什麼二三事作文500字 國中寫人精彩多篇

什麼二三事作文500字 國中寫人 篇一

“耐心、嚴格、專注。”

——題記

一個人，要想取得好成績，就必須具有幾個條件：“耐心、嚴格、專注。”我的同桌霍心怡就是如此。

教我做題

霍姐是一個非常有耐心的人。

因爲我的成績不是很好，所以我會經常去向“學霸”霍姐請教，她也不會拒絕我，而是拿起筆，俯下身子來慢慢地，一步一步的幫我分析這一個題目，如果我還是沒有聽懂的話，我就會習慣性的皺起眉頭，但她每一次都能夠注意到我的一舉一動，並且再進一步的教我，看到她這樣如此有耐心的教着我，我也就慢慢進入題中……

練習英語主持稿

一天的晚自習，“蜜橙”把我和霍姐喊去了她的辦公室練習主持稿，一進入辦公室後，霍姐就全神貫注地投入其中。

過了一會兒，“蜜橙”要我們兩個來合一遍，剛一開始，霍姐就帶有感情地朗讀起來……

讀完之後，“蜜橙”開始指導我們倆如何更好的讀出那一種感情，霍姐一心一意的聽從着“蜜橙”的指導，希望自己能夠爲班級做出貢獻（這個朗讀是要在全校進行比賽的），看到霍姐這樣的表現，讓我也下定決心，一定要好好地學好好地練。

管理班級

在管理這一方面，霍姐也做得很好！

每當到了看新聞的時候，霍姐總會讓我們頂好語文書，她非常的嚴格，只要我們沒頂好或者坐姿不端正，她就會拿着一把大戒尺去輕輕點我們一下！

“霍姐”，一個耐心、嚴格、專注的人，也是我最敬佩的人！

我的妹妹二三事寫人作文 篇二

我的妹妹今年4週歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭髮，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃的，有時東看西看，有時凝望着，似乎正想些什麼。一張小嘴，有時滔滔不絕，有時則一聲不響。只要見過她的人都說她非常可愛。

我的妹妹愛模仿別人說話，特別是別人不“順從”她的時候，她就用這招來教訓別人。有一次，我在看書的時候，妹妹小聲地對我說：“哥哥，我們一起玩吧！”我正看在興頭上，怎能容忍她來煩，我便對她說：“不行！”她還是想要和我玩，就對我說：“就和我玩了嘛。”“不行！我要看書！”我斬釘截鐵地說。我沒有想到，她竟然嬉皮笑臉，學着我的聲調說了一句：“不行，我要看書！”我又說了聲：“煩！”她居然又學我。她不僅學出了聲調，還學出了樣子。這樣幾次下來，我被纏得沒轍了，只好讓媽媽來“解圍”。媽媽對妹妹說：“哥哥要看書，你別打擾他。”她卻不聽媽媽的話，還振振有詞地說：“我這是‘鸚鵡學舌’！”這下，大家都被弄得哭笑不得，而她卻在一旁開心地看着我們。

這就是我可愛、調皮、好強、認真的妹妹。

姐姐的二三事寫人作文 篇三

姐姐不但長得漂亮，而且樂於助人。記得暑假的一天，媽媽帶我和姐姐去商場玩，我十分地高興，可剛出了門，只見鄰居周爺爺的小孫子來了，周爺爺又要照顧小孫子，又得去買菜。急得他在原地打轉。

這時，姐姐見了，走上前去問：“周爺爺，你怎麼愁眉不展的？”周爺爺由於着急，話說的很快：“我得照顧孫子，可又得去買菜，這可怎麼辦呢？”姐姐說：“不要緊，我來幫您買菜把！您照顧好您的小孫子把！”周爺爺聽了，緊鎖的眉頭漸漸鬆了過來，連聲說：“謝謝，謝謝！”聽了這話，我急忙拉拉姐姐的衣角，輕聲說：“別多管閒事了，不然就不能出去玩了。”姐姐白了我一眼，我便沒敢吱聲。姐姐便去幫周爺爺買菜去了。回來後，已經十點多了，我氣呼呼地說：“你爲什麼要幫他，讓他自己做好了。”姐姐聽了，意味深長地說：“這話怎麼講，周爺爺對我家沒什麼幫助，但也做了這麼久的鄰居，難道鄰里之間就不應該照顧一下？再說，周爺爺一個人生活了這麼多年，他好不容易纔盼來了一個小孫子，難道不該讓他們多團聚一會兒？”姐姐的這番話說的我面紅耳赤，不好意思地低下了頭。

姐姐上學去了，從那以後，周爺爺有什麼事我都去幫助。也許是繼承了姐姐的使命吧！姐姐就是這樣有個熱於助人的人，姐姐的精神值得我們每一個人學習。

什麼二三事作文500字 國中寫人 篇四

在初入一個環境幾個月後，我熟悉了一位同學，也就是我的同桌。

我的同桌從很遠的地方轉來，就是我的老家，所謂“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，我倆話題也多，理所當然地成了朋友。他呀，相貌獨特，鼻子上帶着些紅點，不知道的還以爲鼻子裏種了“紅閃閃”。帶着一副精緻而小巧的藍色眼鏡，卻沒覺得他很幼稚，彷彿量身打造的。

雖說他是鄉下來的，但卻不覺得他土裏土氣，反而有一股“學者味”。一次下課，我的同桌寫着作業，他遇到了一個難題，便把手放在後腦勺上，頭靠左手，用對學習無比渴望的目光盯着一個毫不起眼的小角落，無論發生什麼事，也未轉移目光。我疑惑地看着他，又看着那一個小角落，一臉問號，問：“你在幹嘛？那邊有啥好看的？”他也不理我，貌似進入了一個自己的世界。緊隨其後，嘴角露出笑容，拿起筆，滿滿當當地填滿了整個題目。不知爲何，我心裏竟沒那種怨恨，反倒一種敬佩的心情油然而生。

可“人非聖賢，孰能無知”？他也不是沒有自己的不足。次日，美術老師對着一位同學的書法不停讚揚，同桌向我指着他的書法抱怨：“老師是看不清嗎？我寫得比他好多了。”我一陣無語，望下他的字，也是很好，但與臺上同學還是略差分毫。

這就是我的同桌，論語中曾寫過：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”我要學習他的優點，改正自己與他相似的缺點，在這個新環境裏打造自己獨有的一片“江山”。