學校“共建共享”支部工作法

xxxx中學第一黨支部

--“共建共享”支部工作法

加強黨的建設，基層是基礎，重點在支部。習近平總書記強調，要使每個基層黨組織都成爲堅強戰鬥堡壘。中共xxxx中學第一支部共有黨員75名，其中正式黨員73名，預備黨員2名，是一支有活力、有激情、講學習、講創新，銳意進取的黨員隊伍。近年來，黨支部就如何更好地挖掘黨員教師的工作潛力，以飽滿的精神迎接教育教學的改革創新，創建了“共建共享”的支部工作法，努力實現黨建與教育教學工作的深度融合。

“共建共享”支部工作法的核心理念是：“支部黨建是一個共建共享的過程，黨員教師是支部黨建的主體，黨員教師在支部黨建中，既是受益者，更是實踐者、推動者。”xxxx第一黨支部尊重黨員教師主人翁地位，充分發揮每位黨員教師的主觀能動性，結合黨員教師成長成才需求，打造“聽、說、讀、寫、練”五位一體的活動平臺，組織開展一系列黨員願意參加、樂於接受的活動，把提高黨員素質與教育教學工作有機結合起來，使黨員教師的成長進步成爲助推學生成長成才的強大動力。

一、“聽” “走出去聽”與“請進來聽”相結合，開展“零距離”教研和交流，多渠道聽取意見，瞭解教學實情。帶領黨員教師到外地名校課堂學習觀摩，與廣大學生面對面瞭解學情，掌握學生基本學習訴求；主動邀請教育教學專家到學校裏作報告，且儘可能安排全體黨員參加，學習好經驗好建議；經常邀請不同學科的專家學者與黨員教師共同探討交流，開闊視野，掌握新情況、新動態。

二、“說” 讓大家開口能講，開展“我說時事”活動，提高政策宣講能力。定期的學習例會上，大家輪流“我說時事”，將過去一段時間國內外時政要聞、各地名校的教育教學工作動態，圖文並茂地濃縮在15分鐘內講述，每位黨員通過即興問答和效果點評參與其中。

三、“讀” 引導大家願讀書、善讀書，開展“讀講一本書”活動，積極推動學以致用。每年精心挑選經典書籍推薦給全體黨員閱讀，在此基礎上，由每位黨員輪流讀講自己選讀的書，互相交流，分享收穫。在讀書活動中，發掘共同感興趣的話題，引導大家結合個人和工作實際，有針對性地解決實際問題，先後開展“品格形象自我認知”活動和實行“精細化工作”等。 

四、“寫” 共同撰寫《共享筆記》，提高文字表達能力，同時分享思想、見證成長。《共享筆記》由支部黨員教師親筆撰寫、手手相傳，倡導寫心裏話，不寫八股文，用心交流工作體會、思想收穫和生活感悟，成爲全體黨員共同的心靈園地。支部還建立了黨建專題網站，黨員自己撰寫動態信息，將共享空間拓展到網上。

五、“練” 創造機會，讓青年人當主角，在實戰演練中提升執行力。與有關部委、院校、社會團體等單位開展聯學聯創活動，並以青年黨員爲主組建宣講團，到這些單位交流演講，宣傳教育教學政策和支部工作，展示風采、經受歷練；此外，創造各種條件讓青年黨員教師接受實踐鍛鍊，在重要活動中擔當重任，在高強度的磨鍊中提高工作能力。

“共建共享”支部工作法的有效實施， 將學習貫穿於整體，全面提升了支部黨員教師的學習和工作能力，築牢了思想、強化了意識，充分發揮了基層黨支部的戰鬥堡壘作用，爲四中黨建品牌建設奠定堅實基礎！