追尋紅色歷史的調研報告

追尋桐柏蘇區紅色歷史

一、課題的提出

作爲桐柏蘇區的一員，我們發現學生對鄉土歷史，身邊發生的紅色歷史往事知之甚少或一無所知。桐柏是蘇區，紅色革命根據地，地跨鄂豫皖三省，特殊而重要的地理位置以及李先念等老一輩革命家曾經奮鬥過的地方，在近代歷史中寫下了濃重的一筆，作爲桐柏縣人民，只有更好的瞭解、認識家鄉才能更好的愛家鄉、建設家鄉，促進家鄉的發展與進步。經過思考與討論，我們最終選定《追尋桐柏蘇區紅色歷史》作爲綜合實踐活動課的課題。

二、活動目標

1、通過學生參與活動，使學生掌握更多的關於家鄉的歷史知識，瞭解家鄉經濟及社會的發展。

2、通過分組活動與組織，進一步提高學生的團結協作能力、組織能力；通過實地採訪與調查，鍛鍊學生的口頭表達能力與思維能力；通過資料的收集與整理，培養學生對材料的分析能力與想象力。

3、通過活動，瞭解家鄉、身邊社會的發展，感受勞動人民的智慧結晶，增強學生熱愛家鄉、建設家鄉的意識。

三、活動的內容與步驟

1、確定子課題

我們學校是一所農村學校，考慮到學生的生活實際（學生很少有出遠門、基本沒進過圖書館、博物院），爲便於學生進行操作，我們在召集學生討論後，把《追尋桐柏蘇區紅色歷史》這一課題進行分解，細化成4個學生易於理解和執行的小課題。

①人物訪談

訪問身邊老人或其他人士，蒐集各項有關家鄉發展的歷史知識。

②繪畫攝影

用畫筆和攝像機來反映家鄉的歷史人文古蹟。

③實物蒐集

蒐集過去年代所使用的用具（如舊照片、錢幣、舊書等）

④網絡查找

利用因特網查找有關家鄉的歷史知識

2、學生分組

全班同學根據自己的愛好和研究的內容，成立四個研究小組，並選出組長，如下圖所示。

組別

子課題

組長

一、 人物訪談

王輝宏

二、繪畫攝影

李雨軒

三、實物蒐集

唐紹萱

四、 網絡查找

李曉

小組成立後，各小組由組長召集本小組開會，確定具體研究內容和研究方式，組長還負責協調本小組的活動和收集整理本小組資料。

3、制定活動計劃

時間

活動內容

指導教師

第10周

講解開展本次活動課的目的、意義及研究的內容，宣傳、動員全體同學積極參加；成立各活動小組並準備活動用具。

第11、12周

各小組在統一安排部署下，開展各種調查走訪活動。

第13周

活動後的總結與反思，各小組整理出活動成果

第14周

彙報展示

4、活動的實施

(1)第一組：人物訪談組

全班同學按居住地分成7個小隊，準備好訪談提綱後，各小隊成員利用假期在家時間詢問老人或訪問其他社會人士，瞭解新中國成立前和新中國成立後家鄉所發生的重大歷史事件（如國共內戰、抗日戰爭、人民公社時期）；家族的遷徙情況；地名的來歷，並以書面文字的形式整理成材料。組長收集好材料後再挑選質量較好的稿子，編成小冊子作爲活動成果發給全體同學。

(2)第二組：繪畫攝影組

根據學生自願報名和學生專長，成立本小組，共10位同學：李雨軒、吳吉達、邵原王華等10位同學在老師的幫助下，確定好參訪對象，集體組織乘車前往參觀，選擇有意義、有代表的地方拍照，並詢問老師或當地居民，瞭解訪問地的情況。活動結束後，每位同學須上交一份作品，最後把作品加以整理，做成一個PPT課件展示。

(3)第三組：實物蒐集組

本小組活動發動全員參加，小組成員回家蒐集舊錢幣、舊書、舊用具（糧票、油票）、老照片、舊單據等，返校後再上交這些成果。組長在老師的指導下整理好這些成果，並一一弄清每件成果的時代背景，寫好解說詞，模仿中央電視臺《尋寶》欄目活動形式在展示課上展示。

(4)、第四組：網絡查找組

小組組長宣讀本小組的活動總結報告後，根據自願報名，本小組共6位同學：李曉、唐玉聰、羅曼銣、陳夢琪、黃詩琪、魏詩雨。小組成員利用網絡資源，輸入各個關鍵詞，查找有關本鎮的各項歷史知識，做好筆記，組長牽頭，擬定一份知識競賽題目，展示課上進行知識競賽。

