師生之間作文高中（實用14篇）

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篇1：師生之間高中作文

師生之間高中作文

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

她姓餘，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊裏的餘老師。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的.童年往事，鼓勵我。

她說：“我小時候家裏也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上國中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因爲我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮溼的小房子學習到深夜……”

“考上大學了嗎?”我急迫地問。

她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢?”

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接着聽餘老師的故事。

“後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。”餘老師皺着眉頭，連聲嘆氣。

“看醫生了嗎?”我輕聲問。

“看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是着涼得的。”

我看着她，握住她的手，對她說：“餘老師，我想做你的女兒，你看可以嗎?”

餘老師高興地對我說：“好啊，這是我們兩個人之間的祕密。”那天我特別開心，走出餘老師的辦公室，連忙衝進同學當中。

此後的這半學期裏，我更加用心聽她講的課。餘老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時常夾着她溫馨的留言條。不久，誰知這祕密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是餘老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象徵幸福的圖畫，並且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑着對全班同學大聲說：“下星期，誰要是過生日，我就以媽媽的身份來獎勵他(她)。”

後來，我的生日到了，她給我買了一套學習用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學。自然，餘老師也給他們買了同樣的禮物。餘老師總不至於把他們也當作自己的孩子吧?事後我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動着。

篇2：師生之間作文

老師是蠟燭，默默燃燒，爲學生照亮前方的道路；

老師是甘露，靜靜滴落，爲學生滋潤乾渴的心靈；

老師是路標，長久佇守，爲學生指引未來的方向。

師生之間，有歡笑，有憂傷，有矛盾，也有鮮花。

師生之間，總有，說不完的話題。

昔人已乘黃鶴去

烈日炎炎，數學課上，班裏亂成一片。

“安靜！安靜安靜！”老師用力地揮舞着教鞭。突然，老師倒在了地上。

鴉雀無聲，片刻的寧靜後學生涌上了講臺……

“我們惹老師生氣了，我們要一起去向老師道歉！”班長大聲命令着。

醫院裏，老師躺在病牀上，安靜地看着書。

“老師，對不起！”大家異口同聲地說。

“老師，我們不該惹您生氣，我們錯了。”班長致着誠懇的歉意。

“一羣小頭鬼，老師怎麼會生你們的氣呢！”老師開學地笑着，可是眼睛裏卻閃着晶瑩的淚花。

從此，上課時間，他們都學會了專心致志。

黃鶴一去不復返

“同學們，今天我們學習第十三課《海的女兒》，請大家先預習課文。”老師和藹可親地說。

“報告！”老師話音剛落，一個學生就冒冒失失地闖到了教室門口。

“哦，這位同學啊，你怎麼遲到了？”老師笑眯眯得問。

“遲到大王，天天遲到。”“哈哈，老師肯定會要他好看的！”同學們議論紛紛地說。

“是家裏有事，還是生病了？”老師依然笑眯眯地問道。

“我，我……我睡過頭了……”他不安地搓着衣角不好意思地回答說。

“嗯，沒關係，下次要注意了喲。進來吧。”老師仍然笑眯眯地說着。

從此，遲到的現象，在他身上就一去不復返了。

芳草悽悽鸚鵡洲

放學了，同學們陸陸續續地離開教室，唯獨只有他趴在桌上，沉默不語。

“你怎麼不回家？”老師關切地問。

“嗚嗚，嗚嗚嗚……這次英語考試我沒及格，爸爸一定又要打我了。”他小聲啜泣着。

“怎麼會呢？你是最棒的了，這次考試的閱讀理解題就做的很好嘛。一次失誤並不能代表終身，下次你一定也會把其他題目都做得很棒的。來，帶老師去見你爸爸，老師爲你作證。”

