黨校行動學習項目實施方案

中共大新縣委黨校行動學習項目實施方案

根據《中共大新委員會辦公室、大新縣人民政府辦公室關於印發<大新縣行動學習項目方案>的通知》(新辦發〔2012〕 號)精神，爲推動我校行動學習工作順利開展，促進我校教職工能力素質的提升，推動黨校各項事業又好又快發展，制定本實施方案。

一、重要意義

行動學習是指圍繞實際問題，開展團隊學習與工作，通過持續不斷的學習、研討、行動和反思，形成問題解決方案並付諸實施，最終在解決問題、推進工作的過程中實現個人與組織的共同、科學、快速發展。廣西行動學習項目是中德合作培訓項目的子項目，納入《中德技術合作協定》的政府間合作項目。

我縣根據崇左市實施中德合作廣西行動學習項目領導小組的通知要求，出臺了《大新縣行動學習項目實施方案》。大新縣委黨校是我縣行動學習6個試點單位之一，受到了縣委、縣政府的高度注視，行動學習是縣委縣政府交給黨校的一項重大任務。開展行動學習對於提升我校教職工能力素質，促進我校改革創新，推動學習型組織建設和我校各項事業進一步發展有着重大的現實意義。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習貫徹科學發展觀，以打造 “五個大新”、建設更大更新魅力邊境強縣爲主題，以提高我校教職工隊伍的學習力、決策力、創新力和凝聚力爲目標，以解決我校發展中的重大問題爲根本，引導全體教職工大興學習之風、研究之風、創新之風，樹立“在工作中學習，在學習中工作”的新理念，努力建設一支善於研究解決問題、精於加強溝通合作、敢於組織協調推進，民主平等、開放合作意識強的教職工隊伍，爲促進我校各項事業跨越發展提供強有力的組織保障和人才支撐。

三、目標任務

通過開展實施行動學習項目，集中解決制約我校發展的、迫切需要解決的重點、難點問題，推動各項中心工作開展；培養一支綜合素質高、團隊意識強、學習創新能力和解決問題能力強的幹部隊伍，推動人才發展；切實提高教職工的學習力、創新力、執行力和凝聚力，推進團隊學習、組織學習，形成一種常態學習、注重實踐、民主決策、重抓落實的良好風氣，從而推進學習型團隊和學習型組織建設。

四、活動安排

第一階段：確定項目，組織調研（2012年11月-2013年3月）。

結合我校實際情況，積極探索，大膽創新，對制約我校進一步發展的重點、難點問題進行集中研討，充分論證，然後確定行動學習項目。確定學習項目後，組織項目小組有計劃、有步驟、有針對性地開展調研，爲解決問題收集材料，提供思路和方法。

第二階段：完善補充，總結經驗（2013年3月-2013年11月）。

在第一階段工作的基礎上，對學習項目進行查缺補漏，完善補充，做到在學習中創新解決問題，在解決問題中提升能力，確保行動學習取得好實效。同時，對學習項目進行經驗總結，形成文字，固化成果，爲我校今後發展提供數據參考和借鑑經驗。

五、實施步驟

（一）調研選題，確定項目。根據我校實際發展需要，在調查研究或徵求意見的基礎上確定行動學習專題。每個專題安排一位召集人，由分管領導擔任，負責協調解決行動學習實施過程中的重要問題。然後，圍繞行動學習專題，通過調查研究找出急需推進的關鍵任務或急需解決的關鍵問題。在徵求意見的基礎上將該任務或問題確定爲行動學習項目，並明確項目目標任務。選題應堅持如下原則：

1.重要性。選擇影響和制約我校發展的、具有戰略意義的重要問題。

2.緊迫性。選擇當前中心工作中急需解決的重點、難點問題。

3.綜合性。選擇一個人難以解決，需要多人甚至全校教職工協作解決的綜合性較強的問題。

4.可行性。選題在3-6個月，最多不超過1年就能較好解決或基本解決，避免選題過大、過虛、過於隨意。

（二）組建小組，啓動項目。全校教職工分成兩個項目小組，其中由小組成員擔任小組長、聯絡員等角色，每個項目小組配備1－2名促進師。每個學習項目小組要明確目標任務和分工，並開展行動學習有關知識技能和專題知識培訓。在整個實施過程中，必須明確每位成員的職責和任務。

