5年級作文(作文,年級)

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正文

第一篇：5年級作文

1我和書的故事

記得一位名人說過----讀書就像是一個飢餓的人撲在麪包上。這句話不由得讓我想起自己童年時的讀書趣事，童年時代的讀書彷彿就是一幅流光溢彩的畫頁。小時候讀書給我帶來了太多太多的快樂。

從媽媽給我買了第一本注音的書後，我就與書交上了朋友，我從中也學到了許多知識，領悟了許多做人的道理。我用自己稚嫩的聲音一個字一個字的拼讀，每當我讀完一個故事，我都會興奮不已。讀書，讓我明白了不能像《龜兔賽跑》裏的兔子一樣驕傲，我們要謙虛。讀書，讓我明白了做任何事情不能像《小貓釣魚》裏的小貓一樣一心二用，做事要認真。

讀書不僅給我帶來了知識，還發生過許多有趣的事情，又一次，我在我是看書，那是一本爸爸剛給我買的新書，我看的如醉如癡，要吃飯了，爸爸叫我出去吃飯，我一點兒都沒聽見，爸爸見我沒出來，神不知鬼不覺的來到我身邊，“晨晨，吃飯了！”我回頭一看，原來是爸爸在我身後。我依依不捨的把書放回原處。我並不知足，苦思冥想，終於想出了一個精囊妙計。到了晚上，爸爸媽媽都睡着了，我打開臺燈，小心翼翼的把那本書拿出來，一直看到十二點，我才滿意的關上臺燈上牀睡覺。結果第二天早上起來晚了，上學差點遲到。

驀然回首，書已伴我告別了童年。“讀萬卷書，行萬里路”，我相信書會給我更多的知識，書也會伴我走的更遠。

2、20年後回故鄉 轉眼間20年過去了，在外地工作的我已經有20年沒有回我的家鄉了，我早已把父母接到我工作的大城市來居住，我已經不再留戀那個家鄉——惠民了。 在我的記憶裏，那裏的人們亂停車，不遵守交通規則，農村的治安不好，老百姓被壞人騙得很苦。街道又髒又亂，每當大風的天氣，塵土飛揚，塑料袋和碎紙片漫天飛舞，工廠裏排放的黑煙在空中飄蕩。。。。。。 可是有一次，因工作需要，我要到我的家鄉惠民去。 到了那裏，眼前的情景讓我大吃一驚。一座座大樓拔地而起，街道上沒有有一個亂停放的車輛；學校門前那些賣零食的小攤一個也沒有了；過往的車輛和行人沒有一個不遵守交通規則，車水馬龍的大街上，大家都井然有序地行駛。聽說公安局嚴厲打擊騙子，老百姓安居樂業。現在的惠民就像一個大都市一樣，街道寬闊平整，路兩邊是美麗的花圃和風景樹，還建起了巨大的廣場和風景秀麗的環城公園，人們有了休憩和散心的地方。在古老的舊城牆下修建起的孫子兵法城，成了世界聞名的旅遊勝地。這裏的上空明淨晴朗，空氣清新怡人。。。。。。 我還到附近幾個鄉鎮轉了轉，一條條柏油馬路代替了原本坑坑窪窪的土路，家家住上了公寓式樓房，房間裏有電腦家庭影院等現代化電器，村裏的人都友好相處。 原本這麼落後的小地方，能發展成這樣，真不簡單啊！ 親眼看到了家鄉的巨大變化，我對祖國的發展更充滿了信心，我堅信，我們的祖國一定會更加富強，更加發達。讓我們攜起手來，爲祖國的建設共同努力吧

3、電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得乾乾淨淨。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落裏。

我的身體分爲上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤着大地，小主人把自制的冰淇淋放在這裏，或者從這裏拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這裏放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門裏面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜餚、水果、餅乾等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認爲我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭裏，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨着科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能爲人類帶來方便，送上快樂，我心裏甭提有多高興了。

4、生活中的啓示：傳電話遊戲

今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的遊戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好後立即回到座位上，迅速貼着我的耳朵，輕聲說：“小良趕着一羣羊，半路遇到狼”我立刻轉過身去，對着孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉過身去??話，一個一個往下傳。看着同學傳話，我。心裏可高興了，因爲我們組傳得最快。沒問題，我們組準得第一。

每組的最後一名同學把傳的話寫在黑板上。“小孩感到身上一陣涼”。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一羣狼”“小強趕上天氣涼”“用槍打死一隻狼”??六個小組六個樣。

當往黑板上寫的時候，教室裏格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室裏可開鍋了，全班同學鬨堂大笑起來：有的前俯，有的後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—?·隨着全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之後，我認真地想了想。古人說：“失之毫釐，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最後，面目全非。可見，做什麼事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

