做科學調研報告多篇

做科學調研報告篇1

小(二)型水庫是我市的一筆保貴財富，無論在其數量和發揮的效益上都在我市的水利建設中佔有重要位置，爲我市的經濟建設作出了較大貢獻。但是，由於長期的老化失修和受重建輕管的思想影響，大量的小（二）型水庫早已成爲帶病運行多年的病險水庫，是我市水庫安全運行的最大隱患，只有及時採取措施消除其安全隱患，才能使其充分發揮效益並繼續爲我市的經濟建設作出貢獻。

一、小（二）型水庫效益顯著，適合我市山區耕地分散的特點

在我市已建成的218座小（二）型以上水庫中，中型水庫有8 座，小(一)型水庫57座，小（二）型水庫有153座。水庫總庫容爲29026萬立方米，其中中型水庫庫容達12510萬立方米，小(一)型水庫庫容達 12476萬立方米，小（二）型水庫庫容達4039萬立方米；水庫年設計供水能力爲33149萬立方米，其中中型水庫設計年供水能力達16453萬立方米，小(一)型水庫設計年供水能力達12348萬立方米，小（二）型水庫設計年供水能力達4348萬立方米；水庫設計灌溉面積爲73.275萬畝，有效灌溉面積達49.38萬畝，實際灌溉面積達29.655萬畝：其中中型水庫設計灌溉面積爲22.2萬畝，有效灌溉面積達17.85萬畝，實際灌溉面積達 10.35萬畝；小(一)型水庫設計灌溉面積爲25.485萬畝，有效灌溉面積達19.38萬畝，實際灌溉面積達11.625萬畝；小(二)型水庫設計灌溉面積爲25.59萬畝，有效灌溉面積達12.15萬畝，實際灌溉面積達7.68萬畝；

全市有水庫管理人員372人。其中中型水庫有事業管理人員 127人，小（一）型水庫有事業管理人員133人，小（二）型水庫有事業管理人員25人（臨時工112人）；全市水庫20xx年各項管理費用支出 640.82萬元。人員工資支出341萬元，其中中型水庫支出131.6萬元，小（一）型水庫支出192.7萬元，小（二）型水庫支出16.7萬元；辦公費支出14.82萬元，其中中型水庫支出8.9萬元，小（一）型水庫支出5.52萬元，小（二）型水庫支出0.4萬元；維修養護費支出285萬元，其中中型水庫支出129.87萬元，小（一）型水庫支出142.49萬元，小（二）型水庫支出12.64萬元。

從以上情況可以看出，我市小（二）型水庫庫容只佔水庫總庫容的13.9%，年供水量只佔水庫總供水量的13.1%，但設計灌溉面積卻佔水庫設計灌溉總面積的34.9%，有效灌溉面積也佔水庫有效灌溉總面積的 24.6%，實際灌溉面積也同樣佔到了水庫實際灌溉總面積的25.9%。而管理人員只佔總人數的7%，各項費用支出只佔總費用支出的0.046%。

以上情況說明，小（二）型水庫適合我市山區耕地分散的特點，小（二）型水庫的庫容和年供水量佔的比重不大，但設計效益、有效灌溉效益和實際灌溉效益都幾乎佔了水庫總效益的三分之一，效益要比小（一）型水庫和中型水庫好得多。另一個問題說明，小（二）型水庫只用了極少的管理費用就承擔了近三分之一的灌溉效益，功不可沒。

二、小（二）型水庫管理不到位，病險水庫多，安全隱患極爲嚴重

在我市已經建成的8座中型水庫中，現在屬於三類壩病險水庫的只有耿馬允楞水庫1座，目前已經做出了除險加固設計方案，正在向上級申報進行除險加固。另外，在已建成的 57座小（一）型水庫中，經過安全鑑定，屬三類壩病險水庫進入除險加固規劃的有43座，這些病險水庫目前已經動工進行除險加固的有17座，其他的最近也要下達除險加固計劃，在20xx年前可以全部完成小（一）型水庫的除險加固任務。以上小（一）型和中型水庫在20xx至20xx年的水利工程管理體制改革中，都制定了各項安全監測、調度運行、觀測檢查、管理規章制度，並落實了相應的維修養護經費和按規定落實了管理人員，管理基本到位、各項調度運行設施、設備完好，各水庫大壩的壩面和內外壩坡整潔，溢洪道、壩面排洪溝暢通，鋼繩等維護良好、啓閉設施運轉靈活，管理運行基本正常。

但是，在我市已建成的153座小（二）型水庫中，除有17座 50萬方的小（二）型水庫在水管體制改革時已納入了改革外，其他沒有納入改革的在管理上存在問題較多，安全隱患也比較大：

