中心組學習總結（精品多篇）

中心組學習總結2022 篇一

20xx年以來，廣播電視臺黨組在市委市政府的正確領導下，堅持以鄧理論和，三個代表R19;重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十x大、xx屆三中、四中、五中全會、市委九屆九次、十次全會精神。按照市有關文件要求，認真組織臺黨組中心組成員學習理論及上級各種文件、會議精神，堅持做到理論聯繫實際，學用結合，講求實效，用工作實績檢驗學習成果，充分發揮輿論宣傳作用。現將我臺黨組中心組學習情況彙報如下：

一、健全制度，明確中心組學習要求。

我臺黨組堅持把中心組學習擺在加強黨的建設的重要位置，按照抓重點、強基礎、勇創新、求實效的思路，紮實做好中心組的理論學習，以此來推進全臺思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設。

一是明確領導責任。

臺黨組中心組學習由臺黨組主要負責人主持，臺黨組副書記具體負責，全體黨組成員爲中心組學習成員，人事祕書科科長爲學習祕書，制定了具體學習制度和學習計劃，堅持每次黨組會議前先組織學習，有學習資料、學習專題、學習交流和學習筆記，特別是每週一臺長辦公會是我臺成立以來從未間斷過的學習交流會，即明確計劃，又有要求。

二是明確學習專題。

每年年初臺黨組都認真制定全年學習計劃和學習專題，先後圍繞深入開展學習實踐科學發展觀活動以及學習貫徹黨的xx屆三中、四中、五中全會精神，明確學習專題，每個專題都有具體的時間安排和學習要求。

三是明確調研要求。

堅持把學習與加強黨的建設結合起來，開組織展調研活動，形成了由臺黨組正副書記帶隊、黨組成員參與的調研指導工作格局，完善述學、評學、考學機制。

二、加強學習，發揮中心組表率作用

圍繞爭先進位、創新發展的工作要求和服務中心、建設隊伍兩大任務，臺黨組中心組學習做到，三個帶頭R19;：

一是帶頭學習。臺黨組中心組堅持帶頭學習中國特色社會主義理論和社會主義核心價值體系，帶頭學習學習黨的十x大、xx屆三中、四中、五中全會精神和市委全委會議精神，帶頭學省、市關於加強機關黨的建設的文件精神，帶頭深入開展學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，以抓好黨組中心組的學習來推動全臺黨員幹部的學習，通過採取集體討論、個人交流、主題發言等形式，把學習與推進黨建工作結合起來，提高學習效果。中心組成員除了學習上級指定的參考書籍和文獻外，還利用業餘時間堅持自學，經常去新華書店自費購買學習書籍，並結合思想和工作實際撰寫學習體會。

二是帶頭調研。中心組成員堅持以身作則，結合自身工作實際，深入調查研究，認真撰寫學習體會文章，主要領導帶頭開展調研活動，不斷創新工作思路，總結工作經驗。爲了更好的推動廣播電視事業的發展，結合開展深入學習實踐科學發展觀活動，研究制定了《業務學習制度》、《新聞會商制度》和《進一步加強和改進工作作風的意見》等一系列制度意見。同時研究成立了廣播電視節目審查小組，組長由一把手親自擔任，副組長由分管副臺長擔任，組員由各科室（部門）負責人組成，審查工作採用輪流進行的方式，每天對節目進行點評，提高節目質量。

三是帶頭宣講。我臺黨組堅持每年舉辦一次入黨積極分子培訓班，對入黨積極分子進行黨的基本理論、黨章、黨史、黨紀條規以及我市經濟社會發展目標任務等方面的專題輔導。每年舉辦一期全臺黨員培訓班，對所有黨員進行黨的xx屆三中、四中、五中全會精神和市委全委會議精神的專題輔導，臺主要領導及班子成員都親自進行動員、作專題輔導。

