檯燈陪伴我成長作文精品多篇

陪伴是最長情的告白作文 篇一

一直記得一句話：陪伴，是最長情的告白！初次聽到，心底便暖流肆意。是啊！愛，不一定要高調錶白，也不一定要無骨纏綿，安然相守的時間，即使無語，眸光碰撞的剎那，便已傾了所有心上情意，便可暖透所有歲月風寒。唯有不缺失的愛之風景，最動人，最深情。

世間事，於我來說，除了與自己在乎的人生離死別，其他，都可委婉面對。生命的繁華之期，奔波於流年，有一個如此懂自己的人相伴，真的，好幸運。曾幾何時，你無意闖入我的風景，步入我的眼簾，敲開我的心扉，從此生命裏多了一個唯一的你。歲月輾轉，那些流放於光陰中的溫情，依然是你胸懷裏的味道。

我眼中的春秋日月，枯榮山河，都有你植入的氣息，都有你同行的痕跡。這一路，情話有主，無緣孤獨，發現彼此身上越來越多的好，時光中的愛人，慕喜如初。不濃不烈，縷縷輕妙的交織，卻是那麼的溫暖而默契。風塵僕僕的旅途，放慢趕赴的腳步，與光陰同謀，與暖愛爲伍。最好的風景，就陳列在你的心目。

那些託付時間驗證的誓言，那些交付命運定奪的聚散，以及一些放逐風裏的掛牽，也許，只一個瞬息轉念，就飄飄不見。有多少情意，捱不住暮鼓晨鐘的消磨，有多少花開，凋零在最豔麗的時刻；通往未來的路口，忍下淚水，與年輕有關的人，都揹着身一一揮別。風霜雪雨侵染的天涯，嚐盡流浪滋味，歷遍漂泊歲月，直到有一天，想要安穩的生活，而有個人，恰好在身邊。

今生有緣，美麗遇見，憑着青梅竹馬、兩小無猜的純真記憶，追隨你到花樣盛年。是否，前生的約定，今世的重逢，讓兩地疏的一雙人，心懷着莫失莫忘的深濃情意。多少個春秋輾轉，多少次山水跋涉，一份美妙的緣，在分分合合的日子中，更是堅定一種溫柔相惜的信念。趟過歲月的長河，穿過流年的風雨，終是會將前緣再續。

這世上，沒有廉價的情感，只有是否真的喜歡、夠不夠愛。若輕易可以轉身，只能說沒有那麼喜歡，沒有真的愛上。我們每個人，都會在自己認真的情感裏高貴着，不妥協，不將就的愛，必然是真情意，值得尊重和珍惜。不管能否得到同樣真心的回報，始終一副傲然不屈的姿態；至少，內心依然擁有着令自己足夠驕傲的執着與純情。

煙雲依舊的年月，但念，每一種心情，都抵得過似水流年的消磨，每一段心事，都經得起單曲循環的彈撥。我和你之間，不會只剩想念。因爲，穿過一年四季的風雪，我們還在一起！你得承認，我的記性，一直比你好。如果哪天，你老的忘了我的名字，我會替你記得。在你擡手指指點點半天，憋紅了臉也叫不上來的時候，我會立馬告訴你！

我們，而後的前途，不知是陰雨還是晴陽，這一場人生戲，沒有劇前的有備彩排，也沒有預知的善意提醒，那麼就隨遇而安可好！不會信口答應，更不會勉強自己，不喜歡的人事，那麼就，認真拒絕可好？！等世間所有繁花都瘦盡，你也不必感傷，因爲，我還在你身邊。

一條路的盡頭，擡頭看到，是你在那裏，才恍然明白，之前所有擦肩的人，所有避不開的恩怨是非，都只是鋪墊，都只是路過，都只是爲了走向你。無論途徑多麼大的風雪，好在，我們最終沒有辜負命運善意的編排，你等的是我，而我也開心是你。不管曾經多少悲苦的考量，都不重要了，重要的是，此後歲月，你會陪我一直走下去……