6爸爸媽媽，我想對您說

爸爸媽媽自從我懂事到現在，一直有很多心裏話想對您說，但一直都沒敢說。今天趁這個機會我把我的心裏話都寫進這篇作文裏。我希望您不要生氣。

媽媽，您是一個好媽媽，您每天在外忙碌一整天，回家還要給我們做飯。但有一點我非常不滿意。您爲什麼總是拿我的短處跟姐姐的長處比，拿我的短處跟弟弟的長處比。但是，您有沒有想過我的心情，我表面上不動聲色。但您不知到，我每次回到房間都悄悄流淚。

爸爸，您每天在外工作非常辛苦，我不應該再惹您生氣，但您真的很不理解我。在學校我不管高興、痛苦，回家從不提一個字。記得有一次，我實在受不了了，回家我哭了，而您不由分說地罵了我一頓。當時我的心傷透了。我想爲什麼沒有一個人理解我。

爸爸媽媽，自從我上學以來沒有一天是真正快樂的。不管我在學校受到任何委屈，總是面帶微笑得叫一聲“爸爸媽媽”。但沒有一個人知到微笑後面是什麼。我多麼羨慕別人的家庭。回到家父母總會問：今天在學校有什麼事。爸爸媽媽人和人之間是平等的，你們是我的父母親，你們應該教育我，但你們不能問也不問就把我臭罵一頓，孩子的自尊心是非常弱的，一旦傷了，很難恢復。

爸爸媽媽，我提醒你們：我已經長大了。

7、《圓明園的毀滅》讀後感

圓明園那昔日的光輝哪去了？金碧輝煌的殿堂哪去了？玲瓏剔透的亭臺樓閣哪去了？世界上最大的博物館、藝術館哪去了？那熱鬧的“買賣街”、田園風光的山鄉村野哪去了？

原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯軍一把火燒了的瑰寶與精華呀！好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！惋惜之餘，問題悄悄爬上了心頭，爲什麼英法聯軍敢在中國的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢？爲什麼中國人不敢去制止呢？思考再三，答案是：當時的清政府太弱，太弱，弱到不堪一擊。想管？卻力不從心。只能眼睜睜的看着它的毀滅。

1904年，在我國東北地區，爆發了一場世界歷史上罕見的、在第三國領土上進行的戰爭，是日本和沙皇俄國在我國東北地區打仗。爲什麼日本和俄國敢在我國土地上打仗呢？因爲我們中國太弱，太弱。據統計，在世界各國的博物館中，珍藏有中國的文物近百萬件，流失在民間的就不計其數。

惋惜、憤怒之餘，我一定要立志好好學習，掌握本領，把祖國失去的，全部拿回來，而不是花高價買回來。同學們，爲了祖國的明天，也爲了我們的明天，加油吧！

8、“女孩節”聯歡會（一個場景）

星期六的下午，天氣真好，暖洋洋的。我們班的同學都穿上了節日的服裝，在教室裏準備共同慶祝我們三（1）中隊的“女孩節”。

同學們都到齊了。主持人笑容滿面地走到前面，用清脆悅耳的聲音宣佈：“各位女孩小組、各位男孩嘉賓：爲歡慶女孩節，三（1）中隊‘讓友誼在我們心中閃光’主題聯歡會，現在開始！”話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。緊接着節目表演就開始了。

男孩們首先登臺表演。他們的節目一個緊接一個，豐富多彩：相聲、笑話、唱歌小品，還有《拔蘿蔔》的節目呢！其中最精彩的是張靈的時裝表演。上場前，他有點怕羞，準備臨陣脫逃，在大家的鼓勵下，他才披上湯華娟的紅格子外套，勇敢地走上臺去。他模仿港臺歌星的口吻說：“各位小組，爲了慶祝您的節目，我要獻給您一個節目，希望您喜歡。謝謝！”然後就表演起來。你別說，他的表演還蠻像時裝模特兒呢！你瞧，他大滋滋的，嘴裏哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺輕盈，不時地將衣服掀起來，轉一圈兒，再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌，又是跺腳，笑得前仰後合。

男孩們表演後，女孩們開始施展藝術才華了。最引人注目的節目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷靜悄悄》。伴隨着優美的歌聲，她們四個人翩翩起舞，一會兒學小兔奔跑，一會兒學敲小鼓，動作大方舒展，整齊協調，像一羣歡樂的小天使，還真有點兒專業的味道。大家欣賞着，都使勁地拍起手、喝起採來。噢——，忘了告訴你，這個舞蹈還是李冬燕自己創編的呢！

精彩的表演結束了，主持人宣佈：“主題聯歡的最後一項，請我們的男孩嘉賓向女孩小姐們贈送節日禮物！”於是，男孩們都站了起來，拿出了自己準備的禮物，女孩們也紛紛站起來，大家一起唱起了《找朋友》的歌兒。我拿着一塊紅橡皮，學着紳士的樣子，贈給了馮娟。馮娟笑眯眯地連聲說：“謝謝，謝謝！”