一是病險水庫多。我市的153座小（二）型水庫基本上是過去發動羣衆修建的，由於歷史的原因，設計標準低、建設質量差，加之年久失修，導致大壩壩體滲漏、無溢洪道或溢洪道坍塌嚴重、倒濾體變形失效和輸水涵管斷裂等病情普遍存在，經安全鑑定，病險水庫達到143件，佔總數的93.4%。新千年伊始，我國第一座水庫垮壩就是我市xx縣16萬方的小（二）型水庫浪壩寺水庫。

二是管理條件差。我市除17座納入改革的小（二）型水庫外，其他的都是鄉、村管理的水庫，管理條件差導致管理差，有管理房專人駐守水庫管理的只有28座，其他的都沒有管理房，只是由鄉、村聘用附近村寨的村民隔三、五天去看看水庫而已，這些人離水庫都較遠，很難極時發現和處理問題。20xx年耿馬縣的班中山水庫後壩發生三個較大的落洞，事隔一個星期才報到市局，就是因爲無人看守，只是放牛人看見後才向鄉政府彙報後逐級上報的。

三是無管理經費和固定的管理人員。我市的小（二）型水庫除 17座納入改革的水庫有25個事業管理人員外，其他由鄉、村聘用的112名看護人員每月只有100-200來元的看護費，由於報酬低，管理人員不穩定，條件好的通過開展多種經營彌補收入，沒有條件的只能是幫助看看水庫而已，有什麼情況趕快報告，日常維修養護就更談不上了，有的'水庫壩坡、倒濾體等雜草較深，不便於大壩觀察和倒濾體滲流觀測，有的溢洪道、壩面排洪溝被樹枝、落葉、土石等堵塞，很多小（二）型水庫的閘門啓閉設施和鋼繩等鏽蝕老化也得不到及時處理。由於病險嚴重得不到及時處理，我市已先後有5座小（二）型水庫不得不破壩報廢。

四是交通道路、通訊設施落後。我市的小（二）型水庫多數進庫道路是睛通雨阻，汛期很難進到水庫，即使有管理房的也沒有電話。

總之，我市的小（二）型水庫由於病險嚴重，目前多數只能是通過旱季控制水位蓄水，汛期空庫度汛來保障安全，管理運行不正常。

三、在踐行科學發展觀中抓住發展機遇，全面推進小（二）型水庫除險加固

科學發展觀的第一要義是發展，只有對小（二）型水庫進行了除險加固，才能充分發揮水庫的設計供水效益，爲當地的經濟發展做出貢獻；科學發展觀的核心是以人爲本，只有對小（二）型水庫進行了除險加固，才能消除水庫安全隱患，使當地人民的生命財產安全得到保障；科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，只有對小（二）型水庫進行了除險加固，才能使我市的水庫安全得到全面加強，使小（二）型水庫和中型水庫、小（一）型水庫一樣得到協調可持續發展；科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，只有對小（二）型水庫進行了除險加固，才能做到統籌兼顧大、中、小水庫的除險加固，山區和壩區的水利建設得到協調發展。

抓住國家擴大內需加快水利基礎設施建設的機遇，爲迎接新的水利建設高潮的到來，必須把小（二）型水庫除險加固作爲加快水利基礎設施建設的重要舉措來抓實。

全面推進小（二）型水庫除險加固，要做好以下工作：

（一） 做好項目前期工作

在這方面，我市目前已做了很多超前的工作，一是在今年的3月以前就完成了對小（二）型病險水庫的除險加固專項規劃和安全鑑定，隨繼在3月23—24日又舉辦了全市小（二）型水庫的除險加固培訓會議，邀請了市水利水電勘察設計研究院和市水文分局的領導和專家進行授課，各縣、區水利（水務）局分管領導和設計骨幹參加了培訓會議。

目前，我市已有近30件小（二）型水庫完成了除險加固初步設計，計劃年內全市要完成50件。並爭取年內能夠啓動10件小（二）型水庫的除險加固工程項目。此後，20xx年再完成60件初設，20xx年再完成33 件，就全部完成了小（二）病險水庫的除險加固前期工作。與中央和省提出在20xx年前完成小（二）型水庫除險加固工作的計劃相銜接，奠定充足的項目儲備。

（二） 落實除險加固資金

進行小（二）型水庫除險加固，資金投入是保障，一旦國家補助政策落實後，要積極籌措當地配套資金：

1、確定市、縣（區）投入比例。根據現行政策，國家對小（二）型水庫除險加固工程建設也將是實行以地方爲主的補助政策，因此，市、縣（區）政府必須確定各自的投入比例，才能爭取積極主動權。

2、多方籌集資金。一是對有城鎮供水和發電等經濟效益顯著的工程，通過承包、轉讓甚至拍賣等多種方法來融資和對外招商引資以籌集建設資金；二是要正確區分羣衆自願投工投勞集資與增加農民負擔的界線，通過村民理事會一事一議來確定羣衆參與力度，充分發揮羣衆主人翁的作用。

