黃河之水的作文（共2篇）

第1篇：黃河之水的作文

關於黃河之水的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的關於黃河之水的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。我輕輕地吟誦着這詞句，想到如今校園裏垃圾氾濫似黃河，不禁只得感嘆一句。

校園裏的基礎設施雖然不算完美，但是丟垃圾的地方總歸還是有的，但爲何校園裏垃圾成堆呢？雖然負責清掃的同學個個忙得滿頭大汗，而垃圾卻還是堆得像一座座山一樣，難道真的要請愚公老前輩來嗎？

一天上學時，因快遲到了，便拿着錢匆忙地跑到哦學校附近買早點。見一位身材微胖，中的個子的學生買早點，他買了許多東西，比如雞蛋，燒餅，麪包，油條······眼見就要遲到了，我便使勁用腳蹬了幾下地，顯出不耐煩的樣子，那同學這才停住了她不斷叫東西的嘴，慢悠悠地從屁這的校服裏拿出錢，用手指點了點錢，便把它拿帶店主面前。我隨手拿了一個麪包，便馬上向學校跑去。“不允許帶早點入學校，在校門口把早點吃完。”一個門衛朝我喊道。

於是我便站在校門口，吃起麪包來。只見剛纔那個學生，趁着門衛沒注意，擠進了人堆裏，伴着人羣一起走進學校，只見他的左手丟下了一個裝麪包的包裝袋，右手拿出了剛剛買的熱騰騰的.燒餅，那燒餅被急層袋子包裹着，絲毫透不出一絲熱氣。

我吃完麪包，將包裝袋丟進了一個公共的垃圾桶裏。走進學校，看見那個被丟棄的包裝袋默默地躺在那裏。包裝袋很精緻，五角的花邊在初樣的照耀下閃閃發亮，使得每個人都覺得很舒服。

上課鈴聲響了，我快步從包裝袋旁走過，沒留下任何痕跡。包裝袋在微風中顫抖着她那晶瑩剔透的身軀，但卻完全被涌入校園的學生壓住了。我伴着上課鈴聲走進了教室，而那個包裝袋卻依然躺在他所不熟悉的地方，一動不動。

天下之物，莫多於黃河之水者，其多無惑也，而吾校之垃圾，於黃河之水多甚矣，其書能無惑哉！

第2篇：黃河之水的作文

本站的黃河之水的作文範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

黃河之水天上來

本單元以“祖國山河”爲主題，編排了主體課文《黃河之水天上來》和《古詩三首》，“快樂讀書屋”中選編了《黃山雲海》和《五嶽之首———泰山》兩篇課文。《黃河之水天上來》描寫了作者幾次看到黃河時的不同情景，或驚心動魄，或安逸平靜，或雄偉壯觀，或讓人驚歎，讓讀者領略到這條中華民族的母親河磅礴雄壯的“形美”和哺育千秋萬代的“神美”；《古詩三首》通過偉大詩人流芳千古的名詩佳作，展現了泰山、黃河、長江等祖國壯美山河在古人獨特的審美視角中的萬種風情；《黃山雲海》擇黃山一絕———雲海，將瞬息萬變的雲海描寫得栩栩如生；《五嶽之首———泰山》則對五嶽之首進行了全景式的描寫，讓人身臨其境，飽覽衆多景觀名勝。這幾篇課文如同帶我們走進了祖國山河的壯美畫廊，一幅幅景色美不勝收，使我們的民族自豪感油然而生，愛美審美的情趣更加濃郁，眼前矗立的是祖國的大好河山，心中流淌的是熱愛自然、熱愛祖國的豪邁情懷。“能說會寫”板塊緊扣主題，情感上一脈相承，暢言談感受，傾筆訴真情，從讀佳作到談感受，再到寫真情，構成了吸納、內化、傾吐的學習過程。

從編排意圖上講，這是一組寫景的文章，一是要讓學生通過名家筆下描寫的祖國山河培養愛美、審美的情趣，激發熱愛自然、熱愛祖國之情，樹立人與自然和諧共處的觀念；二是通過閱讀實踐過程，掌握一些閱讀寫景類文章的基本方法，積累好句佳段；三是揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。這些目標要通過讀、說、寫、做（語文綜合實踐）的過程，通盤考慮，整合處理。

