關於國中生活的作文21篇

國中生活的作文1

對求知有熱忱，做起事來也十分明快，但很容易熱過了頭，進而導致半途而廢的景況。國中三年對莘莘學子來說，無異是段充滿歡笑、淚水與成長的青澀歲月。而我透過這三年，成熟理性的思考讓我透晰自己。就如在日光燈照射下的污漬，人都有瑕疵。我們無須竭力地掩飾，反而在看清自身的缺處後，以涵納的心胸去擁抱它、接受它。

我是個有心人，勇敢作夢；我是個葫蘆，堅韌安靜。當我被狠狠壓入水中，我絕不消沉，那麼有自信。我相信這方法不通，還可以再換個地方浮起來。從小，我即是如此。就好似一個小小探險家，我從不被大自然的廣袤宏大所震懾，反而在初萌芽之好奇心的驅使下，以一顆小孩纖細柔軟的心發現世界，迫不及待地想一揭她的面紗。在我的腦海中，萬物皆是驚奇，舉凡垂粒的稻穗到音樂流轉的興會淋漓，由靜待到動態。而在國中三年的彈指歲月，在校園的任何一隅，我總會與神祕邂逅。而正是從這些小小事物身上，我認識世界的壯麗，或許這就是所謂的“以小蘊大”吧。

我是個有志向、有信心、有彈性的人。我的心足以容納萬物，相信自己是可以飛向穹蒼的老鷹。在國中生涯，難免會有被無心話語中傷的時候，但我從不認爲自己有自怨自艾的權利，並深信內心的堅強即是鞏固人生的基石。我只須求問心無愧，畢竟，自身才是人生的主宰，不能讓人告訴你能或是不能。我擁有滿腔的熱忱，對於未來，我就像一頭初生之犢，想站在最高處俯瞰世界。然而熱忱的心背後，更重要的是顆不屈不撓的恆心，沒有了恆心，就如沒有了薪的火，總有燃燒殆盡的一天，透過鏡子，我清楚見着了缺乏了恆心的空洞，我許下諾言。一定要努力將它填滿。

三年，可謂是人生重要的轉捩點，一個十字路口。而我就在其中蛻變，在其中更加認清自己。對於未來，我懷不憂；對於過去，我懷不悔；而對於現在，我懷不懼。

國中生活的作文2

穀物也會游泳？噓，這個祕密，其實是我奶奶最先發現的。後來經過奶奶的傳授，我才知道了這個祕密。

星期三晚上，我剛寫完作業。爲了放鬆一下大腦，便去看看奶奶在幹什麼。奶奶正在廚房爲第二天早上喝的五穀豆漿做準備。只見她先用手往碗裏放了一把小米、兩把大麥粒，一把小麥放人碗中，淘了三四遍，才把米粒淘乾淨了。奶奶又抓了一把黑芝麻，但奶奶並沒有把黑芝麻放入碗中淘洗，而是直接倒進豆漿機裏了。我馬上問奶奶：“奶奶，爲什麼不淘黑芝麻呢？”奶奶笑着說：“哈哈，我說你們這些小孩子，什麼生活常識都沒有。黑芝麻裏是含油的，所以它纔會浮在水面上啊。難道你會把黑芝麻一顆一顆擲到水底洗嗎？”“哇，我懂了。”我恍然大悟。

奶奶又抓了一大把花生和一把黑豆放進水裏洗。又一件怪事發生了，飽滿的花生像一個小汽艇似的浮在水面上，乾的花生則浮在半空中。不過，這會兒我可變聰明瞭，通過剛學到的知識，便很快分析出了答案：飽滿的花生含油量大，浮在水面；而乾的花生含油量少，浮在水中央。剛剛解決了一個問題，可另一個問題又佔據了我的大腦，雖說花生含油量大，但總比一粒小米重多了吧？那爲什麼小米沉在水底，而花生卻浮在水面呢？這個問題，連奶奶也回答不上來。我想啊想，到底也沒想出一個結果來。嗨，本來是藉此放鬆大腦的，沒想到越想越難解決。

星期五的科學課正好是講“物體在水中的沉與浮”的。經過老師的講解，終於解決了困擾我兩天的疑問。原來物體在水中的沉浮與物體的質量和體積有關。回家以後，我想了很久，終於明白了：物體的體積增加和重量增加成正比，所受到的重力和浮力也成正比。

哈！沒想到小小的穀物包含這麼多知識，真不簡單。

生活真是一本有趣的百科書啊！

國中生活的作文3

青春，最美好的時光——國中，人生的第一個十字路口。快樂，苦惱，困惑太多太多的心情融合到了一起。友情，師生情太多純粹與真摯的感情也涌向我們。不管你是否準備好了，不管你願意或者不願意，中學生活來了。就在2017年的那個秋天，我步入了中學校園，全新的生活，全新的挑戰，新老師，新同學，未知的一份驚喜，降臨。

在懵懂的時光中一直期待着的中學生活，悄悄地走進。而披着一層神祕面紗的軍訓，則作爲這一場青春盛宴的開場。第一次，離開家，獨自到一個陌生的地方生活，一次挑戰，一次磨練，也許，我想沒有經歷過軍訓的洗禮，是不會成爲一名合格的中學生的。軍訓的地點位於清原夏湖的青少年國防教育基地，四周都是青山，清晨時雲霧繚繞，中午時烈日炎炎，到了晚上，又有一絲刺骨的寒冷。我們二班的教官是王亮，王教官很和藹，也很幽默風趣，多才多藝。他的聲音總是有一些沙啞，在沙啞的聲音中同時有着一絲溫柔。白天，我們不停地在烈日下訓練，立正、齊步走、正步走等一系列的動作，一次次的失敗，又一次次的再來。在那一次次重複當中，我學會了堅韌的品格，也在今後的日子裏擁有了重頭再來的勇氣。訓練間的休息時光，教官們和我們說笑，同學們之間相互瞭解，互相訴說想家的思緒。就這樣，我們收穫了新的友情。到了夜幕降臨，教官們總會拿着探照燈催我們睡覺。雖然我們這些“夜貓子”都習慣了熬夜，而且第一次過羣體生活，當然掩蓋不住的興奮，可是還是要服從教官們的命令，個個乖乖的睡覺。這也讓我們明白了令行禁止的道理。無論何時，無論何地，都要有所約束，都要記得“沒有規矩，不成方圓”。就這樣，汗水與歡樂交織的軍營生活，一天又一天過去，很快，便到了說再見的時候了。最後一天的晚會，輕鬆，快樂，更是紀念着我們的獨立、堅強！