在歡樂的氣氛中，“讓友誼在我們心中閃光”的聯歡活動圓滿結束了。

1、致遠方小朋友的一封信

親愛的遠方小朋友：小荷作文網

你好！我叫羅昊，今年11歲，是一個淘氣、活潑的小男孩兒。有一頭烏黑的頭髮和一雙亮晶晶的眼睛。現在是一名五年級的小學生。小荷作文網

自從我在電視上看到關於西部的影片後，我深有感觸。看着影片上那些靠撿破爛爲生的老人們、吃剩菜剩飯的男女老少們和那一雙雙渴望求知的眼神，我的心裏立刻涌上了一股說不出的滋味。特別是當我看到你們因爲沒有桌椅，跪在地上聽課、上課時，我的感觸更深了。不由得使我想起了我們現在過的幸福生活，我們睡得是舒舒服服的彈棉牀，而你們只能睡僵硬冰冷的木板；我們上課能坐椅子上，看乾淨完好的書，可你們卻只能站着、跪着上課，看破爛不堪的課本；我們能吃美味的大魚大肉，可你們只能吃別人吃剩下的饅頭、白飯；我們有許多價值不菲的玩具陪伴着我的童年生活，而你們卻從來沒有一件甚至最低檔的玩具。而在如此艱苦的條件下，你們卻仍然堅持不懈的學習、生活，你們的強烈的求知慾望和努力、刻苦學習的精神更加深深的震撼着我。我們一起生長在祖國媽媽的懷抱裏，一起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這兒，我就忍不住要給你寫信。雖然我們從沒見過面，但是，我願意將一顆真誠的、渴望友誼的心送給你 ― 一個不知名的朋友。我希望我們能拉起友誼的雙手，共同學習和進步，成爲有用之材，爲祖國西部開發做貢獻。我真誠的期待相會的那一天！如果你願意和我做朋友，請保持書信聯繫。

祝你學習進步，生活快樂！

你的朋友：羅昊2014年02月22日

2、童年趣事

我的童年多姿多彩，童年裏發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。那時一個星期天的中午，媽媽已經睡熟了。那時我才四歲，沒什麼好玩，在房間裏瞎溜達，不知怎麼的就來到了鏡子前。呀！前面怎麼有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊後退幾步。好啊，竟敢學我，看我怎麼對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇着了，又平又會動，還會學我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不併作兩步，來到媽媽牀前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。”媽媽神奇地問我是什麼東西，我卻一個勁的拉着媽媽來到鏡子前。怪了，怎麼又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身後，不由得發起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什麼？你不怕它嗎？”媽媽轉過身對我說：“這是鏡子，根本不是什麼怪物，你看。”只見媽媽左搖右擺，鏡子裏的人也左搖又擺。經過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子裏看出自己的影子。怪不得我幹什麼，它也幹什麼呢！

現在每當回想起這件事，仍是會笑出聲來！

3、大隊長競選發言稿

敬愛的老師、親愛的同學，大家好！

我們大家在一起學習、生活已有兩年了，這兩來，在老師的辛勤培育下，在我們大家的共同努力下，我們五（一）班取得了很多成績，我們每一個同學都有了不少的收穫，我想，我們大家都應爲此而感到高興！

新的學期開始了，爲了能讓我們五（一）班在新學期中更精彩，我決定來競選我們班的大隊長。因爲，當一名大隊長就可以有更多的機會爲同學服務，爲班級爭光，讓我們五（一 ）班名聲遠揚，所以，當大隊長是我一直以來最大的心願！

下面，我想簡單說一說我如何來當好大隊長的：

第一，我覺得作爲一名大隊長一定要富有愛心。愛班內的每一個同學，在學習、生活上熱心地幫助他們，爭取不讓一個同學掉隊！第二，我覺得作爲一名大隊長一定要以身作則。學習上，我要刻苦努力；行爲習慣上，我要嚴於律己，積極爲班級多做事情，把五

（一）班經營成我們共同的“家”。

第三，我覺得作爲一名大隊長一定要敢於創新，要和老師、其他的班幹部、同學默契配合，在配合中有自己的新思路，爭取把我們班搞得生機勃勃，精彩萬分！

同學們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成爲一名出色的大隊長！

謝謝大家！ 4、一件我難忘的事

想起5月12日那一場突如其來的大地震，那一件件令我難忘的事，使許多人感動。5月12日兩點過，地震波像一隻飛馳而來的豹子，襲擊了汶川，襲擊了它周圍的城市，地震似乎使出了它最厲害的本領，使房屋倒塌，讓衆多的人民埋在了廢墟下面，他們那脆弱的生命，正與死神鬥爭。可是每當這個時候，那些連夜搶救病人的白衣戰士；那些疲憊不堪奔跑的，又從廢墟中尋找傷員的解放軍，總會在困難面前挺身而出！

當解放軍叔叔來到災區，眼前出現的就只有一片廢墟。他們費力的從廢墟堆中傷，拿起一塊塊重重的石頭，他們本可以輕鬆操控挖土機，將石頭運往空曠的地方，但現在時間就是生命，不得不用已經淚血橫橫的手搬動石塊。每當挖出一個小孩或是大人老年人，就會將受害者放在木板上，解放軍擔起擔架，將傷員送到醫生那裏，他們不分晝夜，每天只吃稀飯，麪包。醫生們也是連夜搶救病人，是的，他們的親人也許是受害者，但是，爲了別人的生命，也更加女裏了。這時，他們日夜奮戰的精神，使他們真了一個又一個的生命，這蕭蕭的生命，這蕭蕭的行爲讓許多人民感動！ .

