橋東教育局黨委創先爭優點評工作專題報告

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根據中央和省、市委創先爭優活動領導小組關於開展黨員領導幹部點評創先爭優活動的要求，教育局黨委及時召開創先爭優活動辦公室成員會議，認真學習領會精神，研究活動方案，對此項工作進行了具體安排部署。具體彙報如下：

一、明確點評內容

領導點評緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織”的總體要求和創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五個模範”優秀共產黨員的基本要求，結合教育系統實際，將各基層黨組織、黨員履行職責、兌現承諾、發揮作用情況作爲主要內容進行了點評。   

1、對基層黨組織點評內容。包括：（1）開展創先爭優活動的總體情況；（2）推動中心工作和落實重點任務情況及取得的成效；（3）開展對標定位、認責承諾、奪旗爭星、亮旗示範等活動情況；（4）加強黨組織和黨員隊伍建設情況；（5）黨羣共建創先爭優情況；（6）爲民辦實事好事情況；（7）存在問題及努力方向。

2、對黨員點評內容。包括：參加創先爭優活動情況；踐行承諾、崗位爭優情況；參加黨員義務勞動和志願服務情況；工作作風、辦事效率等情況，聯繫羣衆、服務羣衆情況；發揮模範帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、明晰點評要求

1、實事求是。點評領導深入被點評對象進行調查研究，全面掌握其開展創先爭優活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步爲主。點評領導全面評價和充分肯定被點評對象在創先爭優活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨員領導幹部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發展。

4、堅持分類指導。即區分不同類型和崗位黨員的實際情況加強分類指導。對擔任領導職務的黨員，點評時堅持高標準、嚴要求，促使他們發揮模範帶頭作用；對普通黨員的點評，結合他們的履職情況進行恰如其分的評價，幫助他們明確責任，樹立信心；對年老體弱的黨員，點評時重在關心和鼓勵。

三、分解點評步驟

1、自我小結。基層黨組織和黨員對照創先爭優活動開展情況、公開承諾兌現等情況進行了“回頭看”，總結成績，查找問題，分析原因，形成情況小結。

2、調研督查。點評領導對黨組織和黨員創先爭優活動情況進行了調研，全面瞭解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、分層次開展點評。

（1）教育局黨委點評基層黨組織和黨組織負責人

教育局黨委將各基層黨組織創先爭優活動開展情況，作爲對各學校工作年終考覈的重要依據之一，黨委書記霍萍在分別聽取39個基層黨組織及黨組織負責人組織、參加創先爭優活動情況後，認真查看了檔案資料，對照點評內容進行了有效評價，客觀地總結了工作中的主要成績，有針對性地指出了存在的問題和不足，並提出了指導性建議。

（2）各基層黨組織負責人點評黨員

各基層黨組織將黨員參加創先爭優情況作爲民主評議黨員的重要依據，各基層黨組織負責人在認真聽取了黨員參加創先爭優活動情況，對每個黨員參加情況都進行了實事求是的評價，肯定其成績，指出問題，明確方向，限期整改，並提出了今後努力的方向。

四、總結點評成效

教育局黨委39個基層黨組織，黨員1182名全部參加了點評，實現了點評工作全覆蓋。點評活動的開展，是對創先爭優工作的一次自查，有力的推動了創先爭優工作的深入開展，促進了教育教學質量的提升。學校黨員幹部能夠認真貫徹上級文件精神，正常開展活動，提高了黨員幹部的服務意識、爭先意識、責任意識，得到了廣大教職員工的高度肯定，極大地促進了各項工作的落實，促進教育事業的優質發展。今後，各基層黨組織和黨員還需嚴格按照上級工作要求，規範創先爭優檔案資料，在廣大黨員和羣衆中深入開展評選創先爭優黨員示範崗活動和爭當師德標兵、教學能手、服務標兵活動，要用身邊的榜樣教育人、感染人、鼓舞人；要繼續深入貫徹落實全國教育工作綱要，認真踐行教育工作會議精神，深入羣衆，關心羣衆，依靠羣衆，真心實意爲全體師生辦好事、辦實事。