因此，教學本單元，要緊緊抓住“祖國山河”這一主題，既心有全局———整體性，又要注重單元各部分內容間的關聯和在達成目標中的側重，特別要關注“主體課文”、“快樂讀書屋”、“能說會寫”、“語文七色光”間的協同作用，在主體課文教學中注意爲後面內容的教學做好知識、方法、情感

的鋪墊和準備，如閱讀寫景類文章的方法、談感受的方法、做讀書筆記的方法等。

１１ 黃河之水天上來

教材說明 〔解題〕

本文爲現代著名作家劉白羽的一篇散文。文題《黃河之水天上來》化自李白的詩作《將進酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！”本文題目即表現出文章的基調：大氣磅礴，氣概豪邁雄壯。 〔結構分析〕

本文描寫了在劉家峽和在飛機上看黃河的不同感受，讚美了中華民族的母親河———黃河的磅礴氣勢和神奇風采。

全文共６個自然段，按內容可分爲兩部分。

第一部分（第１～３自然段），寫在劉家峽所看到的黃河。

第一層（第１自然段），寫蘭州的黃河令“我”失望。

第二層（第２～３自然段），寫劉家峽黃河的雄偉壯觀。

第二部分（第４～６自然段），寫在烏魯木齊返回北京的飛機上看到的黃河。

第一層（第４～５自然段），寫飛機上升過程中看到的景象。

第二層（第６自然段），寫在飛機上看到的夢幻一般的黃河。 〔語意理解〕 “不過，說實在話，蘭州的黃河令我失望。”

此句爲下文描寫在劉家峽看到的黃河的雄偉壯觀做了鋪墊，使蘭州的黃河與劉家峽的黃河形成鮮明的對照。

“黃河在我的記憶中永遠是奔騰呼嘯的激流啊！第一次給我的印象特別深，那是４０年前了，我從風陵渡口眺望黃河，??那是何等驚心動魂的氣概呀！”

這是作者４０年前第一次眺望黃河時的印象。“奔騰呼嘯的激流”是永遠刻在作者腦中的，對黃河的第一印象。風陵渡，在山西省芮城縣西南端，黃河南下自此向東轉彎，因附近有風陵而得名。同蒲鐵路經此，經黃河大橋通陝西省孟塬。爲晉、陝、豫三省交通要衝。“冰排”，大塊的浮冰。“天崩地裂”，形容聲響強烈或變化巨大，像天塌下來、大地裂開一樣。也說“天崩地坼（ｃｈè）”。“轟鳴”，發出轟隆轟隆的巨大聲音。“驚心動魄”，形容使人感受很深，震動很大。“氣概”，在對待重大問題上表現出的態度、舉動或氣勢（專指正直、豪邁的）。在作者的記憶中，黃河是雄壯豪邁、排山倒海的奇觀，作者的這個印象也與蘭州段黃河的安逸平靜形成了鮮明的對照。

“誰知當我埋怨蘭州的黃河平淡無奇的時候，就在離蘭州不遠的劉家峽，黃河向我展示了雄偉壯觀的景象。”

此句爲下面對劉家峽黃河描寫的總起句。說明了作者對劉家峽黃河的總體印象———雄偉壯觀。“平淡無奇”，平平常常，沒有出奇之處。劉家峽，黃河上游峽谷之一，在甘肅中部永靖、臨夏和東鄉族自治縣三縣間，長約１１千米，落差１８米，富水力資源，峽口建有劉家峽水電站。

“我看到的是什麼？如烏雲亂卷，如怒火，如狂飆。這些烏雲先是從下面向上噴射，噴到半空，又跌落下來，化成茫茫銀霧??直聳高空，巍然不動。”

