國小有趣的一次實驗作文600字【多篇】

次有趣的實驗作文 篇一

在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動，在活動的過程中，你可能會覺得難忘，因爲有別人在幫助我們，我們才覺得更有趣。

那是一次和朋友一起做實驗。老師佈置了我們一個特殊的作業——做實驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水裏，再點燃蠟燭，等蠟燭然到水裏時滅了沒有。

一放學，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？爲了弄清這個問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個朋友，他十分熱愛科學，一聽到便迫不及待地行動了起來。

在實驗中，我們遇到了一個難題，怎樣讓蠟燭立在水裏呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時候，聰明的他想出了一個辦法：把蠟油滴在盆子裏再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎麼沒想到，於是我按着他的方法做，他來粘好、穩定蠟燭、我來注水，最後點火。明亮的火苗燃燒着蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉睛地盯着火苗，已經低於水面了，可火苗沒有滅，在顫動，好像在高興地跳着舞，我們看見在火苗的外圍形成了一個保護膜，保護着火苗，不讓水流進來，他陷入了沉思：爲什麼在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領悟了睡眠，說：“是因爲蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜。”原來是這樣。第二天，我的實驗結論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。

朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。

一個有趣的實驗作文 篇二

今天，老師做了一個有趣的實驗，想知道是什麼嗎？那就聽我來做介紹吧！

上課了，老師拿來一杯清水，一個生雞蛋，一包鹽，一根筷子和一個勺子。同學們見老師拿出這麼多的東西就想來想去，議論紛紛。老師說：“今天，我們要做一個雞蛋浮起來的實驗。”只見老師小心翼翼地把雞蛋放入了水中，雞蛋一下子沉入了水底部。老師問：“誰能有辦法把雞蛋浮起來嗎？”同學們議論了一會兒，還是沒有一句回答。老師見所有同學都沒有辦法，就在水裏放了一勺鹽，同學們一見，知道老師是想利用鹽來把雞蛋浮起來。所以同學們都立刻瞪大眼睛在看。過一會兒，老師又放了一勺鹽，可是雞蛋還是沒有動靜，有一位同學說：“可能是因爲鹽還沒有溶解吧！”老師聽後用筷子攪拌了一下子水，一下子鹽溶解了，但是雞蛋還是沒有動靜。又有一位同學說：“可能是因爲鹽太少了吧！”老師聽後放了一勺又一勺，雞蛋竟奇蹟般地浮起來了，大家都看呆了。最後雞蛋浮在了水的中間，老師又放了一些鹽，“雞蛋浮起來了！“同學們歡呼着。

老師問：“同學們，知道雞蛋爲什麼會浮起來嗎？”同學們議論了一會兒只聽到同學們異口同聲地說道：“不知道。”老師一聽，解釋說：“因爲水本身是有浮力的，但是它的浮力不能把雞蛋浮起來，鹽是可以增加水的浮力，所以雞蛋就浮起來了。

原來自然界有這麼多科學奧祕等着我們去發現。啊，這真是一次有趣的實驗！

國小有趣的一次實驗作文500字 篇三

在我的生活中，我做過許多實驗，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數做霜這個實驗。

首先，要準備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家裏的鹽。開始做實驗了！我先把那些碎冰倒進了瓶子裏，然後，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，爲了確保自己沒有加錯，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真鹹！”我吐了吐舌頭，加入了一點鹽。再然後，我便靜下心來慢慢的等着，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心裏一直在默唸：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點，鹽多加了一點，然後又懷着希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會兒，我又跑去一看，“咦？怎麼還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“爲什麼無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她溫和的說：“我知道你爲什麼做不好了。”我歪着腦瓜子，想了一會兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”於是，我飛快地衝進廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終於找到了一個量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之後繼續耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發現手摸到了一種溼的、軟軟的東西，我大叫一聲：“啊！太棒了！我終於做出來了！”說着，我便開心地玩了起來。