（三）進行管理體制改革

小（二）型水庫的管理，目前基本上屬於鄉鎮管理，很多鄉鎮又將其下放到村上管理，村上只能是聘用臨時人員幫助看護而已，如xx區的蛤蟆塘水庫，只是請護林員幫助看管，一年給1000元的補助，一個月100元都不到，還能要求管理員做什麼呢？因此，多年來對小（二）型水庫的管理與其地位及作用極不相稱，導致其失修老化病險嚴重。因此，必須對小（二）型水庫的管理體制進行改革：

1、對在城鎮、熱壩附近有開展種植、養殖、旅遊等經濟活動條件的小（二）型水庫進行承包、甚至拍賣。轉讓其使用權和所有權，引進有管理和開發能力的開發商（或企業團體）進行商業化管理。

2、對以社會效益爲主缺乏開展經濟活動條件的小（二）型水庫應以鄉鎮爲主成立聯管單位，或在鄉鎮水管站的基礎上按所轄水庫數量、工作量增加管理人員，納入鄉鎮財政供養。

3、對灌溉效益好，當地羣衆歡迎的小（二）型水庫，通過組建農民用水戶協會進行管理，其管理人員及管理費用由農民用水戶協會通過一事一議作出決定。

4、有條件的縣（區）可以按照《臨滄地區行政公署辦公室印發臨滄地區水利工程管理體制改革實施方案的通知》（臨署辦發[20xx]18號），直接將小（二）型水庫納入縣（區）直管。

（四）加強管理

管理要緊緊圍繞當前和今後一個時期水利工程管理體制改革的總目標，即：“十一五”期間，小（一）型以上水庫全部達到有管理人員、有管理房屋、有管理制度、有管理經費“四有”目標，小（二）型水庫要確保有管理人員、有專項管理制度、有通訊設施，確保小（二）型以上水庫安全度汛。建立起水利工程良性運行機制較爲完善，水庫管理能力和服務水平有較大提高的管理體系。

一是在對小（二）型病險水庫採取除險加固的根本措施前，必須確保小（二）型水庫的安全運行：

1、限制蓄水。根據水庫的病險情況科學評估病險水庫的現狀蓄水能力，在確保水庫安全的原則下制定限制蓄水的計劃，不得超蓄。

2、汛期在不能空庫度汛的水庫上安排專人值班加強安全監測。有的水庫因汛期還有蓄水不能空庫度汛，或有的因汛期來水量大，水庫輸水涵管一定時間內不能排到安全水位以下等等情況，都需安排專人值班，加強對水庫的安全監測。

3、準備好必需的防汛搶險物料。對安全隱患比較嚴重的水庫，還要按照規定備有一定的防汛物料，如砂石、麻代、木樁、鋼筋、水泥等，以備急需。

4、落實水庫大壩責任人制度，把安全工作落實到每一座水庫。針對小（二）型水庫病險嚴重的狀況，嚴格落實水庫大壩的政府、主管部門和管理單位三級責任人，逐級簽訂安全責任書，實行責任追究制，把安全工作落實到每一座水庫，確保不垮一座壩，不死一個人。

二是要制定省、市、縣（區）三級財政扶持小（二）型水庫的專項政策，建立穩固的小（二）型水庫管養資金來源渠道。前面說過，我市小（二）型水庫基本上是屬鄉鎮和村一級在管理，但實際情況是鄉鎮和村一級根本無力進行對小（二）型水庫的管理維護。所以，各級政府應從實際出發，制定出附合實際情況的小（二）型水庫管理維護制度，從政策上、制度上和資金上給予保障。

做科學調研報告篇2

一、調研內容

教師方面：

1、學校教師的教書育人的責任感、服務意識存在什麼問題？

2、學校在培養新教師、促進青年教師成長應做哪些方面工作？

3、實施有效教學，教師應怎麼做？

4、學生不良習慣有哪些？應如何改進？

5、關愛學生體現在哪些方面？我還應該怎麼做？

6、績效獎勵怎樣才能體現多勞多得，優質優酬？我認爲？

7、學校管理存在哪些問題?我認爲這樣改進？

學生及家長代表：

1、教師關心關愛學生哪些方面還做得不夠？

2、學校管理哪些方面存在不足？

3、家長對孩子的學習生活關心情況。

二、調研開展情況

1、調研時限：調研於 10月31日－11月10日期間進行。

2、調研範圍：部分教師、學生代表、家長代表。

3、調研方式：走訪、集中交流。

三、現階段的主要問題

1、部份教師思想觀念與科學發展觀不相適應。一是主人翁意識差；二是服務學生意識不夠，上完課就去做自己的事，責任意識不強；三是對學校的教育教學管理改革認識不夠，對工作安排有情緒。這些問題都應在這次深入學習實踐科學發展觀活動中逐步解決落實。