5、金色的魚鉤》縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。

才半個月，青稞面都吃完了，老班長爲沒吃的發愁時，他發現池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。於是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身後，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。

漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾乾草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在一個池塘邊發現了老班長。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經奄奄一息了。

老班長鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我把魚鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀念館裏，讓子子孫孫都來瞻仰它。

6、研究報告 我們班級裏姓陳的同學最多，姓氏是怎樣來的呢？於是，我進行了有一次調查，關於陳姓的歷史現狀和由來。我同過查閱書記，閱讀報刊，上網瀏覽，瞭解了陳姓的由來和歷史上的陳姓名人。

陳是以地名命名的姓 氏.在海內外分佈極廣，按人口統計爲中國第五大姓。周武王滅商以後，追封前代聖王的後人，找到了舜帝的後裔嬀滿。武王把大女兒元姬嫁給他，封他爲陳(在河南淮陽)侯，讓他奉守舜帝的宗祀。嬀滿死後，諡號陳胡公，陳氏就是他的後代，歷代視爲正宗。

陳姓的名人 陳勝 陳武帝 陳後主 陳友諒 陳平 陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪

據統計，全國有5665萬人口姓陳

原來陳姓是這樣來的：陳是以地名命名的姓氏。在海內外分佈極廣，按人口統計爲中國第五大姓。周武王滅商以後，追封前代聖王的後人，找到了舜帝的後裔嬀滿。武王把大女兒元姬嫁給他，封他爲陳(在河南淮陽)侯，讓他奉守舜帝的宗祀。嬀滿死後，諡號陳胡公，陳氏就是他的後代，歷代視爲正宗。

歷史上的陳姓名人有陳勝 陳武帝 陳後主 陳友諒 陳平 陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪等等。

7、範老師留給我的深刻印象

我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行爲了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面

時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深瞭解。我的數學老師－－範老師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。

範老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕鬆，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助範老師批改作業??挺繁忙的，但是我樂意，因爲??

我剛上三年級時，學習有些下降了，範老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道爲什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，範老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因爲範老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因爲我把範老師的鼓勵化爲動力，努力加油！範老師兩鬢的頭髮白了幾根，因爲她爲我們費心了。我的心裏酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛範老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！範老師，我對您的印象會越來越深，越來越深！ 8|、小足球賽

這塊空地真是賽足球的好地方。放學以後，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。

看，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視着前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員後邊站着個腆着肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想着快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。

守門員和觀衆都望着遠處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探着身子，眼睛盯着遠處。坐在她旁邊的紅領巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結的女孩索性站了起來。摟着小弟弟的紅領巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視着局勢的發展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養神呢。

那個抱着洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什麼表情，好像誰勝誰負都跟她不相干。旁邊的那個戴風雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

對這場球賽最感興趣的要數那位大個子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時候踢球的美好回憶。

第二篇：5年級作文

我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分??！”我嘟囔着，又猛然一驚，大呼：“今天會考！”

我是一絲信心都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛裏空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信心。

父親踱步而來，溫柔地笑着：“今天會考。加油！”“行，行。”我有氣無力地答到。“還要買瓶激活什麼的嗎？”“不了，咱家的水就行。”說罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到沒有？給我倒了！！”父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精確地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親慍色不減：“這喝壞肚子怎麼能行？！”我一沉臉，徑自離開。回頭望着他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢。”

早餐後，時間到，父親像個孩童天真地笑着：“走嘍，兒子！”我低聲說道：“在我前面走吧。”父親便大踏步地前行着。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射着父親的頭；稀疏的髮絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映着陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料板。

朦朧中，我回憶着國小時，坐在自行車上，直瞅着父親的背發愣；與父親一起坐在草坪上，背對着背看天；父親用寬大的背，氣喘吁吁地揹着胖胖的我到六樓還直說不累??鼻子裏有一種酸酸的氣息遊走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，一臉關切：“鼻子塞了嗎？”我上前一步，趕忙拉住父親的手，是那麼粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑着，一滴濁汗在額頭晶瑩着。

十幾年風霜，將昔日力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年裏將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷着我！不光爲那瓶父親親手灌的水，也爲這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞臺！帶着信心，收拾山河！

到了考場，我笑着對父親說：“謝謝你早上灌的水。渴了，您也別忘買瓶。”父親輕輕點頭。父愛中所誕生，就是現在我滿懷的信心，充滿生機地在舞臺上展示自己??