回到學校，緊張的學習生活拉開了帷幕，國中學習生活的第一個感受便是功課變得更多，七門考試學科，每天九節課，更晚的放學時間，曾經翹首以盼的國中生活，當揭開了神祕面紗之後，卻發現並不僅僅是自由與歡樂。反而，更多的煩惱襲來，家長並不像從前那樣對我們百般寵愛，而是告訴我們“你長大了，要學會獨立。”而班主任老師也不像國小一樣，對我們照顧的細緻入微，而是給我們更多展示自己，磨練自己的機會。一些工作都要我們自己去做，於是，我們在一點一點獨立中終於發現，自由的代價便是更多的挑戰與煩惱。當我們慢慢長大，我們也必須肩負起應有的責任。每一次考試，都是自己對自己的超越。每一次排名，其實都是自我的挑戰，國中就是這樣，帶給我們挑戰，也教會我們這個世界的法則，強者恆強。國中，擁有着更多機會，同時也擁有着更多的希望！國中的生活一切都是新的，新的老師，一場緣分，一日相見，便註定了三年的相伴與一生的情誼。國中的老師們，可能並不是陪伴我們學習時間最長的老師，但是，卻是一生中最重要的老師。因爲正是他們，陪伴我們從稚嫩走向成熟，握着我們的手，書寫明天。同樣我們也收穫了新的友情，同學們在軍訓的磨礪中相識相知，也相互分享歡樂，互相分享傷心。站在國中這個重要的人生節點，共同拼搏，去和世界賭一個明天。也許，許多年之後也都不會忘記那個知己。中學生活，五味雜陳，這就是成長的味道。

我們每一天，都在成長。當明天變成了今天，成爲了昨天，最後成爲了記憶中不再重要的某一天，我們會突然地發現，自己一直都在被時間的大手推着向前走。驀然回首，發現自己已經經歷了很多場風雨，發現自己已經走過了許多個春秋。當你取得成功的時候，想想那些曾經的傷痛，會讓你整理行裝，繼續前進。當你跌入低谷的時候，想想那些曾經的輝煌，會讓你鼓起勇氣，絕地反擊。也許，成長帶給我們的禮物便是那些驚喜，那些溫暖，那些傷痛，那些歲月打磨留下來的回憶。

國中生活的作文4

有苦澀也有甘甜。暑假過完後，我就跨進了期待已久的中學大門，跨進這所大門時，感到有點緊張。然後我走進了教室，來到了屬於我的位置，那種高興真的很難用言語來表達。

我印象最深刻的就是班主任董老師了。在這段時間裏，董老師教會了我很多做人的道理，我很感激她。她也是我這麼多年裏見過的最可愛的老師，在我六年級的時候，我的班主任曾經告訴過我們，她願意在課後和我們做朋友，課堂上就是師生關係，可是這句話說出去一點意義也沒有，我們依然把她當老師一樣疏遠。可是董老師和別的老師不一樣，她會和我們做朋友，記得董老師有一次下午把我們女生留下來，說了很多，在我聽到那些話之後，我覺得她離我們很近，很親切，所以我對董老師有一種很特殊的感覺，我也說不清這種感覺是什麼。

我的國中生活纔開始兩個星期，就沒有什麼太多的感悟，但是我最大的感悟就是：學要踏踏實實地學，玩要痛痛快快地玩。

國中生活的作文5

生活是創作的源泉，這源泉修築而廣博，精妙而深邃。唯其如此，又往往使身處其中的人們或如滄海一粟，自嘆渺小而不能揚其波，挽其瀾：或如大地之螻蟻，終日行色匆匆卻不知所以或如過客，只記得其曾經走過的路途卻忘卻道旁的風景：或如智者，拼命想滲透每一道玄機，到頭來卻把生活變成玄機。所以，當你有一個機會，有一種需要爲我們書寫一筆時，心中常會涌起深深的遺憾，這取之不竭的源泉在給我們很多的同時，似乎什麼也沒給我們，它的悠久廣博不知如何說起，它的精妙深邃照出了我們世俗的淺薄，這個簡單的話題，令我們百思不得其解，它跟我們靠得那麼近，卻又離我們那麼遠。

人生猶如一串音符，倘若其中沒有休止符，便無法演奏出動人的樂曲：人生好似一幅油畫，如果沒能留出些空白，也就失去了它應有的美感或層次；人生就像班駁的樹影，有陽光透過葉的縫隙，深深淺淺的鋪就跳躍的動感之路。

人的一生，固然應有無限的追求，但在我們付之全力，追求完美的同時，是否想過也應爲我們的人生留下些空白時光。

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨鍊，使人的精神境界得以昇華，成功的人不一定是最有才華的人，卻是最能耐住寂寞的人，忘記功名利祿，洗去塵世鉛華，在簡單的生活中，遠離諸多浮躁與庸碌。把心放飛於一個純真、飄逸的空間，讓些許空白的沉靜孕育出無限豐富的內涵。淡泊以明志，寧靜以致遠。只有掌以泰然之心面對人生中的愉悅歡喜，以淡然之情笑看人生中的哀怨感傷，拋棄束縛迴歸本真，才能真正體味到人生的悠遠、綿長。

留有空間的人生，有“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適、平靜。有一種“蓑風雨任平生”的豪情與豁達。