這段文字詳細、生動地描繪了劉家峽黃河的雄偉壯觀，是對總起句的註解。句子的開頭以設問提起，更加突出了黃河之壯觀給人心靈帶來的震撼。三個“如”字連用，強調了黃河氣勢的雷霆萬鈞。“狂飆”，急驟的暴風，比喻猛烈的潮流或力量。“原子彈”，核武器的一種，利用鈾、鈈等原子核裂變所產生的巨大能量進行殺傷和破壞。爆炸時產生衝擊波、光輻射、貫穿輻射和放射性污染。“蘑菇雲”，由於原子彈、氫彈爆炸而產生的蘑菇形的雲狀物，其中含有大量煙塵。火山爆發及星體碰撞等也能形成蘑菇雲。“巍然”，形容山或建築物雄偉的樣子。這段文字暗喻了黃河水勢之壯觀、威力之宏大有如原子彈爆炸一般，極其形象生動地描繪了黃河的雄偉氣勢。

“我再舉首仰望，只見 巖壁立，萬仞摩天，峽谷之內，煙霧繚繞。那奔騰的黃河水發出千萬驚雷般的轟鳴。”

此句爲仰視所見。“ 巖壁立”，高而險的山岩如峭壁一樣聳立。“萬仞”，仞，古時８尺或７尺叫做一仞，萬仞，形容山非常高。“摩天”，跟天接觸，形容很高。從仰望的視角來看，峽谷兩岸的山峯愈顯得高聳入雲，險峻奇偉。“煙霧繚繞”是黃河的奔騰咆哮撞擊出的遮天的水霧。“驚雷”是使人震驚的雷聲。黃河水的奔騰咆哮之聲用“千萬驚雷”來形容，可見其聲勢之浩大，氣勢之雄壯。

“我到壩頂俯視，纔看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄的兩山之間，它咆哮，它奔騰，衝起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高；??遠去，遠去，再遠去，整個黃河都爲白煙銀霧所籠罩。”

這是從壩頂俯視的黃河全景。前文的平視、仰視根本看不清黃河奔流的狀態，滿視野只有一片煙霧繚繞，滿耳只聽到萬雷轟鳴。而在壩頂俯視，則看清了黃河奔騰不息的狀態———“有如無數巨龍扭在一起飛旋而下”，一個生動的比喻，一個“扭”字，無比形象地描繪出黃河水打着巨大的旋渦傾瀉而下的壯觀場面。其水量之大，水流之急，以至於由於劇烈撞擊產生的浪頭竟高過了岸上的山頭！激流與濃霧飛旋而下，波浪互相撞擊，猛烈地向上涌起，向前翻滾，其勢浩蕩，其狀洶涌，其神雄勁。三個“遠去”連用，抒發了“大河東去，大浪淘沙”的豪邁情懷。

“我卻沒有料到，我真正一覽黃河雄偉神姿，是在從烏魯木齊返回北京的飛機上。”

一個簡短的過渡，將鏡頭切換到飛機上。也說明了上文所看到的無比壯觀，還不是我所見到的“真正的”黃河雄姿，極大地激發了讀者隨作者共同一覽黃河真正雄姿的願望。

“一種出乎意料的夢幻一般的奇景突然出現在眼前：一條忽明忽暗的長長的帶子蜿蜒盤旋在茫茫大地之上！”

這是在萬米高空俯瞰到的神奇的黃河：它像天宮的仙女無意間飄落的玉帶，若明若暗，飄忽閃爍，彎彎曲曲，飄落凡塵。“蜿蜒”，（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。這幅圖景簡直讓人分不清是在人間還是在仙境，甚至產生了夢幻一般的感覺。

“這情景真讓人驚歎。”

此句與上文在劉家峽看到黃河奔涌時的“這場景真有點驚人”形成對照。黃河的浩浩蕩蕩，雄勁豪邁只是有些使人吃驚；而高空鳥瞰下的黃河之美則令人不禁驚訝讚歎！“有點驚人”與“讓人驚歎”的對比，更生動地反映出此時情景給作者帶來的視覺和心靈的震撼，從側面表現出黃河於驚濤駭浪之外的另一種境界，另一種美。

“蒼莽的母親大地啊，是你的乳汁，從西北高原深深的地層中噴涌出這一道哺育着千秋萬代、子子孫孫的河流。”

