學歷市場調查報告多篇

【第1篇】常州電大成人學歷教育需求調查報告

摘要:調查現實,成人受到學歷方面的壓力較大,有較強的進行學歷教育的意識,成人學歷教育有着比較廣闊的市場。但辦學單位在信息溝通、學習方法、學習效果以及學員期望提高的能力方面與成人的需要有一定的差距,希望本次調查可以爲改進教學提供支持材料。

關鍵詞:成人學歷教育 教育需求 調查

1 主要調查結論:

成人教育的主要需求:

(1)學歷的意識較強。從調查來看, 有70%的受訪者感受到學歷方面帶來的壓力。有85%以上的受訪者想接受成人教育, 其中已經接受過成人教育的佔70%,從職業分類來看, 企業業務人員想要參與學歷教育的比例最高, 其次是企業管理人員、個體戶。

(2)學歷教育的目的以職業升遷和轉換工作最顯著。在七個備選項目:職業升遷、獲得高收入、提高能力、增加知識、職業或工作需要、轉換工作、開拓人際交往中,以職業升遷的得分最高,爲3.76分,其次爲轉換工作,爲3.04分。從職業分類來看, 管理人員和部分企業業務人員傾向於升遷,商業從業人員和另部分企業業務人員比較傾向於轉換工作,而個體戶人羣因沒有這方面的壓力,選擇提高能力、學習知識的目的爲多。

(3)對通過學歷教育提高方法能力和職業能力的期望較其他多,分別爲3.93和3.83。在這一點上各職業人羣的選擇較類似, 同時管理人員對提高於社會能力的要求較其他職業人羣稍多。

(4)參加成人學歷教育的學習的各種阻礙對學習者的影響力表現的比較平均。個人時間不足,精力有限;信息不瞭解、缺乏相關指導;教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾個欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言,教育方式不適合和信息不瞭解、缺乏相關指導的影響更爲明顯。

(6)評價方式上傾向於論文或課程設計、社會調查的分值爲3.38和3.24。選擇以國家有關資格認證考試的作爲評價方式的分值較低,只有1.96。

(7)在影響選擇就讀學校的因素時,招生學校現場散發的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高,分別爲3.56和3.48,招生學校刊登的電視與報考廣告得分幾乎相同,分別是2.37和2.32。

(8)學歷教育的效果還有待進一步提高。從調查結果看, 已經接受過學歷教育的成人對效果評價的平均得分在2.84分,未能達到中值。近60%左右成人認爲已接受過的學歷教育對自己影響程度“較小”和“非常小”。從職業分類來看, 管理人員認爲已有的學歷教育對自己影響程度“較大”的較其他人羣高。

2 研究結果分析與討論

(1)教學方式以及教學內容應作相應調整。學歷教育歷時長,具有較強的系統性,學習內容的時效性方面就稍顯薄弱,課程內容應加強更新。成人在適應的教學方式上傾向於網絡學習、課堂典型性案例教學及研討,表現出來強烈的開放特徵。鑑於學歷教育成人的學習目的很明確,也很現實;成人的生活較爲繁忙,學習時間相對較少,具有很大的不確定性和靈活性;他們的感知能力、機械記憶能力、想像能力等隨着年齡的增長有所下降,但其觀察能力、理解能力、分析能力及解決問題的能力很強;他們具有豐富的人生經驗,較強的獨立自主性和自我調控力,並且個體差異性較大。這些特點爲成人適應多種形式和內容的學歷教育提供了可性,同時辦學機構也應充分考慮到這個特徵。

(2)期望的評價方式和效果有進一步提高的空間。被訪者傾向於論文或課程設計、社會調查作爲學習評價的方式,與目前成人學歷教育中以考試形式爲主的評價方式有較大差異。鑑於學歷教育強烈的目的性,結合國家有關資格認證考試的特點,不適合採用國家有關資格認證考試作爲普遍的評價標準,但可以將擁有某些資格認證證書替代相關課程學習,還可以將一些課程的教學內容與國家有關資格認證考試的內容相結合,以有利於學員。

