我的啓蒙老師作文精彩多篇

師恩作文200字 篇一

20xx年即將過去，20xx年很快來到。在這個學期裏，我們學了一課又一課，一文又一文。雖然這一年在今天-----20xx年一月一日裏過去了，但師生情是永遠存在的啊！

我們嘴裏說的是什麼希望寒假快點來到啊，新年快點來到啊什麼的。但心裏想的是祝福老師的語句。師生情和煙花、鞭炮一樣，要爭着慶元旦呢！

師生情包括着老師在教師裏與學生交談，學生對老師的印象等可以表達感情的事件。

學期很快結束。不過，師生情是不會被學期切斷的。

我們對老師的印象極爲深刻，老師對我們也是這樣。我們有老師在，對學習有什麼可怕的呢？

現在我只想對大家說幾句話：“我們要記住‘好好學習，天天向上！’千萬不要忘記：師生情，慶元旦！

我的啓蒙老師作文 篇二

有人說，老師是辛勤的園丁，細心的培育着祖國的花朵；有人說，老師是美麗的紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師是黑夜中的明燈，照亮我們幼小的心靈。是啊，老師是人類靈魂的工程師，既平凡而又偉大。過去，我很愛爲一些小事斤斤計較，是李老師幫助我改掉了這一壞毛病。

李老師是我對語文的啓蒙老師，她教我從一年級教到三年級，是我最敬愛的老師之一，她有着一身麥黃色的皮膚，個子矮矮的（對我現在來說），一頭黑髮似瀑布般流在腦後，鼻樑上掛着一副眼鏡，直視她的眼睛，你會感到像一顆星辰那般散發着光芒，又好似一個無底深淵那般深邃，往下看，厚厚的嘴脣時常能吐出許多人生哲理、道理，不過她笑的也瘋，你別看她平時嚴肅的樣子，一笑起來，眼睛便眯成一條縫，嘴張的大大的，兩排大白牙好像要迫不及待地呼吸空氣似的鑽了出來，煞是惹人發笑。

記得，有一次上課時，我的橡皮擦不見了，急着完成作業的我，東翻西找，頗爲狼狽。正心急如焚間，一塊乳白色的橡皮遞到了面前，那是同桌的好心幫助，正想說聲謝謝，斜刺裏卻撞進一個聲音：“我說，是不是你把他的橡皮藏起來，然後又來充好人的？！”是旁邊的同學看到我滿頭大汗的樣子，以爲他在故意戲弄我，便來打抱不平。我仔細想想，同桌那麼吝嗇的性格，又怎麼會無緣無故借我橡皮呢？一定是他把我的橡皮拿走了，於是，我怒氣上涌，把橡皮一扔，正巧砸在他的頭上，喊道：“快說，你到底把我的橡皮藏哪啦？！”“嗷！”同桌吃痛，抱頭痛哭，我突然發現，教室裏很靜，靜得連我的心跳聲都能聽見。“咯噔、咯噔”低頭，一雙紅色高跟鞋向我悄然走來，擡眸，只見李老師正叉着腰，怒氣衝衝地瞪着我，說：“你們兩個什麼情況，敢在我的課堂上打架，下課都到我辦公室一趟！”我聽了，宛如晴天霹靂一般，成績一向名列前茅的我從沒有被叫到辦公室去過，我瞪着同桌，心裏想着：都是他害得我，要不是他拿了我的橡皮，我怎會“淪落”到如此地步！

我都不知道後半節課是怎麼過去的，和同桌並肩走在走廊上，氣早已消了大半，因爲在我看來，老師瞭解了前因後果以後，一定會“赦免”我的，同桌拿我的橡皮也會還來，除了心情有些沉重外，其他的負面情緒一掃而空，來到辦公室前，“報告！”我們齊聲說道，不過我能感到同桌的聲音有些顫抖，進去後，老師讓我們站在辦公室的角落裏，先讓同桌過去和她說，不一會兒，同我預想的不一樣，同桌竟被“赦免”了，老師叫我過來，我想：不會是同桌添油加醋地把我的“事蹟”亂說出來了吧，我正要解釋，老師便說：“你不用說了，從你同桌對我說時那種真摯的目光可以看出來，她沒有騙人，今天叫你來也不是來批評你的，而是想告訴你一個故事：以前，有一位朱師傅，他爲周總理理髮20多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲的快咧！”朱師傅聽了總理的話深受感動。可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且還反映出一個人的思想情操和文化修養。我們也一樣要用寬容善良真誠的心去對待他人。”聽了，我豁然開朗，像是突然想起什麼的，來到角落，對同桌真誠地說：“對不起，以前是我太莽撞了，沒有仔細想想，也沒有考慮你的感受，你能原諒我嗎？”“能！哈哈！”兩兄弟重新和好，我們兩個緊緊地抱在一起。老師看了，欣慰地笑了。

現在的我，已經變得很寬容了，對待同學，我能做到對方有困難時去幫助人家，對待家長，我能做到不沒大沒小……總而言之，言而總之，這一切的一切，都系在老師帶給我的寬容、真誠、善良……所以，感謝您，老師！

師恩作文400字 篇三

轉眼間，我已經是個六年級的學生了，在這六年裏班主任劉老師給了我很多關心和教導，一件件往事縈繞在我的心頭，其中一件小事最使我難忘。

那是二年級時的一件事，劉老師剛教我們不久，就到了我國的傳統節日中秋節。這天晚飯後，媽媽催促我快去寫作業，我得意洋洋地說：“劉老師沒給我們留作業，只是讓我們給她發一條祝賀短信。”接下來我吃月餅，在月光下散步，看電視，美美地享受沒作業的中秋節。到了晚上我忽然想起來要給劉老師發短信，發什麼呢？嗯！有了。

第二天早晨劉老師拿着她的手機進了教室，她要把我們發的短信都念了，還要評比，我們頓時都豎起了耳朵，“謝謝劉老師給我們留了這麼簡單的作業，我可以邊吃月餅邊欣賞月亮，您真是個大善人！”劉老師唸到這兒笑了起來，這不是我發的嗎？我有些緊張，沒想到我的短信被評爲最佳創意獎。接着劉老師給我們講了寫作文的要領，我才知道寫作文就是把想說的話寫在紙上，這麼簡單。

雖然這只是件小事，但從此我不僅愛上了語文課，作文課，更愛上了我的班主任劉老師！劉老師用愛心教育我們，用才華影響我們。這樣的往事一件件，串起了我豐富多彩的國小生活。