果然，從此後他的英語成績真的越來越好了。

師生之間，像父子，像朋友，充滿無限關愛，瀰漫着互助的氣息，不管歲月如何流逝，我們都會永遠銘記，永遠！

篇3：師生之間作文

老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那麼的呵護，或許，曾經有一位老師說過，他如果知道我們遇險，他願意犧牲自己，第二個衝到我們面前保護我們，儘管以後不再是他的學生了。

自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。

記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪裏，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。

每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時候當着全班的同學，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室裏喝，他剛好爲我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這麼做，不是一兩次，而是每天，有時候班裏的同學會追問我是不是老師的什麼親人?甚至女兒，他們都說羨慕死了。

每天下午放學，他都會爲我輔導功課，不道晚安總會有一個麪包和一杯水可以填飽肚子，有時候中午下雨，他會叫同學幫我和她一起打個飯盒在學校吃，然後再打個電話告訴我媽媽。

他對我是真的很好，有的時候我也會懷疑他會不會是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重複這樣的一個動作，這樣的一句話。

這師生之情，不勝過母女之情嗎?

篇4：師生之間作文

老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀國小的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任――張老師。

張老師是一個二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話乾脆利落，可講課時卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實這都是爲了讓我們聽懂。

一年級時，張老師才調來當我的班主任，和她相處的兩年裏，我嚐遍了酸甜苦辣。

酸

張老師爲了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜裏一直上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋着，再也沒以前那麼美麗了。可她卻說：“沒有關係，不過你們可別近視咯！”我聽了後很心酸。

甜

張老師經常和我們玩遊戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過老師的火眼金睛，老師還不時爲我擦去汗水，那時我心裏真甜。

苦

有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，張老師知道後非常生氣，用教鞭打那個同學，被偷人說：“都是你這個老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真捨不得看老師那一隻紅腫的左手。

辣

“張老師懷孕了！”隨着這個消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以爲邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺着大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

現在，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子

篇5：師生之間作文

每當夜深人靜的時候，當我看到滿天星星中那最璀璨的星星時，我就會想到我的語文老師的眼睛，一眨一眨的，是多麼的親切，望着望着，我的思緒也隨之飛到了上學時的歡歌笑語。

語文課上，邱老師就像指揮千軍萬馬的戰略家，正定而自若。她好像無形的磁場，總能把我們的目光吸引過去。俗話說得好：三軍易得，一將難求啊。可我們班那是心想事成萬事如意。因爲我們班迎來的是一位語驚四座出口成章的――邱老師。但是師傅領進門，修行靠個人，所以我們要精益求精，不恥下問，不能自高自大。人們總說嚴師出高徒，但在邱老師眼中卻是以德服人。

記得有一次我們班的得分是墊底的，我們班的人每一個都心慌意亂生怕老師火冒三丈，突然遠處傳來幾聲腳步聲，班級頓時鴉雀無聲，老師來了！可在現實中確實不一樣的老師非但不“火冒三丈”，還是面帶笑容，有些人想老師想要幹什麼，以爲她是不懷好意的笑使他們對老師望而生畏，敬而遠之。有的人卻“趁亂造事”交頭接耳，議論紛紛。還有些人懂得察言觀色知道老心裏想什麼，便無動於衷。

老師開始發話了：“同學們，你們知道上週做錯了啥事了嗎”？老師平靜地說。“我們得了墊底”。同學們異口同聲的說。老師微笑的說：“你們可知罪。”同學們放鬆的說：“草民知罪。”全班笑了。“但是還要複習。”老師不緊不慢的說。同學們立即無精打采也有人目瞪口呆。還有人說白高興一場。

我還記得一件令我刻骨銘心沒齒難忘的事，那是在一個天高氣爽的下午，俗話說過：不經一事，不長一智。當時我還在孜孜不倦的寫作文時。聽到了我的名字我當時想解鈴還須繫鈴人一定找我有什麼事，原來是我寫了錯別字，還錯了三個讓我無地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因爲我想起了一句話：勝敗乃兵家常事。還有我還要感激老師因爲如果不是她我想這篇作文就不存在了。