此句由讚美黃河轉而讚頌孕育了黃河的祖國大地。“蒼莽”，蒼茫，空闊遼遠，沒有邊際。“西北高原深深的地層”，指黃河的發源地馬曲，在青海省巴顏喀拉山脈雅拉達澤山麓。黃河是中華民族的搖籃，是祖國母親的象徵，所以，對黃河的讚美就是對中華民族的讚美，就是對祖國母親的讚美。

“它縱橫奔馳，滂沱搖瀉，呼嘯蒼天，排撻巖谷。”

此句繼續讚美黃河的雄勁氣勢。“縱橫奔馳”，指黃河奔放自如，勢不可當。“滂沱搖瀉”，形容黃河水量巨大，一傾千里，氣勢雄壯。“呼嘯蒼天”，指黃河濤聲巨大，如蒼天中萬雷轟鳴。“排撻巖谷”，撻即打，指黃河驚濤拍岸，巨浪濤天，劈打着岩石和山谷。

“這時，一曲讚美黃河的嘹亮歌聲，從我心中飛出，飛向長天，飛向黃河，隨驚濤駭浪而飛揚，而回蕩。”

黃河的雄偉神姿令“我”震撼，令“我”驚訝，是遼闊無垠的西北高原的土地孕育了這樣一條雄偉而美麗的河流。“我”讚美黃河，“我”讚美蒼莽的母親大地，讚美我們的祖國！這就是作者心中的歌唱。

〔寫作特點〕

１．按劉家峽和飛機上觀黃河的不同所見和感受結構篇章，層次清晰，結構整齊，思路鮮明。

2.綜合運用對比、比喻、誇張、排比等多種修辭手法，表現黃河的雄偉氣勢與神奇風采，生動傳神。

3.不斷變換視角，呈現黃河在各種角度下的不同風采，使人如聞其聲，如臨其境。

4.通篇文字激盪着一股磅礴氣勢，抒發了對黃河和祖國的熱烈之愛，豪邁雄壯，震撼人心。 教學建議 〔教學目標〕

1.通過朗讀和品讀，體會黃河磅礴的氣勢和哺育中華民族的奉獻精神，體會作者對母親河的感受，培養學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。

2.學習“摘抄”這種寫讀書筆記的方法，積累、品評文中的好詞佳句。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.主動認識５個生字，會寫13個生字。 〔教學重點、難點〕

1.讀通課文，從文中形象、優美的語言中體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。

2.學習品讀和摘抄課文優美的詞句、段落，並積累下來。 〔教學準備〕

教師準備：課文掛圖或多媒體課件。

學生準備：蒐集關於黃河的圖片資料、詩歌。

〔教學時間〕 3課時。

〔操作要點〕

1.讀書指導。

把多種方式的朗讀作爲理解課文的重要方法，把摘抄作爲深化理解、梳理感受的重要途徑，把背誦作爲內化語言、厚實積澱的重要手段，是本課教學的關鍵。

(1)導入新課。

導課1：談話導課，讓學生交流課前蒐集到的關於黃河的圖片資料和詩歌，從感性上認識黃河，順勢揭題。

導課2：激情導課，營造一個圖文並茂、音像交融的情境，讓學生伴着雄偉的音樂，看着黃河縱橫奔馳、一瀉千里的雄姿畫面，聽着激昂高亢的詩歌，相機揭題。

(2)初讀，讀通課文。

這篇課文篇幅較長，生字新詞很多，因此讀通課文和對新詞有個感性的理解是教學關鍵的前提。而對於六年級的學生而言，只要激發起閱讀的興趣，給以充裕的自讀時間，是可以自主完成這一目標的。

①自主學習，讀通課文。讓學生自由練讀課文，讀準字音，讀通句子，交流難讀的生字和多音字。通過小組互助、同桌互幫、朗讀展示等激勵措施使學生勤於讀書、樂於讀書、善於讀書。教學的難點是課後生字、多音字及難讀字的正確讀法，教學前應該有所預設，對學生幫學、交流不到位的，應適當幫助，做到放扶有度。

