爭吵精品作文多篇

爭吵優秀作文1

人的一生難免會與他人發生爭吵，而爭吵會影響兩個人之間的情誼，比如那次：

那是一個陰沉的星期一，天空烏雲密佈，似乎預兆着今天不愉快的事情。

我還沒到班上，就聽到一陣熟悉的聲音：“會不會是你？”“瘋了吧，你。”“我跟你拼了” ……那聲音猶如鑼鼓震天。

懷着好奇的心理，我加快了腳步，飛奔到了教室。

一到教室，我就被眼前的這一幕驚呆了：半個班的同學都靠在教室的一邊看着，兩位同學在另一邊爭吵着。

“你想怎樣啊？啊！”A同學憤怒地喊着，一邊抓住B同學的衣領，“你搞什麼？想打架呀？又不是我偷了你的校卡，你自己再找找嘛 ！”

只見B同學奮力地用手抓住A同學的手，企圖掙脫他的控制。B同學使勁地罵道：“前幾次我校卡都是被你拿走了。這次也一定是你，一定是你，一定是你！”說着雙眼盯着A同學，好象要將他戳穿似的。

“我說了，不是我！”A同學喊着，掄起右拳，就要打下……

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，聽見鈴聲，A同學這才把拳頭放下，並放開了B同學，自己徑直走向座位。大夥見他們散了也紛紛落座，本以爲這就結束了，可事兒並沒有完。

剛下課，老師一走，那兩人又開始爭論了。

“你說，不是你乾的，還有誰？”B同學指着A同學，火冒三丈地問。

“是他，是他，還可能是他們。”A同學指着在場的所有人，“憑什麼就懷疑是我乾的？”

“難道我會憑白無故地指責你嗎？”

“你自己去翻翻你的包，看看有沒有在裏面。”A同學指了指B同學的書包。

“我不要，肯定就是你，快交出來！”

“我沒拿，要我交什麼！”A同學意志堅定。

最終兩人還是不歡而散了，次日B同學在自己的包中找到了校卡，並主動地向A同學道了歉，但兩人的友誼卻有了些隔閡。

爭吵，在我們生活中時有發生，但是它可能會導致兩人不歡而散，也可能會使人與人之間的友誼破裂，所以我們要避免一些爭吵，多一些寬容！

爭吵優秀作文2

小紅的文具盒裏住着三個小夥伴——鉛筆、橡皮、轉筆刀。他們齊心協力地爲主人服務着，日子過得很快樂。

有一天，小主人蔘加了書畫大賽，他以鉛筆爲書畫工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫就出來了。小主人還得了第一名呢。比賽結束後，他們一起回到了家，鉛筆還在想着激烈的比賽呢，激動地眉飛色舞 。

橡皮看到它得意的樣子，一股無名之火由然升起，它對鉛筆說：“哼，有什麼了不起的，你以爲全是你的本事嗎，你有什麼本事？”

鉛筆聽到了，大吼道：“誰？誰說我沒本事？”

“我，橡皮，怎麼了，難道我說的不對嗎？那個獎是主人的，和你什麼關係？再說了，如果沒有我，主人寫錯畫錯了怎麼辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平。”橡皮憤憤的說着。

“不公平？沒有我，主人能寫出畫出那麼好看的畫嗎？能得第一名麼？你們能幹什麼？是能寫呢還是能畫呢？”

“你們別吵了，沒有我你們誰也發揮不了作用。沒有我，你鉛筆鈍了斷了怎麼畫怎麼寫，不寫不畫你橡皮有什麼用？”轉筆刀在旁邊聽得也很生氣。

鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個不休。最後，它們因爲賭氣，誰也不理誰了。

第二天，小主人寫作業時，一不小心寫錯了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯字放到一邊。又過了一會兒，鉛筆鈍了，轉筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫作業。

