待事物，以一種奇特的思想爲事情畫上個圓滿的句號。那麼，即使你是在玩一個普通的雞蛋，也能獲得啓示，並從中受益匪淺！

玩也能玩出名堂作文2

父母常說我們現在的主要任務是學習，只有學習才能讓我們有光明的前途。但學習真的可以讓我們成功嗎？我認爲，適當的玩也可以令我們有很多新發現，並且受益終生。

記得我上三年級的時候，語文第十五課講了荷蘭一個偉大的打更人——安東尼·列文虎克。他是一個看門兼敲鐘人，一次閒着沒事，他便冒出了一個新玩法，把兩個放大鏡放在一起，再經過多次實驗後，他發明了顯微鏡，並通過顯微鏡首次觀察到了微生物。

我國古代也有類似的例子，如魯班看到帶齒的葉子，發明了鋸子；嫘祖看見蠶結繭，便創造了絲綢……

這讓我想起了我家的含羞？。它放在我家的陽臺上，大概有十幾株，種在一個盆子裏。剛買回來時還好，碰葉子時葉子會收，一會兒自己又張開。但一兩個月後，葉子怎麼碰都不會動了。又過了兩三天，葉子發黃，竟全都垂下了腦袋，我想：死了算了，回頭再種點兒，反正家裏種子多，但總不能白養它們一場，我得拿它們“開開刀”，起碼對得起我這麼多天的“澆水錢”。於是，我便拿了一個盆，從大盆裏挖了一株進去，放在太陽下曝曬；又分了一株種在另一個盆子裏，放在陰涼處，幾天沒澆水。可誰知沒過幾天，這兩株的葉子竟都綠了起來，放在太陽下的那株雖還有些枯，但並無大礙，它們又開始了早張晚合，我很奇怪，思來想去，最後才知道這是土壤搞的鬼，原來十幾株都種在一個盆裏，土裏肥料不足，自然就無法生長了。

這些例子恰好證明了，有時候在玩兒時發現或發明的東西，對人類也有幫助，所以我們每天應多觀察一些身邊的事物，在空閒時多做實驗、多思考，玩也能玩出名堂來！

玩也能玩出名堂作文3

做任何事情要善於思考，就算是玩也可以玩出名堂。

縱觀幾百年來科學家的發明歷史，很多科學的發明都是在玩中發現問題，提出問題追根求源，最終創造發明。

美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動力飛機的設計師，他們爲開創現代航空事業做出了不少貢獻。他們的故事在全世界廣爲傳頌。

1900年10月，他們的第一架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩定，問題出在哪兒呢？經過認真的分析才知道，原來他們所沿用的`前人數據有理論上的錯誤。於是，他們製造了一個風洞，以便通過實驗修正數據，設計飛機。

這個風洞僅僅是一個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風機以一定的速度向裏吹氣。與現代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩地飛行。

無獨有偶，世界上第一批郵票產生時郵票邊緣還沒有小孔，必須用剪刀裁剪很麻煩。

後來，有位記者在一家飯店吃完飯，急於把寫好的稿子寄出去，但這家飯店沒有備剪刀。於是，聰明的記者從衣服上取了一隻別針，在一枚郵票的四周扎出一排小孔，郵票“唰”的一下被完整地撕了下來。

做者無意，觀者有心，旁邊的一位名叫亨利·亞瑟的青年人看到這事後心想：“要是發明一架機器，一下子把一大張一百枚的郵票都紮好孔多好。這會給人們帶來不少方便啊！”

玩也能玩出名堂作文4

最近我迷上了轉魔方，下課時玩，放學後玩，就連吃飯的時候也玩，就差抱着它睡覺了。要問我爲什麼這樣迷，那是因爲班主任老師告訴我們：“這學期四月份，機器人進校園，要與你們PK轉魔方。”聽到這個消息後，同學們個個都很興奮。可我們連魔方怎麼轉都不懂，怎麼敢跟機器人比呢？

於是，我們就下了苦功夫，從最基本的、最簡單易學的方法學起，足足花費了我們兩週的課餘時間，才學會，但速度不快。第三週、第三週，我天天拿着一個魔方練習，但時間始終在兩分多鐘，再也快不了。我尋思着：這樣可不行，連一般人的速度都比不上，何況是機器人，我得想個法子。我拿着我的魔方玩啊玩，轉啊轉，終於有一天，還真被我發明的一個新招，這樣可以省好幾步，因此速度也快了十幾秒。再加上勤學苦練，這次手都磨得脫皮了也沒停下來，我的速度在一分三十秒左右又定格了。

