借物喻人作文（多篇）

借物喻人的作文 篇一

他生活在一個幸福，歡樂的家庭裏。圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的小嘴。他就是我的鄰居一一陳茁。

他只有6歲就懂得了人世間的愛有多偉大。

一天，我走在放學的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門的同時，我忽然看見了鄰居家的小弟弟，在雨中好像思考着什麼，這時，他全身溼透了，我準備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷裏好像抱着什麼。後來我才知道，那原來是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動物，可他爲了救它，不顧家人的反對，救了小貓。這真讓人敬佩，儘管他只有6歲。

人間處處有真情，只要我們都有一顆善良，純真的心，這個世界將因我們而變得美好。

借物喻人的作文 篇二

我媽媽雖然不是語文老師，但她很會用修辭手法，他最會用的修辭手法是誇張。

有一天我去上英語課，媽媽把我接到家門口，說：我在這等你，你上去拿下書包，要快，現在已經4：30了，5點上課，然後把他的手機給我看，果然是五點了，我連忙跑上去，迅速找到鑰匙開了門，急忙拿起書包就往外跑，到了樓下，媽媽說：快下來，已經四點五十了。“啊”我大叫一聲，連忙上了車。一到那裏，才四點四十。

還有一會，我十點的時候休息十分鐘，可五分鐘還不到，媽媽就對我大哄大叫：都休息半個鐘頭了，你還不去寫作業去，沒辦法，我只好去寫作業了。

你說我媽媽搞誇不誇張？

借物喻人的作文 篇三

依米花然而生長在非洲戈壁的一種神聖的花。它的花語然而，奇蹟。

它足足用了五年時光來完成莖的成長，再一點一點地積蓄養分，到第六年春天，纔開出生命中的第一朵花，也然而惟一的一朵。真可謂然而一生的付出只爲一剎。在我看來，它然而一個奇蹟，爲這奇蹟所壘築的卻然而巨大的堅強。

依米花的故事讓我想起了一個如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每一天都在醫院的病房裏。但她每一天都面帶着微笑，和她的病友說說笑笑。但然而，除了她自己又有誰明白這微笑背後有着怎樣的痛苦呢要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。個性然而化療，我在電視上看過，要用一根粗粗的針扎進身體裏抽血，此刻想起來還後怕。可她每次做化療都不吭一聲，明知時日無多，依舊泰然處之，不只然而醫生，所有的人都爲她的堅強感到震驚不已。她每一天一有空就坐在病牀上折千紙鶴。她說，我要折一千隻千紙鶴，爲大家祈願，期望我們大家的病都好起來。可她還然而閉上了她美麗的雙眼。

她永遠地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對我們說：“我向往着明天，我和病魔對抗過，我堅持過。”

我爲她感到悲傷，卻也爲她感到欣喜。因爲她此刻就應準備在另一個世界重新開始完美的明天！

依米花然而堅強的，即使六年時間換來的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的光彩。那個女孩然而堅強的，即使到生命的最後一刻都要義無反顧地堅持下去。

依米花小小的莖中潛藏着堅毅無比的生命力，這種堅強不得不讓我們對生命肅然起敬！

借物喻人的作文 篇四

我的小弟弟長了一雙大而亮的眼睛，眼睛特可愛。鼻子尖尖的，小嘴如櫻桃般小巧。我一見到他便驚呆了，多美的眼睛啊！美得令我震憾。那是一種難以言表的美，我心裏生起一種愛他的感情。

弟弟胖嘟嘟的，好可愛呀！手舞足蹈的。弟弟愛動，腿特有勁，一挺便站起來了！弟弟愛笑，不管是誰，見了總是笑眯眯的。誰見了都會喜歡他的。弟弟愛說，誰跟他說話，便：“啊哪嫩哥”。那麼幾句，可愛吧！

他吃奶的樣子很認真，仔細盯着奶頭，生怕有人跟他搶似的，有時候還用手撲奶頭。累了就睡了。他睡着了的樣子很可愛，有時候笑，有時候撲。

說了半天，不知道他的名字吧，他叫孫逸航。

借物喻人 篇五

那株平凡的紫丁香

窗前那株紫丁香，正散發着縷縷幽香。

——題記

她最喜歡班上的語文老師，覺得語文老師就如她家的那株平凡的紫丁香一樣，默默無聞，用自己的樂觀去感染別人。語文老師是個病人，每天喝着大大小小中藥包泡的苦藥，渾身上下有一種淡淡的中藥味，但語文老師從來不向別人說自己的苦楚。

有一次，她跑到語文老師跟前，拿着沒考好的試卷，哭得梨花帶雨。語文老師笑了笑，用手輕輕拭去她的眼淚，整理她額前的劉海，雙手扶着她的肩，說：“下次考好就可以了，不要爲打翻的牛奶瓶哭泣。這一次沒考好，那就應該找到自己的不足，取長補短，努力，下一次就會信心滿滿啦！”她驚訝地看着老師，終年忍受病痛折磨的老師，仍這麼鼓勵自己，她用力地點點頭，她被老師樂觀向上的情緒感染了。

她收好了作業，來到老師辦公室門前。老師正在和一位家長攀談着。另一位家長從包中取出一疊現金，往老師口袋裏塞。老師正忙着和家長聊天，絲毫沒注意到。她驚呆了，嘴巴張得能塞下一個雞蛋！她之前如此敬佩的老師，竟然也做出這種勾當！她大聲的喊到，打斷了作文兩人的談話。老師一如既往地笑了笑：“放桌上吧。”她向老師瞥了一眼，把作業用力地一放，然後快步走開了。在走開前，她彷彿看到了老師不解的目光。

在此之後，她和老師處處作對，老師很是困惑，想問原因，一個如此乖的學生如今變得調皮搗蛋，她欲言又止。

她到廣播站值班，拿起稿子，看着看着，她呆住了，眼前浮現出這一幕：自己快步走開後，家長的手一抖，釦子扯住了老師的衣服，一張鈔票慢悠悠地飛到地上，老師發現了口袋裏的現金，趕忙拿出來，想還給家長。家長起身便要走，老師執意要還。家長只好自己解圍，說是給老師買中藥的。老師拍桌而起，表示自己有錢去買，但若是她收了這錢，便是對不起自己的良心。家長只好把錢拿着，悻悻離去。

夜晚，老師的窗口投射出一片昏暗的燈光，周圍寂靜無聲，只有筆和紙張摩擦發出的“沙沙”聲，她躡手躡腳地跑到窗前，桌上成堆的作業，老師趴在桌上睡着了，手中還緊緊握着那隻紅筆。

她採下一朵紫丁香，紫丁香在黑暗中略略發出淡淡的光。她小心翼翼地把紫丁香放在老師的窗前，並送上一段祝福，便轉身悄然離開了……