打造“學、思、踐、用”學習鏈，推進“四史”學習教育再深化

學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員幹部的必修課。海國文化黨委通過把學思踐用和擔當作爲有機銜接起來，打造完整的學習鏈條，帶動黨員幹部及員工學好、用好“四史”，以更加飽滿的熱情、更加奮發有爲的姿態投身於企業改革發展的大局中去。

一、全力“學”，夯實思想根基。要開展好“四史”學習教育，就需要“學”字當頭。“四史”學習教育啓動以來，公司通過線上線下雙向發力、集體學和個人學同步結合的方式，不斷濃厚學習氛圍。嚴格落實黨委中心組、支部“三會一課”理論學習制度，按照“一史一學”要求，開展集中專題輔導報告7次，組織參觀“初心之地、紅色之城”等主題展覽，開展“四史”學習教育心得體會交流和“四史”知識競賽各2次，帶動提升學習效果。同時，強化自我學習意識，發放《習近平談治國理政第三卷》《中國製度面對面》等書籍，定期通報《學習強國》學習情況，把握最新理論動態編撰《海國文化學習導刊》，通過學習讓黨員幹部堅定理想信仰、補足精神之鈣、築牢黨性修養。

二、勤於“思”，明確目標任務。學而不思則罔，思而不學則殆。沒有思考的學習，只是形式上的學習，要有所成，必須要帶着問題學。集團結合開展“我爲奉賢奉獻什麼”大討論大實踐活動，聚焦“圍繞重點、抓住難點、補強弱點、消除盲點”的目標要求，要求每位員工認真查找自身在工作思路、能力素質、主動作爲、敬業奉獻等方面的存在的問題，在深挖問題根源，深入排查痛點難點堵點的基礎上，研究生成體現個人擔當的“我爲奉賢奉獻什麼”活動事項清單。通過思考的方式對所學到“四史”知識進行“加工”，才能看清問題癥結，找到解決問題的鑰匙。

三、勇於“踐”，傳承紅色基因。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。開展“四史”學習教育主要目的是用紅色精神感召人、陶冶人、教育人，真正把紅色基因銘刻於心、實踐於行，推動各項工作的落實。公司結合區委組織部《關於依託項目培養優秀年輕幹部的通知》要求，針對員工素質能力不足等問題，制定了《“一提雙優”工作實施方案》。以項目化爲中心，實行“一人一項目，一人一任務，一人一指標”方案，給員工壓擔子、給任務，讓員工擔責任，培養員工在實踐鍛鍊中成長成才。同時，拓展“踐”的空間載體，倡導員工積極參與全國文明城區複審迎檢和社區志願者服務活動，用汗水踐行社會責任。創城期間共開展包乾路段巡查57次，出動志願者173人次。

四、科學“用”，樹立正確選人用人導向。由於公司成立時間不長，人員斷檔的情況比較嚴重。因此，我們不僅把開展“四史”學習教育當作強化黨員幹部個人黨性修養的“修煉場”，也看作是檢驗企業人才成色、科學選拔人才的“賽馬場”。通過掛職鍛鍊、承擔重點項目、項目化管理、績效考覈等手段和措施，給員工壓擔子、搭梯子、鋪路子，全力提供舞臺讓員工施展才華，對培養成熟的年輕員工真正做到賦權提職。今年，對“四史”學習教育中涌現出的3名擔當作爲、表現突出的優秀員工，進行了提拔和使用，發展了6名入黨積極分子，公司的黨員隊伍不斷壯大、員工的素質能力得到有效提升。