我的拿手好戲六年級精品作文【精品多篇】

我的拿手好戲六年級優秀作文（精選10 篇一

一輪明月在天空中高高得掛着，星星在月光下眨着眼，夜空中時不時傳來幾聲鳥鳴聲。突然“咚咚咚”幾聲清脆的聲音劃破天際，那正是在房間刻苦練鼓的我。

我是在六歲的時候接觸的架子鼓，那是一次偶然的機會，媽媽帶我去上了一節體驗課，起初我不太喜歡架子鼓，聲音太吵太鬧。但是在我練習了幾分鐘後，我漸漸地喜歡上了它。當我正式坐在架子鼓上時，那擊打鼓面發出的清脆和悅耳的聲響；那擊打後興奮和激動的心情；那打完之後渾身愉悅和暢快的感覺……無一不吸引着我，讓我深深地愛上了它。於是，我立刻讓媽媽報了架子鼓的課程，於是我正式開啓了我的架子鼓求學之路。

隨着我學習越來越深入，問題也隨之而來。有一首節奏型的快歌，我怎麼都打不好，跟不上音樂的節奏。我心裏開始懊惱，自我懷疑起來：是不是我沒能力學習？是不是我天生就不適合學習架子鼓？但我沒有放棄，我用每天的課餘時間反反覆覆的聽歌，掌握鼓聲的節奏點，一遍一遍的研究曲譜，不斷的敲打練習。雖然每天學的時間短暫，但功夫不負有心人，在我不斷的努力下，終於融會貫通，學會打這首快節奏的歌曲了。

隨着我出色的能力展現，我終於迎來了上臺表演的機會。我欣喜若狂地坐上了主鼓，深吸一口氣，音樂聲緩緩響起，我左腳打着拍子，頭伴隨着節奏微微點着，鼓棒在手中不停的轉動。突然，我猛得抓緊鼓棒，在鼓上猛烈的擊打起來，動作如流水般順滑。音樂漸漸到了高潮，此刻觀衆的情緒也到了極點，剎那間，音樂突然停頓，臺下傳來詫異聲。只聽“咣噹”一聲巨響，我的鼓棒出其不意的重重擊打在鼓面上，那聲音如同平地驚雷一般，打破空氣中凝結的屏障，這時音樂聲也接着響起，我用盡全身力氣擊打着，時快時慢的節奏伴隨着時而簡單時而複雜的旋律，鼓點聲快時如暴風驟雨一般席捲大地；慢時如小橋流水一般悠悠揚揚，急時如波濤洶涌的黃河穿山越嶺，奔流不息；緩時似綿綿春雨灑落凡間，滋潤萬物；烈時如雷霆之怒，巨虎狂嘯。此刻，架子鼓巨大的聲音在舞臺中央四散開來，如同火花四射，伴隨着臺下觀衆的歡呼聲炸裂開來。“咚”，在最後一個響亮的擊打聲中，我結束了這次表演，也畫上了一個完美的句號。

如果當時我不努力堅持，或許就沒有今天這個成就。我會在今後架子鼓的學習生涯中，更加努力，爭取更上一層樓。

六年級滿分作文我的拿手好戲 篇二

我的拿手好戲可多了，我會打乒乓球、會溜冰、會唱歌等等，當然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥來到我家。我自豪的對哥哥說：“哥哥，我的拿手好戲可多了。”哥哥露出不屑一顧的表情，不以爲然的說：“你有什麼拿手好戲，說來聽聽。”我大聲的說：“我會溜冰，”哥哥說：“這有什麼了不起的。”“那咱們就比比吧！”我自信的說。我們一起來到了溜冰場，爸爸給我們當起了裁判。我們首先進行的是繞柱溜。我們模仿電視上的溜冰比賽，前腳彎曲，後腳蹬地，等着爸爸發號施令，1、2、3當爸爸剛發出3時，我就像離弦的箭奮力衝出，而哥哥也毫不示弱緊隨其後。一不小心哥哥超過了我，我急了，用腳使勁的蹬地，努力把速度調到最快，我像風一樣滑向終點。比賽異常激勵，我和哥哥你追我趕，互不相讓，最終我們兩人同時衝向了終點。第一場爸爸宣佈我和哥哥平局，我又向哥哥發起了挑戰，比直線溜冰。緊跟着我們進行了第二場比賽，這一場哥哥不擅於直線溜，溜的很慢，我笑話哥哥像烏龜，哥哥直向我翻白眼，當然這一局以我的勝利而告終。我哈哈大笑，開心的說：“哥哥，服了嗎？”哥哥憤憤的說：“下次一定贏你。”

