爲中華之崛起而讀書改寫作文【多篇】

爲中華之崛起而讀書作文 篇一

書是人們知識的來源，也讓人們從中得到了各種不同的情緒。周恩來總理更是把“爲中華之崛起而奮鬥”爲他的志向。

周總理是位令人尊敬的人。在他身患絕症時，他仍在進他所能的工作，讀書，希望讓中華更好。他的這種一心爲國的精神不值得我們學習嗎？不值得被人們讚佩嗎？那時的革命軍也留下了許多優良的紅色傳統，這些傳統是他們付出了多麼慘的代價而換來的，我們應該弘揚這些紅軍傳統，讓我們新青年有更高尚的品德，也不會讓那些老軍人白付出，而不是放縱自己想幹什麼就幹什麼，我們每個中華人都有紅色基因，那我們就該好好延續，讓前一輩的人們給我們留下的中華變得更加好，更加強大。

我想每個人心中都有富強祖國的夢想，就如同周總理有“爲中華崛起而讀書”的志向。可是周總理他做到了，他用行動證明了，可是我們大部分人只是說說而已，而沒有真正去做，如果問他們爲何不做，我想大多數人的回答是不知道該怎麼做，可我卻認爲：只要努力學習長大便可以儘自己的能力來使國家更好，有更先進的東西，使國家可以超過美國。我們在成長，祖國也在成長，等我們長大了，它也變得更加強大，所以我們要更努力學習纔可以讓祖國成爲最強大的。

“爲中華之崛起而讀書”是周恩來總理一生的目標。我覺得作爲新時代青年的我們也應該立下這遠大的理想。併爲它努力奮鬥，除此之外，我們還應該做好小事，自覺，弘揚社會主義核心價值觀的良好精神風貌，這樣我們的和諧社會可以變得更加美好，也讓祖國有一個更加好的風貌來變得更加強大。

從現在起我們要爲中華崛起而讀書，爲以後可以對祖國奉獻而努力。

爲中華之崛起而讀書作文 篇二

“爲中華之崛起而讀書”，這是他對我說的最後一句話。

十年前，他老毛病發作，我沒能見到他最後一面，卻把他常對我說的那句“爲中華之崛起而讀書”作爲自己一生的追求。

初知

他愛在夏天搖着那把早已破舊不堪，只有扇把是完好的蒲葵扇。我明知道他連字都認不全，說一個字要愣上半天才能反應，卻總愛纏着他問一些大道理。他愛在樹下給我讀書，可那些生僻的字總會讓我對他少了幾分敬佩。那天，大概是吃完飯，我如往常一樣，扯了扯他的衣服，“爺爺爺爺，給我講故事”，小嘴嘟囔的樣子，現在想來也真是可愛。而他輕拍我的肩膀，話語聲輕柔地如那小溪裏的流水，“走，爺爺給凝凝講故事。”我的嘴角不經揚起了一絲微笑，卻裝作毫不在意的樣子。他順手拿起一旁的小板凳兒，走在坑窪不平的小路上，那棵樹下的一切依舊如往日一樣。他如同說書人一般，只是少了那長袍的兩角，沒有掀起衣角的動作，卻不時地變換着手勢，那樣子正經極了。“凝凝，你要好好讀書啊。”我不以爲然地點了點頭，大概是那種左耳進右耳出的感覺吧。他又意味深長地說：“你們這輩可是咱們祖國的花朵啊，咱國家的未來還要靠你們哩。”我總覺他那日有些反常，可還是沉默無語，沒有要求他換個故事說，好像覺得國家的未來如同夢中想象的那樣，還很遙遠。他抹去兩角的汗水，“想當年咱周恩來總理可說過，要爲中華之崛起而讀書。”話音剛落，我不由自主地笑了，“爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而讀書……爺爺我記住了。”