山河歲月中輾轉，時間從不回答，生命也從不喧譁。命運早有預謀的相遇，你我都無可主宰。但，我能執意的現在和以後，唯一的選擇是：不離開！你說：不忘初心，與你始終；我說：此生盡興，淡淡無殤。你講訴一段風雨故事，我記住一種寬宥人生。半世蹉跎，平生長進，斯人彩虹在心底安詳，天涯馬背馱着夢的嚮往。心音清澈，去到有你一起的遠方。

有位女子曾對我說：陪伴，是最長情的告白。歲末歲首，故，我在……

伴隨我成長作文 篇二

時光匆匆流去，歲月無情劃過。

一晃神，如今的我已成爲一名高中生，而在閒暇之餘，思緒仍不由自主地飛出校園，飛過街道，徘徊在那個承載着我年少任性的校園上空。那裏面，沉澱着多少往事，飛翔着多少故事。

還記得，剛升入七年級時，從種種不適到悠然自得，這當中當然少不了友情的力量。然而，友情有時候也並不是堅不可摧，它也會有脆弱的時候，這時候，我內心無比渴望有人來“救贖”我。就在我又一次爲困難而彷徨時，他像天使般降臨，賜予我力量。

當初參加學校的文藝活動，我是抱着開心就好的態度參與的，心裏有種無所謂的感覺。但後來，當我發現我的節目被刷下來時，我還是很難過。唱歌是我堅持下來的一個夢，我不想就這樣被否定。

後來，無意中在《青年文摘》中看到一個少年人氣組合——TFboys。他們和我一般大的年紀，卻擁有着傲人的成績。學霸級人物，又穿梭在娛樂圈中，頂着各種漫罵與否定，但卻依然堅持奮鬥，用優秀的表演證明着自己。

在他們之中，最讓我受到鼓舞的是王源，他是組合中舞蹈功底最差的，可他爲了不拖集體後腿，每天認真排練，爲自己跟不上拍子而懊惱；每天練習一字馬，毫不懈怠。

他們沒有強大的公司背景，所以他們不是一炮走紅，而是一點一滴積累下人氣，他們還到街頭練唱，很多人圍觀拍照，甚至有人認爲他們是街頭賣唱的，上去給他們錢……儘管如此，他們依舊堅持了下來。

難道，我們又和他們有什麼差別嗎？他們最初不也是默默無聞，靠自己的打拼、努力，一點一點地邁向成功。

我沉默了，所謂沒有努力過的人生是空白的，我也和他們同樣年紀，即使談不上和他們一樣出彩，卻也要付出自己的努力，不拼怎麼知道行不行呢？我開始在月假時多聽歌，培養樂感，多參加學校舉行的活動以應對自己的怯場，很快我又站在了那個舞臺上，並最終爲自己贏得了漂亮的喝彩。

這是一個需要偶像陪伴的年紀，所謂偶像並不需要做些驚天動地的大事，而是總能給人正能量——來自心靈的溫暖的力量。

我並不認可狂熱的粉絲行爲，但能把這種熱情轉化爲自己前進的目標與動力是好的。

被偶像陪伴成長的人生，其實特別勵志，特別美好向上，它並不一定就是“耽擱學業”的魔怪，有時，它甚至會是促進人們激情前進的天使。

至少，我的成長有他陪伴着我！

伴隨我成長作文 篇三

問天下之萬物，有誰能夠與古人對話，與先哲談天，暢想未來之新奇呢？答案只有一個：書籍。

前蘇聯大文豪高爾吉曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。縱觀中華上下五千年，也的確如此。若沒有車胤囊英燈下苦讀，也就不可能有他後來的大官；若沒有蘇東坡的“破萬卷”也就不可能有它的“如有神”；若沒有東吳大將呂蒙的刻苦學習，也就不可能有孫權的“士別三日當刮目相看”

我對書籍的感情，可謂是“桃花潭水深千尺”