有人曾說過：一日爲師，終生爲父。我覺得老師您在我心是我的“良師”在我的生活中是我的“益友”您把他們和起來便是良師益友。

篇6：師生之間作文

有人說“老師是辛勤勞動的園丁。”他們默默地無私奉獻着。而學生就是那些被園丁細心呵護的花朵們，在“園丁”的細心照料下茁壯成長。

在從懵懂的年紀到已成爲青少年時的年紀，我經歷了很多，但讓我最難忘的莫過於她一一個很是溫柔的老師。

她是一個溫柔的人，似乎永遠都是溫溫柔柔的，也似乎從來不會對着我們發很大的火，就真是最生氣時，也不會，也是溫溫柔柔地對着我們講話。

那時的我上課時總不會回答問題，總是羞澀於表達。直到那一次我纔敢於發言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕鬆自在，當時，她提出了一個問題，讓我們回答，知道的同學個都爭先恐後地把自己的手給舉了起來。

而我卻沒有，雖說我知道那題的答案，但仍是沒有。

不知爲何，她卻偏偏點了我，我站起身來看着她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看着我的目光中似乎充滿了鼓勵與期待。

那一刻，我並不想讓她的眼神充滿失望，於是便回答了那個問題，她聽完後讓我坐了下來，並且鼓勵我以後常回答問題，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以後，我真的開始積極地回答着問題，也許對於她來說是微不足道的事但對我的影響卻很深。

後來每一次當她碰到我時,都會用她的雙手輕輕地撫摸着我的頭頂。她就像是一個大姐姐一樣指導着我們，有時候，她會與我們聊着天,開着玩笑。

她對待我們時很是友好，她也很關心我們。總會指導我們。

那一次，班上的某位同學似乎是犯了錯誤，那時的我們都以爲她會很生氣，可是並沒有。在我們驚訝的目光中，笑着指導他們。

她也很關心我們的學習，每一次問她題目時，她總是很有耐心的給我們解答。

她從不吝嗇自己的誇獎與鼓勵，她總是在我們遇上難題時，在一旁鼓勵我們解決難題，當我們解決完時，她又會摸摸我們的頭誇獎我們。

我們對她也很是尊重，也很愛上她的課。

所以當我們聽到她要走時，都很是難過。大家爭先恐後的表達着自己的不捨，希望她不要走。她看着我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見那般。

師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關愛、鼓勵、教導、尊重與喜愛吧。

篇7：師生之間作文

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

她姓餘，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊裏的餘老師。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

她說：“我小時候家裏也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上國中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因爲我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮溼的小房子學習到深夜……”

“考上大學了嗎？”我急迫地問。

她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？”

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接着聽餘老師的故事。

“後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。”餘老師皺着眉頭，連聲嘆氣。

篇8：師生之間作文

老師，像一葉扁舟，載着我們駛向智慧的海洋；老師，像一把鑰匙，打開我們知識的寶庫；老師，像一把梯子，帶領我們攀上成功的高峯。

老師是紅燭，老師是園丁，是水手……雖然有很多詞形容老師，但一提起老師，想必是“滿滿的害怕”，其實，你們知道嗎？老師不再是嚴肅、不苟言笑、高高在上的，他們可以和我們成爲朋友。

我們的語文老師，美麗活潑，優雅大方，很喜歡看書，也總是想方設法培養我們讀書的興趣，利用各種零星時間帶領我們讀書。平時總喜歡帶我們玩遊戲、爬山、看書……與00後的我們一點代溝也沒有，永遠那麼朝氣蓬勃，就像我們的“大朋友”一樣。

那是一次晚自習，課間休息時，樂夢雅拿着一張紙，神神祕祕地走向塗老師，笑眯眯的說：老師，這寫字怎麼讀？只見老師很順從的接過樂夢雅手中的紙，笑盈盈地用手指着紙念起來。我們幾個好事者，也前去湊熱鬧。