三、以開展創先爭優作風建設活動爲契機，極力提升輿論引領水平。

在創先爭優活動、幹部能力作風建設活動中，我臺按照市委提出的目標和要求，突出抓好中心組成員的學習和教育工作，明確，引領、貼近、求實、創新R19;的宣傳理念，提出了工作熱情高，工作水平高，工作質量高，工作效率高的，四高R19;工作要求，制定了以精心謀劃、精誠協作、精細操作和嚴肅態度、嚴謹作風、嚴格要求、嚴明紀律的，三精四嚴R19;的管理要求。中心組成員認真履行領導職責，以普通黨員參加創先爭優、幹部能力作風建設活動，樹立黨員領導幹部表率作用，使創先爭優活動取得明顯成效。

一是深化認識，增強幹部職工創先爭優的自覺性和堅定性。開展創先爭優活動，對於進一步激發黨員幹部開拓創新、激情幹事，找準影響和制約科學發展的突出問題，找準提升輿論宣傳的切入點和着力點，推動廣大黨員幹部，解放思想幹、激情慣性幹、創新務實幹、團結一心幹R19;具有重大深遠的意義。中心組既要深入學習領會創先爭優的精神實質，把握創先爭優活動對本職工作的積極影響，更要把學習與實踐緊密結合，領導班子成員帶頭深入基層，深入實際，深入生活，深入羣衆，以此來影響和帶動全體工作人員做好本職工作。

二是分析查找，提升業務能力。中心組通過學習，認真分析對照查找，分析查找存在問題，對查找出來的問題及時修正，在充分肯定成績的同時，進一步清醒的認識到，有些地方還做的不到位，領導班子和領導幹部在廣泛徵求各方面意見的基礎上，既查找出本單位職工反映強烈的突出問題，更注意查找工作中幹部能力作風方面存在的突出問題，使廣電隊伍始終保持積極向上健康發展。

三是凝心聚力，各項工作進展順利並取得較好的成果。在創先爭優活動中，我臺自覺服從市委、市政府中心工作安排部署，認真組織開展黨員幹部創先爭優活動，提出將創先爭優活動與臺中心工作融爲一體，堅持宣傳報道和事業發展與活動進展同步，爲創先爭優活動營造良好輿論。

四、理論聯繫實際，圍繞中心服務大局。

學習的目的在於運用和推動工作開展。臺黨組中心組在抓好理論學習效果落實的基礎上，突出重點，狠抓工作落實，在圍繞市委市政府中心工作上，拓寬工作思路，創新工作方法。

一是電臺節目相繼在《新聞》節目中開闢，記者城鄉看小康R19;欄目。圍繞我市小康建設取得成就組織報道播出《新型農合政策好，小康生活沒煩惱》、《區域供水—村裏人喝上了放心水》、《東入口改造工程締造速度》、《文遊臺廣場上的新鮮事》、《週末大舞臺—真正的市民大舞臺》等稿件11篇。在社教專題《秦郵四季風》節目中突出宣傳全面小康建設進程中涌現的先進典型和成功經驗。採製播出《致富村民奔小康》、《龍祥村科學實踐站排頭全面發展爭先鋒》等4篇。在電臺《王牌1加1》直播節目中進行關於，知小康、話小康、建小康R19;的宣傳。通過對《小康社會評價指標體系》確定的四大類18項25個指標的解釋和分析，引導廣大幹部羣衆全面認識和理解把握建設全面小康社會的指標體系，認清實現全面小康目標的艱鉅性、緊迫性和可行性。緊密配合小康高郵，千人郵城一日遊R19;活動，連續三天做好現場直播，收到較好宣傳效果。

二是電視節目相繼開設，大幹開門紅R19;，貫徹全委會精神R19;，保增長促發展R19;，科學發展在高郵R19;，新徵程新跨越R19;，服務企業解難題，增加信心快發展R19;，迎節慶、促發展R19;，招商功臣說真經R19;等專欄，對招商引資、項目建設、重點工程建設進行跟蹤式的重點報道，營造強烈的輿論氛圍。推出，勇創新業的高郵人R19;欄目，講述老百姓創業的故事。在此基礎上，還在市委宣傳部主要負責人的帶領下，組織骨幹記者赴追趕對象姜堰、溧陽兩地採訪，製作推出各5集的電視系列報道《姜堰行》、《溧陽行》和《工業：龍頭高昂歌嘹亮》、《高效農業：‘景’與‘品’的協奏》、《溱湖旅遊：一張精緻的名片》等一組5篇重點報道，客觀報道了姜堰、溧陽兩市經濟社會發展的成果和態勢，對比分析我市的差距，以提振全市幹羣科學發展、追趕發展、實現新跨越的信心和決心。節目播出後反響強烈，受到市委主要領導的充分肯定。