一本小書中自別有一番天地。打到宇宙的起源，小到雞毛蒜皮中所蘊含的智慧。我們只要慢慢去品味，慢慢去思考，留給你的，是人生寶貴的財富與成長。

書籍伴我成長，我可以在書中盡情遨遊，我可以向福克先生那樣八十天環遊地球，哦！不！只需半天就夠了。我可以在未來、現在、將來任意穿梭。

品五柳先生的一份恬淡與悠閒，和他一起“採菊東籬下，悠然見南山”。遠離塵世的喧囂和名利，感受大自然至尊至純的美。

觀陸放翁時局的豪邁與激情，正如：“三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天”。但又爲朝廷的而擔憂，恰似：“遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年”。

像青蓮居士詩句的積極與浪漫，那一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”道出了多少個懷才不遇的人的心聲！

“練字字爲精華，融物物於書中”我愛書，不僅是因爲它讓我瞭解更多的知識，而是因爲它，整個世界才爲之向前推動。我們要踏着書本壘成的階梯，一步步成長，一步步攀登，永遠朝着成功進發！

伴隨我成長作文 篇四

思來想去，最終發現我的成長中伴隨我最多的便是花香了。

我不是多麼聰明的人，相反地，我有點笨，理解能力也不好。可我有個習慣：傷心難過時，我便會去找花兒傾訴，它們散發的香如一股暖流緩緩地進入我的心裏，滋潤着我受傷的心。一陣風吹來，它們揺了揺枝葉，彷彿在點頭認同我的報怨，讓風帶走我的委屈。

小時候，我不像其他小朋友一樣，看見顏色鮮豔的花就想將它們摘下來。母親說我只會用小手輕輕地撫摸着它們的花瓣，之後再依依不捨地離開。稍微長大以後，腿腳靈活了，開始像瘋子一般看見花店便會一頭鑽進去，拉也拉不住。母親形容我說，當時的我就像撒歡的小狗看見自己喜歡的食物一樣。

現在想來，總會癡癡地笑。笑當年的自己真是傻得可愛。長大後，不再像小時候那般無憂無慮了。我開始有了一件接着一件的煩惱事，考試考砸了，又被老師批評了。特別是九年級，我早早被下定了考不上高中的“死亡判定書”。在那之後，我開始一蹶不振，開始彷徨，我該何去何從。但我依舊習慣和花兒傾訴，我養了很多的花花草草，有芙蓉、康乃馨、稚菊等等。可是現在，我和它們似乎再也找不到心靈上的共鳴，它們不會再飄出香氣來安慰溫暖我，也不會再搖曳枝葉贊同我。它們似乎隨我的靈魂一起死去。

直到有一天，我被父母拉去鄉下，坐在車內，雙眼無神地盯着窗外，未曾發現能夠吸引我的任何東西。但是很快，我的眼睛瞄到了一抹新綠，擡眼看去，是油菜花田。幾千株，不，甚至幾萬株的油菜花隨着微風左右搖擺，似乎在歡迎我的到來。不由地，我便幻想是否它們早已知道我的到來，是否它們早已想撫慰我的苦痛的心。

我打開車窗，仔細地看着，金花色的花在嫩綠的葉子中是那麼的顯目，那麼的溫暖人心，讓我死去的靈魂再次復燃，它們如同希望感動了我的心。悄悄擦去眼角的淚花，下定決心，一定要考上高中，哪怕赴湯蹈火。

回到家，我寫下了一句話：活着，是那樣的美好。之後，我開始埋在書堆裏，每天追着老師，上課積極回答問題。最終，我來到了這所學校，雖然不是最好，但這已經是讓我最快樂的事了。