第三天，小主人因爲作業上錯字多，字又難看，被老師批評了一通，還要求他重新寫作業，他很難過。

文具盒把這一切都看在了眼裏，於是把鉛筆、橡皮、轉筆刀叫到一起開了個會。文具盒首先發言：“以前小主人經常受表揚，是因爲你們團結一心；而現在你們不團結小主人就受到了批評。爲了主人， 你們還是團結起來吧，團結起來力量大！”聽了文具盒的話，它們三個羞愧萬分。從此以後，它們再也不鬧彆扭了，小主人也就在此收到了表揚。

這篇童話告訴我們：團結就是力量，生活中，學習中，我們要互相幫助，不能欺負別人。只有這樣我們才能生活的更美。

爭吵優秀作文3

親愛的，我們之間真的是爭吵了太多、太多次，以至於分開了還是在爭吵。現在你是不是覺得人心有時很反常，該對他好的，自己偏偏無法對他好；不該對他好的，自己卻能對他出奇的好。

越是與自己親近的人，越會在他面前失去自控的能力。吵鬧、任性、歇斯底里、抱怨、不去包容、難以體諒、一味要求、只在乎自我感受，所以總是讓深愛的人，被我們傷害。

親愛的，我總是與你說，要善待愛你的人。面對父母，他們的寬容，卻讓你縱容。他們的無所求，可收穫的是卻讓你不懂得付出。也不知爲何，我們人啊！不僅對父母，對於自己的愛人，也是如此？

越是面對陌生的人，我們越會努力微笑。我們懂事、乖巧、客氣、有禮貌、善解人意、溫柔體貼，所以那些我們不愛的人，總覺得我們可愛。

在家裏家外，對所愛的人和對陌生的人，我們爲何會有極強的兩面性？大概對愛人，是因無所失才無所顧忌；大概對陌生人，是因未曾得纔有所收斂。面對家人可以蓬頭垢面，但出門前卻要用心裝扮。把美麗留給他人，把“真實”留給自己。

面對不愛，我們總可以平靜；可面對自己的所愛，就總難以平靜。

那對你的在乎，讓我的心裏無法融進一粒沙子。

那些對你的重視，讓我對你的一言一行，都有神經質的敏感。

你曾對我說：“我好像講的每一句話都是錯的！”親愛的，那時我好像與你成爲了一個整體，所以才如此挑剔，就像要求我自己一樣。

而這些，都成了你最後無法忍受我的理由，都成了我們爲難彼此的苛求。

所以一天，“無情人終成眷屬，而有情人終成陌路”。

那些在街頭擦肩而過，互相微笑的陌生人，你們是否從未走進過彼此的內心呢？

而那些一直吵鬧，用力捶打對方，不停哭泣的情侶們，你們是否纔是真正相愛呢？

一個理性的自己，和陌生人能看細水長流到天長地久。

一個感性的自己，和所愛的人卻踏上山窮水盡窮途末路。

對自己所愛的人相敬如賓，也是懂愛的法則。像面對陌生人一樣的去善待你愛的人，這樣你真正該愛的人，纔不會最終成爲你的陌生的人。

親愛的，希望我們下次相逢時，你能對我相敬如賓，不再爭吵。不是要客氣，而是要彼此尊重。親愛的，我真的真的希望你，對自己所愛的人，要加倍善待，不要給了陌生人太多的關懷，卻總是對自己所愛的人不理不睬。

爭吵優秀作文4

“叮鈴鈴……”放學鈴聲響了，老師收拾東西離開了。我把尺子放回筆盒，這時，一陣喧鬧從後面傳來。我轉頭一看，只見邱柏喜眼睛微紅，歇斯底里地對我怒吼着：“你爲什麼要拿走我的尺子！”

我一愣，接着不耐煩地回了他一句：“我纔沒拿。”“你騙人，明明就是你拿走了它。”說着他衝了上來，一把揪住我的衣領。我垂頭瞅了一眼被擰成麻花的領子，心中升起些許煩躁，便惱火地推開他的手，說：“邱柏喜，我知道你的尺子和我的一樣，但是我沒拿就是沒拿，你自己弄沒了不要隨便誣陷我，好嗎？”他依舊不依不饒的。我不勝其煩，便一把推開了他。而他卻擠出了幾滴眼淚，接着一把鼻涕一把眼淚地哭訴着。我厭惡地看了他一眼，氣急敗壞地揮動着拳頭，衝他打了下去。