2、教師的綜合素養、教育教學業務能力還有待提高。我校的青年教師綜合素能還有所欠缺，部分教師對於新課程改革的理念、新課程的領悟與操作水平與教育發展的要求還有差距。

3、發展受客觀條件制約。目前學校的教學條件，客觀上制約着學校向更高、更新、更強發展，這些客觀因素成爲了我們部分同志不能積極向上看齊的理由，少了實幹精神，成爲得過且過的藉口。

4、在促進學生的全面發展方面還做得不夠。把追求教學質量是學校工作核心，還沒有真正把德育工作真正的放在首位，加上週邊環境的惡劣，結果教育教學質量不高，還有個別學生身心不健全，因此，必須以德育爲先，“以人爲本、全面發展”的教育思想，德育爲首，長抓教學質量不放鬆。

5、制度建設還有待進一步完善。在教師的常規工作考覈等方面，教師反映出制度的制定應更加科學化和人性化。

四、解決問題的理論對策

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發展觀這一有利時機，從思想上充分認識深入學習實踐科學發展觀活動對於解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。從學校的實際出發，不斷解放思想觀念，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作爲辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發展的理念。通過開展學習實踐科學發展觀活動，結合學校面臨整合的機遇和挑戰的契機，提高黨員的戰鬥堡壘作用。

三是要把握科學發展觀的核心理念，要學習實踐科學發展，就必須以育人爲本，更加關注學生的全面發展、綜合發展、個性發展。

四是要以科學發展觀爲指導，進一步推進學校黨建工作，在組織、思想、作風、制度建設各方面取得新的突破。把提高黨的執政能力、保持黨的先進性，體現到科學發展、促進社會和諧上來，爲學校科學發展提供可靠的政治和組織保障。

五、解決問題的基本思路

一是組織加強領導。學習實踐科學發展觀活動自始至終由學校一把手負總責。以學校的主題爲活動的主線，全員參加，把活動各階段、各環節的工作一抓到底。

二是增強以科學發展觀指導學校改革發展的意識。要全面深刻地理解科學發展觀的內涵，明確主題，圍繞工作重心，以這次績效考覈爲切入點，進一步規範學校的各項管理制度，真正的把各項工作措施落實到位。

三是力求實效，不走過場，不搞形式。要使全體同志通過學習實踐科學發展觀活動，理清思路，強化措施，用理論來指導實踐。黨員幹部都要對照科學發展觀的要求，各處室進一步反思工作中存在的問題和不足，有更好的方案、好的工作思路進行革新。使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，讓羣衆看到貫徹落實科學發展觀有實效、有變化、有成果。

四是突出重點，抓好關鍵。我們的重點工作是還是要在思想上真正的轉變觀念，關鍵是把教師面臨的整合與挑戰的壓力變成動力，讓學校教育教學水平上一個新臺階。

五是增強主動性和積極性。在師資隊伍建設、師資研訓、教育教學、後勤保障等各項工作中進一步積極創新改革思路，採取有效管理措施，極大的提升全體教職員工的工作積極性和主動性，在機遇面前拿出自己真正的本事去迎接挑戰。

做科學調研報告篇3

1、以制度建設夯實基礎。制度是管理的依據和保證。**庫在省、市頒佈的儲備糧管理辦法及相關技術規範的.基礎上，結合自身實際，制定了相關的業務管理制度和“考勤獎懲制度”等4項行政規制度、職責，形成了行政管理和業務技術管理兩大塊管理措施，涵蓋了所有崗位及日常工作環節。初步形成了工作有目標，管理有制度，檢查有指標，獎懲有依據的管理模式。同時，隨着工作的深入、經營的需要、政策的變化，及時對各項管理制度加以調整、更新、充實、完善，使管理制度更加完善，更加符合實際需要。

2、以檢查評比落實制度。制度建設關鍵在於落實。**庫在管理中加強檢查評比、獎懲兌現，有效促進了制度落實。**庫堅持採取定期不定期檢查的方式，對各項工作開展評比，促進各項制度的執行和工作任務的落實。同時，爲使檢查不流於形式，真正起到督促和激勵的作用，**庫還堅持把檢查評比結果與獎懲相結合，把工作實績和個人利益相掛鉤，達到獎勤罰懶、獎優罰劣、鼓勵先進、鞭策後進的目的，推動工作的更好開展。

3、以機制創新提升管理。在努力搞好管理制度建設和落實的同時，**庫還積極做好機制創新，建設和諧企業，促進全庫的管理水平向更高的層次邁進。一是加強思想政治引導，喚醒職工自覺性，調動全員積極性，員工精神面貌、工作狀態積極向上，企業充滿活力。二是針對保管、防化、消防、安保等重要崗位，簽訂責任書，進一步明確目標、任務、責任、獎懲，並以此作爲考覈的依據，從而進一步增強了管理的有效性。三是實行民主管理，吸收普通員工參與管理工作，帶動全庫人員管理理念轉變，促進了工作落實。

