“以辯促學”開展黨史學習教育專題辯論賽

3月29日全鎮幹部學習會，正反兩隊圍繞“鄉鎮基層在黨史學習教育過程中，應該更注重‘學’還是更注重‘行’”進行辯論，現場妙語連珠、慷慨激昂，賽後收穫頗豐：

一是思以明辨，認識黨史學與行的重要性。辯題準備的過程本就是促進主動學習黨史的重要方式，通過爲期兩週的精心準備，雙方立意明確、引經據典，並達成了“黨史理論學習是黨員的教科書”、“實踐是黨史學習的重要方式”等基本共識，在全鎮幹部心中樹立了黨史理論學習與實踐具有重要意義的意識。

二是辯以出新，關注基層黨史學習的成效性。辯題立足於鄉鎮基層開展黨史學習教育工作，則必然立足基層的現實情況，辯論過程中反方提出全鎮752名黨員中，60歲以上黨員266人，佔比35.4%，國中以下學歷356人，佔比47.3%，基層黨員羣衆總體文化水平不高，以單純的學習理論原文方式難以取得實效。這一觀點獲得在場鎮村幹部的一致認同，並將在接下來的學習教育中重點關注，謹防出現低效學習的情況。

三是新以成行，探索黨史學習形式的多樣性。結合辯論過程中得到的啓發與想法，我鎮深入探索完善大洲鎮黨史學習教育實施方案，針對鄉鎮基層的現實特點，依託8090新時代理論宣講、鄉村振興講堂、“三會一課”、新媒體陣地等各大平臺，以老黨員話初心、新青年宣講、黨史革命影視播放、身邊黨史故事挖掘、革命舞曲編排、參觀紅色革命基地、領辦爲民“一件事”等多樣形式，紮實推動黨史學習教育工作在鄉鎮基層做細、做實、做出成效。