語文知識作文精品多篇
語文知識作文 篇一
生活中處處都會用到語文,語文無時無刻不在我們身邊。學習語文的地方很多,能用到語文的地方更多,甚至在聊天中也能學到語文知識。
從小母親就教我“媽媽”兩個字,小時候覺得這兩個字沒什麼特別的,只是口頭上說說而以。長大後我才發現其實每個字或詞都有其意思,所以慢慢的,媽媽教我更多的詞語,教我的時候還教我那個詞的意思。五歲時哥哥本來說把他的球借我玩,後來又說不借,我去告訴媽媽,媽媽說:“你哥哥的行爲可以用一個詞概括“無賴”,它有兩種解釋(1)刁鑽潑辣,不講道理,耍賴;(2)遊手好閒﹑品行不端的人,也稱作無賴漢﹑無賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學到了一詞語。
上國小三年級的時候,有一天下課了,有一團同學圍在講臺,老師在講臺上指來指去不知道在幹什麼?我也走過去看熱鬧,只見大家互相討論着老師那個動作的問題,我好奇地問:“老師,您這動作說明什麼問題呢?”“哦,又有一個好奇者了,我的問題很簡單:地心引力是什麼嗎?”“不知道”!老師對我們笑了笑說:“地心引力其實是地球對物體的萬有引力,由於地球是球體,所以其方向指地心,故稱地心引力,現在大家明白什麼是地心引力了嗎?”“明白了”我的心也甜甜的,因爲自己的腦袋“詞庫”中又多了一個詞語,那就是“地心引力”了!
還有一次,母親和嬸嬸對話,媽媽說:“最近都沒有回家鄉了,改天一起回去,回去看看三婆現在怎麼樣了”。嬸嬸說:“三婆最近自言自語不知道說什麼,回去看看她也好。”我跑到媽媽身邊問:“媽媽“自言自語”是什麼意思呢?”“呵呵,你真是好學,自言自語的讀音是ziyanziyu,意思是:自己一個人低聲嘀咕,明白了嗎?”“明白了!”我又學到了一個新詞語,沒想到在聊天中也有收穫呢!
想要認識詞語就要從多方面去理解,從多方面入手。我們在生活中用到語文的地方多的是呢,比如:報刊、手機、聊天、遊戲等都可以學到語文〔〕知識,只要你有一顆好學的心。
語文知識作文 篇二
語文提分很困難,作文拉分最常見,仔細分析高分卷,原來裏面有訣竅。下面爲大家分享小升中語文狀物作文知識點,希望大家能夠認真學習!
狀物作文,是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點,所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1、抓住特徵
從大小、形狀、顏色、質地(製造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因爲不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區別,也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區別於另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序寫
(1)按總一分一總的順序寫。
(2)按物品各部分的空間順序寫。
(3)有的物品,須按先外後內的順序寫,即先寫外表,後寫內裏的順序。
3、狀物需要想象和聯想
展開想象和聯想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。
(二)怎樣寫動物
大多數國小生都喜愛小動物,看了以後總想把它們寫出來來。到底用什麼方法,才能寫好描寫小動物的作文呢?
1、寫外形
首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什麼都寫。三 是按順序:先整體一再局部一最後整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關係的句羣。最後,爲使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當地運用比喻。特別 要注意提醒國小生“像——”、“猶如——”、“彷彿——”等喻詞的使用。
2、寫習性
寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性,這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭鬥的情形,如何築巢、休息的情況,等等。
小動物也 感情、情緒,這要靠國小生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了國小生自己的感情。
(三)怎樣寫植物
提起植物,國小生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣 才能寫好植物呢?首先,寫前要細心觀察所寫的植物,並做觀察記錄。觀察時,先看整體的形狀(外形)特徵;再看顏色、枝葉的細部特徵及生長環境,並把所看到 的詳細情況記錄下來。其次,安排好寫作順序。
1、可以從整體到局部
先寫植物的整體特徵,再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等爲序,並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花, 就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。
2、按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡,每個時期的形態各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。
3、寫觀察日記
小升中
可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裏的生長、發育情況。
4、以四時變化爲序
很多植物在不同的季節裏割據特色,所以,還可以其四時的變換順序。
5、託物抒懷,借物詠志
寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要藉助例文進行必要的指導,培養學生豐富的聯想能力,在描摹植物形態的同時,賦予它們一定的象徵意義。
以上是爲大家分享的小升中語文狀物作文知識點,希望能夠幫助到大家,同時希望大家能夠順利進入理想的重點中學!
語文知識作文 篇三
課標要求:能對生活現象進行獨立思考,發現其中蘊涵的'意義;能從自己的學習、生活實際出發,寫下自己的感受,表達自己的見解,抒發自己的感情;能依據知識水平和生活積累展開想象,表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬;能綜合地運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式,寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章。
命題規律:教育部《關於會考命題改革指導意見》中明確指出:“寫作不得設審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵學生寫真情、抒實感”因此,會考命題具以下特點:1、從題型上看,話題作文成爲命題“新寵”;2、從內容上看,“讓學生有話可說”是唯一不變的宗旨;3、從命題內容上看,關注成長曆程,貼近生活,關注人生、社會,崇尚美德,體現辯證思維、人文特色;4、從具體要求上看,鼓勵創新,文體自選。
命題作文(半命題作文)
命題作文的審題方法:
擴縮法:將字數少的題目加上適當的限制性語言,使其變得具體易寫;將字數多的題目壓縮,抽出主幹或中心詞。
尋“睛”法:就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關鍵字眼。A、用獨詞作題目的,它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上,抓住了它的本質特點,或寫出了它的象徵意義,或寫出它的比喻意義,或寫出它的引申意義,這就是題眼;B、偏正型結構的題目,題眼大多在偏的部分;C、並列短語的題目,題眼就是兩個事物之間的關係;D、一個句子的題目,謂語多爲題眼。
半命題作文的補題技巧:
1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)
2、抽象事物擬題法:化具體爲抽象,便於抒發自己內心的情感。(如《感悟春天》)
3、特定情景擬題:創設一種特定的氛圍,給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發人們豐富的聯想。(如《我想再看你一眼》)
4、特殊符號擬題法:借用語文、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題,生動形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)
5、條塊分割擬題法:將所寫內容“裁”成幾個小塊,擇一來寫。(如《昨天的思念》)?
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