從樣本總體來看, 認爲成人學歷教育對自己影響程度“非常大”和“較大”的不足20%。。同時在學習效果方面還應在在提高學員的方法能力、職業能力和社會能力等作出努力。

(3)要幫助成人學歷教育的受教育者減少學習障礙。調查顯示, 個人時間不足,精力有限;信息不瞭解、缺乏相關指導;教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾方面對成人蔘加學歷教育都有一定的限制。特別是教育方式不適合和信息不瞭解、缺乏相關指導的影響更爲明顯。針對成人的這些障礙, 應該爲其創設有利於學習的寬鬆環境,特別是在信息傳遞和學習時間的選擇等方面提供有價值的幫助。

(4)學校應加強市場開拓。進行成人學歷教育的學校很多,而學員對各類學校瞭解不多,從調查中可以瞭解到招生學校現場散發的宣傳資料在被訪者選擇就讀學校時,影響程度達到了3.56分,在中上水平,甚至比親朋好友的介紹分值還要高,親朋好友的的推薦成功率高,但推廣面窄。另外電視與報刊廣告也對被訪者有一定的影響。學校可以增加一些市場推廣的策略,重點是提高學校知名度,增加社會對學校的瞭解。

附1:

成人學歷教育的目的各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名 獲得高收入 2.53 1.1 6

提高能力 2.76 0.95 4

增加知識 2.71 0.99 5

職業或工作需要2.89 1.04 3 開拓人際交往 2.02 1.07 7

附2:

期望通過學歷教育的學習提高能力各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名

專業能力 2.81 1.03 3 方法能力 3.93 1.09

社會能力 1.67 0.99 4

附3:

參加成人學歷教育的學習主要阻礙各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名

個人時間不足,精力有限 3.21 1.16 5 信息不瞭解,缺乏相關指導 3.54 1.21 2 費用太高 3.39 1.06 4

附4:

有助於學習的教學方式各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名

課堂系統講授教學內容 2.91 0.98 4 講座 2.94 1.06 3

網絡學習 3.17 1.08

自學 2.93 1.16 5

附5:

有助於學習的學業評價方式各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名 統一組織的終結性考試 3.17 1.05 3

社會調查 3.38 1.03 1 國家有關資格認證考試 2.96 1.02 5

附6:

影響選擇就讀學校的因素各項目平均數與標準差

項目 平均數 標準差 排名 招生學校刊登的報刊廣告 2.37 1.17 3

招生學校刊登的電視廣告 2.32 1.17 4

參考文獻

林秉賢:《社會心理學》[m].羣衆出版社,1990.

潘愚元,王偉廉:高等教育學[m].福建教育出版社,1999.

[3] 張桂香,王傳永.成人學習動機的培養和激發[j].中國成人教育,2000,

(8):46-47.

【第2篇】2022年北京青年大型調查報告：志願者學歷整體較高

王英姿有點不知道該怎麼形容自己這類人：遇見陌生人問路，即使她不知道也會掏出手機打開導航。她剛來北京讀大學時就成爲了一名志願者，最難忘的是本科畢業後去四川支教一年的經歷。平日裏會留意志願者的招募信息，時間合適就和小夥伴走起。

她愛公益、愛行動、不愛冷漠，愛挑戰、愛拼搏。在朋友圈裏她會曬支教日記和孩子們的笑臉，最重要的是，從不曬包包。

志願服務的北京範兒

被質疑志願服務動機?肯定遇到過!曾任校青年志願者協會主席的元方告訴記者，上大學時就有人質疑她是爲了加學分，工作後參與志願服務被人說是好出風頭，但真的都是少數，大部分人聽到我的經歷都會說，好贊!

讓元方感到驕傲的時刻通常出現在假期回老家，留在家鄉的同學聽她說起志願服務經歷時會點贊，但覺得不是一路人。甚至有同學在聽她說喜歡做公益時回了句你手真巧。他以爲是做工藝品啊，這在北京絕不會發生，感覺志願服務挺普及的，因爲它代表着北京範兒!

