學生學業訪談報告

學生學業訪談報告

此次訪談我係輔導員共組織18名學生進行談心談話，其中先進學生（學生幹部、獎學金獲得者代表）9人，後進學生（上學期補考科目超過2門的學生代表）8人，具體情況如下：

一、總體部分

在談及對大學裏的“學習”的含義以及學習與成長的目標時，絕大部分受訪者認爲在大學裏，學習是主業，但應當學習的不光是專業知識，還應該學到做人做事的道理，言語表達、溝通協調、組織管理、寫作等多方面的知識，目標應該是不斷提高自己的綜合素質，將自己打造爲複合型人才。

關於學習態度，普遍認爲良好的學習態度是：按時上下課，做到不遲到、早退、曠課；課前認真預習，課堂認真聽講，課後認真複習、做作業，按時交作業。先進學生往往可以做到，但後進學生自律性較差，不能樹立良好的學習態度，這也是他們掛科多的重要原因。在先進學生看來，做到課前認真預習，課堂認真聽講，課後認真複習、做作業並按時交作業，至少可以保證及格。

關於學習計劃，先進學生普遍都有制定自己的學習計劃，有的甚至詳細到每天背幾個英語單詞，這對他們幫助很大，因爲先進學生大多數是學生骨幹，還要協助老師做好學生工作，有詳細的學習計劃會提高自己的學習效率。而後進學生幾乎沒有學習計劃，大多是考前“臨時抱佛腳”，有的根本不復習。

二、後進學生部分

後進學生補考的主要原因有兩個：一是不重視學習，不認真學習；二是基礎差、學不會，起初也做了努力，但效果不佳，久而久之就選擇了放棄。對於補考的看法，大多數表示比較在乎補考，擔心自己會畢不了業，補考對自己的影響主要是父母對自己的看法。

至於經常補考的課程，主要是專業課和慕課，專業課不過主要原因是自己要麼對課程不感興趣，壓根兒就不想學，要麼是課程難度太大，學不會。至於慕課，不及格原因主要是態度問題，選了課程不去按時完成、提交作業。

在訪談中也發現這樣的問題，個別學生學生成績不佳，但卻在其他領域做得不錯，如是一個航模高手，這說明學生的潛力沒有在學業上充分發揮出來。

三、先進學生部分

先進學生在學業上遇到的最大問題就是如何平衡學習與工作的時間安排。有的時候工作很忙、活動太多，導致不能按時完成學習計劃。

先進學生經常時其他同學學業諮詢的對象，他們也都能夠做到“知無不言、言無不盡”，願意幫助其他同學提高成績。他們認爲，一對一學習幫扶、學習興趣小組是最有效的朋輩互助活動。