留下空白，是不着一字的風流：是無爲而治的悠然；是一種不失本色的灑脫：是人生的一種智慧和價值。

每一朵花都昭示着一個燦爛的生命，但並非每一朵花都結出一枚果實。第一陣風，總要吹落最早發黃的葉子。也許因爲鏡面太光亮照人了吧，鏡子的背後往往容易藏污納垢，最令人癡迷的地方，也許最容易令人迷失方向。

弱者是在眼淚的陪伴下沉浮際遇，強者是在拼搏下把痛苦做爲快樂。人生最痛苦的事，莫過於一覺醒來，發現自己已無路可走，凡花色之嬌媚者多不甚香，瓣之千層多不結實……

在我們一生中，值得做的事不可能做完，因此，我們求助於希望。

在歷史的長河中，完全意義上的真善美是不存在的，因此，我們求助於信仰。

我們所做的生活中的每一件事，不論有多大，都不可能單獨完成，因此，我們求助於愛。

生活常喜愛玩弄。

平庸戰事卓越，這就是生活的悲哀與無奈，一個素質優秀的人：他失敗了，因爲他沒有機會，一個素質不那麼優秀的人，他成功了，因爲他有機會。

生活中一直在追求，追求成功，實際是追求好一點，再好一點，僅此而已。而在追求的過程中尋找機會，奮發有爲，纔會進步。因此，成功需要永遠的追求。

青春之歌常唱，唱完的是我們拼搏的日子，唱不完的是我們曾經風彩：歲月之河長流，流走的是欠產無悔的年華，流不走的是我們不變的執著。

對於生活，心是感知生活的感受器，心它細密而敏感，它遍嘗人間百味，它如丹青妙筆，隨意揮灑就是五彩斑瀾，心是情感的伴侶，是智慧的源泉。

我們不缺乏表達的言辭，我們缺乏的是學會用心捕捉生活的靈感。

國中生活的作文6

我的國中生活豐富多彩，多彩多姿，

認識了許許多多的朋友。接下來就聽聽我的國中生活吧！

從一個剛進校裏無人所知的王壽坤{三兒}，到一個八年級同學們人人所知的三兒，經歷了許許多多，大大小小的，有趣的事。

剛進校裏我不認識別人，別人也不認識我。我只在138班，整天門在教室裏悶着，不說一句話，只跟我們村的孩子們聊天，而且跟前面那個同學——江海的關係也很好，而後來跟他也認識也一些朋友，女生們我沒理過，剛開始在班裏也就郭曉琪第一個開始叫我王壽坤的，後來我們村的孩子們叫我三兒，就這樣我的小名“三兒”就一傳十，十傳百，這樣我就有了很多朋友，像郭宏偉，呂甜等等。有了同學做我的朋友，自然也就有了老師做我的朋友，在七年級叫我英語的魏老師就是我的一個大朋友，這個大朋友很幽默，但她不只是我的朋友，更是138班和139班兩個班學生的朋友，她常常和同學們聊天，漸漸便成了學生們最信任的老師，到了七年級第二學期的時候，我參加了校裏的一個節目，那天手拿雙節棍表演了一個節目，之後一提到雙節棍，就都認識我……

不知不覺的一個學期過完了，將又要開始新的學習生活，但是我卻跟一個朋友鬧翻了，一氣之下我就開始了我的打工生活，爲了鍛鍊我自己所以我選擇了又苦又累的活兒——跟工，

經過了一個多月的打工生活，我又回到那既熟悉又熱鬧的學校，很辛運，我分到了140班裏，認識了許多弟兄們。就在某一個星期四，我卻與一個九年級的同學發生了爭執，那場架持續了一個星期。知道第二個星期四才解決。可不知道什麼時候我卻發現我很孤單，很痛苦，就在這時候兩個我生命中最重要的人走進了我的生活就是我的兩個妹妹（惠雅和婷婷）惠雅是我的第一個妹妹，而我有沒有親妹妹所以把她看成親妹妹，從那個時候，我漸漸高興起來，我終於有妹妹了，而婷婷是惠雅之後她認我當哥，爲了這事我和我惠雅妹妹還鬧了矛盾，後來也就沒事了……不知不覺有一個學期過的啦！第二個學期，我決定好好學習，可是一隻魔爪正向我伸來。我記得那是物理自習，我很無聊，突然筆掉在了地上，我撿一下筆，轉了身，物理老師卻說我笑，而且罵人還把我媽給帶上，我很生氣，便和她吵了起來，這一吵便是三四節課……後來因爲這件事離開了學校。

預知後事如何，請聽下回講解。

國中生活的作文7

國中，一個讓我聞風喪膽的詞語，如要問我爲什麼，我只能說：“我害怕背課文……”

不久，曾經的惡魔就變成了今天的天使，我發現國中所學的並非是那些死記硬背的知識，而是許多可以輕鬆理解的知識，並且各有各的不同：

中國歷史教給我中華人民的起源及其發展；地理教給我世界各地的地勢地貌及其發展狀況；生物教給了我生物是什麼及其特徵；政治教給我如何做一個品德高尚的人。而它們，都是我國小時未曾相見的，它們就是我國中的新朋友。

步入其中，一切都是那麼的簡單、輕鬆，那麼的容易理解。漸漸的，國中的生活不再是讓我害怕，而是讓我喜愛，喜愛它的有趣，喜愛它的智慧，喜愛它的新奇。

國中，更是一個與國小完全不同的時段，他與國小的最大不同，就在這段時間，會遇見熟悉的人，會遇見陌生的人，遇到的是各行各色的人；會交到新的朋友，會擴大交際範圍，出現的是各種各樣的競爭對手。其實，能扛過這些，也就是經過了人生的一次大的變更，過後，它會使我們變得更成熟，更加的富有責任感，更加的快樂。

現在的我，是深深的感到欣慰，我有了壓力。

現在的我，是深深的喜愛上了國中生活，它讓我感到新奇。

現在的我，臉上常常洋溢着國小時的笑容，不，現在的笑比那時更美更甜……

國中生活的作文8

國中生活是一杯酒，散發着迷人的芳香；國中生活是一首歌，奏着高低不一的音符；國中生活是一首詩，充滿着“大江東去浪淘盡”的豪情。國中生活是我們學習知識、增長才幹、提升素質的黃金階段，是未來生活的墊腳石，我們應把握好自己的國中生活。