還是得繼續研究我的新招數，我又是上網看視頻，又是請教表哥，表哥他的速度比我快許多。原來他學的是高級算法，可難度挺大，就那些公式要記我就頭疼。但總不能就此認輸吧？決不能。就算玩，我也得玩出個名堂出來。我把公式打印出來，一步一步地學，邊玩邊學，邊玩邊記，這樣才發現比單純地背誦記憶容易多了。俗話說：“熟能生巧。”我玩得越來越熟練了，有時還把所學的方法整理整理，再加上自己琢磨琢磨，又創造出自己的新玩法。速度又快多了，最近基本上一分鐘之內就能搞定，最快是38秒。

我的每一點進步都讓我很歡喜，這速度在班上是沒人比得上了，但要是跟高手們比起來還是有一定的距離的，要跟機器人比，我還得出新招。我要繼續在玩中學，只要我們敢於嘗試，勇於創新，我堅信：玩也能玩出新花樣。

玩也能玩出名堂作文5

我們與生俱來都有玩的“天份”。但彷彿玩是很不體面的，一旦玩起來，有人必然會說“玩物喪志”。實際上，沒有這些玩的“天份”，恐怕就沒有社會的進步。

八世紀，荷蘭顯微學家、微生物學的開拓者——列文？虎克，幼年時沒有受到正規教育，但他是個愛玩的傢伙。就在他在幫人看門的無聊之時，拿起兩個放大鏡把玩起來，並把兩個放大鏡重疊在一起。玩着玩着，他便發明了世界上第一個顯微鏡。對此，他還不罷休，玩出了簡單、奇怪、形式居多顯微鏡，其放大率竟達270倍，他的一生玩出了400多個透鏡，還玩出了微生物學開拓者的威稱。這正是“玩”激發出的發明創造。

最傑出的昆蟲學家達爾文，也是與蟲子玩時，玩出了對昆蟲的構想，玩出了對昆蟲的好奇，玩出了人類對昆蟲這個生物羣體的一大認識。一些名人也在玩的過程中，玩出商機、玩出成就。愛玩的人總能激發好奇心，激發興趣，激發對事物的構想，一旦玩起來，就會抱着對事物的好奇玩下去，玩出思考，玩出結果，玩出猜想，玩出研究，玩到水落石出，玩出真理。

但“玩”也要具有智慧的玩，不能一昧的、沒有目標的對事物玩下去，這樣玩是沒有意義的，就像小男孩玩電子遊戲，癡迷而到頭來只是娛樂了自己，卻沒有玩出“玩”的意義，這並不是玩得“樂不思蜀”而是“玩物喪志”。玩也要有好奇心的縱慫，沒有好奇心的縱慫，是玩不出思考，玩不出真理的。

總之，我們既然有“玩”的天分，就把這份天分發揮的淋漓盡致吧。玩出智慧，玩出發明，玩出真理，玩出人類文明的進步。

玩也能玩出名堂作文6

生活處處皆學問，只要你願意思考。這是我在一次玩磁鐵遊戲中最深刻的體會。玩也能玩出名堂。怎麼，不信？那就讓我帶你去看看吧。

那一天中午，我和好朋友樂樂在家裏玩磁鐵塊，想測一測哪一個磁力好。我們剛要決出勝負時，幾塊磁鐵竟貼在了一起。哼，敢跟我作對！吃了豹子膽。本來，我是想按磁鐵塊的磁力來排順序。結果，“啪”的一聲，幾塊磁鐵吸的特別緊，體積變大了，吸力更好了。但是，我看到眼前的形狀，讓我想起了媽媽放在桌子上的塑料板。我的心裏就冒出了個念頭：磁鐵有吸引力，我們可以做個“磁鐵板”呀。鐵碗能吸得住，這樣媽媽端湯時，就不用一手端湯，一手按底了。而且摸起來不但不燙，還能吸得緊，不怕端一半湯就倒了。多好呀！這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀。

說幹就幹，我把這個主意告訴樂樂。與樂樂一起做起實驗。

我隨手拿一塊磁鐵放在鐵碗下面。貼是貼住了，可是它的面積太小了，要是裝着湯，可沒有安全感。我換了塊大的，是比剛纔要好點，但周圍又不安全。我只好把四場面積較中的磁鐵塊擺成正方形貼在鐵碗上。可是，又有新問題了，如果要用的話，每次都要裝一下、拆一下。我可是個大忙人，哪有那閒功夫幹這事。嘿，厚油紙板是個好東西，還防水呢！我叫樂樂幫我去找兩張厚油紙板，稍微剪一下給我。厚油紙板到手後，我像做千層糕一樣，把磁鐵塊夾住。又把裝了熱水的鐵碗放上去，端了下，成功了！還挺好使的，往碗底摸，就沒有以前那麼燙了，十分方便。真不錯！

朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們一起來留心生活中的小細節，去思考。做生活的有心人。相信你、我、他都會成功！

玩也能玩出名堂作文7

小小的事物能演繹出大大的道理；短短的一句話中蘊含着無窮無盡的真理，生活中一件微不足道的事情也有着讓人驚歎萬分的奧祕……

前幾天，我在書本上看到一個小故事，上面寫着：蛋殼可以頂着比自身重千百倍的東西！

我想： 這小小的蛋殼竟能承受如此沉重的力量， 這是真的嗎？我有點懷疑，媽媽笑了笑說：“那我們就做個實驗吧”

我們集齊了十幾個蛋殼，開始做實驗了。媽媽拿出一個蛋殼，把蛋口朝下，學着書上的樣子，讓我用削尖的鉛筆對準蛋殼凸出的部分。我手鬆筆落，鉛筆便從蛋殼邊緣滑到了桌子上，在蛋殼那白淨的皮膚上留下了一顆“黑痣”。這外表看似脆弱的蛋殼竟能躲過這“尖利的武器”，可謂是“刀槍不入”呀！

媽媽又讓蛋口朝上，再讓我試一下，我用筆尖輕輕一刺蛋殼凹下的部分，可想而知，那支鉛筆就像一把無堅不摧的利刃，一下子就劃破了蛋殼。看來這蛋殼也不是“銅牆鐵壁”啊！

“這樣能證明什麼道理呢？”媽媽問。

“因爲口朝上的蛋殼把力氣給分散開了，於是就容易刺破。蛋殼口朝下就好比刀子嘴，口朝上就好比豆腐心，有些人外表看上去堅不可摧，但是，他那堅強的外表下有一顆脆弱的內心……大概就是這個道理吧。”我回答。

“看來，你只是明白了人生的一部分道理與蛋殼的原理，還沒有懂得徹底。”說着，媽媽又拿出了六個蛋殼，一排三個，接着又拿出了幾本書，一本一本的平放在蛋殼的身上，原來，媽媽是讓蛋殼們舉重呢！你看，蛋殼哥們紋絲不動，就像一個個堅強的、矮墩墩的大力士，齊心協力，穩穩地託舉着比自身多幾百倍的東西。

媽媽又問我體會到了什麼，於是，我肯定地回答：“蛋殼口朝下的原理如同安全帽的原理一樣，由於口朝下的力量集中在一個地方就不容易刺破。還有，團結就是力量，只要團結，沒有什麼是做不成的。” 這下，我可算是明白的徹徹底底了。

看來，小蛋殼有着大學問，小事物也有大道理啊！

玩也能玩出名堂作文8

許多人都認爲，玩是在浪費時間，是一種幼稚的行爲。但是，你們知道嗎？其實在玩中也能學到知識，也能得到啓示。

近來，班上玩三國卡已成爲同學們的共同愛好，更有可惡的人玩的連作業都忘了做，就是爲了贏得更多的卡。這種愚蠢的追求在班上迅速蔓延，不到一週，染上卡癮的同學比比皆是。

說實在的，三國卡是擴大同學們知識面的好幫手。

可是這麼好的東西，卻被當成了“賭博器”，實在是非常可惜。再者，這樣下去，“賭癮”就沾上了，結果導致無心學習，更無心做作業，天天捱罵挨罰。從此形成了惡性循環，浪費了學習資源，耗費了學習精力。這是多麼可怕的現狀啊！

我看到以上現狀，我捫心自問：爲什麼不把“賭博器”變成“助學器”呢？

這段時間老師在教習作開頭和結尾的技巧，我不是可以把“三國卡”改成“習作卡”嗎！把上面介紹人物的生平簡歷及使用的武器的內容，改爲習作開頭和結尾的內容……小小卡片濃縮語文的精華，這是何等寶貴！是的，想比做更重要，說幹就幹，於是我生產出了以下“習作卡”。

本“習作卡”的特點，是把類型和事例結合起來，如“用數學形式作題目”必須與“真誠+守信=真誠的友誼”批配。玩法：記得爸爸說過，他小時候玩過“抓烏龜”的撲克遊戲。比如：兩人玩“習作卡”，互相對抽，找到批配（題目是“用數學形式作題目”必須與“真誠+守信=真誠的友誼”批配）的蓋住，再從對方手上抽一張，反覆對抽，抽到最後一個剩烏龜的就算輸。

這不是積娛樂與學習於一身，不是兩全齊美的好事嗎！

其實玩卡還不衛生、不安全。你看，同學們經常趴在地上，拍來拍去的，多少灰塵、細菌都吃到肚子裏了，多髒啊！有的同學放學後還在校門前的馬路上玩卡，馬路上車輛來來往往的，很不安全。

