我的拿手好戲600字作文【精品多篇】

我的拿手好戲優秀作文500字 篇一

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。

暑假裏，媽媽給我報名網約課程——罐罐熊練書法。一開始，當我一打開平板，生動有趣的動畫一下子吸引了我的注意，我目不轉睛地盯着屏幕看，按照動畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來的字還是有一點，我急得根本就沒了譜。這時，網約老師耐心地開導我:“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認認真真地寫，仔仔細細地寫，這一次，“一”就有點像模像樣。（愛上書法略寫）

從那以後，我愛上了練硬筆書法。我老是一個人呆呆地站在桌前，靜靜地看着一幅幅書法作品，而且從作文來不說一句話。

現在，我可是我們班出了名的書法之星呢！上星期，還代表班級參加書法比賽呢！我認認真真地看着字貼，把字的每一個筆畫一絲不苟地寫下來，像姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，一個字幾乎一氣呵成。

圍觀的人越來越多，大家讚歎着，議論着，唯一沒有任何反應的是我自己。我好像和書法已經融爲一體了。

當我的作品在展廳展示出來的時候，前面圍滿了很多同學。有的說:“這幅好看！”有的說:“寫得真好！”看着他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了！（展示出來，觀衆的反應——詳寫）

從此以後，我就是我們學校無人不知的“書法之星”。只要聽到我的大名，人人都會豎起大拇指嘖嘖稱讚。

我的拿手好戲作文500字六年級（通用20 篇二

提筆，蘸墨，勾勒出一朵蓮的輪廓，蘸硃紅，在宣紙上暈染，蓮花便在紙上綻開，墨香縈繞。國畫，陶醉了我的靈魂，洗淨了我的心靈，此時我就是那個“靈魂畫手”

暑假期間，我因閒來無事，媽媽便打發我去學一門“拿手好戲”，我這位“重量級宅女”破天荒地出去尋找“師傅”了。

我和媽媽來到一個美術學院門前，一推門，一股清新的墨香撲鼻而來，我頓時喜歡上了這個味道，從此，我便與國畫結下了不解之緣。經過幾年的學習，我終於可以告別師傅，出山去“闖蕩江湖”了。

機會來了！這天，學校老師要讓我們交美術作品，我一股腦兒將我所有的國畫優秀作品交上了，我在交的時候，我附近那片兒人都驚呆了，眼珠子都快掉地下了，他們根本不相信是我畫的，讓我拿出“證據”來，我們第四節課正好是美術，我說：“第四節課我給你們現畫一張，行了吧！”

到了美術課，一打上課鈴，我周圍的人全都轉過身來看着我，我立刻會意到了。我不慌不忙的鋪開紙，倒上墨水，擠上顏料，拿出毛氈，胸有成竹的笑着。我準備畫一朵牡丹，先用筆肚蘸上硃砂，筆尖蘸上大紅，在紙上一點，一個花瓣就出來了，我這樣重複着點幾個花瓣，又在中間用花青和藤黃畫了花蕊，一朵活色生香的牡丹就完成了！我周圍的人大爲吃驚，爭先恐後的問我怎麼做到的，畫得爲什麼好此好看，連美術老師也在課上表揚了我。

看着同學們豔羨的神情，我爲自己驕傲極了，覺得這一切都很值。這，就是我的拿手好戲，你喜歡它嗎？如果喜歡，我也可以給你畫一張哦！

我的拿手好戲 篇三

自古以來，就有“藝多不壓身，藝高人膽大”的俗語，更有“百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰”一說。如果一個人能掌握一技之長，借其陶冶情操，提高修養，該是多少幸福的事，而今天，我來講講我的拿手好戲-古箏。

記得在九歲的那年夏天，我被媽媽送到了古箏培訓班，從此我開始了漫長的學樂之路，看着那些姐姐們優雅地坐在舞臺上，彈着琴絃，彈完一首，臺下的掌聲排山倒海，手裏舉着一張張獎狀，脖子上戴着獎牌，手高高地舉着獎懷。我幻想着幾年後的我也像她們一樣，得到更多人欣賞。

終於，在我將過一年的努力下，我首次迎來了人生中的第一次上臺表演的機會，在上臺表演前一天晚上，我坐在古箏前，蓋上書本，演奏起了那首《荷塘月色》，一次準備到位，就等明天演出了。第二綠色作文網天早上我趕到了化妝間，妝一化上去，我感覺臉上像裹着一大層面粉似的。在後臺，我做着深呼吸，一個節目接着一個節目過去了，在前一個節目的時候我越來越緊張，一直不停地跺腳，手心一直冒着汗，將曲子忘在腦後，一位和我一起演奏的姐姐看見了我的這副模樣，叫住了我，和我一起回顧了一下曲目，回顧完還鼓勵我說：“沒事的，放輕鬆，我第一次上臺也像你這樣，上了臺過一會就不緊張了，你只要彈你的，不管別的，我們一起加油。”我們一前一後走進舞臺，坐在古箏前，演奏了起來。果然，真像那位姐姐說的一樣。演奏完，我們倆手舉手一起向臺下鞠了個90度的弓，臺下頓時響起了掌聲。

雖然這件事很小很小，像芝麻一樣，但是給我的幫助卻很大很大，像熱氣球一樣大。讓我戰勝了我自己。

我的拿手好戲作文 篇四

唱歌，畫畫，變魔術……十八般武藝，樣樣是好戲！說起我的拿手好戲，那就不得不提跳舞了。

有一次，晴空萬里，風和日麗。早晨，語文老師陳老師走上講臺，面帶微笑的說：“靜一靜，同學們，靜一靜。”頓時，教室裏鴉雀無聲。於是，語文老師接着說：“過幾天就是藝術節了。其中，有許多項目任我們挑選。但是，今天我們先把舞蹈這個項目排掉。每個班只有三個名額，誰想要參加？”