七年級，剛進入國中的我還不怎麼懂什麼叫“努力”，只知道怨天尤人，抱怨作業太多，休息時間太少，只知道如何延續國小的童年時光，對於作業只是一種應付了事的態度，看見別人學習到深夜認爲那是一種傻到極點的行爲，唉！我多想長大，長大了纔不會有這麼多的作業，整天自由自在，多好！似乎苦、累、困成了我的國中生活的主旋律，抱着這樣的心態終於苦熬了一年。

到了八年級，在老師們的強有力管教下，我才逐漸適應了這一繁忙的國中生活，每天固定的幾件事已成了我生活的習慣，我便會感到不安。那時，班主任規定我們一個星期只有星期三吃晚飯後可以在操場上活動，其餘時間他要監督我們做作業。（班主任）真了不起！他說到做到，每天準時到教室督促我們學習，有時，我們剛進教室大說大笑時，才發現他在教室後面睜大眼睛望着我們：“怎麼來這麼遲？現在幾點了？……”於是，每個星期三下午便是我們最幸福的時光了，日復一日，八年級那有規律的生活也便這樣度過了。

眨眼間，九年級了，再也沒有時間去遐想那些與學習無關的事了，每天的作業堆得像山一樣高，這一科沒寫完，那一科便毫不留情地來了，這時，我才真正感受到了壓力，確實，我們需要壓力，沒有壓力的生活是無味的、不充實的。記得有位老師說過：“現在到了春季，學校很多人患了流感，但是，爲什麼那些認真學習的同學都沒有生病呢？因爲他們把精力用在學習上去了，根本沒有時間去生病，換句話說就是你不想生病便不會生病”。這可能有道理，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。臨近會考，我們在國中生活的最後一學期只有腳踏實地地搞好學習，纔會在會考那一天展現一個全新的自我。

我的國中生活還有不到三個月的時間便要結束了。於是，我們每個人都寫下了自己的志願：是報考中專還是繼續深造？毫無疑問，我們應當在這最後的.三個月內吃苦耐勞，拼搏進取，或許有些人會報考中專學門技術或不報考直接外出打工吧，雖然不認同他們的決定，但我們應當尊重他們的選擇，因爲這是他們根據自身情況而做下的決定，對他們自己而言，或許是一個明智的選擇，但我們必須明白：追求不同，選擇就不同，最終的結果也就不同。

國中三年即將結束，但在我心中會永遠記得這一寶貴的時期，我會永遠記得那朗朗的讀書聲，那難忘的同學情、師生情，在這即將逝去的國中生活裏，我會努力拼搏，爲自己創造一個輝煌的明天。

國中生活的作文9

風箏與飛鳥爭吵的童年，我像一條小魚遊戈在清澈的湖泊裏，我喜歡陽光真誠的微笑，喜歡追逐風精靈的美妙，我歡快而沒有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳——那時候，日子綠肥紅瘦，一個天真無暇的心裝載的是快樂的微笑。而隨着時間無形的增長，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的的國中生，其中，這樣的國中生活，也包含了許多的“苦與樂”。

六年級的暑假，我不止一次的對着窗外，問自己：“國中生活會是什麼樣的呢？是愉快的？悲傷的？還是每天沉浸在考試中呢？”經過了漫長的假期，我又重新背上書包，踏出家門，去新學校報道，我選擇了外語中學，因爲我認爲上天讓我們上哪個學校是註定的，那大概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來決定，而上天也只取決於你怎樣對待人生罷了！期盼過後，是該進行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的國中生活，難道就真的沉浸在考試中嗎？會不會分到壞班？”這些難道令我輾轉難眠，遲遲不能進入夢鄉，但最後還是因爲疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門，當快要走到學校時，心簡直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己說：“加油，一定要加油。”可心裏的那股勁，始終不能平靜！走進自個兒班，聽同學們說，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚叫起來，多好！多好！

今後，我們就進入了繁重的學習，每天，早起晚回，作業總是壓得喘不氣起來，有時，我寫作業會發生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什麼嘛？作業那麼多！”每當這時，爸爸媽媽就會走來，說：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢？學習呢，應看做：苦樂交織，畢竟古人說過，‘學而所思，思而所樂’嘛。”我不明白，父母爲何把學習看的如此輕鬆呢？大概就是那時候他們上學時，沒有我們這樣苦吧，所以，每當他們這樣說時，我總是以：“哼”的一聲回過去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90後都有叛逆心理了！一次又一次的考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終於到了第一次月考，當天晚上，我把英語，數學，語文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動的時候，我才扔下書，進入了夢鄉，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門，遠遠聽見媽媽叫道：“圓圓，考好些！”我應了一聲，急速向學校奔去。。。

考試過後，我估摸着考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因爲在以前，我每次成績都在中等，這回居然考了那麼多，一股欣喜涌入我的心間，我忍不住又笑了，我想，這大概就是父母說的，‘學有所思，思有所樂’吧！這滋味好甜！好甜！

我喜歡這樣，即使成績得背後有很多的淚水，汗水，但當收穫成果後，那感覺是好的，因爲一起的努力不就是爲了證明自己其實很優秀嗎？是的，這種苦與樂交織的感覺真好！以後再當寫作業煩躁時，自己都會想起那是的甜，那時的樂，不也就開心了嗎？俗話說，有壓力纔會有動力！

苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起手來，共同來創造國中生活。

國中生活的作文10

轉眼間，我就從國小升入國中。在國中裏，我的生活樂趣也有所改變。

升入國中，我愈發喜歡起作文來。國中的作文題目多樣化，題材廣泛，使我接觸到了很多新的寫作技巧，更激發起我對作文的喜愛。星期天的空閒時間，我總喜歡坐在電腦前，手指輕巧地敲擊鍵盤，屏幕上便出現一行行生動的文字，字裏行間充滿了歡樂。從此，寫作成了我的生活樂趣，利用它來傾訴我對生活的熱愛，利用它來發泄我心中的委屈……文字成了我減壓的方式，成了我的朋友，也成了我中學生活中的樂趣。