是的，爲中華之崛起而讀書，爺爺，我真的記住了。

重吟

那年春天，他的老毛病犯了。說話時，總要喘好久，咳嗽聲不停地傳入耳中。可那天，我如從前一樣，又一次扯扯他的衣角，可那棵大樹已不再，他在病房裏步履蹣跚地行走着。那衣角也變了模樣，變成有藍色線條的病號服。“爺爺爺爺，能再給我講個故事嗎？”我不懂下一秒會發生怎樣的生死離別，我更不懂與爺爺在一起的時間不多了，甚至連珍惜二字也不能做到。他，吃力地只說了一個字：“好！”沒過多久，他緊皺着眉頭，一手捂着鼻子，一手捂着胸口，伴着劇烈的咳嗽聲，他的身體顫抖着，面部早已脹得通紅，那雙眼睛裏泛着淚花，那樣子，不禁讓人心頭一顫。他卻依舊堅持說完了那段話，“凝凝，爺爺陪你的時間不多了，記得爺爺上次說的爲中華之崛起而讀書，好好讀書，做個有出息的人。”我點了點頭，眼淚也開始不聽話，一滴一滴，“吧嗒吧嗒”，抱緊爺爺，“爺爺我要你一直給我講這句話，爺爺我不要你走。”爺爺用手支着腰，另一隻手稍稍遮住嘴，蒙聲咳了兩聲，他一言不發。

爲中華之崛起而讀書，爺爺，我會牢牢記住。

不忘

十年前的那個冬天，那座狹小的房子裏傳來的不再是故事聲，是嗚嗚咽咽的嗩吶聲，揪心又不捨。媽媽說：“爺爺走了，去了很遠的地方。”腦海中依稀記得那是個下雪天，他真的走了。我跪在那座冰冷的墳墓前，一人訴說着我們的故事，“爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而讀書…。爺爺我真的不會忘。”

光陰如梭，十年過去了，我上高一了，還記得，期末考並不是想象中那麼一帆風順，前一個星期感冒發燒，動彈不得，望着鏡子中臉色發黃又無力的自己，我不得不認輸。連續掛了幾天水，僅剩的幾個夜晚，又被疲倦感充斥，好一副頹廢的樣子，又想起他的那句話，我聳了聳肩，拿出“沉積已久”的題本，一遍又一遍地複習錯題。當成績出來的那一刻，“年級十五名”，足以讓我偷笑個不停，心中不禁暗想：“爺爺，爲中華之崛起而讀書，爲中華之崛起而讀書，……”就這樣，我又重拾了童年時的那份喜悅。

時光在流逝，他的模樣在記憶中漸漸模糊，所剩不多的照片也漸漸泛黃，記憶也隨之淡去，但那句“爲中華之崛起而讀書”不曾忘卻。

“爲中華之崛起而讀書”，這是我說的最多的一句話。

爲中華之崛起而讀書作文 篇三

少年強則國強，少年弱則國弱。現在我們正當風華正茂，更因該爲中華之崛起而讀書。

爲中華之崛起而讀書大家應該都不陌生，這是我們偉大的國務院總理周恩來先生說過的一句話。說到周恩來先生，我個人非常崇拜他，認爲他就是我心目中那個接近完美的男人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家，政治家，軍事家，外交家，黨和國家主要的領導人之一，中國人民解放軍主要創建人之一……周恩來先生這一生的榮譽太多，列舉幾天幾夜都列舉不完，在這就不再列了。