這時，旁邊一位同學眼疾手快地拉了我一把，“不要動手，否則要扣學分的，你就別和他一般見識了。”我的同桌也緩緩走了過來，輕聲地提醒着：“是啊，別打了，老師在門口。”我連忙放下拳頭，轉頭便看見班主任踩着高跟鞋慢慢地走過來，惡狠狠地瞪了我一眼，我滿不在乎地撇了撇嘴。邱柏喜見老師來了，彷彿看到救星似的，號啕大哭起來。老師怒氣衝衝地說：“這件事我們下午再說，都散了吧。”

下午最後一節課，我拍桌而起，怒氣沖天地吼道：“邱柏喜，你有病呀，沒事爲什麼盯着我看？我又不是你的殺父仇人！”說着順手推了他一下。不料，他竟然順勢倒下，“嗚嗚”地哭了起來。我頭皮一陣發麻，恨不得親手了結了他。老師聞聲走來，看到這場面也無奈地嘆了一口氣，讓我們自己解決。

第二天早上，邱柏喜扭扭捏捏地走到了我的面前，略帶着歉意地小聲道：“昶榮，對不起，我在家裏找到了我的尺子，是我錯怪你了。”“沒事，搞清楚就好。”終於水落石出了，我心中的怒火也漸漸平息了下來。見我輕易地原諒了他，他那緊繃的身體也慢慢放鬆下來，還衝我微微一笑。

在生活中，一點點爭吵都可能會使友誼的小船迅速翻沉。因此，有了誤會及時解決，友誼自然地久天長。

爭吵優秀作文5

一天晚上，小主人寧寧已經熟睡。但她的房間裏卻不時傳出爭吵聲。側耳細聽，聲音是從一個藍色的文具盒裏發出來的。

高個子的鉛筆得意洋洋地說：“圓珠筆，看你多沒用，主人寫字時，寫錯了還的塗抹，十分影響作業美觀。而我寫錯了，還可以擦掉，小主人的作業仍然乾乾淨淨。”

圓珠筆不服氣了，他反駁道：“主人如果細心的話，寫出來的字跡清清秀秀，這可比你強多了！”

矮個子橡皮開口說話了：“喂，鉛筆，你的一切不都是我的功勞嗎？要是沒有我，你寫錯時怎麼辦呢？所以，我的功勞是最大的。”、

鉛筆聽了，憤怒地說：“橡皮呀，橡皮，就憑你這麼矮，還能爲主人做些什麼呢？還敢說自己的功勞最大，我看，我纔是最厲害的呢。”

圓珠筆大聲喝道：“什麼，難道你們的功勞最大嗎？我們看鉛筆，筆頭經常寫斷，還要卷筆刀大叔來幫你削尖。這樣，越斷越削，越削越短，最後還是會被主人扔掉的。”

潤潤嗓子，圓珠筆接着說：“還有橡皮，你可是最沒用的。鉛筆也免不了寫作的風險，他越要寫錯，橡皮就越要擦，變得越來越小。最後，用起來就更不方便，主人肯定也會把你扔掉。”

“在看看我，筆芯裏的水永遠用不完，也永遠最受小主人喜歡，我的功勞纔是最大的。”

鉛筆和橡皮一聽圓珠筆這樣說，更不服氣了，他們一起反駁道：“圓珠筆，你還說你用不壞，不會被扔掉。我們看，你會和上一支圓珠筆命運一樣呢。一天，主人在寫作文，不料，她的筆蓋被彈上了天 ，不得不分神去修筆，這一修就是十幾分鍾，但頑固的筆蓋兒就是不肯上去。一氣之下，主人把他給扔掉了，又換了一支新的筆。所以，你也免不了被扔的可能。”

三個文具各不服氣，繼續在激烈地爭吵着……

這時，一直沉默的尺子哥哥說話了：“我們大家都有一份功勞，並且都是平等的，不需要這樣爭吵。小主人寧寧只有在我們文具的全力合作下，才能寫出優秀的作業。以後，我們還要繼續團結在一起， 爲主人寧寧效力。”