元方周圍的朋友基本上都參與過志願服務，她曾和大學宿舍同學利用寒暑假去西部支教，也在2022年北京奧運會時成爲鳥巢的一名志願者，用微笑共同打造了北京名片。根據團北京市委對3.5萬多名在京青年調研數據顯示，在問及你最希望參加哪些活動時，選擇志願公益活動位於前列;在問及人生的價值在於奉獻方面，選擇同意的佔79.8%;在問到是否認同當別人有需要的時候，我會主動伸出援助之手時，選擇同意的佔76.7%。

調研分析認爲，首都青年高度認同奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，高度接受和認可志願服務活動。這大概就是讓黎肖樂覺得驕傲的北京範兒吧。

志願服務遵從內心驅動

在很多對志願服務持觀望態度的人看來，向需要的人伸出援手並非易事。究其原因，有人認爲做志願者是有錢有權的人才做的事。

值得注意的是，這項針對北京青年志願者的調研恰恰與以上結論相反。

非得是有權的人才能參與志願服務嗎?數據表明，工作職務方面，剔除在校學生數據，其中辦事人員佔26.9%，專業技術人員佔22.3%，一線工作人員佔18.8%，單位負責人僅有3.7%。

調查顯示，大多數青年志願者是基層一線工作人員，收入和職位不高。這與西方國家志願者普遍有閒、有錢的情況有明顯差異。

對於青年志願者的非京籍青年所佔比例，調研發現非京籍青年佔34.1%。調研分析認爲，志願服務是外地青年融入北京、認知社會、參與公共事務的一種途徑。加強青年志願者工作是推動社會融入、組織重構的有效途徑。推動不同青年羣體之間的融合，對於構建新型的青年社會關係具有重要作用。

志願者學歷整體較高

剛剛過去的五四青年節，志願者王英姿細細梳理了一下自己青春裏的那些事兒：懷念青春時，絕對不能不提志願服務。

真正參與志願服務是在王英姿讀大學時。去四川達州宣漢縣支教，還成功舉辦了一臺關愛留守兒童的晚會。大學裏連續3年都是中國網球公開賽的志願者。本科畢業後加入研究生支教團，重返宣漢支教。這些志願服務經歷被她形容爲到了80歲想起依然會微笑的事。

不管你來這個學校之前是否瞭解志願服務，一進大學，最大的社團就是青年志願者協會，周圍會有一批參與志願服務的小夥伴，你也會受到感染啊。王英姿告訴記者，在她的母校中國傳媒大學，志願服務經歷是每個同學的必修課。

志願者的參與經歷大多是從中學和大學本科階段開始，課題組分析認爲，學校階段是培養志願服務意識、發展註冊志願者隊伍的關鍵時期。從另一角度也說明，針對已經走上工作崗位、走向社會的青年，志願工作的力度和覆蓋面還有待加強。

像王英姿這樣讀了研究生依然對志願服務抱有熱情的青年羣體不在少數。在調研中發現，擁有本科(含雙學位)學歷的佔56.1%，擁有研究生學歷的佔14.4%，擁有大專及以上學歷的佔84.7%，青年志願者學歷層次普遍較高。

做志願者不只是爲點贊

調研組在問到參與的志願服務涉及哪些領域時，全體受訪者中有47%選擇社區服務，有41%選擇環境保護，39.1%選擇大型賽會。調研組分析認爲，北京青年志願者參與志願服務的領域呈現出比較明顯的多元化特點。社區、環保、大型賽會等三類志願服務參與率較高，這與北京的城市發展水平和功能定位密切相關。

在志願服務培訓形式方面，選擇爲所有崗位的志願者開展志願服務理念爲主的通用培訓的佔32.9%，選擇針對具體志願服務崗位進行崗位培訓的佔30.8%。調研發現，由於培訓力度直接影響志願者服務效果，廣大青年志願者對培訓的需求反映強烈，亟須掌握助老、助殘等方面專業技能，進而更好地爲服務對象提供專業服務。

作爲曾經的志願者、現在的北京科技大學指導老師，於羣也有自己的擔憂：大多數孩子熱情有餘，但沒有堅持。我不希望我的學生參與志願服務只是一時衝動，是一次性的，體驗一下就完事。

調研數據顯示，在參與志願服務的頻率方面，不定期參與的是常態，佔48.2%。在每年參與志願服務時間方面，選擇在50小時以下的佔56.4%;選擇50~100小時的佔31.6%;選擇在100小時以上的比例較低。課題組認爲，北京青年志願者平均服務時間整體偏低，志願服務頻次不高、時間不長，常態化程度偏低。