生活樂趣中，讀書也是必不可少的。空閒時，打開一本好書，房間裏頓時瀰漫起濃濃的書香，令人回味無窮；翻開一本好書，溫故而知新，心裏盪漾起無窮的回味……在冬日，坐在窗前書桌旁，沐浴着冬日的陽光，慵懶地翻着書，陶醉在書中緊張的境界裏，心隨着故事的發展而起伏不定。這難道不是一種極好的生活樂趣嗎？

課間時光裏，與朋友交談一下也不是件壞事。這種樂趣令人感到溫暖。如果遇到傷心、難過的事情了，就找朋友傾訴一下，讓煩惱拋之腦後；遇到一些高興的事和生活中一些好玩的事就給朋友分享，讓快樂乘以2，這不也是一種生活樂趣嗎？不過，這種樂趣可以傳染。我樂於和朋友交談，並也把它當做生活樂趣，原因就在此。這種樂趣充滿着青春期特有的生機和活力，也使我的中學生活更加豐富多彩，更加美麗！

各種生活樂趣使我的課餘生活更加美好，也令我充滿了對未來的希望。這就是我的中學生活樂趣，與國小生活樂趣不同的是，它多了一種中學生的朝氣和活力，也多了一份暢想和希望。正是它，令我的生活中少了些煩惱，多了份快樂與無畏！

這就是我的中學生活樂趣！

國中生活的作文11

一千零九十五個日日夜夜，就是一千零九十五個“酸、甜、苦、辣”譜寫了我的國中生活的演奏曲，每一個跳動的音符滲透了我那濃濃的情思。

酸

我剛剛踏入這個學校的時候一切都是陌生的，甚至有些害怕。

過了好長一段時間，我才進入了我所在的班級。剛進入教室的那一刻，教室裏的人差不多都來齊了，人特別多，可我一個都不認識。老師讓我找一個位置先坐下，我選了一個角落，捧起一本書，津津有味地讀了起來。不久，一個聲音打斷了我：“你好，我可以坐在這裏嗎？”我說：可以。她便坐了下來。問我：“我叫小A，你泥？”我回答了她，然後我們倆便海闊天空地談論了起來。不久之後，我們倆就成了好朋友。

那時候，我覺得就像剛長出來的柿子，青青的，嚐起來酸酸的，澀澀的。

甜

在整個國中生活中，讓我印象最深的，就是七年級。那時候，我們整天無憂無慮地玩耍。

我記得我們那個時候很喜歡玩“三步定樁”，但每次玩着玩着我們總是要吵一架。吵那些雞毛蒜皮的小事，其實現在我認爲特好笑，但那時候總覺得吵贏了就是勝利。雖然我們經常吵，但我們的友誼從來沒變過。

那時候，我覺得就像一團一團的棉花糖一樣，嚐起來甜甜的。

辣

現在，我已經上九年級了，學習特別緊張，根本沒有時候像以前那樣玩了，現在除了學習還是學習，總是學習第一。

記得以前作業又少，放假時間又比現在長，所以我總有充足的時間去放鬆。可現在，一放假都是大包小包的，不是別的，全是作業，可是放假時間又短，又讓我們全部都做完，就像熱鍋上的螞蟻一樣，一刻都不能停下。

現在，我覺得就像正在爐子上煮沸的火鍋，嚐起來辣辣的。

我的國中生活是酸、甜、苦、辣編織一曲樂章，用不同的音符演奏我那多姿多彩的情思，讓我難以釋懷。

國中生活的作文12

人生是小徑，只有經過堅持不懈的拼搏，才能看到氣勢磅礴的高山；人生是高山，唯有歷經堅貞不屈的考驗，纔可看到一望無際的大海；人生是大海，唯有經受風吹雨打的考驗磨難，才能到達夢寐以求的彼岸……

然而，國中生活只是人生的一小部分。在我看來，它是那麼難忘，那麼令人回味無窮！因爲，我們都是爲了一個共同的目標——考上理想的高中。爲了這個目標，我們拼搏着，奮鬥着，只想看到那七色的彩虹！

回想國中生活

一輪皎潔的明月高高地懸掛在天空，這是週末的一個晚上。我打算把書包整理一下。一張張白紙黑字的試卷見證了一個學期的汗水，一頁頁充滿詩情畫意的課本記錄了我們的知識；看到這書包裏的一切，我不禁回想起難忘的國中生活，想起了同學們的歡聲笑語……

感受國中生活

開學時，我們不再像國小那樣，背起了小書包，而是背起富有個性的包，一張張陌生的面孔使我們感到生疏，一堆堆沉重的課本讓我們覺得壓力沉重；老師們嚴肅的表情，課表上繁多的科目……這一切的一切都在告訴我們：我們的國中生活開始了！國中，我們學會了自主學習。因爲科目增多，我們也長大了！爲了給高中打好一個堅實的基礎，從開學第一天，我們就開始自學。老師發學案給我們，讓我們到書上自己學習，把問題弄懂。現在，我們已經適應了這種學習習慣。國中，我們學會了承擔壓力。在國中的學習生活中，不知不覺地會出現一些前所未有的壓力。我也感受到“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的頑強精神；體驗到“退一步，海闊天空；忍一時，風平浪靜”的快樂；學習到“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”那組成生命的可貴時間；明白了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的重要……