一旁爭吵的鉛筆、橡皮和圓珠筆聽了尺子哥哥的話後，停止了爭吵，橡皮紅着臉說：“是啊，我們都是主人學習的好助手，都是主人缺一不可的朋友。”

文具盒裏的爭吵結束了，他們又重新陪伴着主人寧寧快樂地學習着。

爭吵優秀作文6

今天下午，我和媽媽在家裏吵了一架。——原因是一張試卷。

下午，媽媽如同往常來到我的房間，拿起書桌上的數學作業，邊檢查，邊對我說：“今天是週末，作業怎麼這麼少？”她指了指手裏的練習，疑惑的問。我頭也不擡地寫着聯繫，聞言，開口回答：“我這不是還在寫麼？你不是看見了麼？”“哦。”媽媽聳聳肩，隨口一說：“你不是揚言週五就寫完了嗎？怎麼還在寫？肯定又吹牛了。”

媽媽大約是無意地，可這番話，在我耳裏，成了另一個意思。我“啪”地擱下了筆，冷聲說：“是呀，我是亂說，是吹牛了，我沒寫完，怎麼了？我這不是在補救麼？我承認我有錯，但是你這樣嘲諷我，什麼意思？！”我噼裏啪啦地砸出一段話來。媽媽不禁愣了愣，隨即臉色一變，大聲嚷嚷起來：“章雅雯你哪根神經搭錯了？我只是隨口一說，怎麼惹着你了？我哪嘲諷你了？！你說呀！”

我冷哼一聲，可媽媽一下子被激怒了：“你看看你，上了國中還是國小的模式，你這張練習至少錯了五個以上，五個！你怎麼還好意思不學習！”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的說。“五個，那又如何？我又不是學神，什麼都會！你不要把我想象得那麼厲害！”吼完，我繼續拿起筆寫作業，視媽媽的嘮叨如空氣。

直到我的作業都寫完了，回頭一看。——呵！她還在那兒說。我不禁有些煩，一把扯過她手裏的那張試卷，看了幾眼，稍微思索了一下，迅速地把原答案劃掉，再填上新的答案，然後甩給她。“好了？”媽媽的表情這才由陰轉晴，不過她還是小小地“傲嬌”了一把：“你把語文的古詩背了，我纔不會再吵。”“唉……”我嘆息一聲：要不是我把試卷甩給她，她估計會吵到晚上。古詩，她也會利用激將法逼我背，真無語，爲什麼我會有一個這樣的媽媽啊！幼稚！

那個我們吵架的下午，是詭異地在我的背誦聲中結束的。

爭吵優秀作文7

在一個溫馨和睦的家庭裏，住着雙胞胎鋼筆、鉛筆妹妹、橡皮弟弟和直尺哥哥，它們一直友好地相處着，從沒發生過不開心的事。

直到有一天，文具王國要推選出用處最大的文具，它們的爭吵開始了。

鉛筆妹妹率先開口：“要說用處最大，肯定是我啦！如果沒有我，小主人剛學寫字的時候，肯定會發愁的，是我讓他體會到了寫字的樂趣。”

橡皮弟弟聽了很不服氣：“憑什麼說你用處最大？如果沒有我，小主人寫錯了字，那可怎麼辦？你犯下了錯，可是我在辛苦地彌補啊！”

“哼，你們都別吹牛了！說到用處最大，理應是我纔對。如果沒有我，小主人畫線就麻煩了！瞧數學本上那一條條漂亮的直線條，端莊的等於號，可都是我的傑作啊！”

“兵在精，不在多。”雙胞胎鋼筆再也按捺不住了，急匆匆地說，“別看我們不說話，我們的作用比你們大多了！寫習字冊啊，寫補充習題啊，寫家作本啊，改錯題啊，離開我試試？”鉛筆妹妹不屑一顧地反駁道：“如果你寫錯了，用什麼擦？”雙胞胎鋼筆一下就被反駁得無話可說。