感謝花兒，讓我擁有了自己都不敢想象的決心，人的意志真的是非常偉大。

花兒，從此，讓我們永遠一起愉快地生活下去吧！

讀書陪伴我成長作文 篇五

我很小的時候，就一邊喜歡聽爸爸講故事一邊翻看着故事裏的漫畫人物，我看不懂書裏寫的文字，不過我覺得書裏的漫畫挺有趣的。

有一次，我指着漫畫書裏的文字，一個字一個字地一本正經地讀着：‘鼠小弟，你的小背心借我穿穿好嗎？有點緊哦，不過挺好看的。“逗得爸媽哈哈大笑。原來呀，我是一個字都不認識的，只不過平時聽爸媽講解故事的時候不知道怎麼的就記在腦海裏了。笑聲過後，媽媽說：”爸爸，你看看兩歲多三歲的小屁孩就懂講故事了，要是再認些字就更了不起了。“我心想：我要馬上認識很多很多字，我要看很多很多書，我要接受很多很多人表揚。從此以後，爸媽就開始教我認字，並買了點讀筆讓我自己讀自己認。我就更加喜愛讀書看報什麼的，一學就會，一讀就記住了，連乘法口訣在我三歲那年就會滾瓜爛熟地背誦了。我愛讀唐詩和念三字經，並學着古人讀書的樣子，搖頭晃腦地讀給爺爺奶奶聽，逗得爺爺笑掉假牙滿地找，樂得奶奶捂着肚子笑疼了要。歇後語、猜燈謎、腦經急轉彎這些書籍可讓我神氣了，大人們回答不上我提出的問題，只管叫投降，可把我樂極了。

現在放寒假了，我又到表哥那裏借來了《十萬個爲什麼》，我好喜歡這本書，我讀得愛不釋手，因爲我從書中知道了星星爲什麼會一閃一閃的，知道了貓爲什麼愛吃魚和老鼠，還知道了青蛙呱呱叫的時候爲什麼會鼓起兩個大包。

我愛讀書，我從書中得到了無窮的知識和樂趣！

什麼伴我成長作文 篇六

書本伴我成長

章之源

在我成長的道路中，有着一種美妙的書香，有書的海洋，書製成的山，看書，是一種十分特別的行動，書中的字，只要你好好精品，每一個字都是活的，字句會蹦出來，和你談話，一撇一捺都是故事。

在學校裏，同學給以鼓勵，老師給以知識，而書本，給人品德，給人道理，書本是名人，大作織出來卷帛。

書本是有動聽的音樂的，音樂課時，老師手中的音樂書讓老師便於讓我們學習，書本上，一個個音符都像活了一樣，窗外，小鳥跟着音樂歌唱，小草跟着音樂搖擺，小溪跟着音樂丁丁當當響，樹木跟着音樂發出沙沙聲。我們看着書上的音符，一個一個接着唱，音符彷彿也知道我們在唱呀，於是跟着一起唱。啦啦啦啦……

語文課，課本讓我們遊覽中國大好河山，奇妙的童話故事，世界的奇妙現象，國小裏的有趣事件，我們大聲朗讀課文，品味學習的樂趣，感受新的課文。拿出作文本，用比喻擬人來裝飾作文多麼快樂，各種手法全都用上。

數學課上，課本里的三角形，奇妙的小數點，和軸對稱圖形都是多麼奧妙，用量角器度量各種大小不一的直角、銳角和鈍角，彷彿所有的數據都活了，數學家們的發現讓我們感嘆，新知識的神奇讓我們讚美，窗戶是一個正方形，桌面是一個長方形，一切事物都是奇妙的，人們的祖先正是利用了數學的知識，爲我們描繪了一個非常齊全的數學世界。

書本使人進步，每一本書都有不一樣的故事，書本伴我成長，書本會讓人更上一層樓。

陪伴我成長高二作文 篇七

那天的風好大，夾着沙子撲打在龜裂的臉上，感覺很疼。同樣的二手單車，同樣厚實的背。

這應該是我第三次也將是我最後一次坐在你的單車上了吧。第一次是那年快過年的時候，你載着我去要工錢。那是你下崗後的第一個春節，我幻想着買糖果而高興地手舞足蹈。結果，老闆大門緊閉，你三個月的辛苦沒換來半點收穫。無奈的你將我放上單車，載着我去買劣質的糖果。吃着它，我努力地吧唧着嘴，試圖告訴你，糖真的好甜。

第二次是第二年的夏天，我要交學費而家中沒錢。你在家悶了一整天，晚上便載我出了門。我知道，目的地是姑姑家。上坡的時候，我使勁地摟住你的腰，聞着那熟悉的味道，我頓時感覺到了悲涼。看着你向姑姑點頭哈腰，我的淚禁不住流了出來。帶着借來的錢，看着你滲出的汗，我好想告訴你，一路上有你，我很幸福。