一次有趣的試驗作文 篇四

一次褚老師讓我們玩吹泡泡遊戲。那天大家吹出了許多五彩繽紛的泡泡，這些小小的可愛的泡泡引起了我的好奇心。我心想：這些泡泡水是怎麼做成的。我決定回家研究個透。

回到家我拿出了洗手液、洗髮露、沐浴露、洗潔精等材料，把這些液體放進盆裏，但我發現，還差一個吹泡泡的圈。我在陽臺上找到了一根扭扭棒。突然，我在腦子裏閃過一個念頭——把扭扭棒做成一個泡泡圈。見證奇蹟的時候到了！我拿着我做的泡泡圈，從盆裏向上一揮。結果什麼也沒有。這時，我想：媽媽以前好像說過可以用洗潔精和水攪拌起來做成泡泡水的。想到着我馬上就把洗潔精和水進行攪拌，不一會兒，杯子裏都是泡泡，我得意的想：這一次肯定能吹出又大又圓的泡泡了！我拿起盆子，把扭扭棒放在裏面，蘸了幾下，擡起頭，撅起小嘴，輕輕“吹”了一下，哎，泡泡還是沒有吹大。這時爸爸看到了對我說：“你這樣吹不大的，要在裏面放點甘油，這樣才能吹大。”聽了爸爸的話，我就在盆子裏放了點甘油再試一次，結果，一個很大很大的大泡泡誕生了。

這到底是怎麼回事呢？後來，我又在網上查到，原來甘油裏有一種成分，可以使泡泡表面擴張，我這才恍然大悟。

這次試驗讓我懂得了：只要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。

有趣的一次實驗作文 篇五

科學課上，老師給我們佈置了一項關於“火山爆發”的模擬試驗的回家作業。回家一做，我才發現“火山爆發”可真好玩！

[]按書上的要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裏倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。

實驗馬上開始了，我往杯子裏倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？我心裏打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看着浮上來的泡沫，生怕錯過了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗真有意思。可我的心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來。可翻了好久，卻發現書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。爲了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因爲洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？

我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

一次有趣的實驗作文 篇六

一週一次的作文課上，老師總會讓我們寫各種各樣的作文，這次我們會寫些什麼呢？

上課啦！老師走進教室，讓我們準備好尺子和紙片，“哦……這是讓我作靜電實驗吧。”我拿起紙，“嘩嘩譁”幾下，把紙片快速撕成紙屑，一鬆手，白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚揚落下來。讓人一眼看去，還以爲是雪花呢！

我拿起尺子，在頭上以發做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。無奈頭髮實在太短，摩擦不出任何的靜電。

啊！我腦袋裏有一個想法浮出水面：是不是用力點擦會產生更多的電呢？想到這裏，我又用盡全身力氣擦頭髮，弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團熊熊烈火在頭皮上焚燒。當我覺得腦袋就快要炸開的時候，終於停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方，突然發現，幾個小紙屑立了起來，好似一個調皮的小孩子。它在空中搖擺不定，但就是偏偏不聽我的話，非要在空中跳“迪斯科”。

我十分生氣，但是我又轉念一想：咦，我是不是可以把紙片撕得更小呢？說幹就幹，這下子，我的手一下子成了碎紙機，“咔咔咔”幾下，細小的如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當我再次將尺子放在它上面的時候，它不像不聽話的孩子，也不像喝多酒的醉漢，而像是一個聽從命令的看門小黃狗，一下子都“站”到了尺子上。

這個實驗更是有趣，真心希望這樣的作文課下次還能有！

次有趣的實驗作文 篇七

“ 噢，上科學課了。“剛說到一半，鈴聲就響了。同學們爭先恐後地跑進教室，安靜地坐在座位上，等待科學老師來上課。

老師一進門，就對我們講起來了：”這節課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。“老師一邊說，一邊把科學工具發下來。”對了“。老師又說，有一個小問題，就是在連接導線的時候，千萬不要把兩根導線連在一起，要不然會短路的。”

老師先讓我們在四人小組裏嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。“呀，要短路了。”那三個同學不知該怎麼辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒裏取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的思路去做。“哇，亮了。”我們小組歡呼起來，我在講臺上順利地將“斷電路”變成了通電路的過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學誇我厲害，一邊讓我教他們怎麼做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。於是，我又給全班講了一下小燈泡是怎麼亮的，同學們都驚呆了。