文具盒老大卻在一旁默默不語。

看着它們爭得面紅耳赤，小主人發話了：“要說誰的功勞最大，我看是文具盒。是它爲你們創造了一個溫暖安定的家，是它一直在默默地保護着你們，可它一句話也沒說。其實，你們之間無論少了誰都不行，可是，如果每個人只看到自己的功勞而忽視了別人的作用，那是不對的。所以，只有你們團結一致，才能好好地發揮各自的作用。”聽了小主人的話，它們都慚愧地低下了頭，向文具盒老大投去讚賞的目光。文具盒羞紅了臉，誠懇地說：“我們以後要互幫互助，好好爲小主人效勞！”

從此以後，文具王國裏再也沒有鬧過矛盾。小夥伴們一起開心地生活着，爲小主人默默地奉獻着。

爭吵優秀作文8

“咦，我筆記本呢，跑哪去了？完了，是不是被偷了！”音樂課前，我的同桌突然一抖桌子，發出驚天怒吼。

我看了一眼同桌慌亂的神情，無奈地說：“你看你書包裏有沒有筆記本，又不會長腳跑了，你慌啥？”可我的話就像是打火機一般，直接引爆了她心裏的小火星。她狠狠地拍了拍桌子，大吼道：“你這語氣！說，是不是你拿了我的本子？”我怎麼會拿他的本子？爲啥要誤會我？我也有些不悅，站起來與她對視，說：“你想太多了吧，我沒拿！”可同桌就是死抓着我不放，還瞪了我一眼，說：“你那麼慌張，擺明了就是罪魁禍首！”我登時急紅了眼，指着他道：“你別欺人太甚！我沒拿就是沒拿！”

周圍的同學聞聲紛紛圍過來勸架。好在上課鈴聲及時響起，他朝我冷哼了一聲，抱着課本和幾支筆走出教室，還不忘丟下一句“不跟你計較”，真是氣煞我也！整節課上，我們倆誰都不理誰，我把頭扭向窗外，滿心的委屈，眼角掛不住早已兜滿的淚，只得任由它滑落臉頰。

下課了，大家都回了教室，我遲了幾步回去。可，遠遠地望到我的位置，那裏一片狼藉：我的書包被扔在了桌上，書包裏的書全散落在地上。同桌正專心致志地找着她的.本子，卻連一頁紙張也沒找到。她越往裏翻，眼裏越慌亂，還時不時小聲地說：“唉？怎麼沒有啊！我是不是誤會她了？不可能吧，她那眼神……”“你幹什麼啊！”未經我允許擅自翻包，真是太過分了！“我……”同桌看到我，連忙撒開手，滿臉的愧疚：“對不起！是我誤會你了！是我不該翻你的包，我錯了，實在是對不起！”

我看她這個樣子，心中的怒氣如同被紮了一針的氣球一般，一下子煙消雲散了，便退讓一步：“沒關係，下次不要再隨意誤會我，好嗎？”她點了點頭，蹲下身爲我收拾起了課本……

在生活中，如果大家都能互相包容對方，那麼，就能避免許多爭吵了吧……

爭吵優秀作文9

今天，我是懷着懊悔的心情來寫這次作文的，本來不想寫出來的，可轉念一想，還是表白出來的好。總之，這件事是我的不對。

昨天，我與好友吉華髮生了摩擦，不爲別的，只爲了一點點小事。在昨天的自習課上，同學們都在安靜的寫作業，同學吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語文書上，把語文書污了一大片。我氣急了，當時就罵了她一頓，她卻賠着笑臉說：對不起，你也用不着生氣，我又不是故意的。聽了她的話我更惱火了，感覺怒火好象從兩肋騰地一下竄上來，要說對不起就得鄭重其事的道歉，怎麼能隨便說說就算了呢？哼，你等着好了，我非得好好教訓你一下不可。趁老師出去的時候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來了個突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長長的直線。看到這般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時怒火中燒，並用顫抖的聲音對我說：你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？我聽了，心裏暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場。想不到過了一會，她竟然把手舉了起來，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說：晚上放學後，我去你家，咱們好好談談。我這才鬆了一口氣。不知怎麼的，我又突然覺得這件事是我的不對。雖然吉華不小心弄髒了我的書，但她也道歉了呀，而我又是怎麼對她的呢？想到這裏，我真想對她說：對不起，剛纔是我錯了，我不該那樣對你。可自尊心卻不允許我那樣做。吉華也時不時的斜着眼看看我，好象對我很同情，也好象在對我說：快說吧，說完我會原諒你的。最後，我終於決定等她晚上來了在說。在等她到來的那段時間裏，我十分不安。咚咚咚的敲門聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請進屋。想不到的事情發生了，還沒等我開口，她便對我說：對不起，對今天上午的事我深表歉意，我不應該不小心弄髒你的語文書。不我急忙辯解說：應該是我的不對，雖然你弄髒了我的書，但你也道歉了，我不該還那樣對付你。說完，我倆都會心的笑了。