頓時，我們班像沸騰的開水，同學們議論紛紛，彷彿我們進入了菜市場。討論了一陣之後，老師在“茫茫人海”中“萬里挑三”，終於選出了我、小蘭和麗麗。這時，老師對我們三個說：“過幾天就要比賽了，你們一定要努力，努力再努力，把剩餘的時間用來排練舞蹈，反覆練，成功的大門就會爲你們敞開，你們三個有沒有信心？”

我們三個異口同聲的喊着：“有信心，只要我們反覆練，勤奮的練，成功的大門就會一定會爲我們敞開，所以，我們一定要加油！”

過了幾天，藝術節到來，令同學們興奮不已。有參加書法的，有參加唱歌的，還有參加繪畫的……但是，今天的重頭戲不是這些，而是舞蹈比賽。我、小蘭和麗麗爲了在這次比賽中拔得頭籌，把剩餘的時間用來排練，反覆的練。

隨着時間的推移，比賽開始了。過了許久，八號結束，九號結束。接着，老師喊着：“十號請入場，十號請入場。”頓時，我的心像揣着一隻兔子怦怦直跳，腳就像掛上了鉛球一樣，。這時，老師說着：“十號請入場，十號請入場。”我只好硬着頭皮了頭皮上了。這時，熟悉的韻律，讓我一下子放鬆下來優美的旋律，輕快的步伐，人人都帶着笑容。過了幾天，宣讀成績時，我得到了“十佳小舞者”的稱號。

牛皮不是吹的，泰山不是堆的。跳舞——就是我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文600字六年級（通用20 篇五

將來的你一定會感謝現在踮起腳尖的自己。

——題記

陽光透過半敞的窗戶，柔柔地落在地板上，似有一羣小精靈在地上跳躍着，反射出一道奇異的光芒，在音樂的韻律中，我緩緩地轉着圈兒，彷彿回到了初學舞蹈時。

初學舞蹈，初衷只是想塑造身材，但當我在教室門外望見她人的舞姿，宛如天仙下凡，便立刻愛上了它。剛入門時，我總是記不住動作，跟不上節奏，每次下課，總是收穫老師一臉的失望。而我，下定決心要學好這門藝術。現實中我確實這樣做的。每天晚上，我都按照老師的要求練習基本功，每一個動作力爭做到十分，十二分。

五年級時，我迎來了一次重要的舞蹈比賽，參加的選手，都是已經久經沙場的老選手，望着舞臺，緊張的心情充斥着全身。“下面有請2號選手上場。”

霎時燈光亮起，灑在我的身上，像爲我披上了一件金紗。來到舞臺中央，望着臺下的觀衆，我深吸一口氣。樂起，我時而輕揚手臂，如同大雁展翅，飛上雲霄；時而踢腿，彷彿嫦娥在翩翩旋轉，飄入雲端；時而轉身，似是蝴蝶，蹁躚於花叢之前。輕移蓮步，揮袖飄襟，心中彷彿有淙淙清泉，流淌而過；又像有一聲繚繞在長空中響亮的鶴鳴響起，又如春雨滋潤過乾燥的山間般美好。

曲停，於舞臺上定格下最後的姿態——一手輕放於耳畔，一手輕提裙襬，一腳向後彎曲，一隻起飛的天鵝。臺下一陣雷鳴般的掌聲傳入耳畔，心中欣喜而激動，是第一名。

如今，舞蹈成了我的拿手好戲，它給我的生活帶來了樂趣，每當空閒之時，播放一道歌，隨着旋律舞動着，每當我落寞之時，於角落裏舞上一支舞蹈，以安撫我的心靈。

我的拿手好戲作文600字六年級（通用20 篇六

小時候，爺爺常和隔壁陳爺爺切磋棋藝，耳濡目染，我漸漸對五子棋產生了興趣。爺爺饒有興致地下棋，我就興致勃勃地觀戰。慢慢地，我識得了五子棋。後來，我纏着爺爺教我下五子棋，爺爺答應了，教我“十字架”、“三角陣”、“聲東擊西”的戰術……隨着時間的流逝，我的棋藝有了很大進步，有些得意了。

一天，我找到五子棋高手——小陳，想與他一較高下。我們鋪開棋盤，擺好棋子，激烈的五子棋大賽拉開了序幕，一下子就吸引了幾圈黑腦袋。誰知他一上來就用“三角陣”的戰術，這對我非常不利，但我是吃素的嗎？我開始圍堵，使用的“十字架”另闢蹊徑。但對方實力也不賴，對我的棋子窮追不捨。那一刻，我有山窮水盡之感。要想柳暗花明，我不得不沿着陣地延伸新的路線。誰知小陳高瞻遠矚，暗地阻止我的新路線。還好我早有防備，心有餘悸之後，我暗自一笑，這條發育路線只是用來迷惑小陣的，而真正的路線在旁枝上，緊要關頭，我放下一顆棋子，五子連線，一舉獲勝。小陳驚訝地看着我，“深藏不露啊！這局輸得服氣！”

從此以後，小陳總向我虛心學習，我想他一定想贏我，不行，我也得繼續努力，不能驕傲自滿。

一次，我們又擺開場，我先出一顆棋子，對方放一顆棋子。我決定使用“三角陣”的戰術，不料被對方識破，把我攔了下去。對方戰術多變，我沒能及時阻止，輸了一局。第二局拉開戰幕，我絞盡腦汁，步步爲營，連環使用“三角陣”、“十字架”、迷惑陣，再次取得勝利，興奮！

五子棋是我的拿手好戲，它讓我的思維更縝密，給我帶來了許多歡樂，我會虛心學習，讓自己的棋藝更上一層樓。