談完了這句話的提出者。那麼，接下來，我就談談我個人對這句話的理解吧。

我經常會問自己一個問題，讀書有什麼用？讀書的目的是什麼？我也從不同的人那裏得到了解答。老師說讀書是爲了以後有所作爲，決定自己以後的人生的高度。父母說讀書是爲了報答養育之恩，爲了以後過好日子。對於一開始我，我承認我這樣想有點膚淺，起初，我認爲讀書是爲了應付老師和父母。不過隨着年紀的增長，我對讀書有了不同的見解。我們的國家，中國，一個了不起的國家。幾千年來，經歷了太多的變遷。洋務運動，辛亥革命，新文化運動……一次次的改革，都是爲了中國變更強。其實縱觀歷史，改革成功的一個重大條件就是文化，文化怎麼來？教育而來，教育怎麼來？讀書而來。讀書，從小來說，可以幫助我們增長知識，擴寬眼界。大的來說，可以幫助我們改變命運。再大的來說，就是爲了我們中華之崛起！

中國這一國家以前被別的國家怎樣另眼相看，現在我們卻讓別的國家刮目相看。難道我們不應該爲中國鼓鼓掌嗎？那麼爲什麼中國可以到達這個地位，還是讀書！

我們中華民族這億萬子孫啊，都在爲了同一個目標而努力奮鬥，爲中華之崛起！我們這熱血少年不應該更爲這一目標貢獻出更大的力量嗎？

同學們，讓我們向周恩來先生致敬！讓我們一起爲中華之崛起而讀書！

爲中華之崛起而讀書作文 篇四

“爲中華之崛起而讀書”是周總理爺爺很小的時候就立下的宏偉志向，也是他一生爲之奮鬥的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話感染了，時常陶醉在書海里，一耗就是半天……

我喜歡讀書。魯迅說：“橫眉泠對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”只有感到讀書的樂趣，才能樂於勤奮學習。的確書就是我生活中的第二個老師，只要一打開書，我就會完全沉浸在知識的海洋中。這時，世界就向我款款走來，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚着哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，不斷進取。

記得很小時候，媽媽最喜歡給我買的就是書，每次打開後，都會被裏面鮮豔豐富的圖畫深深吸引，雖然那時候還不識字，但是看着上面的圖，再聽着媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解着，很快就能明白這個故事的大概意思。後來，識字了，媽媽給我買了大量的帶注音的書，有《童話故事》《恐龍世界》《十萬個爲什麼》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會爲了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會爲了醜小鴨最終變成天鵝而開心，我會大笑，那是因爲皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話向我展現了一個個迷人的世界，無數動聽的故事教會我如何辨別美與醜善與惡，真與假。對於恐龍的圖片可以大言不慚的說，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說出它的名字，出現在那個時代，以及它的體貌，大體重量和特徵，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以後太多個奇怪的問題在我腦海裏一一閃現，很多時候媽媽被我的問題問得啞口無言，只好打開電腦向“百度”求救，媽媽戲稱我爲“問題小孩”也從那個時候開始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書，……我愛上了書，它不僅帶給我無盡的知識，更帶給了我無盡的歡樂。

朱熹曾說過：“讀書有三到：心到、眼到和口到”。讀書時，需要細細的咀嚼，消化每一個字，直到讀懂，讀透。“讀書百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實”。那麼，這本書就早已深深地印在你的心裏，你就可以將書中看到和學到的東西靈活運用到生活中去了。讀書讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實、樂觀、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長，讓我成爲出色的男子漢，綻放屬於自己的與衆不同！

“爲中華之崛起而讀書”這句話我會時刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”

爲中華之崛起而讀書作文 篇五

今天，媽媽突然鄭重其事地問我：“孩子，你現在都四年級了，你有沒有想過你爲什麼而讀書呢？”“爲什麼讀書？”，我想了想說：“爲了將來能有個好的前途唄！”媽媽笑了笑拿來了一篇打印的文章給我，她說：“你認真讀一下，相信你會有很大的收穫的！”

我漫不經心地看了看文章的名字是《爲中華之崛起而讀書》，心想：誰會說出如此的豪言壯語呢？於是，我認真讀了起來。文章主要講的是周總理上學的時候，有一次課堂上，校長提出一個問題：“請問你們爲什麼而讀書？”同學們有的說：”爲做官而讀書。”有的說：“爲掙錢而讀書。”還有的說：“爲明理而讀書。"然而周總理卻堅定地說：“爲中華之崛起而讀書！”校長爲之一振，他怎麼也沒有想到，一個十二三歲的孩子竟然會有如此的抱負和胸懷！