讚美國中生活

國中生活猶如風雨，讓我們在風雨中成長；國中生活又像陽光，使我們感受到老師的用心良苦和同學的互助互愛……

爲了我們的夢想，讓我們共同進步，把未來的國中生活點綴得更加光彩奪目……

國中生活的作文13

記得兩年多前，我還是個懵懂無知的小女孩，滿懷着憧憬和嚮往走進這個嶄新而又神祕的校園。可如今，國中生活就要離我而去，我提起筆來，卻不知從何說起……

那是七年級，我們一起在烈日下軍訓，那陽光下一羣羣軍綠的身影，讓人無法忘卻。我們邁着整齊的步伐，在偌大的操場上揚起嘹亮的口號，那震耳欲聾的聲響，至今還在耳邊迴盪。我認識了你們，一羣能夠並肩作戰的戰友；我認識了你們，一羣鬥志昂揚的挑戰者；我認識了你們，一羣可愛溫暖的小夥伴。這第一年的時光，充實而又夾雜着忐忑，但我自信地着，因爲我知道，你們就在我的身邊。

那是八年級，我開始慢慢地認識你們，瞭解你們。我有溫柔可人的同桌，你總是在我有困難時幫助我，有時，你就像是我的“哆啦A夢”，能讓我忘記所有煩惱。我多想再和你做一次同桌，這回，也讓我爲你做些什麼好麼？我也有悲喜共享的“死黨”，你們總能在我失落的時候安慰我，在我快樂時同我一起大笑，我們一起成長。我還有樂於助人的“同事”，每次搬英語作業時，他總是一手包辦。更有溫暖關心的呵護，在我背後安撫我，支持我。我想你們，但是我明白，我們終究都要分離。這第二年的時光，美好而又恬淡，於是我欣賞這一路的所有風景，我知道，你們不會丟下我。

如今，已是九年級。剛進入九年級，看着一張張陌生的面孔，我有些不知所措。我變得煩躁不安，我不適應沒有熟悉感的生活，但漸漸地我開始領悟，這是時光老人送我的一羣新夥伴，新戰友，三年的努力，將看到我們綻放。我開始認識他們，開始我新的旅途。我又有了可愛的同桌，她給我了似曾相識的感覺，彷彿回到八年級那個無憂無慮的我。但我明白，國中三年的最後征程已經開始，我將會告別這一朝一夕的留戀。

這三年，我成長了許多，我懂得了許多，我收穫了許多。謝謝這一路上疼我愛我關心我的人。

國中生活的作文14

現在已經快國中了，我都很爲國中學校而着急。在學校裏我都已經熟知了國中的生活太慘了。

早上五點半起來，先去早集會然後去吃早餐，吃完是上課，接下來下課跟我們一樣。中午吃中飯，國中先吃再國小吃。在後來的時候有三種：一是休息，二是午睡，三是學習時間一小時半。時間到後，又進入平常的上課時間。晚上國中也有兩種，如果有星期日看電影，如果不是那就學習，然後一直到九點纔去睡覺。最讓我恐懼的是國中洗澡後的衣服要自己洗，自己晾，還有一個重點他們放假的時間都很少。

在我向往的國中生活是這樣的。玩歸玩，學歸學，在學校裏上課就要好學習，下課就要安心玩。在早上我們不會五點半就起來而是六點多有充足的睡眠免得上課忽然睡着了。其次是吃早餐就是國中一個餐廳然後像國小生一樣什麼時間學習就什麼時候上課。在國中那老師不會太嚴厲，也不會太嘮叨，最重要的是不拖堂下課就下課，並且待人和善。對了，就算這個不好但學校的菜要好，就算比我那學校好一點點也行。在國中學生都已經從初級到低級了，至少在寢食方面就不用老師操心了，並且青年人要多運動，不用整天呆教室裏都快悶死了。

上一段是國中生活的一部分，現在是對於學校的。既然是學校那也就要注重外觀。就算學校建築有多人那綠化植樹也要比學校面積大這樣才能綠化環境。在規矩上此國中學校不得到處隨意扔垃圾，不準隨地吐痰，還能用手亂摸踩踏綠色植物還得澆澆水纔是可以的。雖然已經是國中了，但活動還是必要的，其中不可缺少的是出去遊玩。在出去遊玩不會去比較近的地方因爲都這麼大了，不要老師操心，在景區要保持學校的好態度。

我向往的國中生活都太多了，實在描述不過來，我猜就算別的國小生也有許多話說以後自己盼望的國中吧。

國中生活的作文15

時光飛快的流逝，盼着，盼着，終於等到了邁入國中大門的那一天。

還記得那天，天氣格外晴朗。天，藍藍的，雲，白白的。太陽也從雲姑娘的後面，害羞地露出腦袋。

“勵家國志，成天下才”，還記得在我剛走進學校時，便看到了這紅紅的八個大字，彷彿也看到了勵才人的雄心壯志與發奮圖強的決心。

進入新的班級，看到新的老師，交到新的朋友，一切都是新的開始。而讓我感到最有意思的就是列隊訓練了。

第一次，站在中學的操場上。心裏有說不出來的興奮與激動；第一次，看見穿着軍裝的教官，英姿颯爽；第一次，我們穿上了迷彩服，期待着投入第一次的訓練；“一二一，一二一……”這也是第一次，這麼有力地喊着口號，好像自己真的成爲了一名軍人。一切都是那麼的新鮮……

漸漸的，漸漸的，七天的軍訓時間，眼看着就要過去了。訓練，一天比一天緊湊，同學們每次訓練，都打起了百分百的精神，不敢懈怠。每一次的訓練，我們都汗流浹背，一顆顆豆大的汗珠從額頭劃過臉頰，滴在地上。訓練完，滿頭的溼發，通紅的臉龐，全身溼透的衣服，這些都是我們努力的印記。

彙報演出如約而至，每個人都摩拳擦掌，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，都爲這次的演出時刻準備着。

很快，就輪到了我們了，我們每個人的腿都踏得高高的，手都擺得頗有力量。每個人都繃緊了身子，即使只是站在那裏，我們也毫不鬆懈。齊步走時，每一排都整齊劃一。喊口號時，也是氣勢磅礴，彷彿感受到嗓子被狠狠地撕扯着，發出內心的吶喊。比訓練時的每一次要充滿激情與魄力。就在這一瞬間，感覺一種團結合作的精神迸發出來了。

