手指作文（多篇）

手指的作文 篇一

“興兒，我走了！”循聲望去，只見母親重返青春，臉色紅潤，笑得像桃花一樣燦爛，穿着花花綠綠的新衣，邊飄然升騰邊向我揮手，一副十分開心的樣子。

這是母親去世約兩個月後，夢中與她神會的情景。之前，在我的現實世界裏，母親好像並沒有離去，總感覺她的身影在我眼前飄來浮去，等到剛要張口喊娘時，她卻又倏然不見。

現在憶起夢境，感覺那一刻是母親一生中最漂亮的瞬間。屈指算來，整整十二載的時光已經流過。

母親生於上世紀四十年代初，近鄰結親，孃家、婆家只隔一狼健ｋ念過高小，識文解字，寫得一手雋秀的毛筆字。記得鄰居參軍的兒子來了信，他的母親總是小步快跑來我家，“他二姑，別忙了，快給我念念信。”母親就連忙放下手中的針線，開始讀信。隨着語速聲調的變化，思兒的娘一會抿嘴笑，一會低頭不語，末了，邊說邊讓我母親幫寫回信。從這些信件往來中，我讀出了世上的母子連心，覺得母親分明就是那沼澤中的藕瓜，孩兒就是夏日裏蓮蓬上鑲嵌的蓮子。

上中學開始學寫毛筆字，每每寫滿一頁大仿，母親就圍過來，說我“永”字的捺筆太鈍，“口”字的橫折沒勁，十六個字的大仿，被母親劃圈認可的，通常只有三五個字。然後母親就從我手中接筆蘸墨，親自寫來讓我看、讓我模仿。看着母親額際舒展的頭髮，我感覺她筆下的“捺”筆和走之旁猶如她的髮絲，飄逸、舒展、流暢，心裏很是佩服。

母親快人快語，手腳麻利，常聽人說是刀子嘴豆腐心。記得小時候我調皮，比如給雞食裏拌土了，偷吃未熟的西紅柿了，踩着桌子從牆上拿下黑紙盒做的有線廣播喇叭，拆開後面找整點報時的人了，等等，對此，母親總是教訓不停，“小祖宗，手就不能閒着嘛？！”嘴裏唸唸有詞，由此我就經常在樹蔭下被罰站；可哭着哭着，心思就散了，開始專注起螞蟻在粗大的榆樹上爬上爬下、忙“運輸”的情景來。這時，母親做完飯，快步走來，用嘴在我的前額上親一口，就拽我去屋裏吃飯，剛纔的怨氣隨着熱氣騰騰的粥飯煙消雲散了。這時，如果有登門要飯的人，母親總是起身掰下一半窩窩頭或拿一個煎餅，說省一口飯給人家吃是行好，誰都有個難處；寒冷的冬天，母親還往往給要飯人一碗熱玉米粥喝，要飯的人用手抹一下嘴角，邊走邊唸叨：好心人吶！

有文化就通事理，無論家境多麼困難，母親都支持我們姊妹讀書。記得那年大學聯考，我發揮失常，沒有被錄取。當時，是幫父母下地種田還是找人謀個事幹，抑或是繼續讀書，我心裏也沒有主意。這時，母親就堅定說，學好習纔有出路，我和你爹再苦再累，那怕借錢，也要供你上學。正是由於母親的堅持，第二年我以良好的成績升學去大城市了。由此我的人生軌跡就徹底改變，幾年後分配工作，掙了工資，吃了“國庫糧”。我每次從城裏回家，母親就囑咐我，年底發了工資先給你爹買雙皮鞋和一件呢子大衣，他活半輩子了，還沒嚐嚐穿皮鞋的滋味。看看吧，母親總是先想着別人呢。

就這樣，60多年的辛苦勞作，母親哺育了兩個上大學的孩子，膝下也陸續有了孫兒輩。不幸的是，這些年她也落下了病，經常頭暈眼花、腰痠腿痛的，期間我也常給母親捶背揉肩，以緩解疼痛。後來去醫院才知道，她患有高血壓等疾病；但那時的母親，根本不把這些裝在心裏，傳遞給我們的是開心的笑，多年皺着的眉頭也常舒展着。

然而，天有不測風雲。就是在母親歷盡人生的秋涼冬寒、將要享點清福的時候，一個初春的早晨，腦幹出血從現實中抹去了她生活的前路，她永遠地離開了我們。令人心痛的是，從發病到離世的幾個小時內，“娘”、“姐，醒醒”，面對親人的召喚，母親緊閉嘴巴沒說一句話，也沒有睜眼看看她一直牽掛並引以自豪的孩子們，只是右手的無名指偶爾抖動一下，就默默地走了。

經歷了寒暑過往，沒享秋實之福的母親，現在我想說，娘，您當時走得那樣安詳，那樣安靜，或許就是對我們的最後一份眷愛吧。

清明臨近，那個絲雨飄飛的夜裏，我突發奇想，屆時，我要跪在母親的房前，泣誦：娘，“您對兒的愛，天高地厚；兒已打掃好天空和大地，每一個祭日，都盼您轉世或復活。”