讀完後，我也感慨萬千，我現在和周總理差不多大的。年紀，他能有這麼偉大的目標，併爲之而努力奮鬥一生，而我卻連一個想法都沒有。

在學校裏，我學習讀書，課外時間，我也讀了一些書。剛讀完了《上下五千年》，我知道了我們的祖國有着數千年的文明史，她也經歷了無數的磨難。從古至今，千千萬萬的中華兒女爲了國家的強大，人民的幸福而努力奮鬥，無數的英雄拋頭顱，灑熱血，才換來了今天強大的祖國。如今昂首挺胸地中國給我們帶來了幸福的生活，良好的教育，高度發達的科技……我們才能快樂的成長。身爲祖國未來的一代，我們應該更加勤奮學習，努力進取，將來爲我們的祖國貢獻自己的力量。

零零後的我現在的主要的任務是學習，從此刻起我的讀書目標已確立：爲中華之崛起而讀書，爲祖國的更加富強而讀書。

爲中華之崛起而讀書作文 篇六

千百年來，對於爲什麼要讀書有很多的回答，有的人說是爲了當官，有的人說是爲了發財，還有人說是爲了光宗耀祖，而少年周恩來的回答是：“爲中華之崛起而讀書。”曾經，洋鬼子們用罪惡骯髒的鴉片打開了我們祖國的大門，讓大國的子民們從此任人欺負。從萬園之園的圓明園被毀滅到《北京條約》《辛丑條約》等不公平條約的簽訂，再到香港澳門等地與我們祖**親骨肉分離，這些不堪回首的往事簡直就是一場噩夢。而少年周恩來在當時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此作爲目標。這是多麼令人振奮的偉大目標，而他也是一直努力堅持這麼去做的，他給我們樹立了良好的榜樣。

想想少年周恩來當時學習的環境是多麼的差，而我們現在是多麼地幸福，俗話說少年強則國強，少年富則國富，只有在少年時期，立下報國之志，才能民富國強。雖然我們現在還只是小學生，但我們是祖國的未來，民族的希望。我們要銘記周恩來總理的這句：“爲中華之崛起而讀書”，除了樹立遠大的目標，還要用實際行動去做一個愛學習、愛祖國、愛勞動、全面發展的好孩子，努力提高自己的綜合能力、自身素質，爲建設家鄉、振興中華做好準備。

爲中華之崛起而讀書作文 篇七

綿延萬里，萬里長城似堅硬而不屈的脊樑在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神聖的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……

綿延萬里，書香不散。一本本書泛着些乳黃，浸透着歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標，是人生的階梯……

央央桃花，拾一朵留在心裏，讓心帶着它的悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶着它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶着它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風兒輕輕吹拂，便隨風而去……

泛着些乳黃色的書，帶着歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來。用手輕輕打開書，風兒輕輕從中吹拂，迎面而來的盡是書香……

緩緩展身，用書貼着臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進入鼻腔，在鼻腔裏飛舞；香味兒又悄然進入頭部，瞬間大腦怡然放鬆。慢慢呼出，不知爲何久散不去。

中國，歷史悠久，有多少人爲之不顧自危，慨然地毫無保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛着的土地。中國，多麼有歷史味兒：朱自清捲起衣袖，品味着春；茅盾站在高地，放眼遠眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨乘小舟，品味了三峽……

我喜愛它，喜愛到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無法形容對它的愛；我依戀它，因爲它的秀麗、壯觀……

我愛中國！

我在慢慢長大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！

我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因爲我相信：沙子，也可以變成堅硬的石頭！因爲我有書！

讓書香振興中華，爲中華之崛起而讀書！