退場的時候，同學們都爲我們鼓起了熱烈的掌聲，頓時成就感油然而生。掌聲持續着，老師笑了，同學笑了，勵才也笑了。

這時的天空，好像比往常更藍了，鳥兒更加自由。也許明天的我們就會成爲勵才的驕傲，像陽光一樣，無比燦爛。

國中生活的作文16

轉眼間，國小的美好生活已經遠去，國中生活也已經過了幾個月，回想起剛剛進入國中校園的那段時間，既是懷念，又是感慨。

最讓人感同身受的必定是老師的最愛，同學們眼中的惡魔——作業。要說作業，當然是增加了的，不然與國小有何異呢？國中作業，老師實際上不會留下太多，大多都是當堂完成的。但是，如果就單單完成老師佈置的作業，那是遠遠不足的，因爲每一節，每一單元，每一個月都會面臨着數不勝數的考試。考試也就罷了，更何況考的不僅僅只有課堂內的知識，還有課外的名著閱讀，思考探究等等。

如果就我自己來說，我在班級還是名列前茅的，還當上了班長，這是我以前從未觸及的一個新的職務。新的職務，也就意味着新的責任，新的開始，新的起點。還記得六年級的時候，懵懵懂懂的，每逢班級裏面有了什麼活動，我總是躲在牆角，一聲不吭，至多也就是寫些通訊稿，爲班級裏面的同學加油大氣罷。但是到了一個新的環境，一切舊的認知都會被改變，一切的一切都是公平且充滿希望。今兒是十一月份，我剛剛過了一個與衆不同的期會考試，這次的考試，決定了分班，決定了成績，決定了地位。我們學校還花費了極大的人力，物力，爲我們營造一種良好的學習氛圍。考試的當天，我手持准考證號，忐忑不安的晃進了教室的大門。這可不是我們上課的教室，而是隨機無序的安排，一間教室裏面就三四個同班的同學，兩兩之間相隔如同牛郎織女一般，遙不可及。考試的時候，我是坐在大門旁邊，時不時就會有老師進來，嚇得我手心裏直冒汗，筆都差點我握不住了。連着三天的緊張考試，成績就顯得尤爲重要，也並不是好壞的問題，而是態度與肯定。就在幾分鐘前，微信羣的一聲，驚得全家圍繞在手機旁，目光緊緊盯着屏幕。全段前二十！不知是該驚喜，還是該嘆氣。瞧瞧我妹妹，看到分數比我還激動，一蹦三尺高。打住，這是我的成績還是我妹妹的？

國中生活的作文17

剛升入國中的時候，我還有些不習慣，平時在家裏，都是父母幫我們打理好一些瑣碎事，例如：洗衣服，洗碗，連起牀都是媽媽叫我起的。可現在要我一下子學回做這麼多的事情，一下子真的愣了起來。

記得第一次去學校的時候，我們要軍訓幾天。那時我們以爲，軍訓一天就結束了，可事實並不是這樣。在軍訓的時候，要求很嚴格，叫你立正，你的身子就得筆直的，筆直的，不能動也不能晃。我在那時侯啊，因爲意志力不集中，所以那裏有汗，就用手去擦一下，癢就撓一下，教我們班的那個長官，總是叫：“不要動，不要晃。”我還不知道是在說我呢！但我自己也在想，這樣下去是不行的，得找個辦法。後來，我自己終於想到了可以抑制這種行爲的情況了，每當我想動的時候就提醒自己：“不要動，要是連不要動這麼簡單的動作也做不到，那理想有怎會實現呢？”這招果然奏效，要知道，我無論如何都要實現自己的理想，怎麼可能在這裏就放棄呢？我絕對會堅持下去。

就這樣，這段艱苦的軍訓生活就過去了。其中還有一段小插曲：在這次軍訓期間，同學們在日記中形容軍訓的詞語爲以下字眼：魔鬼式，地獄式，慘無人道……

雖然一開始的軍訓生活過去了，但接下來的校園生活也不輕鬆。

每天放學鈴聲一打，每位同學都會以衝刺的速度去到飯堂，並在打飯窗口面前自覺地形成一條條有序的隊伍，可能這就是軍訓的效果吧！可我爲了節省時間，現在就到球場運動去了，飯堂裏這麼多人，我也比較貪玩，寧可先運動。平時我們都是五點十分下課的。所以我平時打球也只打到六點，因爲那時飯堂人少了，吃飯方便些，就去吃飯了，有時打球打到興起了，就不吃飯了。同學們吃完飯就會回宿舍洗澡，我也跟他們不一樣，我洗澡是在晚修之後。我這樣安排時間，大約就不會浪費了吧。

雖然升上國中，無論是生活上的辛苦，還是學習上的壓力，都是人生必經只途，我們就調整好自己的心態，去迎接國中的生活吧！

國中生活的作文18

這是國中生活的第一天。我滿懷憧憬的邁進了七年級（1）班的大門。新的學習環境，新的老師，新的同學。

第一節是英語課，雖然只是講了一些規則和一些簡單的知識，但我依舊聽的津津有味，部分新，將所有精力都集中在這節課上，認真做着筆記。聽着蟬鳴、風聲、朗朗的讀書聲，一切都是那麼的愜意。微風拂過面頰，讓人感到舒適。唯一的是筆握久了，手心開始不停的出汗，得時不時地拿紙。

太陽逐漸升起，氣溫逐漸升高。老師按下了“開/關”，空調慢慢的打開了扇板，一陣涼風襲來，羣辦發出了共鳴：“爽！”隨後便又開始上課了。時間過得真快，45分鐘一晃而過。但是上第二節課就不一樣了，就像是換了個老師，內容近乎相似，上的有些無聊了，便在底下寫寫作業或別的事。

