大學聯考作文寫作：如何才能“說真話”

大學聯考作文寫作技巧：如何才能“說真話”

“寫作文”對絕大多數學生來說似乎都是“頭等難事”。一名高三學生說，感覺寫作文最難的是審題和立意，有時候覺得自己選擇的角度是對的，但老師會說你跑題了。也有高中生反映，感覺平時積累的東西太少，寫作文的時候覺得無話可說，想提高很困難。

東直門中學王魯新老師已經教了好幾屆高中班，王老師覺得如今學生寫作文最大的問題首先是缺乏個性化表達。比如讓學生寫一篇命題作文《堅持》，幾乎半數學生會使用“司馬遷”或者“感動中國”做例子。很少有人能結合自己的經歷和感悟去寫，多數例子生搬硬套，並不恰當。“感覺學生們在寫作的時候無法把生活和作文‘打通’。”王老師很無奈地說。

王魯新老師覺得造成這一現象的原因主要有三個：一是學生閱讀量太少。隨着電視和網絡的興盛，視頻信息佔用了越來越多的時間，孩子們讀書的時間越來越少。十年前上課，如果提到莊子的《逍遙遊》或者國外的名著《紅與黑》、《魯濱遜漂流記》，學生們能跟老師一起討論，但現在的學生，幾乎沒聽說過這些書的名字。因爲會考升學壓力大，現在的國中生幾乎沒時間讀課外書，因此閱讀名著在國中出現“斷層”。“如今的高中生，很多人只知道四大名著的名稱，連書裏說的是什麼都不知道。”二是很多學生有思考惰性。平時學習中老師“給的太多”，學生主動思考少，最終造成學生“懶得想”。三是一些樂於自己思考的學生，因爲平時接受的信息量大，但歸納總結的能力不夠，所以說話“不到位”。

大學聯考語文閱卷領導小組有關負責人表示，大學聯考作文的不良文風和弊習已經存在了很多年，主要問題是“模式化”，很多學生學習了不少寫作套路。例如“賭咒發誓體”、“小資美文體”、“故事拼湊體”、“四平八穩體”、“時空穿梭體”等。文章千篇一律，看不見作者自己的影子。

面對這些問題，老師們的建議是：學生應該從中學開始增加閱讀量，閱讀不要功利化，要讀自己感興趣的東西。另外，多角度分析問題的能力、準確而深刻的見解和真誠的寫作態度，是寫出優秀作文必不可少的條件。

到底怎樣的作文才算是“好作文”?今天起，本報將在教育週刊中進行幾期“好作文”的探討，學生範文加上名師點評，並邀請大學聯考閱評專家爲大家指點迷津，希望這些文章能讓孩子們體會到“言爲心聲”和“個性表達”的含義。

如何寫好大學聯考作文：考生髮揮空間大

歷年來，各省大學聯考語文作文題目一直被當作重頭戲，成爲大家熱議的話題。今年山東的大學聯考作文是材料作文，根據“《咬文嚼字》給莫言等作家的作品挑錯別字，作家們虛心接受”的情況，自選角度撰文。記者採訪了有關人士，就今年山東的大學聯考作文題目發表一下看法。

山東師範大學附中語文高級教師曹秋菊表示，近幾年來，山東的大學聯考作文出題相對來說，一直比較平穩。近五年來，材料作文居多，學生對材料作文已經很熟悉，容易入手。另外，近幾年的山東大學聯考作文做得比較好的一點就是，能做到審題立意多角度，更有利於學生把握。相對於去年關於孫中山的題目，今年這個題目時代性更強，更貼近學生生活，對於這樣的網絡熱點話題，學校在平時也注重讓學生關注，所以，學生對材料應該是不陌生的。像今年這個題目，學生可以從“大作家的態度”入手，也可以從讀者角度，就當代讀者與作家關係角度來談，從社會關注角度也可以，可發揮的角度非常多。

山東大學文學與新聞傳播學院博士王珺鵬認爲，山東籍作家莫言去年獲得諾貝爾文學獎，今年的作文題目就聯繫莫言來作文，非常貼近當前熱點問題，可以在一定程度上鼓勵考生積極關注社會熱點問題，並積極發表自己的意見和看法。從考生的角度來看，該作文題目比較好把握，可以從多角度來進行寫作，考生髮揮的空間比較大。關於該作文的文體選擇，議論文比較適合。但他認爲今年的大學聯考作文相對比較平穩，要得高分也實屬不易，分數差距應該不大。