做科學調研報告篇4

按照市教育局統一部署和安排,根據我校《深入學習實踐科學發展觀活動第一階段工作實施方案》的要求,爲了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面把握我校發展的現狀，找準制約發展的問題，尋求快速發展的突破口，進一步謀劃和理清發展思路，教導處主要負責人組成專題調研小組,認真制定調研方案,確定調研內容和課題，從9月15日開始，深入學習、集中討論、問卷調查、召開座談會，取得了可喜的調研成果。根據反饋建議和意見，經過認真梳理，現將調研情況報告如下：

一、調研內容

如何全面提高學校的教學質量。

二、調研開展情況

1.調研時限：調研於9月15日－10月10日期間進行。

2.調研範圍：全校教師；部分家長、學生。

3.調研組織：成立了由教導處主要負責人組成的專題調研小組,認真研究調研內容,安排調研活動日程並開展具體工作。

4.調研方式：座談、問卷調查等。

三、存在問題

通過調研發現，學校在提高教學質量方面積累了不少好的經驗，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足，這些不足也是學校目前存在的主要問題：

1、教師隊伍人事管理改革滯後

目前,教師人事管理機制跟不上時代發展的要求，教師職業終身制、教師崗位“鐵飯碗”沒有被打破,競聘上崗、擇優聘用、優勝劣汰的人事管理體制沒有形成,部分教師安以現狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業精神差，沒有危機感。

2、教師教學觀念轉變不徹底

個別教師對推進新課程改革認識不夠，加上平時不主動學習，對新課程理論瞭解甚少，對新課程標準掌握不全面。新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，“填鴨式”的 “滿堂灌” 的教學方法影響了教學質量的提高。

3、課堂教學效益不高

部分教師“向40分鐘要質量”的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯繫學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發學生學習興趣，教學效果差；課後作業缺乏精心設計,反覆抄寫、演算等機械性的內容較多; 教師“一刀切”,對學困生輔導不到位等等。適合本校學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。

四、解決問題的理論對策

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發展觀這一有利時機，首先從思想上認識學習實踐活動對於解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。應該從學校的實際出發，不斷解放思想，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作爲辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發展的理念。必須通過開展學習實踐活動，引導全體教師進一步增強發展意識和機遇意識，提高科學發展、和諧發展、率先發展的能力和本領。

三是要學習實踐科學發展觀，必須以育人爲本，更加關注學生的全面發展、綜合發展、個性發展。

五、解決現有問題的工作思路

（一）提高教師素養

第斯多惠說過：“正象你不能把你沒有的東西給別人一樣，如果你自己沒有發展、教育和培養好，你就不可能發展、教育和培養別人。”高素質的學生需有高素質的老師，提高教育教學質量從提高教師素養做起。一是樹立終身學習的理念,讓教師通過不斷讀書學習提高自身修養和自身素質。二是加強教師培訓。增加培訓經費，採取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動。改變傳統培訓中自上而下的“大一統”的培訓形式，建立“菜單式”的培訓模式，滿足不同層次教師的需求。三是強化骨幹教師隊伍建設。繼續實施“名師工程”，讓“學科帶頭人”、“教學能手”起到引領和輻射的作用。

（二）、大力推進教學常規精細化管理

構建科學合理的教學管理體系，進一步完善常規管理細則，分解管理內容，細化管理環節，規範管理行爲，明確考評標準，注重過程管理，提高管理效益。同時加強監督檢查，重視問題反饋，落實整改措施，強化跟蹤檢查。

1、切實加強課程管理

嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作爲評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習進行或未按規定時間放學等現象，都作爲教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。

2、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據不同年級、不同學科、不同學生的特點，制定切實可行的教學目標，充分發揮課堂的主渠道作用，“向40分鐘要質量”。針對本校教師課堂教學中暴露出的問題現，採取的整改措施如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，認真備課。要求根據教材特點和學生的實際情況，備教學目標、備教法、備學法、備教學環節、備板書設計、備教學中可能出現的情況。每週三的集體備課要落到實處，做到教學計劃、教學目標、教學內容、教學進度、單元學情測試“五個統一”，收集的教學資料共享互惠。

第二，把力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）明確本堂課教學目標；（2）讓學生積極主動地參與教學活動；（3）教學內容當堂檢查、反饋和鞏固。

教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽後評課、說課，提出要求和建議。（2）組織骨幹教師上“觀摩課”、“研究課”、青年教師基本功大賽以及賽講等活動，促進教學質量的進一步提高。(3)學生作業、教師教案、聽課筆記三項常規每學期教研組長一月一小查，領導組一學期兩大查並記錄評價，作爲年終考覈的量化分數。

第三，把補差加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：

（1）建立後進生成長檔案；

（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；

（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；

（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法爲：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三促（指導其總結成功的教學經驗；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。

