教育局黨委黨建工作專題報告
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一、基本情況
目前去我區共有公辦中學4所、公辦九年一貫制學校1所、公辦國小13所、民辦九年一貫制學校1所、民辦國小1所、民辦幼兒園39所,教職工1169人,中國小在職黨員教職工385人,中國小離退休黨員教職工52人。已建立黨支部16個,建立聯合支部2個。(轉載請註明來自:本站)
二、主要措施及成效
加強中國小校黨的建設,是堅持正確辦學方向,貫徹黨的教育方針,全面落實科學發展觀,大力提升實施素質教育水平,提高教育教學質量,辦好人民滿意教育的根本要求。爲此,全區教育系統黨組織堅持以“建好班子、帶好隊伍、教好學生、抓好質量”爲黨建工作的出發點,緊緊圍繞教育工作的重點抓黨建,創新思維,創新方式、方法,開拓進取,紮實工作,取得顯著成效。
(一)抓重點,強班子。一是選好班長,配好班子。遵照“政治素質高,大局意識強;學歷層次高,創新能力強;工作熱情高,進取精神強”原則,使一批德才兼備的人才走進黨組織領導班子中,保證了黨的基層組織在教育教學上的**,很好地發揮了對教育中心工作的引領、促進和服務。各中國小校以學習實踐科學發展觀、深入開展創先爭優活動爲契機,召開民主生活會,科學規劃學校發展,講民主、樹正氣,增強了支部班子的整體實力。二是強化教育,提高素質。學校基層黨組織通過黨員集中學習、支部書記例會、堅持理論中心組學習等形式,提高班子成員的政治和業務素質;通過解放思想大討論、黨風廉政建設和警示教育等,提高班子成員的政策理論水平和科學決策能力,強化公僕意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。目前各基層黨組織講團結、講大局、講協作、講奉獻整體素質普遍提高,戰鬥力明顯增強。特別是在平安校園創建活動中,各中國小校黨支部一班人帶領黨員幹部,排查學校安全隱患、成立護校隊,研究制定應急預案,帶頭帶班帶崗,不辭辛苦,確保了學校師生生命和集體財產的安全,在羣衆中反響良好。在困難黨員慰問以及自然災害面前,局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問,以實際行動踐行黨的宗旨。
(二)抓關鍵,強隊伍。全區教育系統黨組織高度重視黨員教師隊伍建設,注重黨員教師政治素質和業務素質的提高。在黨員教師管理中,對在職黨員堅持民主評議制度,加大羣衆監督力度;對於離退休黨員,建立登記制度,保持經常聯繫,編入黨小組,保證他們能參加黨的活動。在黨員教師教育中,以“六堅持”強化思想建設和師德師風建設,即堅持理想信念,增強信心;堅持解放思想,開拓進取;堅持真抓實幹,求真務實;堅持以身作則,廉潔自律;堅持真理原則,弘揚正氣;堅持嚴謹治學,精細實恆;堅持無私奉獻,爲人師表。黨員教師的自律意識提高了、責任感增強了、進取心提升了。目前中國小業務骨幹、教學標兵黨員教師佔到80%以上。在學校黨員中設立了”黨員工作崗”,自覺接受羣衆監督,結合創先爭優活動提出了黨員“五個一”,即每名黨員聯繫一名非黨員教師、幫助一名學困生、上好一堂教改課、參與一個教研課題、撰寫一篇教研論文。黨員教師在教學活動中勇挑重擔,率先搞教研、搞課改,在省市教學技能比賽活動中屢屢獲獎,教育教學質量顯著提升。
(三)抓活動,強實效。各中國小黨建工作方法活、方式新、效果實,充分利用各種有效載體開展黨內活動。將德育總體目標與黨組織建設的階段性中心工作相結合,與創先爭優相結合,以黨建促德育,以德育促教學,以教學促黨建。以活動爲載體,在黨員教師中設立黨員工作崗,有的支部開展了爭當教科研標兵、文明標兵、教書育人模範等,叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號,不僅使黨員和羣衆受到了教育,也有力地增強了黨支部的凝聚力和戰鬥力。
(四)抓制度,強機制。各中國小校基層支部全力完善黨建工作機制,層層落實責任,形成支部抓班子,班子抓黨員,黨員帶教師的良好格局。局黨委進一步健全完善了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《黨員領導幹部聯繫點制度》《廉政建設制度》、《民主生活會制度》、《黨內監督制度》、《支部書記工作例會制度》、《入黨積極分子培養與考察制度》等,使黨建工作“有法可依,有章可循”,各基層支部工作開展得有聲有色。通過實行“黨內議事”制度,妥善解決了一些羣衆關心的重點、難點、熱點問題,促進了學校的安全維穩工作。
(五)抓投入,強陣地。各支部注重陣地建設,在時間、精力和資金上加大投入,給予保障。各中國小校普遍設立了黨員活動活動室,在注重軟件建設的同時,強化硬件建設,有的配備了多媒體學習設備,爲黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;在**教育信息網上設立了專門的黨建工作板塊,加強宣傳引導;檔案管理規範,各項工作有計劃、有部署、有檢查、有總結。陣地建設的加強,使黨員的教育和管理工作得以制度化、經常化,提高了質量,保證了效果。
三、存在的問題
中國小黨建工作中,雖然採取了一些行之有效的措施,取得了一定的成效,但與上級要求和新形勢新任務的發展需要相比,仍存在很多不足,具體表現在以下幾方面:
(一)黨建工作發展還不很平衡。由於各學校對黨建工作重視程度不同、學校條件差異客觀存在、黨員素質和能力的差異等因素的影響,黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看,城區學校的黨建工作要好於農村學校,規模大的學校好於規模小的學校。
(二)黨組織的凝聚力和吸引力在個別學校還有待於進一步增強。一方面由於個別基層黨組織不注重黨員發展工作,對要求入黨的青年教師培養力度不夠,致使一些優秀骨幹教師長期遊離於黨的大門之外。另一方面由於受社會不良風氣及黨內個別不良現象的影響,少數教師對黨缺乏正確認識。還有極個別教師入黨動機不純,模範作用發揮不好。
(三)基層黨組織班子建設還有待於進一步加強。主要表現在有的支部書記由校長兼任,時間精力有限,重行政,輕黨建,在一定程度黨的工作受到影響。
四、幾點建議
(一)努力提高各級黨組織對加強中國小校黨建工作重要性的認識。教育系統黨組織要站在國家富強、民族振**全面貫徹落實科學發展觀的高度,充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感,把中國小黨建工作當作一件大事來抓,列入重要日程,定期分析研究,制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制,黨支部成員做到各司其職,各負其責,形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。
(二)加強對入黨積極分子培養。一是建立有效的學習培訓機制。把學習培訓活動與當前的創先爭優活動結合起來,將思想政治素質培訓作爲首要任務納入培訓內容。二是建立典型示範機制。採取幫扶指導的方法,積極培養、樹立先進典型。通過典型的示範、帶動和感召的作用,形成積極進取、創先爭優的良好風氣。
(三)加大對中國小校黨建工作的指導力度,進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。局黨委要對學校黨建工作進行及時指導,落實領導幹部聯繫點制度,發揮支部書記例會的培訓、交流作用,大膽創新,抓熱點,解難點,辦實事。建立完善中國小黨建工作長效機制,把黨建工作落到實處。
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