5、活動的展示與交流

第一組：人物訪談及作品展示組

組長宣讀本小組的活動總結報告，讀完後展示本小組的活動成果——作品集，發給每位同學，並選擇其中的精彩部分現場用大屏幕呈現出來。收集了桐柏老區第一、二次國內革命戰爭時期，抗日戰爭時期，解放戰爭時期，社會主義革命和建設時期的有關資料、照片、實物等，真實地紀錄了革命烈士爲謀取人民幸福而拋頭顱、灑熱血的豐功偉績，大跨度地反映和展現了桐柏人民堅韌不拔的精神風貌。

社會發展

王輝宏供稿：我首先採訪了居住在“葉家大莊”的王爺爺，他是一個很有學問的人，我從他那裏瞭解很多。根據他的回憶說，紀念館位於桐柏縣城南葉家大莊，紀念館所在地原爲本地名紳葉逢雨先生在清嘉慶年間擴建的住宅，依山而建，錯落有致，飛檐走角，雕樑畫棟，代表當時桐柏典型的建築風格。

三軍會師桐柏後，主動騰出房間作爲中共中央中原局、中原軍區、中原行署機關的辦公場所。現命名爲“桐柏革命紀念館”。

葉家大莊桐柏革命紀念館是中共中央中原局、中原軍區和中原行署舊址。1945年10月24日，李先念領導的新四軍五師、王震領導的八路軍三五九旅、王樹聲領導的河南軍區部隊三路大軍六萬雄師在桐柏勝利會師。當時，中共中央中原局、中原行署、中原軍區黨政軍首腦機關均設駐在此，中原局代理書記鄭位三，副書記李先念、陳少敏，行署主任許子威，軍區司令員李先念、王樹聲在此工作至1946年，爲實施中共中央"堅守中原，牽制敵人，制止內戰"戰略方針做出了不可磨滅的歷史貢獻。原國家主席李先念爲"桐柏英雄紀念碑"和"桐柏革命紀念館"題詞。2004年，葉家大莊桐柏革命紀念館被中央六部委列入全國百家紅色旅遊經典景區之一，並被納入《2004年-2010年全國紅色旅遊發展規劃綱要》、《2005年-2010年河南省紅色旅遊發展規劃綱要》。2005年以來，在積極爭取國家發展紅色旅遊專項資金投入的同時，桐柏縣委、縣政府廣開融資渠道，共投資7600萬元修建了葉家大莊桐柏革命紀念館。該館主體形象爲"英雄桐柏，桐柏英雄"，佔地70畝，以中共中央中原局舊址復原工程爲主，其中主體建築約8000平方米，建築面積3500平方米，風格爲明末清初當地居民青磚灰瓦四合院形式，佈局以中間三進四合院爲主院，兩側爲朝向主院的側院，共有大小院落11個，房屋194間，花園1座，內有李先念、鄭位三、陳少敏、王震、王樹聲、任質斌、許子威等舊居，中共中央中原局會議室、作戰指揮室等，並設有淮源星火、紅旗漫卷、抗日烽火、中原偉業、桐柏霞光等5個專題展廳，配以影視畫面和聲光電等科技手段，生動逼真地再現了不同時期桐柏革命史實。該館集中展現了桐柏紅色文化，充分體現和反映中原地區居民民俗文化特色，成爲桐柏紅色旅遊經典品牌景區。

羅曼銣供稿：該館的建成，對加強愛國主義和革命傳統教育，弘揚培育民族精神，促進桐柏"紅"、"綠"結合，優勢互補，發展桐柏一紅一綠旅遊新格局，構建桐柏--確山--新縣紅色旅遊金三角，實現紅色文化資源優勢向經濟優勢的轉變，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

李宇軒供稿：《大旗山水庫的修建》1966年開始修建大旗山水庫，當時工程量很大，在全麻城範圍內徵調民工。當時技術手段很落後，除了少量的機械（如壓土機和傳送帶）之外，全都靠人工勞動，衆多的土方和石塊搬運，全都靠人力，或是手提，或是肩挑背擡。民工們的勞動量很大，生活條件又很差，但民工們充分發揮自己的能動性，僅僅用了三四年的時間就完成了這一工程。在工程即將完工的1969年7月13日，福田河普降大雨，水庫堰內積水很多，大壩危在旦夕，緊急時刻，原武漢軍區調集空軍直升機攜炸藥炸開溢洪道，爲洪水找尋了出路，才保護了大壩。