都說志願者是北京的名片，名片是需要隨時揣在兜裏、常常拿出來的，是必備。於羣希望他的學生能把參與志願服務當成一種常態、一種生活方式，而不僅僅是秀在朋友圈裏、爲吸引點讚的一張照片。

【第3篇】學歷和起薪的市場調查報告

浙江大學就業指導與服務中心向獨家發佈《浙江大學xx屆畢業生擇業規律、起薪狀況與職業適應調查報告》，這是該校首次大規模地對畢業生開展的跟蹤調查。據悉，該報告調查對象爲該校已落實工作的9000名xx屆畢業生，其中包括本科和碩博畢業生。調查從xx年年1月開始，採用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發放和回收，實際有效問卷1560份。

調查耗時長達半年，主要涉及畢業生就業起薪、擇業規律、職業適應能力三方面內容。經過數據分析，報告總結出大學生初入職場狀況。

1、畢業後，第一份工作起薪憑藉什麼來定位呢?

這份針對浙江大學xx屆畢業生的調查結論顯示，學歷對起薪有較大影響，學歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業、單位性質和工作崗位類型都是影響畢業生起薪的重要因素。

2、不同專業，起薪差距相當大。

3、從性別上看，男性與女性起薪差別不大。

本科畢業生男女起薪差距爲520元，畢業研究生男女起薪差距爲826元。在事業單位或者當公務員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業、民營企業就業，起薪差別會比較大。 受調查者中，本科畢業生平均起薪爲2732元，畢業研究生中，碩士生爲3721元，博士生爲3765元。本科畢業生與畢業研究生相差1000元左右。但是，通過數據也發現，碩士生和博士生的差距不是很明顯。

針對這種現象，浙江大學就業指導與服務中心主任金海燕分析認爲，本科生階段學生接受的一般都是通識教育，或者說是素質教育，針對社會上的產業或行業知識所學不多，入職後上手較慢，需要較長時間的培訓，因此相應的薪酬會低一些。碩士研究生對一個行業算是已經入門了，而且去企業的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預期的是，它今後的增長曲線會更陡。金海燕說，博士畢業生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業後進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業高，但隨着資歷加深，博士的科研提成等收入進來後，其薪酬優勢會逐漸體現出來。

4、期望與實際薪酬差最高達1393元。

求職前，你對月薪的期望值是多少?調查表明，大學生對薪酬期望還是偏高的。

記者從報告中發現，不同專業背景的畢業生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業生爲例，浙江大學材化學院和計算機學院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學院、電氣學院和外語學院次之;理學院和人文學院最低，均值在2900元以下。

月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學院、外語學院和教育學院的畢業生差距最大，期望值高於實際值在1000元以上，其中，材化學院的畢業生以1393元差值位居第一;理學院、信息學院、人文學院的畢業生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。

5、期望越高，往往失望越大。

金海燕告訴記者，有的學生在未出校門前，常常會把自己定位得很高。主要是他們還不是很瞭解整個行業行情，或者高估自己的社會價值。期望與實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發展爲跳槽的動因。

【第4篇】職場調查報告：學歷越高起薪越高

浙江大學就業指導與服務中心向今日早報獨家發佈《浙江大學xx屆畢業生擇業規律、起薪狀況與職業適應調查報告》，這是該校首次大規模地對畢業生開展的跟蹤調查。

據悉，該報告調查對象爲該校已落實工作的9000名xx屆畢業生，其中包括本科和碩博畢業生。調查從xx年年1月開始，採用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發放和回收，實際有效問卷1560份。

調查耗時長達半年，主要涉及畢業生就業起薪、擇業規律、職業適應能力三方面內容。經過數據分析，報告總結出8項基本結論，勾勒出大學生初入職場狀況。

調查

學歷越高，起薪也越高

畢業後，第一份工作起薪憑藉什麼來定位呢？

這份針對浙江大學xx屆畢業生的調查結論顯示，學歷對起薪有較大影響，學歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業、單位性質和工作崗位類型都是影響畢業生起薪的重要因素。

不同專業，起薪差距相當大。調查數據顯示，無論是本科畢業生還是畢業研究生，計算機學院起薪都最高，分別達3716元和6158元，起薪最低的分別是教育學院本科畢業生xx元、環資學院畢業研究生2175元。可見不同行業、不同學歷帶來的起薪差距也比較顯著。目前而言，it行業的畢業生起薪6158元高居榜首，且遙遙領先。