爭吵優秀作文10

剛一下課，急於玩的張海東像離弦的箭一樣跑了出去，當時，我正在聚精會神地看書。“哎呀，這是誰的筆芯筒呀？怎麼這麼不小心呢！咦，這不是孫燁的嗎？”於是，張海東二話不說，撿起筆芯筒，吹了吹上面的灰塵，遞給了我，微笑着說：“孫燁，這不是你的筆芯筒嗎？”聽到這句話，我的注意力全被分散了，定晴一看，果真是剛剛我不小心掉下的，正想謝謝張海東，我卻發現筆芯筒裏空空如也，心想：一定是張海東趁我不注意拿的，還假裝好心好意地給我，這不是賊喊捉賊嗎？我一定要報復他！於是，我怒氣衝衝地拿起他的筆芯筒，打開蓋子，抽出四根，放到了自己的筆芯筒裏，張海東見了，氣得臉都紅了，說：“你幹嘛？！”

“你偷了我的筆芯，還不趁認？”我說。

“我沒有！”張海東委屈地說。

“就是你偷的！”我接着說。於是我們你一拳，我一腳，打得不可開交。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”突然，鈴聲響了，我們停止了吵架，只聽張海東說：“放學後，我在外邊等你！”

我覺得很不安，氣也全消了。我很後悔，不該那樣做。張海東是個好人，他不會無緣無故偷人東西的。啊，要是我沒有拿他的筆芯該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，感覺他挺可愛，打算下課就跟他認錯。可是“請原諒我”這幾個字怎麼也說不出來。

張海東不時用眼睛瞟我，從他的眼裏表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

終於捱到了放學。張海東把我叫了出去。我提心吊膽地走着，生怕張海東說“我們絕交吧”這幾個字。我可不想因爲這點小事而傷了朋友之間的感情。讓我出乎意料的是，張海東竟然溫和地說：“不，孫燁，讓我們像以前那樣做好朋友吧！”他把兩隻手搭在我的肩膀上，“以後我們再也不吵架了，好嗎？”

“再也不了！再也不了！”然後，我們就開開心心地回家了。

回到家，我把這件事告訴了父親，原本想讓父親高興一下的，不料，父親把臉一沉，語重心長地對我說：“孫燁，既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。而不是讓一個比你高尚的朋友先徵得你的原諒！”

父親的教誨早已定格在我的腦海裏，使我一生受用。

爭吵優秀作文11

一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包裏傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒裏傳來的。

爭吵又開始了。“你們的作用沒我們的作用大，主人每次寫作業、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的。”鋼筆和鉛筆得意洋洋地說。原來文具盒裏的學習文具們正在爭論誰的作用最大。這時 修改液和橡皮又說道：“我們的作用纔是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯了，還不是要靠我們才能進行修改。”鉛筆和鋼筆不甘示弱地說道：“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎？”在一旁的尺子 看不慣了，說道：“鉛筆你別得意，你離開我，難道還可以畫出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視。”這時橡皮又說道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經常都躺在我們下面睡大覺 ，還好意思說呢”……就這樣大家吵得不可開交。