教學質量是學校的生命線，提高教學質量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持以科學發展觀爲指導，以科學發展觀統領教學工作，克服保守思想，消除傳統思維定勢，認真分析與科學發展觀相牴觸的問題，努力解決制約教學質量提高的因素，不斷解放思想，大膽創新，與時俱進，狠抓落實，團結拼搏，紮實推進新課程改革，全面提高教學質量。

做科學調研報告篇5

一、xx國家儲備庫概況

xx庫於xxxx年七月完成改制工作，組建了新的庫領導班子，優化聘用了職工隊伍。現有職工52人，有效倉容33500噸，庫存糧食近x萬噸。近年來，該庫在管理上突出一個“細”字，狠抓一個“嚴”字，追求一個“新”字，不因庫小而自輕，不因量少而鬆勁。通過不斷加強管理，確保了儲備糧數量真實，質量良好，糧情穩定，儲存安全，在滁州市乃至全省各市、縣、區儲備庫儲備糧管理工作評比中連續幾年名列前茅。

二、主要做法

1、“兩個考查”抓日常管理正規化

在日常管理中，xx庫狠抓“考勤”、“考績”兩個考查，使日常管理逐步走上正規化軌道。在考勤中，爲了嚴格執行上下班制度，每天上下班都由一名庫領導值班，負責監督打卡和掛牌上崗，執行嚴格的請銷假制度，未經批准外出的，堅決按早退和曠工進行處罰。在考績中，每個星期由科室負責人對全科室同志的工作情況進行點評，並做出記錄，每月各科室向庫領導班子作一次彙報，庫領導根據各科室對所屬人員作出的評價，在職工大會上對好的同志提名錶揚，對差的同志進行批評，獎勤罰懶，獎優罰劣，促進全員提高工作的主動性和積極性。在xx庫，我們看到，庫容庫貌整潔，員工統一着裝，推行半軍事化管理，全庫氣象爲之一新。

2、“三個階段”抓出入庫管理規範化

在收購階段，爲了能夠以最低的價格收到最好的糧食，xx庫跑市場、找糧源、看行情，進行市場分析，建立市場價格預測體系，創新收購方式，做到“三結合”，即：全員分配任務與績效獎勵相結合；坐庫收購與上門收購相結合；自主收購與委託收購相結合。制定出臺《糧食收購紀律規定》，堅持“一條龍”收購程序，明確各崗位職責。在檢驗階段，與化驗室簽訂《糧食收購化驗工作責任狀》，安排專人扦樣，並由科室負責人輪流值班監督扦樣。在檢驗過程中進行二次編號，嚴格化驗操作程序，明確獎懲措施，確保入庫糧食化驗結果的公正性、嚴肅性。在保管階段，與保管員簽訂《糧食收保調責任書》，明確“收保調合一”責任，制定糧食入庫獎懲措施。要求收購倉保管員對入庫糧食逐包複檢，發現問題有一包退一包。在此基礎上，對收購入倉的糧食全部進行過篩除雜，確保收購的每筆糧食都符合儲備糧的標準。

3、“四個方面”抓倉儲管理精細化

在糧情檢查方面，一是建立了主任、分管主任、倉儲科長、防保人員的四級查糧責任制；二是每週三定期召開保管員例會，分析糧情變化情況，制定針對性措施，做出工作安排；三是每月不定期開展倉儲管理綜合性檢查評比，對儲糧安全和衛生進行查評，獎優罰劣。在科學保糧方面，積極探索新的科學儲糧方法，確保糧食品質、降低保糧成本。這些新方法有：利用冬季低溫的時機，開展分階段機械通風，降低單位能耗；針對高大平倉冷心特性，實行壓蓋密閉糧面，用泡沫板隔熱風道口，減緩外界環境對儲糧的影響，實現倉內糧堆低溫等等。通過採用這些新的方法，該庫科學保糧率達到了100%。在提高技能方面，加強對保、化人員進行業務技術培訓，每年都要組織開展一到兩次業務競賽和崗位練兵活動。每年還要派出若干人員參加上級部門舉辦的保化人員培訓班，僅20xx年就分四次派出五名保化人員參加省局舉辦的培訓班，並全部獲得高級職業資格證書。在xx庫，我們看到，保管人員能夠熟練報出所保管糧食的生產年份、入庫時間、品種數量、質量參數等以及所在倉庫的基本情況，做到糧情、庫情“一口清”。在硬件建設方面，近年來，xx庫不斷加大對倉儲管理的投入，先後投資20多萬元購置了移動液壓式裝倉機、輸送機，單管通風機組及測溫電纜線，增加了內環流燻蒸管道。投資40餘萬元，對現有的倉房進行維修、改造通風槽等，提高了糧食儲藏的穩定性，確保了儲糧的安全。

4、“五個落實”抓安全管理常態化

保糧離不開安全、消防，安全、消防爲保糧提供外在的保證。xx庫把安全、消防工作當作長期的工作目標，長講不倦，長抓不懈，努力做到防患於未然。在具體的工作上，做到了“五個落實”：