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第三篇：國小5年級作文5篇

我的假期

盼望着，盼望着，終於要放假了。

假期剛開始我非常的開心，寫完作業就開始玩，一到下午呢？我的一天最無聊的時候。晚上，我就和爸爸媽媽去樓下溜達。回來看看電視假期的一天就過去了。

可隨着時間流逝，暑假過了一半，我無聊的都快瘋了，真希望假期班快點開始，那樣我一天就充實了，快樂了。

快要開學了反倒想再放幾天吧，這是怎麼回事？也許這就是孩子的玩心？不知道大人們有沒有玩心？

反正這個假期我過的還行，你呢？

媽媽笑了

今天，媽媽讓我寫暑假作業，媽媽千叮萬矚讓我好好寫字，於是我就開始寫了。

第一篇字寫的還行，第二篇字也不錯，到了第三篇字就有點難看了，媽媽看見了就說：這第三篇怎麼寫得這麼難看？我說：後五篇會寫好的媽媽信了，我爭取把每一個細節都寫得很好，就因爲認真我寫出了五篇超好的字。

媽媽來了看見我寫了五篇這麼好的字親了我一下還笑着說：“兒子我就知道你是最棒的，堅持住，好好寫”。

聽完了媽媽表揚我很開心，我以後也一定要寫一筆好字天天讓媽媽表揚我，天天讓媽媽開心，我也很開心。

今天，我真高興

今天上午，下了課，我和小王子、金子還有橙子一起玩“官打認賊”的遊戲。

遊戲很簡單：把四個小紙條分別寫上“官”、“打”、“認”、“賊”四個字，再把紙條團起來，每人撿一個，誰拿到“認”先從其他三個人中認出“賊”來，然後由“官”確定是重打還是輕打，最後由“打”去打“賊”。 有一次，橙子抓到了“認”，他倒把“官”認成了“賊”，“官”氣得追“認”，我和“賊”在一旁哈哈大笑。然後，我追着“賊”說：“打屁股！打屁股……”一會兒，上課鈴響了，我們就高高興興地上課去了。 今天玩得真高興！

我的文具盒

它是長方形的，全身呈藍色。外殼上的圖案有一個汽車俠。文具盒裏面分爲兩層，上面一層我用來裝鉛筆、圓珠筆、鋼筆。下面一層我也用來裝格尺、橡皮、等。我需要文具時，我就會打開心愛的文具盒，找到自己想要的文具。譬如我寫錯字時，橡皮就會跳出來幫我的忙。 每當我傷心時，就會看看文具盒上的汽車俠，它那發亮的眼睛似乎在鼓勵我：前方就是希望，沒有戰勝不了的困難。我的心情隨後就會豁然開朗。

文具盒每天與我形影不離，真是我的好夥伴！

20年後的我

要說這20年後的我呀！那可是個研發“飛車”的名人。飛車大家可能還不知道是什麼概念，聽我來介紹一下吧。

現在的汽車，不低碳，不環保，噪音大，我將來研發的飛車會飛，靠太陽能飛，噪音小。

當我一研發成功記者一定紛紛圍上來，問這問那。問得我口乾舌燥，都不難煩了。

當然了，這只是幻想，要想真能成爲幻想中的人那麼就好好學習吧！

第四篇：國小5年級作文範例

我爲景狂

每當那片竹林“沙沙”作響，每當那片大海波濤洶涌，每當那座寺廟被飄渺的煙霧包圍時，我總會靜靜地望着那片海，望着海面震撼的場面，直到消失爲止。

然後，我轉身，吃力地爬起來，拍拍褲子，走下粗糙的大青石，但腦海裏卻全是那片海景。迷迷糊糊地走到昏暗的小木屋，開啓白熾燈，就開始寫我的心情。“吱扭，吱扭”，木屋裏的椅子又開始叫了，光線不是很好，不知道又是哪根螺絲脫落了，只隱隱約約聽見金屬觸地的“叮鈴”聲，很小的聲音。當我寫得天昏地暗，頭腦發熱時，一股似曾相識的海風味兒瀰漫在破舊的小木屋裏，使小木屋變得海味十足，於是，我放下筆，合攏本子，推開輕掩的木門，悄悄地走了出去。

那是一片一望無際的海，但不像天空一樣湛藍、透徹，是渾濁的。在海中央，有一座小島。小島上生機勃勃，鳥兒似乎受了風的驚嚇，紛紛逃落林間，這場面是多麼壯觀，我又一次爲它而呆。任憑風吹過我，把我的衣角掀起來，任憑太陽照着我，把寒冷驅逐。漸漸地，晚霞輕輕掃過天空，五彩斑斕，大浪拍着岩石，留下回憶，轉眼間，就到了夜晚。

星星開始笑了，月亮也在笑，連沉靜的大海也在笑。我一次次呆立，讓我無法忘去。“沙沙，沙沙??”竹林又響了，“嘩嘩，嘩嘩??”大海開始歌唱，煙霧嫋嫋，一切都那麼安詳。

走進家，我開始沉睡??