陳夢琪供稿：地處淮河源頭的桐柏縣是革命老區，早在1925年就建立了南陽地區第一個黨組織。戰爭時期，桐柏先後成爲3箇中央級、6個省級、9個地級、12個縣級黨、政、軍領導機關所在地。劉少奇、李先念以及304位元帥、將軍曾在此工作和戰鬥過。長篇小說《桐柏英雄》和據此改編的電影《小花》是桐柏革命戰爭的真實寫照。1945年10月，李先念率領的新四軍五師、王震率領的三五九旅南下支隊和王樹聲率領的河南軍區部隊6萬餘人在桐柏勝利會師。10月30日，中共中央中原局、中原軍區和中原行署在桐柏縣城郊葉家大莊宣告成立。鄭位三、李先念、王首道、陳少敏、王震爲中原局常委，鄭位三任中原局代理書記兼軍區政委，陳少敏任中原局副書記，李先念任軍區司令員兼中原局副書記，王樹聲任副司令員，王震任副司令員兼參謀長，王首道任副政委兼政治部主任，許子威任中原行署主任。桐柏成爲當時中原解放區的核心區域和各級首腦機關所在地。三軍會師桐柏，大大加強了中原地區的軍事力量，爲解放戰爭的勝利和新中國的誕生建立了不朽的功勳。

田靜供稿：青山埋忠骨，嶺嶺皆豐碑。爲了解放和保衛桐柏這塊革命根據地，犧牲了上至省委書記，下至黨員幹部、戰士和革命羣衆1.2萬餘人。1984年，國家確認桐柏爲老蘇區縣，原國家主席李先念親筆題寫"桐柏革命紀念館"和"桐柏英雄紀念碑"。2005年3月，桐柏革命紀念館被列爲"全國百家紅色旅遊經典景區"，河南省四家，南陽僅桐柏一家。在國家資金尚未到位的情況下，桐柏縣千方百計籌資2000多萬元，建成了以"英雄桐柏、桐柏英雄"爲主題的桐柏革命紀念館。

黃詩琪供稿：該館主展廳分爲"淮源星火"、"紅旗漫卷"、"抗日烽煙"、"中原偉業"、"桐柏霞光"五部分，配以聲、光、電、多媒體沙盤模型和園雕，採用文物與景觀、照片與影視、音樂與解說、參觀與參與相結合的展示方式，再現了成立中原局、桐柏軍區等重大歷史事件和桐柏30年血與火的革命鬥爭歷程以及桐柏英雄可歌可泣的革命精神。紀念館成爲桐柏紅色文化的展示地、重要的愛國主義教育基地和《桐柏英雄》電視連續劇拍攝基地。  

第二組：繪畫攝影組

小組組長宣讀本小組的活動總結報告後，現場演示利用PPT製成的電子相冊並加以說明。

第三組：實物蒐集組

小組組長宣讀本小組的活動總結報告後，再以鑑寶大會的形式展示收集到的實物。

第四組：網絡查找組

小組組長宣讀本小組的活動總結報告後，再以知識競賽的形式展示本小組的活動成果。

四、活動的總結與反思

通過一系列的調查實踐活動，我們許多同學完全被調查所帶來的歷史氛圍感染了，他們紛紛以筆表達自己的內心感受，如夏勇同學這樣說：“現在聽老師、當地的人講那一些過去的事，是那麼的有情感，是那麼的動人，如果這一切不是回憶那該多好啊！就讓這一切永遠的留在我們記憶深處吧！到我們孩子那一代，我們也將這些紅色歷史教育故事的形式告訴他們，讓他們也瞭解桐柏蘇區紅色教育歷史！那一刻，他們也許會說：‘你們太偉大了！我爲生在桐柏而感到驕傲！’”；部分同學感慨地說：“美麗的家鄉，美麗的歷史，感謝您，是您獨有的歷史文化薰陶我，伴我成長，願您在美好的未來更加美麗！”學生們用他們的話，表達了一種真實的情感，看到這些情感的流露，我覺得本堂課的目標基本達到了，學生不僅收集了大量的家鄉資料，而且在認識家鄉的基礎上激發出愛家鄉的熱情，學生們在整個活動過程中，從已有的經驗入手，在親自調查探究的基礎上，分析現象得出結論，並發表自己的觀點。小組內和小組間主動探究、敢於實踐，合作交流的學習習慣，促進了學生的個性發展，學生在活動中得到體驗，得到教育。最後由實踐活動小組整理彙編《我所知道的紅色桐柏》分發給大家，讓大家更多的瞭解家鄉的歷史，熱愛家鄉的紅色文化，傳承家鄉的紅色革命基因，愛家鄉愛祖國，立志爲建立魅力桐柏而發奮讀書！