從性別上看，男性與女性起薪差別不大。本科畢業生男女起薪差距爲520元，畢業研究生男女起薪差距爲826元。在事業單位或者當公務員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業、民營企業就業，起薪差別會比較大。

受調查者中，本科畢業生平均起薪爲2732元，畢業研究生中，碩士生爲3721元，博士生爲3765元。本科畢業生與畢業研究生相差1000元左右。但是，通過數據也發現，碩士生和博士生的差距不是很明顯。

針對這種現象，浙江大學就業指導與服務中心主任金海燕分析認爲，本科生階段學生接受的一般都是通識教育，或者說是素質教育，針對社會上的產業或行業知識所學不多，入職後上手較慢，需要較長時間的培訓，因此相應的薪酬會低一些。

“碩士研究生對一個行業算是已經入門了，而且去企業的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預期的是，它今後的增長曲線會更陡。”

金海燕說，博士畢業生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業後進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業高，但隨着資歷加深，博士的科研提成等收入進來後，其薪酬優勢會逐漸體現出來。

期望與實際薪酬差最高達1393元

求職前，你對月薪的期望值是多少？調查表明，大學生對薪酬期望還是偏高的。

記者從報告中發現，不同專業背景的畢業生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業生爲例，浙江大學材化學院和計算機學院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學院、電氣學院和外語學院次之；理學院和人文學院最低，均值在2900元以下。

月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學院、外語學院和教育學院的畢業生差距最大，期望值高於實際值在1000元以上，其中，材化學院的畢業生以1393元差值位居第一；理學院、信息學院、人文學院的畢業生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。

期望越高，往往失望越大。金海燕告訴記者，有的學生在未出校門前，常常會把自己定位得很高。“主要是他們還不是很瞭解整個行業行情，或者高估自己的社會價值。”期望與實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發展爲跳槽的動因。

【第5篇】學歷越高畢業生就業率越高的調查報告

學歷越高畢業生就業率越高的調查報告

人力資源與社會保障部表示，以高校畢業生爲主的青年就業羣體的數量還在持續增加，這將對就業產生很大的壓力。今年的高校畢業生是765萬人，比去年又增加了16萬人，而且中職畢業生和初高中畢業以後不再繼續升學的學生大約也是這個數量。青年的就業羣體加在一起大約有1500萬左右。

那麼，專、本、碩不同學歷層次的真實就業質量是怎樣的?哪些專業的就業質量前景看好或是令人堪憂?理工、師範類型特色院校的就業質量又是如何?在創新創業的熱潮下，大學生的相關創業數據是否如大衆所料?

第三方機構北京新錦成數據科技有限公司，對全國855所高校、16.9萬2015屆高校畢業生畢業三個月時的就業狀況進行調查，覆蓋地區包括全國32個省、直轄市和自治區，發佈了《2016大學生就業質量研究報告》。

報告顯示，專科、本科、碩士三個層次中，碩士的就業率最高，就業率與學歷呈正相關。而在理工、師範等特色院校中，理工科碩士就業率達到了97.8%，遠高於其他院校。

與此同時，報告首次針對當前經濟結構轉型和產業結構優化升級引發的高校學科專業結構與經濟結構戰略，新增了專業預警分析研究部分。

學歷越高，畢業生就業率就越高，平均薪酬也越高

報告通過分析不同學歷畢業生的就業核心指標，多角度、立體化地展示了2015屆各學歷層次畢業生的就業特點。從各學歷畢業生就業核心指標中可以看出，學歷越高就業率越高(碩士94.9%;本科畢業89.6%;專科89.4%)，同時平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;專科2939.0元)，這也印證了近幾年大學生會考研人數逐年增多的現象。

對比分析學科門類畢業生就業質量，專、本、碩三個學歷層次的就業率出現了較大差別。專科就業率最高的爲製造大類(91.4%)，本科及碩士爲工學(91.7%、97.5%)，這與專科重實際、本科重理論的社會大衆認知基本相符。

在三個學歷層次中，醫學(75.6%、79.6%、85.6%)均爲專業相關度最高的學科，均高於其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學歷越高的畢業生工作穩定性越強，平均離職率越低(專科39.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，說明較高學歷的教學對學科進行了進一步細分，使得教育更專業化，在找工作時便能清楚地制定職業目標。