地點：學校花壇前

人物：王瑋瑜林沁高翔 時間：早上6點左右（星期一）

﹝學校門前，學生們陸陸續續進了學校，問候聲此起彼伏，和小鳥清脆的叫聲交織在一起，顯得有些嘈雜﹞

王瑋瑜：（高興地）嗨！我親愛的死黨，這個雙休日過得愉快嗎？ 林沁：（微笑，優雅地擡起頭）瑋瑜，謝謝你的關照，過得很不錯呢！“假小子”高翔呢？今天怎麼來得這麼晚？

王瑋瑜：（抓抓頭）嘻嘻，我猜她睡過頭了！

高翔：（生氣，忽然跑過來）王瑋瑜！你??你太野蠻了！（呼哧呼哧直喘氣）我還特意跑過來跟你講好玩的事兒呢！累死我了，啊，林沁，早！

王瑋瑜：（貼在林沁耳邊）我看，她是在找藉口呢，還有，她??哈哈，她褲子穿反了！

林沁：（掩嘴而笑）早！

高翔：（大聲）怎麼了？你們在笑什麼啊？我很好玩嗎？ 王瑋瑜：（大聲）你褲子穿反了！哈哈，哈哈！（向教室跑去） 林沁：大家都看着你呢？（小跑着向教室）

高翔：（又氣又急）你們，哼??還是先去換褲子吧!(狼狽) 未完待續，敬請期待??

地點：大操場

人物：班主任黃老師高翔王小昔 孫紹源 時間：第一節課下，課前大活動

【運動員進行曲重複不斷的回放，廣播裏不時地傳出體育老師低沉的口號】

高翔：（笑嘻嘻，興高采烈的，哼着小曲） 春去春又來，花兒開又開，今天真開心！哎呀，今天本女俠心情好啊！(更加邁力地踏步)前面的，在幹嗎？

王瑋瑜：（低聲）別說話！（很擔憂）黃老師會讓你罰站的！ 【正說着，黃老師上】

黃老師：（嚴肅，大聲的）高翔，你在幹什麼？

高翔：（嬉皮笑臉，可憐）老師，我。。。。。。我沒幹什麼，只，只是有點有點感冒，嘻嘻。

王瑋瑜：（認真，不可置疑）黃老師，是真的，她早上還扔了一大團紙巾，她正準備拿出餐巾紙! 黃老師：（懷疑）是真的麼？ 【王小昔、孫紹源上】

王小昔、孫紹源：（異口同聲）是得！是的！黃老師，我們早上看見高翔在扔一大團紙巾，她還掛着兩條長長的鼻涕。（說完向高翔和王瑋瑜眨眨眼）

【老師搖搖頭，嘆氣，下】

王小昔：byebye!(微笑)你們可欠了一個大人情了！ 孫紹源：我也是！（急，追王小昔）別------忘------了！【兩人下】

王瑋瑜：（笑）高翔，怎麼樣？

高翔：（無奈）我認了！唉，真是危險啊！差點。。。。。。就被抓了！

童年的一道彩虹

1、紅

在自己的世界裏， 緩緩醒來， 在野外，

興高采烈地玩耍， 一不小心，

跌進了紅色裏。 紅色，是高興吧！ 2、橙

暖暖的陽光， 清新的空氣， 光着腳丫，

在光滑的大理石上， 翩翩——起——舞！ 橙色，是快樂加活潑！3、黃

聽着動聽的歌曲， 看着美麗的童話， 沉浸在，迷戀在， 書和音樂之間，

黃色，是甜甜的幸福。

4、綠

伸個長長的懶腰， 打個小小的哈欠，

讓清風吹拂屬於我們的童年， 綠色，是童年的回憶。 5、青

大自然的清新， 花兒的芳香，

投身到溫暖的大自然， 青色，是自然之美！ 6、藍

看天空的湛藍， 望海洋的深藍，

童年的我們在大海里遨遊， 藍色，是自由自在。 7、紫

神祕的紫色， 就像神祕的我們， 紫色，是幻想， 童年的我們，就愛幻想。

第五篇：5年級語文作文輔導

語文寒假輔導5

闡釋解說能力訓練--會考現代文閱讀八大基本能力訓練之五

【常見考點】

闡釋解說能力指的是根據文章的內容說明、解說、解釋，根據要求下定義、畫表格、畫圖形等方面的能力。在會考閱讀題中，考查闡釋解說能力的考點主要有：l．結合具體的語境。解釋詞語的含義。2．依據文章的內容，對詞語、語句所指代的內容進行具體描述。3．對文章的重點句子（哲理句、中心句等）的含義進行解說。

4．給描述的對象下定義。5．根據具體的描述，給描述的對象畫出直觀圖形並進行解說。6．根據文段所表達的內容，對其含義進行闡釋。7．對文章標題的含義進行解說。8．對文章所表達的主旨進行闡釋。9．對答題的理由進行說明。10．結合自己的人生體驗，對文章所敘寫的內容進行個性化的闡釋；等等。