這也是我唯一能做的了，娘。

手指的作文 篇二

今天上課，老師帶了一個調色盤和兩種顏料。我覺得很奇怪，心想：今天要不要先畫畫再寫作文？老師說：“今天我們要用手指畫畫。”老師一說要用手指畫畫，就有同學很興奮，想馬上開始。有的說：“用手指畫畫？手指有神力嗎？”還有人說：“沒門！用手指畫？”

老師先給大家一張白紙，然後把紅色和綠色的顏料擠到調色盤裏，再弄一點水，用手攪拌。我們開始畫畫。我先用食指蘸了一點紅色顏料，然後在白紙上點了一個小點。這是烏龜的殼，然後用鉛筆畫出烏龜的頭、四隻腳和尖尾，一隻烏龜就完成了。我又把中指蘸上綠色，然後在白紙上放了一排綠點，變成了毛毛蟲的身體。我用鉛筆畫了一隻毛毛蟲的觸角和腳。再看看學生。他們有的畫高大威武的恐龍，有的畫清涼的池塘，有的畫美麗的花朵……

這是我第一次用手指畫畫，也是我最感興趣的一節畫畫課。

手指的作文600字 篇三

今天的課上，我們上了一節別具一格的“美術課”。

一進教室，我們就盯上了鍾老師。他那神祕的表情掛在嘴邊，嘿嘿地笑：“同學們，今天我們上一節‘美術課’，好嗎？”

“不會吧！課改上美術課，不正常！”

“誰說不正常！鍾老師從不按套路來！”

大家你一言我一語，說開了：“好吧！可是沒帶顏色筆、美術本，畫哪裏？畫什麼？”

結果，老師叫我們伸出手，說：“我們畫在手指上，畫一家人。”

“哦，原來這麼畫！唉，我的手指要‘遭殃’了。”我伸出手指，跟着大家做起了律動的手指操。

開始作畫了！老師讓我們在手指上畫出自己的一家，選哪個手指畫誰，都得有理由的，簡單幾筆畫出家庭成員的個性特點來。

“哇，聽起來挺有趣的！”我舉起筆，伸出左手指。我第一個想到了爸爸。爸爸在家裏最有修養，待人接物彬彬有禮，而且總是做了好事不留名。對了，那就畫在“無名指”上吧：小眼睛，黑頭髮，戴着眼鏡，總是笑眯眯的。

接下來畫媽媽。媽媽在我們家裏可是首屈一指，名副其實的“包工頭”——家裏家外的活全包了，尤其值得一提的是，家裏老少一大堆子的身體健康全掛在心裏，不知道什麼時候略懂一些家常醫術，還能“包治百病”。記得一回，我吃了很多冰凍冷食，肚子疼，媽媽給我一按摩，讓我喝一碗糖姜水，就手到病除，不疼了。畫在哪個手指呢？呵呵，我看到中指上有一個“大包”，那就畫在中指上吧：長髮飄飄，濃眉大眼……

最後該畫我了。我特別愛吃，嘴饞，看見什麼好吃就垂涎三尺。食指的“食”正合我意，那就畫在食指上吧：學生頭，大鼻子，大嘴巴，還畫上一排口水。呀，真有點像小饞貓！

終於畫好了。我看了看手指上的爸爸、媽媽，還有我自己，排得整齊有精神，真是幸福的一家人。

手指畫真有趣！

手指的作文 篇四

一隻手裏有五個兄弟，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。夜晚，明月升上天空，疲憊的人進入甜蜜的夢境。但是拇指兄弟沒睡，都在小聲的說誰貢獻大。

月光下，大拇指清了清嗓子，得意地說；“我有最大的能力。我的小主人需要我整天做所有的事情。我忙到腰疼，所以功勞最大。”

食指放在一邊聽着腰說；“哼，你不要以爲你最有功勞，說實話，我不好，有時候我幫你，你可以。小師傅做第三節眼保健操的時候，我按着他的鼻子轉了轉，讓他呼吸順暢。”剛說完，中指、無名指和小指都跳了出來，各自道；誰說的，然後就參戰了，用三寸不爛之舌，說自己的優點，互不相讓。

爭吵驚醒了小主人，小主人立刻知道了前因後果，想到了一個好辦法，對他們說；“誰能拿起筆，能力最大。結果是不行的，只有明白一個道理，不驕傲，團結一致。

我的小手作文 篇五

我有一雙可愛的小手。

我的小手有十個好兄弟，他們個個都有自己的本領。他們相親相愛、互相幫助。

他們幫我寫字、幫我畫畫、幫我打字、幫我打掃衛生、還可以幫我幹許多事情。

我要愛護我的小手。勤洗手，不要把我的小手能髒。勤剪指甲，不要細菌藏在我的指甲裏面。