從溜冰中我明白了一個道理：一份耕耘，一份收穫。一個人要想有高超的拿手好戲必須要有堅強的意志和鍥而不捨的精神，我將會一如既往的努力下去，超過我身邊的人。

我的拿手好戲六年級優秀作文 篇三

作者：李姿燕

每個人都有自己擅長的事情：唱歌、跳舞、彈鋼琴、繪畫……十八般武藝，樣樣都是好戲。而我的拿手好戲則是——滑冰。

說起滑冰，我的話就可多了。

記得那次我6歲生日，媽媽看見我路過滑冰場時都停着不走，猜到我的心思，便在生日當天送給我一雙紅色的小象滑冰鞋。我又驚又喜，迫不及待地穿上我的滑冰鞋。可是現實卻比我想象的難多了，我走起路來搖搖晃晃，重心不穩，一不小心就會摔跤。我只好靠着欄杆，慢慢悠悠地滑。直到那次，我在桌子旁邊練習滑冰，媽媽突然掏出一包薯片，坐在沙發上，津津有味地吃了起來。我看見好吃的眼鏡放出了光，讓媽媽遞給我，媽媽不願意，要我自己走過去。我再三考慮，雖然很害怕，但還是抵擋不住美食的誘惑，走了過去。就是那一次，我嚐到了成功的甜頭，後來我不再害怕摔跤，練習的動作難度也越來越大。

我有一個好朋友，叫小周，她也十分喜愛滑冰，她便帶着她的溜冰鞋來到廣場，要與我“一比高下”。我們制定好比賽規則：從廣場的一邊滑到對面，誰先到誰就贏了，我們帶好防護工具，一個箭步就衝了出去，我們倆你追我趕，不分上下，可是最難過的地方來了，這裏是一個陡坡，我們兩個都停留了很久，猶豫不決，最終我克服了心中的恐懼，滑了下去，並及時踩住了剎車，停了下來，我被嚇得臉色蒼白，額頭上汗珠滾滾。小周屏氣凝神，腳步向前一邁，隨即也下來了，卻不料她下來後忘了踩剎車，直接滑倒了，我見狀，連忙把她扶起來，拍了拍她身上的灰塵，繼續比賽，我們兩個離終點僅有一步之遙了，出乎意料的是，我們兩個同時到達了終點，爲了慶祝兩個一等獎，我們互相做了一個獎牌送給對方，做的不亦樂乎。

滑冰對我來說是一件很有趣的事，他不僅鍛鍊了我的身體，還讓我懂得堅持。

我的拿手好戲優秀作文六年級 篇四

人們常說：十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是繪畫。

我和同學在上美術課，老師說：“這節課要畫的是景。”我心想：“不就是畫景嘛，太簡單了。”過了許久，我看到同桌畫的草原，一望無際的草原上，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的……看着他畫的畫真是太漂亮了。心想：“我的畫這麼醜，什麼都不是。”後面的同學看見了說：“你畫的是豬嗎？”我說：“不是，我畫的是羊。”從這以後，我下定決心，要好好學習畫畫。

這樣過了一段時間，一天學校舉行繪畫大賽，老師推薦了我和我的同桌。這次要求畫的是動物和環境。我先用鉛筆描繪了一隻羊、一頭牛和一匹馬，然後再描繪出小草，再畫出樹、花……接下來要進行塗色。上完色之後，交給了美術老師。比賽結果出來了，我得了第一名。同學們紛紛讚揚我說：“你畫的真漂亮！”我聽了這句話，嘴角上揚，得意極了。

這件事之後，同學們都來找我給他們繪畫。在一個風和日麗的中午，我的好朋友來找我幫他畫一幅肖像。好多同學都圍着我，看我是怎樣畫的。我把他的鼻子畫成豬鼻子，耳朵畫得大大的，頭髮特別醜。我說：“畫好了，給你。”他看完之後說：“這……這不是我吧！”我說：“哎呀！把你畫成豬了！”把同學們逗的哈哈大笑。

這就是我的拿手好戲——繪畫。

六年級我的拿手好戲滿分作文 篇五

棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。

一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒裏，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。

一次博弈，並不那麼簡單。

我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什麼都不懂，只覺得黑白棋子十分有意思，便堅持學了下去。

5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。

6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。

我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀！我真的失敗了，這樣還得再等半年。

這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。

半年很快過去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以後想好再下，要贏就得把心靜下來！

那天，我把水平發揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段並奪得女子組金牌。

這一路走來，並不通暢。學到必須程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說不定立刻就成功了呢”

是啊，不堅持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎於是，我咬咬牙堅持了下來。

有時，我爲了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鑽研一午時。

不知不覺，我二年級了，已經到達了二段。對於一些人來說，這並不算什麼。我的同伴，5歲那年我和他認識，此後我們一向在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峯時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。

三年級，同伴仍陪伴着我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個賽場。

到達賽場時，對手們彷彿勝券在握。豔陽高照着，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油！你沒問題的”。

沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最終一局。這一週我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛說：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他讚歎：“你真厲害。”

六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻堅持鎮定。