人生三境作文【多篇】

人生三境作文 篇一

三個人走進商店，各自買了果汁、咖啡及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。

讓我們來設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰爲少年、中年人和老者，那麼該是少年喜歡那甘甜，中年人品嚐甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之於人生，不亦妙乎？

我們在世上走着，都要經歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。

少年時，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢來裝點世界。這時候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，儘管“糞土當年萬戶侯”！少年是一個熱愛美好的境界，是以，許多人在少年時已嶄露頭角。“數學王子”高斯年輕時已譽滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶着稚嫩的郎朗正優雅地爲人們送來悅耳的琴音……少年時，不言愁，雄赳赳地向人生進軍。

中年時，已識了嚐了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生都處於鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更爲成熟穩重的眼光看世界。“悟已往之不諫，知來者之可追。”中年就是一種繼往開來的承接時期。攜幼扶老，中年又是個責任的時期。惟咖啡，苦甜參半，才最彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已遍嘗。互相幫助之甘甜，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最後揉雜成了什麼？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在於飽經風霜之後，心底經過大風大浪歸於平靜。世界的風浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一種真正寵辱不驚的態度看世界潮起潮落、花開花謝。也只有這般閒適心境，才能品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。

人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到複雜，又歸於平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，並且在這個過程中，提純生活之意義。

人生三境作文 篇二

借用王國維先生將學問分爲三重境界之思路，我也想將語文素養的提升途徑分爲三境，課堂上隨名師以解惑，課堂外厚閱讀以薄發，生活中重實踐以體驗，構建語文大廈，浸潤精彩人生。

“非學無以致疑，非問無以廣識。”課堂上進行有效的學與問，夯實語文素養大廈的基石，此第一境也。課堂是提升語文素養的主要陣地，學生不能脫離課堂學習，單打獨鬥、閉門造車。我們以一個懵懂無知的孩子走入學堂，在心靈上寫下拼音，寫下漢字，連詞成句，品咂江浪淘盡後留下的一篇篇字字珠璣的文化精華。在課堂有限的學與問中，逐漸培養起對語文的最初興趣，聽老師傳道授業解惑，通過背誦積累爲建設語文素養的大廈鋪上最原始的基石，在課堂有效交流中碰撞思想，昇華素養。

“人讀等身書，如將十萬兵。”課外進行大量閱讀來豎起語文素養大廈的支柱，此第二境也。相比濃縮有限的課堂學習，課外閱讀是語文素養大廈的支柱，是對課堂教學的有效補充。閱讀可以使我們吸收中外古今優秀文化營養，讓我們看到莊子的深邃、諸葛的妙計。在《老人與海》人魚相搏的精彩瞬間中，我們看到了生命的堅韌頑強；在《琥珀》爾虞我詐的社會裏，我們懂得了女性的獨立解放。在街邊的舊書店裏、在高大靜肅的圖書館裏，我們心接千載，視通萬里，運籌帷幄之中，決勝千里之外，這何異於將率十萬雄兵衝鋒陷陣。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過豐富的生活實踐來鋪就語文素養大廈的華蓋，此第三境也。社會實踐能將衆多積累的知識沉澱下來，在反覆的揣摩與思索中，在切實的理解與運用中，融會貫通，更上高層，受益終生。司馬遷壯遊九州，故能多知放佚之事，採以入筆，便爲獨絕佳作；唐玄藏西行萬里，方獲得無邊智慧，諸法空相，終成一代高僧；孔仲尼東遊列國同弟子辯理，《論語》開創儒學大境；蘇東坡被貶黃州與赤壁結緣，前後赤壁賦盡顯其時代風流。

此三境，步步相生，環環相扣，缺一不可，只有潛心課堂夯實基礎，大量閱讀撐起支柱，實踐體驗鋪就華蓋，才能一步步提高語文素養，建成語文乃至社會文明的自信大廈。

人生三境作文 篇三

在浮華的世界裏，保持詩意的心境，去尋找積極向上的鬥志，去享受瀟灑不羈的自如，去領悟後擊而搏發的感動。我們會體會到，原來詩意的心境會引領我們一步步踏向成功的彼岸。

孤傲的心境

黃沙漫漫中，你騎驢高歌；青山綠水中，你且行且飲。孤傲的性情註定不能使你爲高官厚祿而阿諛奉承，被唐玄宗賜金放還後，官場的失意，生活的潦倒卻淹沒不了你的孤傲不羈。你放白鹿於青崖之間，盡情享受生活；你高唱“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，將積極向上的鬥志展現的淋漓盡致。即使前路渺茫，歧途坎坷，你依然保持自己孤傲的心境，正是這種心境，成就了你“繡口一吐，就是半個盛唐”的奇才，也使你不負“詩仙”的千古美譽。