②小組幫學，理解新詞。可把學生分成學習小組，畫出新詞，通過多種方法交流，從感性上理解。對學生而言，這篇課文生僻的詞語很多，如果不能有個初步理解，會對下一步理解句段、體會感受構成障礙，因此有必要讓學生在這個階段較爲集中地理解詞語。所謂感性的認識，是指對於一個詞語，可以由此想象到一個畫面、一個情境即可，不求精確、全面地解釋。下面是幾種感性理解詞語的方法提示。

歸類理解，如找出課文中“細雨濛濛”、“晴空萬里”、“霏雨初霽”等描寫天氣的詞語，找出“天崩地裂”、“萬雷轟鳴”、“洶涌澎湃”、“縱橫馳騁”等描寫磅礴氣勢的詞語。

圖示理解，如通過畫簡筆畫或課文插圖理解“層巒疊嶂”、“

巖壁立”、“萬仞摩天”、“蜿蜒盤旋”等詞語的意思。

聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，如通過“細雨濛濛”和“晴空萬里”來推想“霏雨初霽”的意思，聯繫自己看到過的瀑布想象“天崩地裂”、“一瀉而下”、“洶涌澎湃”的意思，聯繫旅遊名山大川的經歷或者從影視中看到過的情景，想象“層巒疊嶂”、“ 巖壁立”、“萬仞摩天”的意思。

(3)再讀課文，梳理脈絡。

①整體感知，全班交流，用簡潔的語言概括課文的主要內容。

②默讀課文，理出課文脈絡，與同學合作完成下面表格的第

一、二列。

(4)精讀課文，體會感受。

①確定作者的寫作重點，即在劉家峽和從烏魯木齊回北京的飛機上看到的黃河。

②圍繞課後第1題，細讀課文。

分別畫出這兩部分中描寫黃河的關鍵詞句，運用多種方法品味體會。

誦讀：對這兩個重點部分，要多次出聲練讀，讀出黃河的磅礴氣勢和“神奇的風采”，讀出作者的情感。可以通過學生表演讀、教師範讀、語氣對比讀、句式對比讀等形式交流自己的體會和感受。

變文字爲畫面：把眼前的文字想象成一幅幅畫卷，一邊讀一邊展開豐富的想象，享受作者形象的語言帶來的魅力。可以是一邊默讀一邊想象，也可以選朗讀水平高的學生來讀，其他學生閉目想象畫面。

摘抄和旁註：把自己認爲好的段落摘抄下來（課堂上可以先讓學生標記出來），在印象最深的詞句旁簡要寫出自己的體會和感受，或是對景色的讚美、或是對作者遣詞造句的評判、或是抒發自己的感受，均可。教師可以通過示範和點評做好旁註的指導。

③梳理學習成果，填寫上面表格的第

三、四列。其中第三列的“景色”可摘抄關鍵的詞語和句子，第四列概括出作者的感受。

(5)美讀課文，體會情感。

讓學生選擇自己喜歡的內容和方式美讀課文，強化感受，體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的美感和啓示，最後把自己喜歡的段落背誦下來。

2.積累內化。

(1)歸類積累詞語。 如：描寫天氣的：

描寫黃河的：

描寫山巒的：

??

也可以連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多、最恰當。

(2)背誦自己喜歡的段落。

3.遷移練習。

(1)認讀生字，注意“舷”、“撻”、“巒”、“哺”幾個難讀的字音。

(2)練寫生字，注意“眺”的筆順和“魄”的筆畫。

(3)仿照課文描寫黃河的寫法，寫一個片段。

4.實踐活動。

蒐集關於黃河的詩歌、資料，背一背，記一記。

資料

〔劉白羽〕 現代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。現代文學傑出代表人物，卓越的散文家、報告文學家、小說家。1936年開始發表文學作品，1938年作爲一個追求進步、嚮往革命的青年作家，奔赴革命聖地延安，從此矢志不渝地投身到改變民族和祖國命運的鬥爭中。半個多世紀來，參加了抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝戰爭。在長期的革命鬥爭實踐中，他寫出了大量具有鮮明時代色彩、深刻思想內涵和獨特藝術風格的優秀作品。共發表作品50餘部、400餘萬字，多種作品被譯成英、俄、德、緬甸等文。《長江三日》《日出》等多篇作品被選入中學、大學教材。1950年參加編制反映解放戰爭的影片《中國人民的勝利》，榮獲斯大林文藝獎金一等獎；散文集《芳草集》榮獲1989年優秀散文獎；長篇小說《第二個太陽》榮獲第三屆(1991)茅盾文學獎和1986—1994年度炎黃杯人民文學獎；長篇傳記文學《心路的歷程》獲首屆(1990—1994)中國優秀傳記文學作品獎。