下課了，老師也說：“你真是個小科學家。”這時，我心在想，長大後一定要做一名名副其實的科學家，給國家做出許多貢獻。

次有趣的實驗作文 篇八

一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備着，見材料都有，便開始做起了實驗。

我拿着一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待着奇蹟的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯着這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費心血啊。”我看了看時間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼。“天啊！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎麼會這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網查了一下，原來是因爲醋酸溶解蛋殼後，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發生水解，呈藍色或紫色。“原來如此！”真是令我茅塞頓開啊。

通過這次試驗，我明白了：我們要善於發現身邊有趣的事，親自實踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

國小有趣的一次實驗作文600字 篇九

“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎麼回事哦，原來大家正在做一個有趣的實驗！

這天陽光明媚，我的心情格外開心，但這可不是因爲陽光明媚，而是作文課上有趣的一次實驗。只見彭老師先端了一盆水進教室，又拿了一盒針進教室，就在這時，一位同學在講小話，彭老師大發雷霆，說道：“誰要是再講話再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽，嚇得腿哆嗦了一下。

過了一會兒，彭老師笑眯眯地對大家說：“剛纔嚇到你們了吧，其實今天我們要做一個有趣的實驗——水上漂針。”彭老師讓大家圍到一盆水的旁邊，給每位同學發了一根針，說：“大家試試，把這根針浮在水面上。”話音剛落，同學們都議論起來，針怎麼能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬一針掉下去了，大家會笑話死我的。於是，我等了等，只見一位同學把針放到水上，針像一個淘氣的娃娃，一下子就跳到水裏去了。又一位同學放了下去，可針像一位跳水運動員，“刷”地跳了下去。這時，一隻手伸了出來，把針輕輕地放在了水面上，奇蹟發生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。

大家疑惑不解，都追問彭老師是什麼原因，可彭老師卻一笑而過。彭老師說：“同學們，我來告訴你們一個方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是乾的，然後把針放到紙上，再把紙輕輕抽出來，針就浮在水面上了。”於是大家都按彭老師說的做，結果針漂在了水面上。

最後，彭老師爲大家揭開了謎底，原來水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一羣小娃娃，成了一個人牆，把一根針託在了上面。

生活中處處有着科學道理，一個小實驗竟有這麼大的奧祕，真神奇！

次有趣的實驗作文 篇十

那天，我做了一個實驗——觀察螞蟻面對樟腦球時有什麼反應。

我來到院子裏，找到了一隻匆忙行進的螞蟻，我拿出早已準備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕的畫了一條線。正在行進的螞蟻忽然停了下來，頭上的觸鬚不停地擺動，它好像在想：“這是什麼味道，這麼嗆人。”螞蟻歇了一會後，就好像有了決定。只見它順着這道線走，然後繞過了這道線，又匆忙的往前走。我想：“小螞蟻你可真聰明。”我又拿着樟腦球畫了一道長長的線，沒想到螞蟻還是用老方法繞了過去。

我想：“這次我畫圈看那怎麼繞過去。”

我拿着樟腦球圍着螞蟻畫了一個圈，只見螞蟻又停了下來，然後順着這圈轉來轉去，似乎還想找缺口衝出去。可是它走了一圈又一圈，始終沒找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動了。我想：“這下你可逃不出去了吧。”正當我高興時，螞蟻忽然站了起來，並以很快的速度衝了出去。

看到這一幕，我不禁有點佩服它的勇氣和毅力了。但是我還想再看看，面對更小的圈，它會怎樣呢？我拿起樟腦球，圍着螞蟻畫了一個比一角錢硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈裏，好像在“養精蓄銳”，等待着最後的“衝刺”。過了一會兒，只見螞蟻猛地站了起來，像箭一般地衝出了“包圍圈”。衝出去後，小螞蟻以最快的速度跑着，好像是在害怕我這個敵人再來折磨它吧。

這次有趣的實驗讓我知道了螞蟻害怕樟腦球，我們可以用樟腦球來驅趕蟲蟻。這次試驗也讓我明白了，小小的螞蟻身上有着一種鍥而不捨的精神，這種精神值得我們學習。