只見紙上全是些生僻怪異的字，如觥霰、髑髏……滿滿一大張，真的是一個也不認識。原來，樂夢雅是想考塗老師呀，我恍然大悟，不禁爲老師捏了把汗。只見老師朱脣一啓，自信從容地開唸了，一個接一個，既流利又準確，聽得我們幾個目瞪口呆，不禁爲老師淵博的學識深深折服。

這時，老師碰見了一個“攔路虎”“pao（炮）羊肉”，“不對，再想一想吧？”樂夢雅調皮地說。只見老師撓了撓頭，沉思了一會兒，又唸了一次，還是沒對。樂夢雅公佈答案“bao羊肉”。“哦一一”老師這才明白，她又反覆地念了幾遍。此時的老師就像一個好學的國小生，真是可愛極了。

這就是我們的語文老師，自那次後，我們和她更親近了，有不懂的就問她，她總是不厭其煩地給我們解答。課下還會和我們聊天，對我們噓寒問暖，爲我們排憂解難。老師真的是我們的良師益友，這樣的師生關係，怎不讓我感動？

老師，有你真好。同學們，讓我們和老師一起同學習共成長！

篇9：師生之間作文

期會考試後，李東考了60分，還有幾個“特困戶”沒及格，那幾個同學說：“唉”！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個特困戶，反而含着淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱爲“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。

一次，老師讓我們做題，她去輔導那幾個“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問 ：“老師，你怎麼了？”沒事，只是有小胃病，同學們才知道老師是爲了不耽誤大家的'課而帶病上課的。

從次，同學們主動學習同學們的那股熱情勁就甭提啦!同學互幫互助，只要有似懂非懂的題，準會向老師請教，沒想到期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個86多分，其餘都是90多分，老師望着這些成績欣慰得笑了!

老師的愛給了我們鼓勵，老師的情給了我們關懷，我們永遠都會記着這份師生情。

篇10：師生之間作文

週一第二節課是自然。英語課結束後，我伸手從書包裏拿出我的自然課本，準備上課。但是我把書包翻了n遍，卻找不到任何天然的課本。哦不，這次我要被批評了――我是老師心目中的好學生，我在老師心目中的形象會大大降低。我不敢想。

“丁00”，上課鈴響了，自然老師走進教室。我不得不從書包裏翻出一本英語書，我假裝在看。老師走到講臺上，開始講課。他在講臺上嘰嘰喳喳，我卻沒聽下面一句話：我的心一直懸着，怕被老師發現。終於到了下課的時候，暗自慶幸沒有被抓到。正當我鬆了口氣，準備通過講臺出去玩的時候，沒想到老師的一句話：“你，在辦公室等我。”聲音不夠大，讓我的心顫抖。

哦，老師知道我沒帶課本。太好了，萬一老師給個“惡人先告狀”，那就等着吧！等回家吃“筍炒肉絲”！我戰戰兢兢地想着，卻很難違抗老師的命令，只好邁着沉重的腳步慢慢向辦公室走去。一路上我想起了上次，一個同學沒帶課本，老師叫他去辦公室。他帶着漠不關心的表情進來，但帶着悲傷的表情出來。想到這裏，我不禁又不寒而慄。