一是組織落實。成立了由庫主要領導任組長的.安全消防領導小組、安全保衛領導小組、儲糧安全領導小組。

二是制度落實。建立了安保、消防、防火、用電、消防器材管理、化學危險品管理等一系列工作制度。

三是硬件落實。配備了消防器材並開展定期的檢查和維修保養工作，保證器材的完好與正常使用。

四是培訓落實。每年都要對安全、消防人員進行相關知識與操作技能的培訓，通過培訓達到“三懂”、“三會”、“三能”。五是檢查落實。主要有：自查、日查、周查、月查和不定期抽查等。通過五個落實，強化了安全、消防工作的管理，確保該庫多年來安全無事故。

三、主要特點

1、以制度建設夯實基礎。制度是管理的依據和保證。xx庫在省、市頒佈的儲備糧管理辦法及相關技術規範的基礎上，結合自身實際，制定了相關的業務管理制度和“考勤獎懲制度”等34項行政規章制度、職責，形成了行政管理和業務技術管理兩大塊管理措施，涵蓋了所有崗位及日常工作環節。初步形成了工作有目標，管理有制度，檢查有指標，獎懲有依據的管理模式。同時，隨着工作的深入、經營的需要、政策的變化，及時對各項管理制度加以調整、更新、充實、完善，使管理制度更加完善，更加符合實際需要。

2、以檢查評比落實制度。制度建設關鍵在於落實。xx庫在管理中加強檢查評比、獎懲兌現，有效促進了制度落實。xx庫堅持採取定期不定期檢查的方式，對各項工作開展評比，促進各項制度的執行和工作任務的落實。同時，爲使檢查不流於形式，真正起到督促和激勵的作用，xx庫還堅持把檢查評比結果與獎懲相結合，把工作實績和個人利益相掛鉤，達到獎勤罰懶、獎優罰劣、鼓勵先進、鞭策後進的目的，推動工作的更好開展。

3、以機制創新提升管理。在努力搞好管理制度建設和落實的同時，xx庫還積極做好機制創新，建設和諧企業，促進全庫的管理水平向更高的層次邁進。一是加強思想政治引導，喚醒職工自覺性，調動全員積極性，員工精神面貌、工作狀態積極向上，企業充滿活力。二是針對保管、防化、消防、安保等重要崗位，簽訂責任書，進一步明確目標、任務、責任、獎懲，並以此作爲考覈的依據，從而進一步增強了管理的有效性。三是實行民主管理，吸收普通員工參與管理工作，帶動全庫人員管理理念轉變，促進了工作落實。

做科學調研報告篇6

根據縣委關於深入開展學習實踐科學發展觀活動試點工作的統一部署和要求，我鎮作爲第三批學習實踐活動的試點單位，嚴格按照“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣衆得實惠”的總體要求，認真抓好學習實踐科學發展觀活動第一階段各項工作，呈現出學習深入、氛圍濃厚、主題突出、效果明顯的良好局面。現將我鎮科學發展觀學習調研階段工作簡要總結如下：

一、精心組織，周密部署，學習調研階段有序推進

1、領導高度重視，組織協調到位。在縣委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會後，鎮黨委立即召開會議，傳達、學習了動員大會精神，並對全鎮的學習實踐活動進行了謀劃。成立了深入學習實踐科學發展觀活動領導小組。領導小組下設辦公室，並組建了7個檢查指導組。出臺了《鎮深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》等相關文件，制定了學習實踐活動的實施方案和工作流程，確立了領導幹部聯繫點，確立了實踐活動的主題和實踐載體。迅速形成了上下貫通、左右聯動、層層配合的工作網絡。大鎮學習實踐活動領導小組多次召開會議，認真聽取全鎮學習實踐活動進展情況，對實踐活動中出現的新情況、新問題，及時提出了具體的意見和明確的要求，並多次組織中心組學習有關文件資料，充分發揮了領導班子帶頭學習的模範作用。

2、突出實踐特色，活動思路清晰。爲確定好學習實踐活動的主題和載體，通過多方徵求意見建議，反覆推敲，廣泛討論，最終確定了深入開展學習實踐科學發展觀活動，要以“三產引領、產業聯動，打造現代宜居示範城鎮”爲主題。以“項目服力快巴”爲載體。突出“以發展特色旅遊爲抓手，打造旅遊名片；以創新土地經營模式爲抓手，打造土地銀行；以夯實農業基礎設施爲抓手，打造現代農業；以優化企業發展環境和提升黨員幹部服務能力爲抓手，打造現代服務型政府”四個重點抓手，深入推進主題實踐活動順利開展。