文具盒裏的文具們越吵越激烈，他們都認爲自己的作用纔是最大的。這下可好了，由於他們爭吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢中給吵醒了。這時文具盒奶奶問道：“你們在爭吵什麼？”鋼筆回 答道：“我們在比誰的作用最大。”文具盒奶奶又問道：“哦！那麼誰的作用最大？”尺子說道：“我們還沒有分出來。”文具盒奶奶和藹可親地說道：“你們都只看見了自己的長處，沒看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖，但你們寫錯了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯誤和錯字，但你們既不能寫字，又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測量，但 你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能，也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團結起來，作用纔是最大的，才能成爲小主人最好的文具。文具們聽了後個個都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。

文具們都想到：在後面的日子裏，它們一定要團結一致，互幫互助，在期末考試的時候讓小主人取得好成績，成爲了小主人最得力的助手。

文具盒奶奶欣慰的笑了。

爭吵優秀作文12

每一個學生都有一個文具盒，上學時總把它帶在身邊。文具盒裏有各種各樣的筆，都是用於不同地方的，所以我覺得它們都是有着相同的利用價值，可是，文具盒裏的筆們卻不這樣想。

黑筆被主人用的次數最多，不管寫語文作業，數學作業，還是英語作業，都要它出場幹活，所以，黑筆總是在文具盒裏炫耀自己有多能幹，你聽，它又在說了：“我說兄弟們呀，你們整天呆在家裏，不覺得無聊啊，你們看我，每天去不同的地方遊玩，還經常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我呢！”看着黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個臉說：“切，就你還被主人器重？白日做夢吧！一篇作文下來，不知道要寫錯多少個字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你。”黑筆聽了，面不改色的說：“誰說沒有你主人就不喜歡我。如果沒有我的錯字，你會被主人請出來工作嗎？你一個月的工資還得靠我呢！”修正帶聽了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的說：“黑筆，我再也不幫你的忙了。”

鉛筆見修正帶被氣走了，忙對黑筆說：“黑筆呀，你快追上去道個歉吧，要不然你以後就麻煩了。”黑筆不但不聽勸，還沒好氣的說：“走開，沒有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事。”說完，黑筆就自顧自玩去了。

第二天，主人把黑筆拿出來寫作文，黑筆一如既往的幹着活，根本沒注意它以經寫錯了很多字了。中午時，當黑筆還在午睡時，主人生氣的把它從牀上拖了下來，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望着那作文，看見了那寫錯字，纔想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終於在一棵樹下找到了它，黑筆向修正帶認了錯，並向它發了誓，以後再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以後，文具盒裏再也沒發生過爭吵，它們都配合着把自己的工作做好。

我們人也不要驕傲，驕傲使人落後，我們要齊心協力吧每一件事做好。

爭吵優秀作文13

一天夜裏，小女孩兒歡歡的書包伸了個懶腰，裏邊的文具和書本就全部都跳出來了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會兒他們在玩兒捉迷藏，一會兒盪鞦韆，一會兒在跳華爾茲，玩得高興極了。

大家正玩得高興，鋼筆突然說了一句話：“在書包裏，我的功勞最大，因爲沒有我，小主人什麼字也寫不出來。”塗改帶不服氣了，他生氣地說：“不可能你功勞最大，小主人寫錯字的時候，是我幫她塗改的。”其他人聽到了，也圍過來了，尺子說：“我也有功勞啊，我幫忙畫線的，小主人如果把直線畫得歪歪扭扭的，數學肯定得不了A+。”書本們一起說：“我們的功勞才最大呢，要是沒有書，你們統統都沒用！”大家爭來吵去，誰也不服誰，這時書包發話了，“都是一家人，不要吵架，免得傷了和氣。”但是，誰也聽不進去。

第二天，歡歡和往常一樣揹着書包上學了，但發覺書包輕了很多，但她也沒在意。課鈴響了，老師走了進了教室，歡歡到書包裏找語文課本，但是怎麼也沒找着，幸好老師說：“今天一單元考試。”歡歡這才鬆了口氣。試卷發下來了，歡歡開始做題了，她突然發現，鋼筆出不了水了，塗改帶也沒法用了，尺子也不聽使喚了，畫出來的線歪歪扭扭的，一點都不像平常的樣子。可是，今天試卷的題目又有連線題，又有作文題，歡歡只好塗來改去，把試卷弄得亂七八糟的。