終於啊，熬過了一個上午，終於到了令人期待的午餐時間，肉丸，雞柳，大白菜，國中的伙食和國小的比起來簡直就是天壤之別，號上幾倍，現在的飯菜勝過於國小老師們的飯菜。吃過午飯，便又開始學習，日程安排的特別滿，十分緊湊，想擠出上廁所的時間都是一件十分困難的事。後來我才發現國中的課間不叫“下課”，叫“自習”。上了國中以後，作業難度明顯增加，時間起碼增加兩三倍。作業完成時間長的原因是什麼？不是量大，而是難度增大了，有時候你甚至會發現自己的智商不夠用了，記得在國小的時候，我的智商在150上下，自從上了國中以後，智商一路下滑，掉至了140。足足少了10點，要是增加10點的話，都可以媲美愛因斯坦了。國中的作業是真心地費腦啊！

時間慢慢的推移，直至下午二時，令人興奮、激動的體育課時間到了，本以爲會早早地出去鍛鍊，沒想到又是一節讓人心煩意亂的規矩課，我多麼想衝出教室，奔向操場，欣賞那沐浴陽光的青草，暗紅色的塑膠跑道讓人懷念不已。

無聊而又信息的一天就這樣緩慢的過去了，然而留下的卻只有山一般的作業，水一般的思考，直至深夜九點，我纔將“惡敵”消滅乾淨。

國中生活的作文19

時光荏苒，白駒過隙。我步入中學的大門快一年了，當我踏進這個學校的時候，就已經意識到不能再像以前一樣任性了，是一名堂堂正正的中學生了。對於新的環境，我既陌生又嚮往。

印象最深的就是我們的校樹“校魂桐”。它是由三棵樹組成，近看是一把大扇子，遠看是一個老神仙。校長說，當你想放棄的時候，就想想這三棵樹，想想它們是怎樣經歷風雨走到今天的，我們是否也應該向它學習毫不退縮，持之以恆的精神。

學習，對於學生來說是一個永恆的主題。我們每天都在學習。只有我們與學習交上“朋友”，以樂觀的心態去面對學習，那成績必定是優異的。剛上國中，我總是把學習當成壓力，可逐漸的，我發現了學習的樂趣，正如偉大思想家孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是被動學習的人不如主動學習的人，主動學習的人不如以學習爲快樂的人。當你把學習當成遊戲，當成快樂，那就定可以以書爲友了。

剛進入學校時，覺得學校充滿活力與朝氣，印象非常好。大樹爺爺在風中唱歌，花兒妹妹在從中微笑，高大的教學樓向我們招手，一切都是那麼和諧。

清晨，有的同學早早就來跑步，這時候的校園也是別具一番風格，教室內燈火通明，有的在獨立思考問題，不少人在小聲的討論。不一會兒上課了，琅琅的讀書聲迴響在校園上空。下課的音樂聲帶着同學們的心聲衝出教室活動。課間，同學們三五成羣的在一起玩耍，但這也是在完成功課的情況下。午間，同學們用餐，但教室仍然少不了早早來學習的同學。晚自習，星光照耀下的教學樓更是獨特，“立德樹人，廣育英才”八個大紅字不僅豎在教學樓上，更豎在我們心中。這樣簡簡單單的一天，煥發着青春的光彩。

國中，是一個承上啓下的學習階段，是個特別重要的學習階段，雖然只過去了六分之一，但這中間也夾雜着酸，甜，苦，辣。要知道，我們是祖國的未來，祖國的建設離不開我們這些青少年，記住偉大領袖毛澤東的話：“好好學習，天天向上。”成爲國家之棟樑。

國中生活的作文20

當離別的鐘聲響起，當我們三年的國中生涯即將結束。留給我們的，只有感傷，只有不捨，只有那些留在校園裏的記憶。

歲月如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩，婉轉幽長，醇厚與平淡讓人沉醉。我走在海邊，用手捧起細細的沙子，無論怎樣用力，沙子都會從指中流過，校園生活也像海邊的沙子般在不經意間從指中悄悄流過，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。

那時的天是藍的，草是綠的。那時的我沒有煩惱，總是在陽光下，在風中與同學奔跑，嬉戲，玩累了，才走進教室，開始一天的學習。每天清晨，老師都會給我們講故事，講善良美麗的白雪公主，講兇狠惡毒的皇后……在每天放學前，老師都要領同學們唱歌，在歌聲中，在歡笑中，在學習中，那段在校園的時光就悄然流走了……

現在的天是湛藍的，草是碧綠的。現在的我上了八年級，對事物開始憂傷根深的理解，每天都是帶着對知識的渴望與希望上學，開始緊張而又忙碌的生活。老師帶着細雨般的柔情，陽光般的微笑給我們講課，現在的校園生活是緊張與忙碌的，每天都用辛勤與汗水澆灌希望之花，我們忙碌身影行走在校園裏，雖辛苦，但每次考試後優異的成績會讓自己信心倍增，十分快樂，每次失利後，會傷心，會反省自己，繼續踏上明天的征程。

過去的校園裏的往事已經散場，我等待着下一場的開幕，相信我會更加努力拼搏，會迎着陽光飛向心中的夢想。我會銘記校園內的點點滴滴，因爲那裏有我最美的回憶，就着月光，祝福今後的一切，手寫青春，不落的希望……

拖着厚重行李箱，看着那些曾經有我們的歡笑的地方。看着同學們不捨的眼神，我知道，我們畢業了。要離開了。留在這裏的，只有屬於校園裏的記憶。

國中生活的作文21

許多學校都明文規定：不可以染髮、燙髮、戴耳環、穿超短裙，抽菸、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學們，他們往往被校內師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。

“只要我喜歡，有什麼不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當作“爲所欲爲”的藉口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當我們做的事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，爲什麼不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話。我有個朋友熱愛美術，且具有天份，她的母親不希望其繼續學畫，但因爲她抱持着對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最後又可以繼續享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對於喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。

由此反觀，個人的服裝儀容並沒有妨礙到他人，一個人也不會因爲服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認爲，學校的髮禁、服儀規定反而限制了學生表現自我的良機。

身爲青少年的我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂於引導我們適性發展。只要我們做到個人言行舉止自由的範疇止於不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關愛兒女、學生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什麼不可以？”