這一次是最後一次了，明天，你就會帶着單車離開我的世界。你帶着我漫無目的地走在風中，被風吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包進去。這是你載我走的最後一段路了，我們很安靜，沒有言語。看着你的背，我忽地忘記了幸福的滋味。我讓你停下來，你好像沒有聽見繼續騎着。不知是那天的風太大，還是我的聲音太小，一路上你留給我的只有一個背影。

最後一段路了，好想有什麼事，能讓我永遠記住這個略顯蒼老的男人。可是，沒有。你就這樣載着我走了一程又一程，留給我一個溫暖的背影和一句：“記住，路上有我。”

“是啊，一路有你陪伴，我很幸福。即使離開了你，我也會記住：一路上有你。”

有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手很舒適、很溫暖，讓我一生無法忘懷。我開始思念，我相信你會伴我一生。那鬢角的白髮，那額頭的皺紋，那大山般的父親，留給我的是永恆的回憶。我只想說：“今生，一路有你陪伴，我將不再孤獨，不再寂寞。”

讀書陪伴我成長作文 篇八

冰心奶奶曾經說過多讀書，讀好書，好讀書。然而讀書的興趣卻不能強制性的逼迫，只有慢慢的深入體會，纔會慢慢的喜歡讀書，熱愛讀書。在書的王國裏遨遊，成長。

一年級時，我的房間裏只有成堆的漫畫書。阿衰和豌豆在我的童年中，顯得意義非凡。每日的笑聲伴隨着我，無憂無慮的生活是多麼的美好！

上了二年級，我的房間中，不止有漫畫書，而且還有作文書。作者稚氣，但又有趣的文章深深的吸引了我。比起阿衰和豌豆又顯得有趣了許多。我開始慢慢的模仿，借鑑。以此來達到我得到老師誇獎的目的。

三年級啦，我的主課中加了一門英語。學習負擔一日又一日的加重了。作文書成了我的全部，每日的日記不在是借鑑和模仿直接變成了抄襲。作文水平也下降了許多。書也不會再認真的看，每日隨便翻幾頁來應付媽媽。

轉眼之間，一年又過去了，我也成了一名四年級的學生。雖然學習任務更加的忙碌，但是經過一年的努力已經習慣了許多。作文書和漫畫書已經滿足不了我的好奇心。我便開始讀少兒文學小說，每次翻開一個章節，我邊會深深的被吸引住了，彷彿和主人公一起身臨其境。經歷着不同的困難，體會着各種愉悅的事情。

五年級時也在讀，但畢竟長大了一歲，理解事物也更加的透徹。一本又一本的書讀下去了我卻又重新拿起來，重讀一遍。回憶一遍它的主要內容，它的。章節。

讀書是人類進步的階梯，更是人類精神的糧食。這六年的每一天我都通過讀書，獲得樂趣，悲傷，還有憤恨。還讓我學到了知識，提高自身的修養。總之我還是一句話，多讀書，讀好書，好讀書。讓讀書，陪伴我們成長。

有關陪伴我成長的作文 篇九

我一直都生活在書的海洋裏，我是從一本本書中得到了知識；我是從字裏行間的字中瞭解了大自然；我是踏着一本本書的階梯走向了未來。

我在幼年時，是沉浸在四大 在這些書的灌溉下，我這株幼苗漸漸長大、長粗、長高，這也激發了我對書本的嚮往。

我漸漸接觸了《古詩詞》、《名人名言》、《十萬個爲什麼》、《百科全書》、《窗邊的'小豆豆》、《童年·大學》等各類書籍……

在陽臺上，我曾讀着一句句朗朗上口的唐詩宋詞，在清新宜人的草坪上，我默看着《青銅葵花》，我發自內心地感嘆：世界上還有書這樣一個收藏天地精華的寶典。我手上捧着書，我似乎就有無窮的力量；翻開書，我似乎就沉迷於書的世界；細細品讀，你會感覺到人生的酸甜苦辣。

是書賦予了我力量，是它讓我懂得了世間的道理。在這條鋪滿了書的路上，我拾起一本本書，一路歡聲笑語，走向美好的未來！