【答題點撥】

解答闡釋解說題，應力求做到以下幾點：

聯繫語言環境。如解釋詞語句子的含義，對句子、文段的內容進行表述要結合具體的語言環境，即聯繫上下文進行。

注重整體感知。如闡釋文章標題的含義，對文段的內容、文章所表達的主旨進行闡釋解說，要注意整體感知、把握文段、文章的內容，進行準確表述。

提煉信息及要點。如解答下定義、畫表格、畫圖形題型時，要在理解把握文章內容的基礎上，提煉出與題目要求相關的信息及要點，組合後準確表述。

北京市2014年高級中等學校招生統一考試（海淀卷）

逃跑的火焰

周濤

（1）進入冬季以後，則克臺就成了最單調的世界。大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位於伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調，那樣沉靜。

（2）那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最後上緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下襬蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這種晴朗的天氣裏縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。

（3）我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息着，似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸地減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。

（4）在白皚皚的深雪裏，一羣狂怒的牧犬正在追逐三隻亡命的狐狸，牧犬的後面，是一夥騎馬的獵人。雪太深了，狐狸躍動得非常艱難，它們每次躍起，身後都揚起一陣雪霧，然後落下去，身體又陷進雪裏，有時只露出尖尖的紅腦袋??它們身後的牧犬雖然也一樣在深雪裏，但那些狗高大凶猛得多，在雪裏衝撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。

（5）三隻狐狸拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那麼白那麼空曠，狐狸卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人並不開槍射擊。

（6）一隻最紅的狐狸掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正這樣想着，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看着前方。我正感到莫名其妙，那隻狐狸從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。可以看出，那狐狸剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這裏埋伏着一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望着我。

（7）我第一次在野外與一隻狐狸這麼近距離地對視。??

（8）它這樣絕望，這個生靈，這團火焰。"讓我活下去吧－－"我感到它在這樣對我懇告。

（9）我提着馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉了馬頭，讓開一條路。

（10）它很(轉載需註明來源：)有禮貌地看我讓開，然後才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。

（11）我佇馬立在高地上，目送這隻紅狐繼續奔逃。在一片閃爍着陽光的雪野上，它躍動着，竄跳着，一起一伏，特別清晰。它那條蓬鬆漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。

（12）"快跑吧！快點，再快點！"我望着這隻狐狸，突然滿心都生出憐愛和擔憂，彷彿它已經不是一隻野獸，而是一團美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。

（13）這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠着，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐後，有時不惜將同夥撞倒，好像對狐狸懷有不共戴天的仇恨。

（14）它們會撕碎那隻可憐的紅狐狸的！它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動着。

（15）我呆呆地坐在馬鞍上，滿心裏只裝着兩個字：快點，快點！??

（16）許多年以後，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐狸皮。我不很清楚自己爲什麼要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。

（17）這張狐皮和我在則克臺冬天遇到的那團逃跑的紅火焰，顏色非常相近。我不知道那隻狐狸最後的命運，但我相信它是死了。

（18）一團火焰不管跑到哪裏，都會有人要把它熄滅。它最後的結局，也是變成這樣一張完整的皮。

（19）被懸掛起來，成爲裝飾。

（本文寫於1996年 因原文較長，有刪改）

15. 選文爲我們講述了一個原野冬獵的故事，隨着情節的發展，作者的思想感情也在發生着變化。請你閱讀（3）－（15）段，參考下面的提示填空。（每空4字）（4分）

（1）情節的發展：（）→狐落馬前→（）→放狐奔逃

（2）感情的變化：非常驚奇→（）→心生同情→（）

16. 選文第（1）段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不恰當的是哪一項？選擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內。（3分）

a. 交代了故事發生的時間、地點，爲下文的原野冬獵提供了背景。

b. 渲染了氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。

c. 表現了雪野的蒼茫空廓、無邊無際，暗示了狐狸無處可逃的命運。

d. 表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫無際的雪原的讚美之情。

17. 選文第（7）段寫道："我第一次在野外與一隻狐狸這麼近距離地對視。"請根據上下文，發揮你的想像，補寫一段話描述當時的情景。（50字左右）（3分）

18. 文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第（4）、（5）、（11）三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。（4分）

19. 選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經歷，他還曾就此事寫過一首短詩，題目爲《冬天裏遇到的童話》。在這首詩中，他寫道－－

有一年冬天

我遇到了個童話

它並沒有什麼深刻的含義

但我覺得它很美麗

??

陽光在雪面鍍上炫目的幻想

這時，雪原上跑過來一隻狐狸

??

讓這火紅的生命在雪原跳動吧

沒有它，曠野該多麼孤寂

??

