我的啓蒙老師作文（多篇）

我的啓蒙老師 篇一

今天，我的一篇文章《老師，老虎，老頑童》又在報紙上發表了。我捧着報紙，心情久久不能平靜，因爲老師啊，這個功勞都屬於你。

可以說，叩開我寫作之門的啓蒙老師是我們的賴老師。她今年大約30歲，看上去溫柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏飽含着賴老師對學生的關愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。

回憶三年級的時候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我並不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是囉唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被賴老師的“火眼金睛”發現了，於是她把我叫到辦公室。賴老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因爲寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，賴老師看見了，並沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了裏面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的囉唆，語無倫次。”我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過裏面的知識，於是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。賴老師則每次詳細地給我批改作文，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被來老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這麼一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。

一次，老師試着把我的一篇童話去參加深圳市第四屆的童話比賽，沒想到得了個銀獎。老師和爸爸媽媽都爲我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我的作文連連獲獎，由新區的、深圳市的、廣東省的，還有國家級的。也有的文章上了報紙。現在，寫作成了我無法割捨的愛好。

我像一個不會走路的小孩兒，是賴老師一步一步把我扶過來，我無以爲報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

我的啓蒙老師作文 篇二

我的經典啓蒙老師 我的一年級班主任是李老師。她是我的啓蒙老師，她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛，顯得嚴厲又敏銳，有時又覺得很溫和。 李老師對我們要求很嚴格。上課時，李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學們身上來回掃射，我們一點都不敢做小動作。記得有一次，李老師正在講課，同學們都專心致志地聽着，而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時李老師剛好掃視了一下，一下子就發現了開小差的我。她眉頭緊皺，一道嚴厲的目光向我射來，彷彿在提醒我：“上課不許做小動作！”頓時，我羞愧萬分，連忙專心聽課。 李老師上課很幽默風趣，也可以說是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫，而且特別善於畫人物。有一次在講解一篇課文時，她根據課文的內容畫了兩個小人物互相對峙搏鬥時的情景，非常形象生動，惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個富有愛心，關心同學的好老師。有一天，我們班的一個同學在教室外面玩，不小心給一塊石頭絆倒了，他的腿擦破了皮，還哭了起來。李老師知道後連忙關切地問：“疼嗎？男子漢不能哭！”接着帶他到醫院包紮。 這就是我的李老師，一個對我們要求嚴格，教學有方，富有愛心，深受學生愛戴的好老師！

我的啓蒙老師作文 篇三

打開記憶的大門，我的腦海裏總能浮現出她的音容笑貌，耳邊時常回蕩着她的歡聲笑語。她就是我的啓蒙老師――鄰水中學實驗學校的黃利芬老師。

黃老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙水靈靈的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。她個子不高不錯哦，但走路特別有精神；她的普通話講得很標準，上課時帶幾分幽默感，讓我們在學習中感受到輕鬆愉快。

黃老師有一雙會“說話”的眼睛。一次黃老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在說：“勇敢些！甘一杉，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。

黃老師還很關心我。記得有一次上舞蹈課，我不小心摔倒，手臂摔成了骨折，黃老師知道後，買上水果立即趕往我家，她關切的問到：“甘一杉，摔疼的嗎？堅強些！在家好好養傷，落下的課程老師來幫你補。”聽到老師溫暖的話語，我的淚水禁不住涌了出來。這就是我的啓蒙老師，一個關心學生的好老師。

我的啓蒙老師作文 篇四

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。一本好書，就像我們的啓蒙老師，教我們掌握知識和做人的道理。

從我牙牙學語開始，媽媽就教我《三字經》裏的“人之初，性本善。性相近，習相遠……”讓我幼小的心靈在這些經典讀物中受到了薰陶。

上一年級後，我對《三字經》這部經典讀物瞭解得更加深透了。全書三字成句，讀起來朗朗上口，通俗易懂，便於記誦。書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”讓我知道了小時候不好好讀書，是不應該的，如果這樣，老了也不會有什麼好作爲。明白了這個道理後，我讀書更加用功了。

通過誦讀《三字經》後，我也有些事情還沒做好。比如，小朋友來我家玩，我沒能把玩具和他們一起分享；吃東西時，總想挑最大的，最好吃的。以後我一定多誦讀這些經典讀物，學習先賢和聖人的做法，爭取做一個懂事的好孩子。

讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收穫很多知識，明白很多道理。

我的啓蒙老師 篇五

每個人都會有令自己難忘的啓蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啓蒙老師就屬我大班時的班主任了，那時她也是我的語文老師。

雖然離現在已經有六年了，但我仍然清楚地記着這位啓蒙老師，六年過去了，老師的話彷彿還在我耳邊迴盪，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

記憶中上課時，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是誇獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛掛着笑，令我們感覺沒有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學們還很關心呢？

記得有一次認字，要拿着課本讓老師檢查認的那天，不一會輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒聽多少課，我想一定有很多我不會的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個不會的字呢！我原以爲老師會狠狠地教訓我一頓，但沒想到，老師居然沒有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會的那些字，我羞愧極了，真後悔我沒認真聽課。從那以後，我認真地聽起課來，到了下一次老師再讓字時，我全部答對，老師真有辦法！

老師很關心同學。有一回，放學後，我等了許久也沒見爸媽的蹤影，別提有多着急了。老師見了，就把我先帶回她家玩，然後打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來了。我很高興，老師可真會關心同學呀！

老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈裏播下美好的種子，我想我一定會讓這顆種子發芽，長成一棵參天大樹。

感謝您，我難忘的老師，我一定不會忘記您的，您是不是也會永遠記住我呢？我難忘的啓蒙老師。

我的啓蒙老師作文 篇六

國小生活就要結束了，但我的`啓蒙老師——韓老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

語文課上，韓老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。

上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。韓老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。

六年過去了，韓老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。

我的啓蒙老師 篇七

曾經有一句話說：我們是花園裏的花朵，老師就是花園裏的園丁，天天栽培着我們，爲我們澆水、施肥、捉蟲、拔草，讓我們茁壯地成長。

王老師，是我的啓蒙老師，也是我一年級的班主任。是她教我知識，讓我插上了理想的翅膀，有了飛越知識的海洋的能力。是她教我做人的道理，讓我不在人生的旅途中彷徨。我的每一點進步都凝聚着王老師的心血和汗水。是王老師爲我指明瞭人生的道路，讓我知道了我的目標在哪裏。王老師，您講的課是那樣豐富多彩，就好像爲我打開了一扇五彩繽紛的窗戶。

可是，王老師的付出我卻從來沒有過感恩。有時上課，王老師講得連喉嚨都啞了。可我還是在一如既往地講空話，根本沒把王老師的話聽進去。白天，您要給我們上課；到了夜晚，有時還要爲我們批改作業，我覺得很愧疚。

敬愛的王老師，您的努力從來沒在別人面前炫耀，可我看到了。我會好好努力，讓您的付出有價值。王老師，謝謝您。

我的經典啓蒙老師 篇八

一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問爲什麼不是爸爸、媽媽，因爲是它在我“迷路”時，給我指明方向。

“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啓蒙老師——張老師再好不過了。

有一天下午，美術課上我和張銳爲了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。

這就是我的經典啓蒙老師——張老師。