考試結束了，歡歡才得了80多分，老師還在上面點名批評她說，“試卷太亂，不認真。”回家了，歡歡傷心地哭了。看着小主人可憐的樣子，大家都覺得心裏不好受。

又到了晚上，書包的東西又出來了，但大家都沒有興致玩了，鋼筆和塗改帶又開始互相指責了。這時，書包說：“好啦，你們倆別吵啦！你們如果再這樣的話，小主人就沒法學習好啦！平時小主人對我們多好，那麼愛護我們，我們不應該拖她的後腿，應該齊心協力，幫助小主人才對啊！”鋼筆和塗改帶轉念一想，覺得書包說的也對。第二天，所有的文具都像平時一樣了，歡歡再也沒有遇到文具罷工的事情了。

爭吵優秀作文14

在這個世界上，一點點芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點的事能讓人大吵一架，有時吵得翻天覆地，有時吵得頭破血流，而有時一會兒時間就過去了，有時則要鬧上幾天，幾個月。

那天，我也和同學發生了矛盾，當然也受到了老師的嚴厲批評。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學們又迎來了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的三五成羣地聊天，有的嬉戲打鬧，場面溫馨極了。我來到組長所在的位置上背書，背的時候，小腳丫突然踢到了一個東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時從凳子上站起來，氣呼呼地指着我說：“你趕緊賠我一個水杯。”我理直氣壯地說：“誰讓你把杯子放在地上的，我又沒看見。不賠，堅決不賠。”正在鬥嘴時，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉着我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結果她卻摔在了地上，哭了。我頓時不知所措。

這時，一個聲音打破了僵局：“林老師讓你們去辦公室。”剛開始，我還自信滿滿地走進辦公室，老師問我們怎麼回事。我一五一十地把經過講了一遍。老師一聽，嚴厲地批評我說：“你怎麼可以欺負女生呢？”“我沒有欺負她呀！”我反駁道。“那你也有不對的，男孩子要大氣一點，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯在先。”老師再次教育我說。接着轉向王若愚說：“水杯應該放在櫃子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰會贏呢？有什麼事情，應該告訴老師，而不是吵架。”我們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。

從此，我們就重歸於好了。其實吵架有時候只要說聲對不起，勇敢地承認錯誤，就可以大事化小，小事化無呢！

爭吵優秀作文15

在一節體育課裏，班裏的同學們都去上育課了。這時，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

原來是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來走去，並用它洪亮的聲音大聲的說：“你們這些沒用的傢伙，都得聽我的命令，因爲你們是沒用的東西，哈哈……”這時，塗改帶胖小弟很不服氣的說：爲什麼要聽你的？”黑水筆先生驕傲的說：難道你們不知道嗎，你們看看，每個學生都用我們，他們的文具盒裏沒有人沒有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表揚我，表揚我願犧牲自己，服務他人的精神。而你們呢？你們這些沒用的東西哪有受過表揚？”就在這時，鋼筆爺爺拄着柺杖走過來，說：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定。”塗改帶胖小弟同口異聲說：“好，鋼筆爺爺當裁判，咱倆比試一下。”“比就比啊，誰怕誰，塗改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的說。

它倆說完，黑水筆先生就在練習本上“刷刷，刷刷”的寫起字來。可黑水筆先生寫得太快了，把今“天”字寫成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎麼也擦不掉那多出的一豎。這時，塗改帶胖小弟走過去說：“還是我來幫你吧！”說着便彎下身子一兩下就把那一豎給塗的不見蹤影了。

鋼筆爺爺語重心長地對黑水筆先生說：“孩子，不管什麼事，只要大家齊心協力，才能把事情做好，光一個人是不行的。你們的身份都一樣的，各有長處，各有短處，都有不同的特點，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務他人的精神，你們都是平等的。”黑水筆先生聽了鋼筆爺爺的教導，慚愧地底下頭。

從此以後，黑水筆先生和塗改帶胖小弟、鋼筆爺爺團結一心，一起爲人類服務，在也沒有發生過爭吵。