從這些摘引的詩句和上面選文（18）（19）兩段文字的含義看，你認爲《冬天裏遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現了怎樣的主題？（3分）

（1）《冬天裏遇到的童話》：_________________

（2）《逃跑的火焰》：_______________________

作文指導

以"生活"爲軸心，感受美好

1、感受美好感情

【一、感受美好情感】

熱點考點對接

依據一：《語文課程標準》的“基本理念”指出：對於有關語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。“總目標”指出：在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

依據二：現行的語文教材和正在逐步使用的全國各類課改教材都對“在生活中感受美好情感”這一話題非常重視，如《紫藤蘿瀑布》、《山中訪友》等課文就是以這個話題來選編的。又如教材所設計的以“溫暖”、“心中的美景”等寫作與綜合性學習的內容也體現了這一點。

依據三：以下“會考精題回放”中作文題的設計更能說明這個問題。

總結起來，在“以‘生活’爲軸心，感受美好”這個話題中。“感受美好情感”必然首當其衝，因爲只有感受到生活的美好，纔可能用較高的文化品位和審美情趣去認識生活，熱愛生活。會考作文以此爲話題來檢測考生的“品德修養和審美情趣”，“愛國主義感情、社會主義道德品質”及“積極的人生態度和正確的價值觀”。

從會考作文形式來看，有全命題、半命題、話題作文、材料作文等多種形式。有的題目直接以“美好”或它的同義詞來命題，也有的以它爲中心語命題，有的在命題中滲透，總之沒有審題障礙，讓考生能圍繞着“感受美好情感”這一主題作文。

滿分作文展示

遺 憾，真 美！

四川眉山一考生

人的青春可以無悔，卻很難無憾。因爲遺憾才更懂得今天的可貴，更努力爭取明天的輝煌。

遺憾是輕柔的風，纏綿的雨，侵襲心地的時候，揮之不去，趕之不走。

遺憾是哀怨的曲，悽切的調，繚繞靈魂的時候，悵而有所失，愁而無所想。

遺憾是透明的霧，朦朧的紗，籠罩思想的時候，唯有心中明媚的陽光才能穿透那層層阻隔。遺憾沒有山重水複，經歷遺憾，才見那風姿特別的柳暗花明。

其實，遺感也是一道靚麗的風景，只是我們時常以嘆息黯淡了它的色彩。其實，遺憾也是一筆無價的財富，只是我們時常以惆悵遮掩了它的光輝。其實，遺憾是人生更奇特的美麗。

因爲遺憾，斷臂的維納斯散發出美麗的光澤；因爲遺憾，殘廢的史鐵生創造出深沉的篇章；因爲遺憾，聾耳的貝多芬譜寫了不朽的樂章。

其實，遺憾是一杯濃茶，終究你會感覺它的甘純；遺憾是一彎彩虹，雨後才能擁有它的美麗。

朋友，不要埋怨遺憾，不要嘆息遺憾，不要懼怕遺憾!習慣光明的眼睛也能習慣黑暗，因爲遺憾更能襯托成功的光澤；讓習慣黑暗的眼睛都能習慣光明，因爲遺憾更能增添成長的喜悅。

哥倫布衆叛親離而發現新大陸，阿炳雙眼不見光明而作《二泉映月》，張海迪全身癱瘓而自學成才。這不都是遺憾所帶來的更耀眼的光環嗎?

我們感慨遺憾，是因爲我們擁有正視黑暗的勇氣；我們嘆息遺憾，是因爲我們擁有召喚光明的希望。 請記住，朋友，只有當你擁有在黑暗裏尋找光明的眼睛，你才能擁有更燦爛的明天!

遺憾，真美!真的，遺憾的確是美麗的!

精彩片段採擷

◆我眼中的九年級是美麗的。九年級的我，猶如青青的嫩芽，迸發青春的活力；九年級的我，猶如含苞的花蕾，滿載夏的激情；九年級的我，猶如掛滿枝頭的梨橘，展示秋的成熟；九年級的我，猶如晶瑩的亮雪，映襯冬的充實。（滿分作文《美麗的九年級，美麗的青春》）

◆現在有不少人只關心他們腰包中的鈔票，只關心某歌星和某歌星戀愛了，某影星又離婚了，某球星又轉會了??沒有人會關注釣魚島被日本租給了其他國家??人們的身上印着花花綠綠的外國國旗，卻很少在國慶節揮動一下五星紅旗；人們的嘴上常哼着一些莫名其妙的流行歌曲，卻不願在升旗儀式上張開尊口高唱國歌。他們認爲唱國歌丟人，是老土。

(滿分作文《高唱國歌走向未來》)

◆喜歡樹。一棵樹，獨立在崖邊，是顧影自憐，抑或是孤芳自賞?也許它自己都不明白，爲什麼選擇了悲涼。只是在無數個嫣紅的夕陽下，將自己的身影拉得好長好長，成爲孤傲詩人和冷寂畫家永恆的美好。

喜歡夜。想回家了，一轉念，不禁想：爲什麼要回家?因爲家飽含着疲倦的小鳥對山林的繾綣，飽含着歡快的小溪對大海深情的嚮往，飽含着悠悠的白雲對無垠的長空的依戀??家，其實就是一份美好。(湖北荊州一考生《感受美好》)

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