同時，數據顯示，學歷越高，工作與專業相關度越高，離職率越低，離職率與學歷呈負相關。2015屆碩士畢業生離職率最低(9.3%)，其次是本科畢業生(20.8%)，第三是專科畢業生(39.7%)。

但是，與本科、碩士相比，專科畢業生的薪酬滿意度、就業滿意度是最高的。

專業預警：部分高校專業設置與市場需求脫鉤，就業質量偏低

目前，各高校都在新開設一些聽起來名頭響亮的專業，再於全國範圍內廣泛招生，很多考生並不十分清楚這類專業真實的就業狀況。

報告顯示，專科學校需大力發展汽車整形技術、鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、城市軌道交通車輛、口腔醫學、道路橋樑工程技術、汽車檢測與維修技術、軟件技術專業，這類專業的畢業生就業質量普遍較高，而英語教育、應用電子技術、食品加工技術、法律事務專業需要控制。

在今後短時期內，經濟信息管理、資產評估與管理、商務管理和民政管理這三類專業，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時候取消專業設置，從而在就業質量較高的專業上投入更多精力。

由於本科學校的人才培養目標、方法等與專科學校不同，所以在專業預警體系上也有差別。本科應鼓勵發展的專業有審計學、軟件工程、信息安全、信息工程、網絡工程、金融學、計算機科學與技術、數字媒體技術和教育技術學等這類專業性強的學科;同時，金屬材料工程、音樂表演、旅遊管理和對外漢語這四大類專業需要控制招生數量，政治學與行政學、資源環境與城鄉規劃管理、園藝、材料化學和植物保護的專業就業質量偏低，建議限制發展。

報告稱，有效建立專業預警體系，客觀具體地統計分析不同專業的就業質量，不僅可以避免畢業生結構性失業，還可以助力深化高等教育改革，希望各高校不要盲目新設專業，從而保持學生、學校及社會之間的供需平衡。

理工、師範院校的學歷與薪酬呈正相關趨勢

爲掌握不同類型院校的就業特色，本次調查選取具有較強代表性的理工院校和師範院校兩個類型進行就業質量分析，以期從高校分類視角掌握高校畢業生的就業質量。

理工、師範院校的三個學歷層次的畢業生就業率均在90%以上，其中，理工科碩士就業率達到了97.8%，爲特色院校中最高，而師範院校的本科畢業生就業率爲90.1%，爲特色院校中最低。大衆普遍認爲師範類院校的畢業生最理想的職業是教師，而現階段招教考試也越來越難，這也是師範院校本科生就業率偏低的原因之一。

和普通綜合性院校一致，學歷層次越高，薪酬越高。2015屆理工、師範院校的碩士畢業生平均月薪皆爲同類別中最高(5244.8元、4176.3元)，專科生最低(3049.5元、2248.6元)，但顯而易見，同層次的理工科比師範類的平均薪酬高，鑑於理工科的.技術性、嚴謹性較強，對專業人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理範圍之內。

給大學生創業潑盆冷水

雙創持續升溫的背景下，通過對調查數據的客觀分析發現，畢業生自主創業的比例並不如預想的高，創業企業也面臨着不同的困難。2015屆不同學歷層次畢業生的自主創業比例從高到低分別是專科(2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了專科畢業生創業領域與所學專業一致的比例最高(13.9%)。

大部分創業者創業資金來源爲父母親友的支持(專科64.8%、本科58.9%)，創業過程中遇到的最大的困難也是資金籌備(專科41.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過創業實現個人理想的心(專科56.5%，本科58.0%)，創業當老闆，爲自己的理想奮鬥，希望大學生創業者們能夠堅持初心並實現夢想。

報告顯示，畢業生們對創業實訓與模擬、創業相關課程、創新創業大賽持普遍滿意的態度，同時，碩士畢業生創業比率較低(0.6%)，也對學校開展的創新創業相關教育的滿意度較低(約40%)，這也與碩士畢業生的創業意願不強有一定關係。

創新創業是一股熱流，如何在風口中保持冷靜並認真分析相關數據，是教育主管部門、高校及想要創業的畢業生們都需要做的功課。如何紮實推進創新創業教育改革，促進高校創新創業取得實質性突破，是值得深思的問題。