3、抓住突出問題，調研深入有效。圍繞學習實踐主題，鎮黨委結合實際，從查找突出問題入手，採取座談會、發放徵求意見卡、設立意見箱的形式，廣泛徵集羣衆的意見和建議體。目前已徵集到意見342條，經彙總整理建設性意見18條，整改意見4條，基本上找到了我鎮當前存在的突出問題。我們針對查找出來的問題，確定了10個調研參考課題。圍繞調研課題，鎮三家班子成員帶領相關人員深入到聯繫點，採取走訪座談、問卷調查等方式求策於基層，問計於羣衆。縣學習活動掛點領導、縣委陳鴻寧書記，親自到大埔鎮主持召開徵求意見座談，並深入洛崖“知青城”項目、中回現代農業旅遊觀光項目、鄔家屯等實地考察調研，給大埔鎮提出了很多具有建設性的指導意見，讓我們在學習活動中真正找準解決問題的思路和辦法，使學習實踐活動真正成爲羣衆關心、羣衆參與、羣衆支持的民心工程。

4、強化檢查指導，確保活動質量。作爲試點學習單位，縣委十分關注大埔的學習實踐活動，縣指導檢查組在張文斌組長的帶領下，以高度的政治責任感和務實的工作作風，從方案制定到主題載體確定，從動員發動到各個環節的把關，都對我們給予了極大的幫助和指導。同時，鎮黨委派出的7個指導檢查組認真負責，積極開展工作，特別是各位組長充分發揮自身的優勢和才能，帶領指導檢查組成員紮實工作，分層分類精心指導，確保了全市學習實踐活動的標準和質量。

二、結合實際，把握重點，學習調研階段成效明顯

在學習調研階段，鎮黨委緊密結合自身實際，始終圍繞“實現黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣衆得實惠”的要求來抓，收到了明顯成效，主要表現在：

1、對科學發展觀有了新的認識。通過學習調研，廣大黨員幹部對開展深入學習實踐科學發展觀活動的目的、意義有了更加明確的認識，對加快實施“創新機制、深化改革、科學監管、和諧發展”，實現 “三產引領、產業聯動、打造現代宜居示範城鎮”的目標有了更加深刻的理解，加快社會主義新農村建設的緊迫感、使命感有了進一步增強，“以科學發展觀統領全局”的理念深入人心。

2、學習實踐活動推動了當前工作。一是重點項目建設順利進展，計劃投資3000萬元的洛崖—中寨“知青城”項目建設的前期工作正在緊張有序的進行，力爭在年底完成30%的投資，完成第一期工程；計劃投資1000萬元的中回農業旅遊觀光項目，二期工程正在緊張有序的進行，力爭在年底能夠接待遊客。另外轄區內的桔杆安化項目建設、日田集團整體遷建、新興絲業5組機組擴容、監獄遷建、污水處理廠及垃圾填埋場建設等項目按計劃推進。二是是積極推動土地流轉改革方案，促進農民獲得財產性增收。南村大人山60畝的甘蔗基地和南村鄔家屯30畝連片水果基地進行股份式經營，現已形成了以村屯集體儲備運作、羣衆以股東的身份共同經營管理的集約化經營模式。提高了土地利用價值，增加了村集體和羣衆的經濟收入。三是進一步落實農業基礎設施建設，繼續抓好三塘農業綜合開發，吉兆水庫除險加固、力田至舊縣、中回至太平路段建設，以及吉兆、正電、木桐土地平整項目的爭取建設。有序推進“一事一議”工程。今年上半年，我鎮已落實農村基礎設施項目28個，到位資金365.3萬元。

總的來看，前一階段工作思路是好的，爲繼續開展下一階段學習實踐科學發展觀活動打下了良好的思路基礎和工作基礎。但在取得了一定成效的同時，也存在着一些問題和薄弱的環節。主要表現在:個別黨員幹部對學習實踐活動的重要性認識不夠，還沒完全把自己擺進去，潛心鑽研、融會貫通不夠，聯繫實際消化理解不夠。工學矛盾比較突出，以致個別黨組織集中學習交流的時間不充分，工作進展還不夠平衡，工作與學習兼顧不好，等等。這些問題，我們要高度重視，在今後工作中採取有力措施，認真加以改進。

領導同志們，我鎮學習實踐活動已經有了一個良好的開端，下一步的工作任務更加繁重。我們一定會按照縣委的統一部署，以更加飽滿的政治熱情，以更加務實的工作作風，認真搞好分析檢查階段的工作，確保學習實踐活動健康深入開展，爲推進轉型崛起、統籌城鄉、共建和諧建設做出新的更大的貢獻。

做科學調研報告篇7

**庫於二○**年七月完成改制工作，組建了新的庫領導班子，優化聘用了職工隊伍。現有職工2人，有效倉容00噸，庫存糧食近＊萬噸。近年，該庫在管理上突出一個“細”字，狠抓一個“嚴”字，追求一個“新”字，不因庫小而自輕，不因量少而鬆勁。通過不斷加強管理，確保了儲備糧數量真實，質量良好，糧情穩定，儲存安全，在滁州市乃至全省各市、縣、區儲備庫儲備糧管理工作評比中連續幾年名列前茅。