脫俗的心境

亂世中，你是一支清幽的長笛；鐵馬鏗鏘中，你是一顆孤獨的菡萏。脫俗的心境使你置楚國相位於不顧，而決定“曳尾於塗中”，讓自己的心中永遠自由快樂。妻子去世，你鼓盆而歌；夜夢蝴蝶，你不知是蝶化人還是人化蝶，脫俗的`心境已將你與萬物融合，迴歸自然，對道家學說有了更深層次的詮釋，使中國古代理論思維達到最高成就。

堅持的心境

檯球場上，你完美的手臂線條，婀娜多姿的身段和嫺熟高超的技藝吸引了無數人的眼球。脊柱收縮症使12歲的你就在背部加上了一個十字架，然而你卻笑着對自己說，“上帝賦予自己的這個十字架，不是爲了壓垮自己，而是爲了讓自己在爬起來之後，有柳暗花明的一天。”於是，你便開始在臺球世界中尋找自己的出路。你每天都沉醉在這項運動中，瘋狂地訓練着，堅持着，奮鬥着。珍妮特·李，正是這種堅持的心境使你最終卸掉了背上的十字架，登上了檯球世界第一的寶座。

保持良好的心境，孤傲的、脫俗的，抑或是堅持的，會使我們迎着夢想出發，向成功啓航。

人生三境作文 篇四

面對同一樹野果，兄弟三人看法迥異。

老大說：”我看到了野果，還有清泉、飛鳥和翠綠的山林。”老二說：“我看到了爸爸、哥哥、弟弟和野果。”老三則說：“我只看到了野果。”

三種不同的看法，其實正是一個人三個不同的人生階段。

年輕的時候，我們帶着清澈的眼光看待世界，在少年人的眼中，世界都是充滿詩情畫意的。步入中年階段，家庭的羈絆隨之而來，脈脈的親情成了我們的牽掛。等到老年階段，當我們審視過往一切的時候，我們會發現原來自己唯一不變的追求就是那懸掛於樹上的野果。

簡而化之，人生三個階段不過如此：詩意看世界，溫情閱生活，返璞品人生。

在少年的眼中，世界是到處充滿鳥語花香的。晨起只聽大海鳴唱，晚歸則看長河日圓。專注某一種事物，並非少年人的追求。年紀雖輕，閱歷尚淺，但心胸卻寬闊得能容納下整個天地，那搖曳於枝頭的野果雖然充滿誘惑，但小橋流水，飛雲落霞，此番情景更能觸動少年人懵懂的心。少年時期，我們的內心是紛繁的，但卻一點都不繁雜。我們對這個世界充滿着好奇。在這個階段，我們快樂地成長着，少年人雙眸中折射出來的世界是美好的。

直待有一天，我們娶妻生子，有一天，我們都有了自己的小家庭。此時再度審視這個世界，我們會發現，在我們的心目之中，這個世界除了一種抽象 的詩意朦朧美之外，其實還有一種長存人與人之間的，具體可感的，“潤物細無聲”般的親情之美。少年人的世界是幻想多於現實，而中年人的世界是現實取代幻想。畢竟詩情的收放之後，現實的步伐終將隨之而來。枝頭的野果再美，一旦有必要，也得給現實的親情讓路。在此階段，凝現在我們胸中的最美圖景便是：親人平安無事，家庭其樂融融。在此階段，縈繞在我們心頭的最大願望就是：把這美好圖景一直延續下去，直待我們老去的那一刻。