不知道什麼時候，我已經到了辦公室門口。當我走進辦公室時，辦公室裏的老師們都擡起頭來，把我當成了一個新的“囚犯”。自然老師進來問我：“你今天怎麼沒帶自然課本？”太可笑了！”我嚇得支支吾吾地說，“我。英語字母表中第九個字母。”還沒來得及說出口，就被自然老師截了個八度喊：“你怎麼了？你，說！”我支支吾吾地說，“我。昨天我忘了，忘了，忘了帶書和書包。“可我心裏很生氣，心想：你沒帶課本，你就沒帶。你犯過這樣的錯誤嗎？有必要這麼大驚小怪嗎？老師聽了我說的話，哼了一聲，粗暴地對我說：“你下次再不拿，我就不讓你上課了！”我點頭說，“我知道，我知道。”我心裏憤憤地想：你要是因爲我忘帶書不讓我去上課，我就告你剝奪我上課的權利。大概是因爲我認錯態度好吧。過了一會兒，老師的怒氣平息了，認真地對我說：“你是個好學生，你要帶頭。如果上課前準備不好，同學怎麼辦？你的模範作用呢？我們必須嚴格要求自己。”他停頓了一下，然後說：“一個人必須要有責任感。如果上課前沒有做好準備，就說明一個士兵上戰場前沒有帶槍，那他就只能捱打。”老師想了想說，“不帶課本是小事，但卻體現了一個人的責任感，你知道嗎？“我終於醒悟了：做人最重要的是有責任感，老師不是小題大做。

從那以後，我吸取了教訓，再也沒有犯過同樣的錯誤。因爲我牢牢記住了我的“責任”。

篇11：師生之間作文

師生之間作文

師生之間作文（一）

三年級，我們班我們班調來了一個新老師，看上去很年輕，應該是剛開始工作的。我真爲這個新老師感到擔心，我們班的壞學生特別多，算得上一個非常調皮的班級了。“大家好，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個老師也慘了。

不過，出乎我意料的是，這個陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班幹部撤除了一半，並讓一些專門搗亂的同學任班幹部。我是個副班長，被撤除的班幹部中也有我，我對這個老師開始有些不滿了。用壞同學來頂替我們的位置，這個老師什麼意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個勁地誇他們是好學生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對着於了。

好不容易到了下課，老師把我們原來幾個班幹部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們去於什麼？我雖然這麼想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看着我們。哼，笑什麼笑。我不滿地想着。“我找你們是想說說換班幹部的事。我讓他們當班幹部，其實不是因爲他們比你們好。相反，是因爲他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認爲自已是好學生，不應該讓老師，家長操心。”我聽後恍然大悟，對老師的埋怨頓時沒了。還決定和老師站在同一戰線上。

後來，他們真的`沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要歸功於我們的老師――陳老師。

師生之間作文（二）

秋天來了，伴隨着秋天來的還有那美麗的野花，也有辛勤教育我們的老師們的節日―9月10日教師節。

這天早晨，山間開滿了沾着霧水的野花，忽然有一隻小手輕輕地把野花摘了下來。她是誰啊？哦！原來是紅星國小六年級學生李蘭，李蘭正在把那些美麗的野花采給那辛勤教育和關心她的吳老師。

每當李蘭一見到吳老師，便會想起那件事情。記得那天是星期三，李蘭由於不小心而感冒發高燒，只好請假在家。那天剛好下大雨，但吳老師爲了使她的成績不下滑，追上同學們學習的進程。還是冒着大雨來爲她補習。但吳老師在來的時候，傘突然“骨折”了，吳老師只好在雨中向李蘭家裏衝去，當來到李蘭家的時候吳老師已經變成了“落湯雞”。李蘭一看見老師的衣服前後都已經貼在了身上，連忙拿出毛巾給老師擦掉身上的雨水，一邊幫老師擦水一邊說：“老師，既然下了那麼大的雨，您就別來了”。吳老師笑着說：“傻孩子，你病了，如果我不來給你補課，那你的成績就會下滑了”。()李蘭聽着聽着眼淚就流了下來。

從此，李蘭就牢牢地記住了這件事情，總想着怎樣才能報答吳老師對自己的恩情和關心，所以早早就起牀了，冒着濛濛的細雨跑到山後採了一束美麗的野花，然後向學校走去。

到了學校，李蘭在老師的窗邊看了看，肯定老師辦公室裏沒人，便悄悄地把野花放在辦公桌上，然後快步向教室走去。

啊！這是多麼感人的師生情呀！

師生之間作文（三）

師生之間是快樂的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的事，是那樣感動人，是那樣使人出乎意料。有父親對待孩子的感覺，有一種極大的父愛之情，老師對學生是那樣和藹可親。