〔黃河〕 黃河是中國第二大河，全長５４６４千米，流域面積７５.24萬平方千米。

黃河發源於青海省巴顏喀拉山脈雅拉達澤

山麓的馬曲，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陝西、河南、山東九個省、自治區，最後在山東省北部注入渤海。黃河是中華民族的發祥地，150萬年前在現今山西省黃河邊的芮城縣境內出現西侯度猿人；100萬年前的藍田猿人和30萬年前的大荔猿人在黃河岸邊取魚狩獵；7萬年前山西襄汾丁村出現早期智人；3萬年前內蒙古烏審旗大溝灣出現晚期智人。距今10000—7000年的舊石器文化遺址、7000—3700年的新石器文化遺址、3700—2700年的青銅器文化遺址和出現於公元前770年的鐵器文化遺址等幾乎都遍佈黃河流域。從中石器時代起，黃

河流域就成了我國遠古文化的發展中心，

拉開了黃河文明發展的序幕。黃河河口年平均流量爲１５００米３／秒。有洮河、湟水、天寶河、汾河、渭河、洛河、泌河等支流。內蒙古自治區托克托縣河口鎮以上爲上游，流經峽谷，水流較清；河口至河南省孟津縣爲中游，穿行黃土高原，含泥沙量增大，水色渾黃；孟津以下爲下游，流入華北平原，水流緩慢，泥沙淤積，兩岸築有大堤，成爲高出於地面的“地上河”。黃河在建國以前經常氾濫成災，歷史上較大的改道就有２６次之多。建國後，在上中游進行水土保持，並興建三門峽、青銅峽、劉家峽、龍羊峽等水利工程，在下游修固堤岸，進行綜合治理。沿河重要城市有蘭州、包頭、鄭州、濟南等。黃河著名的壺口瀑布，雷霆萬鈞，奔騰而過，象徵着中華民族不懼艱險，勇於開拓，勇往直前的黃河精神。著名的龍門，水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍，由此產生“鯉魚跳龍門”的故事，又相傳是大禹治水所鑿開的峽口，因而又稱禹門口。

〔霏雨初霽〕 霏，（雨雪）紛飛；霽，雨後或雪後轉晴。下過紛飛的雨後剛剛轉晴。

〔層巒疊翠〕 層，重疊，重複；翠綠的山巒重重疊疊。

〔靜謐〕 安靜。

〔雲海怒濤〕 雲如海潮一般泛起洶涌的波濤。

〔瓔珞〕 古代用珠玉穿成的戴在頸項上的裝飾品。

〔萬弩齊發〕 弩，弩弓，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。無數的箭一齊發出。

〔長風一拂〕 狂風吹過。

歌曲:相信自己 演唱:零點樂隊 多 少 次 揮 汗 如 雨 傷 痛 曾 填 滿 記 憶 只 因 爲 始 終 相 信 去 拼 搏 才 能 勝 利 總 是 在 鼓 舞 自 己 要 成 功 就 得 努 力 熱 血 在 賽 場 沸 騰 巨 人 在 東 方 升 起 相信自己 wo..........你將贏得勝利 創造奇蹟 相信自己 wo..........夢想在你手中 這是你的天地 相信自己 wo..........你將超越極限 超越自己 相信自己 wo..........當這一切過去 你們將是第一 相信自己 wo..........

徐懷鈺 我是女生

你不要這樣的看着我 我的臉會變成紅蘋果 你不要像無尾熊纏着我 我還不想和你做朋友 你不要學勞勃狄尼洛 裝酷站在巷子口那裏等我 你不要寫奇怪的詩給我 因爲我們沒有萍水相逢過 我是女生 漂亮的女生 我是女生 愛哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生