從這件事中我明白了：有時候，玩可以使我們有一些新點子、新做法，還可以做出一些小創造呢！

玩也能玩出名堂作文9

玩耍，常常被人們認爲會浪費自己寶貴的時間，然而事實卻並非如此，許多偉大的發明就是“玩”出來的，而我在“玩”中就有了一個發現。

一天中午，我偶然聽見爸爸和別人交談“是啊，綠皮火車上的推銷員推銷襪子可是放在火上燒的！”“爸，綠皮火車是啥？”我好奇地問。“綠皮火車嘛，就是在你還沒出生前十年的火車。”老爸回答。“那襪子放火上燒，燒不壞嗎？”我疑惑不解。“這個嘛……”老爸有點不好意思。“快說！”我打破砂鍋問到底。老爸紅着臉就是不說怎麼回事。我只好自己去探索了，我在後門點了一支蠟燭，然後找來幾雙破爛不堪的襪子。我在一塊石頭上放了蠟燭，風一吹淡紅的火苗就在風中盡情舞蹈，時而又細又長，時而粗又短。我輕輕地把襪子捏起來，小心翼翼地把襪子拉直放在火苗正上方燒，才幾秒襪子就被燒穿了個洞，洞邊上的毛無一例外地黑黑的，已經被燒焦了，像含羞草被摸了似的，向內縮去。看來不是這樣燒的。我有點兒沮喪，一邊把襪子丟進垃圾桶裏，一邊思考，是他們襪子質量好呢，還是我操作出了問題？

我把火苗分爲三部分，上部、中部、下部。既然上部不行，那就試試中心部和下部分的火。我再次把襪子捏起，繃緊，我連眼睛都不眨一下，生怕做錯什麼。襪子剛放入中部火時，忽然，火苗像一個頑皮的小孩，霎時鑽進了襪子裏，又出來。但是襪子還是破了個洞。所以我想既然只破了個小洞就說明溫度已經降低了，不再是灼熱的烈焰了，溫度變低了說明裏面比外面冷，難道越裏面越冷嗎？我捏起襪子，拉緊，放到火苗最底部，閉上眼，睜開眼，火穿過了襪子，“哇”好神奇哦！我驚呆了！居然穿過去了。我欣喜若狂馬上把這個消息告訴了小夥伴們，他們告訴我：“火焰分爲三部分，外焰、內焰、焰心。外焰最熱，其次是內焰、最後是焰心。這就是爲什麼燒不穿襪子的原因了。”

這次之後，我相信了“玩”也可以增長知識的。

玩也能玩出名堂作文10

列文虎克在看門中玩，玩出了顯微鏡；魯班細心觀察樹葉，發明了鋸子；萊特兄弟在玩中創新，發明了“人類歷史上第一架動力飛機。”而我也玩出了一個名堂。

那天科學課，我照常走進了實驗室上課。一進教室，只見桌上放着酒精燈，不鏽鋼勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看着老師，等待老師的佈置。上課鈴聲一響，老師便說：“同學們，今天我們按照科學書上的器材運用方式，自己動手動腦來做一次實驗。實驗器材每個人都有，看看誰做得最好！”

等老師一說完，我們就紛紛討論可以做些什麼？最後，我決定做一次大膽的嘗試。我拿出酒精燈放好，並架好了鋼架子，又選了一個紙杯，裝上一些水，便小心翼翼的把紙杯架在架子上。心想：紙杯放在上面會不會被燒着了呢？杯裏的水又會怎麼樣？我趕緊打開蓋子並點燃酒精燈，站在邊上仔細地觀察了。起先，水面還很平靜，慢慢的，紙杯底部的水開始冒水珠，漸漸地又開始有沸點了，並慢慢的開始沸騰起來，我試探的把手指伸進水裏！啊！果然變熱了。我開心極了，趕緊叫老師來看，老師看後笑了笑，直誇我做的好。

“老師，爲什麼紙杯裝滿了水，放到火上加熱，不會燃燒而是加熱水本身的溫度呢？”老師笑着回答：“這是因爲水和紙之間接觸使的它們之間有熱傳遞的存在，這樣水和紙杯的溫度就會基本保持在同一溫度上，而一般環境中大氣壓下的水的沸點是100攝氏度左右，也就是說水沸騰之後，紙杯的溫度也保持在100度左右，這個溫度遠達不到不到紙的着火點——130度，所以，紙杯也就不會着火了。”我聽完後，趕緊用筆和紙在本子上做課堂筆記。

玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心觀察，我們也會成爲小小發明家。