上次運動會，老師選中了我，那是我與老師最快樂，溫暖的一次。老師把牌號掛在我們背上。我跑完後，老師急忙給我水喝，生怕我們渴着，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時，老師時時刻刻爲我們聽着，生怕把我們“作廢”了；我們跑時，老師給我們領跑，讓我們跑一個好成績；吃飯時哪一碗少了，老師便讓她們再加，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴着我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說：“蹲站蹲站”直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了。

還有一次，是我們和老師最快樂的一次。那是下午的第一節課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫。我們都以爲老師'喝醉'了，纔會上這樣輕鬆的課，可是不是，老師跟我們說，他覺得這樣的課很重要。而且還說了葉俊豪上自習時玩籃球玩的多麼開心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了後悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那麼地快樂。到了第二節，我們整個教室也處於快樂之中。老師說：'我們去參加運動會，別人都瞧不起我們樂堂國小，可是，我們用實力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了。'我們又笑了。

師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個“父親”，我好高興。

篇12：師生之間作文

師生之間作文

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六年歲月，匆匆易逝，難忘的國小生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。

想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節數學課上，數學張老師發下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”。可是，剛接到試卷時，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當我結束這場毫無意義的鍛鍊，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的便是同學們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一乾二淨。“得快點做，不然趕不上了。”我想。於是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。

速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我擡起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了。”正當我準備繼續埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身後，使我不禁打了個冷戰。我雖看不到他，但我知道，老師正在看着我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發現。突然，一陣刺痛觸動我的神經，隨後又是“啪啪！”的兩聲脆響――兩巴掌落在我的脖頸。全班同學投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什麼也沒有說，又用力拍了拍我的後背，指了指一道題的最後答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍着脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看着我，他的表情彷彿凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒着走，而眼睛裏閃爍着的.堅定地目光沒有一絲一毫地改變……

我低下頭繼續做題，做題的速度變慢了，當我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因爲我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理――欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎麼能行呢？

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心裏。

師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有說不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。

篇13：師生之間作文

師生之間作文

師生之間

俗話說“一日爲師，終身爲父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。

父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來忙去，十幾年如一日，但是，無論多忙，父親對我的學習卻從來沒有放棄，每天不管多忙，父親總會抽時間打電話優秀作文 專注寫作 ，詢問我的'學習情況。 一次，我正在家做作業，忽然，一道較難的數學題“攔”住了我，我解了半天也無法解出來，無奈之下，我只好去問母親，母親無法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開會，我只好先做其他作業，當我把所有的作業都做完了，一看錶，10點半了，我心想：這麼晚了，父親應該不會來電話了。這時，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽，原來是父親，他開完會了， 我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會兒，又打電話告訴了我，還幫我總結了這種類型的題目以後應怎樣做，當我放下電話，準備睡覺時，一看錶，快12點了，父親竟爲了我幾乎一夜未睡！我不禁熱淚盈眶…… 雖然父親不像國小那樣天天教我知識，但他是我人生路上的老師，他規範了我人生路上的目標，他引導我如何戰勝困難，是我生活中的良師益友，但願父親早日戒掉香菸，健康長壽，永遠做我的好老師！

篇14：師生之間作文

鋼琴聲

師生之間作文

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這在屋內彈鋼琴的正是我們的音樂老師，她渾身散發着優雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因爲鋼琴是帶給我最初那渴望的

小時候，媽媽就經常對我說：“你看你的手指白質、纖長，多麼的適合彈鋼琴啊。”卻由於當時的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 ，

她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優雅的她，總是以一種淡定的目光注視着一切，我一開始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的微笑。

直到我聽到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌着

後來，她便邀請我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說不出來的感覺，我舉起雙手，它不再是白質、纖長，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨着聲音的發出，我顯

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