【第6篇】大型調查報告：志願者學歷整體較高

王英姿有點不知道該怎麼形容自己這類人：遇見陌生人問路，即使她不知道也會掏出手機打開導航。她剛來北京讀大學時就成爲了一名志願者，最難忘的是本科畢業後去四川支教一年的經歷。平日裏會留意志願者的招募信息，時間合適就和小夥伴走起。

她愛公益、愛行動、不愛冷漠，愛挑戰、愛拼搏。在朋友圈裏她會曬支教日記和孩子們的笑臉，最重要的是，從不曬包包。

志願服務的北京範兒

被質疑志願服務動機?肯定遇到過!曾任校青年志願者協會主席的元方告訴記者，上大學時就有人質疑她是爲了加學分，工作後參與志願服務被人說是好出風頭，但真的都是少數，大部分人聽到我的經歷都會說，好贊!

讓元方感到驕傲的時刻通常出現在假期回老家，留在家鄉的同學聽她說起志願服務經歷時會點贊，但覺得不是一路人。甚至有同學在聽她說喜歡做公益時回了句你手真巧。他以爲是做工藝品啊，這在北京絕不會發生，感覺志願服務挺普及的，因爲它代表着北京範兒!

元方周圍的朋友基本上都參與過志願服務，她曾和大學宿舍同學利用寒暑假去西部支教，也在2022年北京奧運會時成爲鳥巢的一名志願者，用微笑共同打造了北京名片。根據團北京市委對3.5萬多名在京青年調研數據顯示，在問及你最希望參加哪些活動時，選擇志願公益活動位於前列;在問及人生的價值在於奉獻方面，選擇同意的佔79.8%;在問到是否認同當別人有需要的時候，我會主動伸出援助之手時，選擇同意的佔76.7%。

調研分析認爲，首都青年高度認同奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，高度接受和認可志願服務活動。這大概就是讓黎肖樂覺得驕傲的北京範兒吧。

志願服務遵從內心驅動

在很多對志願服務持觀望態度的人看來，向需要的人伸出援手並非易事。究其原因，有人認爲做志願者是有錢有權的人才做的事。

值得注意的是，這項針對北京青年志願者的調研恰恰與以上結論相反。

非得是有權的人才能參與志願服務嗎?數據表明，工作職務方面，剔除在校學生數據，其中辦事人員佔26.9%，專業技術人員佔22.3%，一線工作人員佔18.8%，單位負責人僅有3.7%。

調查顯示，大多數青年志願者是基層一線工作人員，收入和職位不高。這與西方國家志願者普遍有閒、有錢的情況有明顯差異。

對於青年志願者的非京籍青年所佔比例，調研發現非京籍青年佔34.1%。調研分析認爲，志願服務是外地青年融入北京、認知社會、參與公共事務的一種途徑。加強青年志願者工作是推動社會融入、組織重構的有效途徑。推動不同青年羣體之間的融合，對於構建新型的青年社會關係具有重要作用。

志願者學歷整體較高

剛剛過去的五四青年節，志願者王英姿細細梳理了一下自己青春裏的那些事兒：懷念青春時，絕對不能不提志願服務。

真正參與志願服務是在王英姿讀大學時。去四川達州宣漢縣支教，還成功舉辦了一臺關愛留守兒童的晚會。大學裏連續3年都是中國網球公開賽的志願者。本科畢業後加入研究生支教團，重返宣漢支教。這些志願服務經歷被她形容爲到了80歲想起依然會微笑的事。

不管你來這個學校之前是否瞭解志願服務，一進大學，最大的社團就是青年志願者協會，周圍會有一批參與志願服務的小夥伴，你也會受到感染啊。王英姿告訴記者，在她的母校中國傳媒大學，志願服務經歷是每個同學的必修課。

志願者的參與經歷大多是從中學和大學本科階段開始，課題組分析認爲，學校階段是培養志願服務意識、發展註冊志願者隊伍的關鍵時期。從另一角度也說明，針對已經走上工作崗位、走向社會的青年，志願工作的力度和覆蓋面還有待加強。

