我的老師作文600字(多篇)
我的老師作文600字 篇一
一位優秀的老師,認真和負責缺一不可,我的語文老師唐老師就是這樣的人。
語文老師是唯一認真敬業的好老師,那次中午我去語文老師辦公室時,正午的陽光透過窗戶照在了他的身上,頭髮被陽光染成了金黃色語文老師手中就拿着餡餅,看也沒看,就放進了嘴裏,他那麼光始終被桌上的作業本所吸引,語文老師的眉頭緊皺,那能把作業本中任何一個錯別字挑出的眼睛眯了起來。可能是因爲國中的作業本並不讓她滿意吧,語文老師拿起了紅筆,打上了日期後就換了下一本,翻到作業那一頁,老師那皺成一團的眉毛,終於舒展開來在上面打上了日期,等級。突然我的思想被一聲輕咳打斷,我才發現我在門口已經站了許久,這才敲了敲門,走了進去,可語文老師投入批改作業,連頭也沒有擡一下。
語文老師是一個認真負責,不放棄任何一名學生的人,他的教育宗旨爲:一切爲了學生,爲了一切學生,爲了學生一切。還記得觀衆之中時,我的語文成績並不好,不及格就像家常便飯一樣,數不過來。可語文老師並沒有放棄我,他幫我批改了我那只有49分的作文,並把我叫到身旁,拿出了我那本帶回去了的作業本給我糾正錯誤,至今,語文老師指導的聲音仍在我的耳邊迴盪。
第二次的時候,我的語文作文分數進了58分,看到語文老師那有進步,下次努力的評語時,我的內心暖洋洋的。
老師一直照着他的宗旨,他真的做到了,他不放棄任何學生,清晨起來爲我們批改作文,無數個夜晚的備課等等,都說明了他是一位言行一致的老師。
我應該感謝語文老師,她無私的賦予了我知識。
語文老師認真負責負責的態度將一直影響着我。
我的老師五年級作文600字 篇二
整整3年了,我敬愛的王紅老師,還記得一年級時的學生“漢樺”嗎?入學的那天,王老師就一手拉着我,一手摸着我的頭,微笑着問我:“你叫什麼名字?怎麼這麼小呀?”惹得同學們都笑了。
和王老師在一起,我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌,跳舞,給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣,可我總不敢跟她多說話。因爲我一急,說話就結巴,同學們都取笑我。後來,王老師發覺了,總是讓我多說話,每天早上都要跟我對話,給我糾正口音。我每天到學校,就看見她已經在門口等着我了。她先樂呵呵地給我講故事,然後讓我再講給她聽。我緊張的時候,她總是逗我笑,消除我的緊張心理;我結巴的時候,她就鼓勵我重來;當我流利地講出來,她掏出手帕,爲我擦去額頭上的汗珠,如釋重負地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路,我的腳印從幼稚到成熟,哪一步不浸透着她的汗水呢?漸漸地,我覺得王老師像我的媽媽,特別是那雙眼睛,含着媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了,可又怕她生氣。有一次下雨,我沒能回家,她留我在學校吃飯。飯桌上,她不停地夾菜給我……看着她的這些舉動,我覺得她更像媽媽了,禁不住脫口叫了一聲。她聽了之後,笑着說:“老師關愛學生是應該的!是不需圖回報的!”她叫我以後別叫了,我聽話地點了點頭。
也許,王老師已經把我忘卻,但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢!激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中,我覺得王老師在向我走來,臉上的笑容和昨天一樣,是那麼慈祥,那麼親切。
高二我的老師作文600字 篇三
記得她第一次來到我們班時,落落大方地走進明亮的教室,她的步子很大,動作連貫,一氣呵成。她一進班就給我們一種”母親”的感覺,是那麼地溫柔那麼地親切。和藹。她的頭髮又長又黑,眼睛大大的,象兩顆黑葡萄一樣,不是常說眼睛是人內心的”窗戶”嗎?確實,從她的眼中看出她是一個實實在在,淳樸,和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她,她從來不打罵學生,她只會用她伶俐的口齒,說服學生。
每當,清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時,她要來了,同學們都端端正正地坐好。老師來到了,看見我們那麼聽話,欣慰地笑了,她笑得那麼甜。她講課很認真,很細心,從她的神態看出,她惟恐疏忽了重點似的。每個句子,詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得,有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時,她爲了讓我們能夠體會當時的情景,她不惜用自己的錢租光盤給我們看,挨家挨戶地找,把荔枝溝的音像帶找完了,找不到又到三亞去找,最後從一個小音像店裏找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心,從那次起全年級的學生對她不但有愛,還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師,我們是學生,但是在課後,我們簡直沒有師生之分,任意地說話,任意地談心。她有時還和我們開玩笑,在和她在一起的日子裏,讓我們體哦會到什麼是師生之情。
老師,你回來吧!我們都好想你呀!無論您走到哪一個角落,我都會讓藍天。海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您,儘管天長日久,我對您上的課漸漸地淡忘了,但您在我的記憶裏仍然猶新如初。
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