一堂難忘的課作文（精品多篇）

難忘的一堂課優秀作文 篇一

週六的上午，補習班的老師帶着我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實踐活動課。

首先，我們一進入消防中隊的大門，就看見了一塊很大的平地，還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服後，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點黑印子，什麼變化也沒有。怎麼樣，這種消防服不賴吧！

接下來消防員叔叔介紹了雲梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應該價格不菲吧！

最後就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎麼樣用滅火器，他讓老師把點然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動作還是不那麼規範，後來是由消防員叔叔做了一遍正確的示範。原來使用滅火器還有這麼多的學問呢，不是簡單的噴噴就好的。

通過這次消防實踐課，我學到了很多的消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的'觀察和了解了消防員叔叔平時的工作環境。當火災來臨時，人們都是從火裏往外跑，而消防員叔叔是從外面往火裏跑，他們是一羣可愛又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無所不能的英雄。

敬禮，親愛的消防員叔叔！

難忘的一堂課作文 篇二

課堂，是我們學習知識、展示自己的舞臺。從剛剛跨入學校的大門，到今天即將國小畢業，我對那一節特殊的語文課仍記憶猶新。

那是星期一的一堂班會課，至今我都清楚地記得，劉老師那嚴肅的表情和安靜的教室。“叮鈴鈴，”上課鈴響了，劉老師走進教室，手裏提着一個塑料袋，表情有些沉重。“同學們，老師今天給你們帶來了一件禮物！”老師像變戲法似的從塑料袋裏拿出一件半袖上衣，真漂亮啊！一隻粉色的小貓咪乖巧地趴在墊子上，爪子梳理着毛髮，大眼睛忽閃忽閃的。劉老師問道：“這是我女兒最喜歡的上衣，漂亮嗎？”“漂亮！”同學們異口同聲地說道。“可是……”

劉老師的話說了一半突然停下來，看似不經意地拿了一瓶紅墨水，有些同學彷彿猜到了什麼似的，大聲叫道：“老師，千萬不要啊！”“老師，爲什麼？”同學們發出一陣陣驚呼聲，老師似乎沒聽見一樣，再次拿起一瓶黑墨水潑到衣服上。

看到老師一言不發，同學們漸漸沉默了，有的同學低下頭不忍心再看被染了色的衣服，有的同學搖着頭嘆息，有的同學使勁地跺着腳……

過了一會，劉老師平復了一下自己的心情，紅着眼圈說：“其實老師也很心痛！可是，看看咱們班裏的地面、牆壁和課桌，是誰破壞了它們呢？它們曾經和這件新衣服一樣漂亮！”說完後一臉嚴肅地望着我們全班同學，大家一下子呆住了，對啊，佈滿垃圾的地面、塗滿“漫畫”的牆壁，又是誰破壞了它們呢？老師天天講，“愛護環境人人有責！”“教室是我家，清潔靠大家！”“保護環境就是保護我們自己！”……此時的教室裏一片沉寂，隔壁班的讀書聲顯得格外響亮。

劉老師的話像一顆炸雷，敲醒了我們這羣無知的孩子。從此以後，班裏的牆壁又變得潔白如新、地面上乾乾淨淨，每個同學都像愛護自己的家園一樣，愛護着我們的學校。

劉老師用獨特的智慧喚醒了一羣懵懂無知的孩子！這堂課讓我們永生難忘，這堂課不僅讓我們懂得了環保，更學會了做人！

難忘的一堂課優秀作文 篇三

掌聲，既無形又有形。無形，在於它只是一種聲音；而有形，在於它深深地刻在我的心頭。

我是一個五年級的小學生，每次上課都不敢舉手發言，怕說錯了被同學們笑話。但是，一次老師叫我發言後，之前的想法蕩然無存。

事情是這樣的：一次數學課，老師抽學號發言，竟然抽到了我的學號！沒辦法，我只好慢吞吞地站了起來，看了看老師寫在黑板上的題目，發現腦子裏一片空白，不得不膽怯地說：“對不起老師，我不會做。”同學們頓時鬨堂大笑，我恨不得找個地方躲起來。這時老師突然嚴肅地大聲說：“安靜！如果你們也被嘲笑的話，心裏會好受嗎？一個人回答錯誤，應該給他鼓勵而不是嘲笑！”隨後對我說：“不要在意別人的看法，做最好的自己就行。來同學們給她一點掌聲！”啪啪--，啪啪--。一聲聲掌聲迴盪在我耳邊，我深吸了一口氣，靜下心來想了想，小聲地回答了問題。隨後再次響起讚揚的掌聲，我的心裏頓時暖哄哄的。從此以後，我再也不怕舉手發言了，甚至喜歡上了舉手發言。

掌聲代表的不是讚許，但掌聲給我了鼓勵，是我對自己的信心。大家一定有同樣的感受，那麼，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給每一個所需要的人。讓我們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會讓你受益匪淺。

掌聲，是一種尊重，更是對一個人的鼓勵和肯定；掌聲，是一種激勵，更是一個人前進的動力；掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。掌聲對於我們來說看起來很簡單，兩隻手相互一拍，就會發出清脆的響聲，這就是掌聲了。但是我們似乎都沒有感覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的快樂。弱小的人因爲掌聲的鼓勵而變得強大；自卑的人因爲掌聲而變得自信；那些被看不起的人也許有一天，他會因爲掌聲而變成人人仰慕的人。掌聲讓一切變得皆有可能，讓一切變得十分美好。

難忘的一堂課作文 篇四

《數字與編碼》這一課無論是在課前還是課中或是課後都讓我學到了很多很多……

課前我們必須蒐集相關資料，使我知道了如何利用互聯網快速的蒐集我們所需要的資料，再經過篩選，製成一份電子小報，在製作電子小報的過程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。

令我印象最深的是在課上的設計自己未來的身份證號碼以及“我當小國小籍管理員”這兩個環節。當鄒老師解釋完身份證各個號碼的含義時，她便讓我們嘗試自己編自己未來的身份證號碼，並進行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯着顯示器，右手緊握鼠標，左手則鍵盤的數字鍵上移來移去，但有時雙手還是會“打架”，亂了順序，在校驗碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認爲是幸運號碼的學號——3，在同學彙報自己編的未來身份證號碼時，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證裏的含義，你們知道嗎？它代表着10。設計完了身份證號碼，我們還爲全校同學設計了學籍號。這次的彙報小組裏，有我們小組，派了我和樑凱裕做代表，我們倆商量好誰介紹哪個部分，但起來彙報的時候還是有點緊張，擔心自己會說錯話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭氣”，說得還是挺流利的。

“下課！”老師的這句話結束了課堂，通過這堂課，我不僅提高了自己對電腦的操控技術，而且認識到了數學在生活中的重要性，生活中處處有數學，除了在身份證、學籍號裏運用到，在車牌上、郵編裏，也不難發現數學的存在，我們可真得好好學數學，努力學好數學呀！