像王英姿這樣讀了研究生依然對志願服務抱有熱情的青年羣體不在少數。在調研中發現，擁有本科(含雙學位)學歷的佔56.1%，擁有研究生學歷的佔14.4%，擁有大專及以上學歷的佔84.7%，青年志願者學歷層次普遍較高。

做志願者不只是爲點贊

調研組在問到參與的志願服務涉及哪些領域時，全體受訪者中有47%選擇社區服務，有41%選擇環境保護，39.1%選擇大型賽會。調研組分析認爲，北京青年志願者參與志願服務的領域呈現出比較明顯的多元化特點。社區、環保、大型賽會等三類志願服務參與率較高，這與北京的城市發展水平和功能定位密切相關。

【第7篇】高學歷與就業的調查報告

關於高學歷與就業的調查報告

研究目的

高中生的努力學習，很大一部分原因是爲了上一個好大學，有一個較高的的學歷，繼而獲取一個好的職位。在當前嚴峻的就業形勢下，高中生應該有一個清醒的頭腦，進行思考，高學歷是否等於高就業它們之間有什麼聯繫，有了高學歷是否就等於有了一個美好的未來，這關係到高中生的未來。因此，我們組進行了調查，對高學歷與高就業關係進行了詳細的調查分析。

研究方法

調查分析法：我們通過對高三學生何老師及在校大四學生的調查並結合有關資料的分析，加上我們自己的看法與觀點，綜合分析，得出相應的結論。

調研項目

1、對現中學生與老師的調查分析

高三學生即將面臨大學聯考，而大學聯考後對於大學及相關專業的'選擇更關係到他們的未來。那麼，它他們對於高學歷與就業的關係到底怎樣，我們對100名學生10位老師.調查數據如下:

從上表可以看出，大多數學生和老師認爲高學歷與就業有關，只有少部

分學生認爲高學歷與就業無關，只有一位老師認爲高學歷與就業無關。由此可以得出，在未進入社會的在校高三學生眼中，高學歷與與高就業有很大關係，在大多數老師眼中，高學歷與高就業有關係。

2、對現大四學生的調查

現在的大四學生已經直接面臨着就業問題，因此，我們對100名大四學生進行了調查。調查數據如下：

從上表可以看出，現大四大部分學生認爲高學歷與就業有直接關係，有小部分學生認爲高學歷與就業無關。因此，從整體上看大四學生認爲高學歷與就業有關。

3.相關資料觀點及看法 很多人都認爲有了高學歷就能找到好工作，繼而捧起金飯碗。然而在就業競爭十分激烈的今天，勞動力過剩已不僅僅是困擾低學歷者的問題，一大批擁有較多知識的高學歷人才也正加入到失業大軍中。現在揣着大學文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據北京市勞動與社會保障局失業保險處的有關人士說，高學歷失業的人羣中畢業即失業的人要比就業以後再失業的多。

根據上海媒體的報道，上海市很多大學生因難以承受找工作屢戰屢敗的壓力，自信心受到很大打擊，還有的學生一邊考研，一邊找工作，心理承受不住了，紛紛走進心理中心諮詢。一位學生已經悉數參加了學校組織的所有招聘會，投出了上百份簡歷，參加過許多公司的面試，均以失敗告終，現在變得心灰意懶，表示不打算繼續找工作了。由此，可以看出現在社會上對高學歷大學生和普通大學生的就業形勢都不容樂觀。

研究結論

現在大部分大學生都面臨就業問題，即使是許多高學歷的大學生也是如此，我們可以看出高學歷與就業是有一定關係的，但並不是絕對的。學歷在每個人的心裏都有衡量的標準，它不是最重要的卻是必需的。學歷是一塊敲門磚，同時也是一種標誌，是一個人通常情況下經歷歷程的高度概括。沒有高學歷這個敲門磚，能夠進入優秀企業的可能性微乎其微，人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。。在當今社會高學歷容易就業已經成爲了不爭的事實。然而，工作經歷同樣重要。企業需要的是合格勞動力，並不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業生。有過幾年工作經驗的人在對待相同類型的工作時，一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到，可是隨着時間的延長，後者的“後勁”或許更足。唯有不斷補充職業知識，方能快速提升自身的經驗附加值，只是沒有了高學歷、高文憑，工作選擇權的籌碼卻不知從何談起。