組長：在促進師的指導下，具體組織小組活動，負責學習研討氛圍的營造和小組任務的落實，由學員中有經驗的管理人員或業務骨幹擔任。

聯絡員：受召集人委託，由具備一定的調配資源能力的學員擔任，負責召集學員研討，日常信息聯絡與溝通。

學習委員：協助組長負責研討記錄、成果梳理、調研彙總等行動學習過程中的各項文祕工作，可由小組成員輪流或指定擔任。

陳述者：向小組陳述面臨的問題，並尋求其他成員的反饋，帶有問題需要研討解決的學員輪流作爲陳述者。

核心學員：參與解決問題的主體，並致力於自身的學習與發展；

促進師：從參加“大新縣行動學習第一期促進師培訓班”的6名教師中選取，負責行動學習的設計和過程把握，不參與研討和決策，不屬於小組學員；同時，也可視情況需要，通過外聘的形式選擇縣、區內外優秀的促進師幫助推進項目，或者從縣各企事業單位推選相關專業人士擔任。

專家：階段性爲行動學習小組提供理論或專業支持，對所研討的問題有很深的理論研究和了解最新發展動態、信息，不參與行動學習的全過程。目前各項目小組暫不配備專家，需要配備項目專家顧問的可向領導小組提出申請。

（三）團隊學習，制定方案。項目小組研究制定完成任務或解決問題的行動計劃，開展調查研究、集體學習、集中研討、方案試點、總結反思等團隊學習活動，在集思廣益、羣策羣力的基礎上形成工作方案或問題解決方案。一個項目小組每月至少有2次集中，交流學習、總結反思、制定措施，推動下一步工作。

（四）評審方案，付諸實施。方案要明確各專題的研究方向、工作目標以及推動專題需分別實施的行動項目，明確各項目負責人、牽頭單位、成員單位以及行動計劃時間表。方案形成後，報領導小組審批。經批准實施的方案由項目小組成員推動實施或組建新的小組執行落實。項目小組每位成員按照各自的行動方案，通過個人調研、探究、向專家諮詢等方式，有針對性地解決實際問題。在實踐中，成員要注重對工作的總結、提煉和反思，不斷髮掘新問題和新經驗，並將其帶到下一次的團隊學習中，以便與其他團隊學員一起分享和探討，進一步修改完善解決問題的方案。

（五）跟蹤完善，總結固化。項目小組成員跟蹤方案實施情況，及時瞭解和研究解決實施過程中出現的問題，不斷完善實施方案和工作措施，切實推進任務完成和問題解決。項目結束後，及時開展總結反思活動，將項目工作經驗和任務推進或問題解決辦法形成文字固化下來，轉化爲組織內部知識。具體要做好以下幾方面工作：一是經驗總結。召開研討會總結行動學習實施過程中的經驗和不足，對優秀項目成果和優秀學員進行表彰。二是成果推廣運用。將行動學習項目成果運用於實踐，並在實踐中不斷反思修正，推動工作進步。同時，把行動學習成果轉化爲縣委縣政府的決策參考。三是推廣應用行動學習。在更廣泛的範圍推廣應用行動學習，不斷推進我校學習型組織建設。

六、保障措施

（一）成立機構，加強領導。一是成立縣委黨校行動學習領導小組。領導小組負責統一領導我校行動學習實施工作，審議推進過程中的重大事項。二是組建縣委黨校行動學習推動小組。推動小組主要職責爲促進行動學習在我校的推廣，及時瞭解和指導我校行動學習實施情況，研究解決推進過程中的有關問題。三是成立縣委黨校行動學習項目執行辦公室。辦公室設在縣委黨校，負責我校行動學習實施工作的日常管理和服務。

（二）整合資源，培養隊伍。組織舉辦行動學習培訓會、研討會，學習掌握行動學習、學習型組織建設和團隊建設的理論方法，加強集體研究方法、高效會議方法、科學工作方法和思維方法的訓練，促進各推動者之間經驗分享，並集中力量研究解決推進行動學習過程中遇到的問題。充分利用中德合作廣西行動學習網，學習各單位行動學習推動者和促進師的成功經驗和做法。

（三）強化保障，落實經費。設立專項資金，落實經費，確保學習項目順利啓動，有效開展。2013年要把行動學習項目經費列入學校預算，撥付專款支持行動學習項目的實施，對項目的培訓、調研和日常工作等提供經費保證。

（四）完善制度，形成機制。進一步豐富和完善行動學習的形式和內涵，不斷加強和改進學習制度，豐富學習內容，創新學習方式，規範學習管理，提高學習效果。建立推進工作情況通報制度，促進行動學習實施工作的有序開展；建立和完善規章制度、工作規則和監督措施，確保實施工作取得實際成效；建立行動學習成果交流制度，着眼於制度和機制的創新。

中共大新縣委黨校

2012年10月 日