是的，是人都會有老去的那一刻，在另外的有一天，我們終於來到了這風燭殘年的那一刻。年輕時，我們輕裝上陣，人至中年，我們爲家庭所繫鎖。此時此刻，曾經的詩意幻想，曾經難以割捨的親情，都即將隨着我們老邁的身軀化入黃土之中。這個時刻，難道我們還有什麼追求嗎？這個時候我們還有什麼放不下的嗎？古來老易念當初，此乃人之常情。此時我們的眼中並無其它，就只有當初那搖曳於枝頭的灼紅似火的野果。年輕的時候，我們爲他事煩擾，無暇顧及野果。中年階段，我們爲家庭而忙碌奔波，更是將其拋諸腦後。直待老年階段，當一切迴歸本真的時候，我們才總算明白這一程走來的目的。

王國維說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。’此第二境也。‘衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”而人的這一生走來，何嘗不是經過這迷濛到堅守，再從這堅守到恍然的三個階段呢？

這一路走來，驀然回首，我們才發現，原來我們一直尋覓的東西就是最初自己所追求的，只是在歲月的不經意推移中，我們有時將其放在不顯眼的位置上。當然，其中所幸的是，無論在哪一個時刻，我們都沒有將野果完全地放棄。

人生三境作文 篇五

國學大師王國維曾經說過，人生有三境界：

第一境界——昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

第二境界——衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。

第三境界——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

我把這“人生三境界”化爲我的“讀書三境界”，讀書需要這樣的境界。

古語云，開卷有益。人，要博覽羣書，但在浩如煙海的書林中，如何尋找適合自己讀的書呢？這需要我們查找、搜尋，選擇適合自己的書。作爲學生的我，就經歷了這樣一個階段：剛開始上高中的時候，因爲自己的語文成績不理想，想多閱讀一些文章作品，於是把《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜誌買來看，經過一段時間後，自我感覺還不錯，但是到真正寫作文的時候，還是“擠不出牙膏”來。向老師請教才如夢方醒，讀書作學問不能只關照“快餐文化”，要讀經典，讀名著，並且寫讀書筆記，記自己的閱讀心得。讀，一定要有所得。在老師的啓發下，我改變了讀書的策略，按照老師的說法去做，果然很奏效。真是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”啊！

高中生還有很多必讀書目，擺在我眼前的一個現實問題是：沒有那麼多的時間、沒有那麼多的精力讀。怎麼辦呢？魯迅先生說過，時間像海綿裏的水，要擠總會有的。我把一切課餘時間都安排得滿滿的，別人閒談的時間，我用來讀書；別人閒逛的時間，我用來讀書；別人遊戲的時間，我用來讀書。那一段時間，很多同學都認爲我變得不可思議，變得不可理喻，但，我心是有方向的，爲了這個方向，我“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”。

三年間，我讀了中外名著40多部，寫讀書筆記10多萬字，考前捧着厚厚的精神食糧，我欣慰自己三年沒有荒廢。今天，看到這個與閱讀有關的材料，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”自己的思維馬上回歸到了我的精神家園，在那裏，我找到了自己的精神領地，心靈之筆以最快最好的速度訴說“我”的閱讀經歷，我的閱讀境界。

人生，仍然在繼續；讀書，依然在進行。在人生與讀書之間，我找到了一個最美的境界。

人生三境作文 篇六

三個人走進商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。

讓我們來設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰爲少年，中年人和老者。那麼該是少年喜歡那甘甜，中年人品嚐甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之於人生，不亦妙乎？

我們在世上走着，都要經歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的。蛻變，從中年至老年的風化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。

少年時，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢來裝點世界。這時候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，儘管“糞土當年萬戶侯”！少年是一個熱愛美好的境界，是以，許多在少年時已嶄露頭角。“數學王子”高斯年輕時已譽滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶着稚嫩的郎朗正優雅地爲人們送來悅耳琴音……少年時，不言愁，雄赳赳地向人生進軍。

中年時，已識了嚐了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生大都處於鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更爲成熟穩重的眼光看世界。“悟已往之不諫，知來者之可追。”中年就是一種繼往開來的承接時期。攜幼扶老，中年又是個責任的時期。惟咖啡，苦甜參半，才最彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已遍嘗。互相幫助之甘甜，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最後糅雜成了什麼？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在於飽經風霜之後，心底經過大風大浪歸於平靜。世界的風浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一種真正寵辱不驚的瞳看世界潮起潮落，花開花謝。也只有這般閒適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。

人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到複雜，又歸於平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，並且在這個過程中，提純生活之意義。