三是根據市政府廣播電視工作任務要求結合我市實際，以適應有線數字電視發展需要爲前提，加強網絡整治。通過下發《鄉鎮站事業發展任務》文件，推進鄉鎮廣播電視站擴戶、整網、貧困戶等重點工作；下發《關於明確整網驗收的程序和要求的通知》明確整網的標準及整網驗收的條件範圍，確實保障鄉鎮數字電視整轉工作順利開展；以座談會的方式，促進考覈工作做得更細、更好、更出色，推動事業發展。

廣播電視臺黨組中心組通過學習，堅持理論聯繫實際，學以致用，各項工作取得了較好的成效，但也存在一些問題，如學習形式不夠靈活；在理論運用於實踐過程中，有些地方還結合的不夠好；在推動職能職責工作中，由於一些客觀原因，與兄弟部門還存在差距。基於這些問題，在今後的工作中，我們將更加努力的抓好學習，堅持理論聯繫實際、學用結合的原則，把我臺各項工作做的更實更好。

中心組學習總結2022 篇二

根據縣委要求和縣委宣傳部安排，我局黨組中心組理論學習堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹xx大、xx屆四中、五中全會和縣委全會精神，按照市委奮起“三次創業”和縣委加快“四縣建設”總體要求，圍繞縣委、縣政府的中心工作，結合食品藥品監管工作實際，進一步完善學習制度、明確學習重點、創新學習形式、改進學習方法，不斷提高中心組成員的黨性修養和理論素養。現將一年來的學習情況總結如下:

一、高度重視，堅持“五有”制度

我局中心組始終把學習作爲促進食品藥品監管工作發展進步的重要基礎性工作，把學習作爲推進全局幹部職工解放思想、更新觀念、提高素質、增強能力的有效途徑，提倡求真務實、深入鑽研的學風。爲確保中心組學習質量，我們堅持學習“五有”制度。

（一）有計劃安排。年初，根據縣委要求和縣委宣傳部安排，

結合食品藥品監管工作實際，制發了20xx年黨組中心組理論學習安排意見，明確了學習內容、重點、要求和制度，使中心組成員有充分的時間進行準備和調查研究，保證了學習質量。

（二）有責任落實。指定了機關黨支部負責每季度一次的中心組學習的組織安排工作。支部按照中心組學習意見，結合每季度工作重點，制定學習方案，向學習成員印發通知、分發資料。

（三）有學習制度。制定了《黨組中心組學習制度》，從考勤、請假、筆記、檔案、考覈等幾個方面，進行了嚴格要求，保證了中心組學習的有效開展。

（四）有中心議題和中心發言人。每次學習都有一箇中心議題，每個中心議題都有一箇中心發言人，通過中心發言人講解，其它成員討論補充，理清思路，統一思想，形成共識，爲全局發展進步提供了現實的思想理論基礎。

（五）有調研論文。每位中心組成員深入基層，結合實際，撰寫了1篇調研論文，論文聯繫實際，有深度，有內涵，對工作有指導意義。

二、嚴格要求，堅持“五個”規範

我局黨組從建設學習型機關、推動學習型社會建設的戰略高度，充分認識新形勢下加強黨組中心組學習的重要性和必要性，不斷增強學習的主動性和自覺性，不斷推動學習進一步規範。

（一）規範學習制度。一是結合實際，認真研究制定了學習制度，並將制度上牆，嚴格組織實施。二是建立並堅持 “四帶頭”活動制度。每季度主要領導帶頭參加中心組學習，帶頭作一次形勢報告，帶頭上一次黨課，帶頭開展一次專題調查研究並形成調研文章。三是堅持和強化“一把手”負責制，由主要領導負責中心組學習的計劃安排、組織實施、總結提高。四是進一步規範學習考勤、學習筆記、學習調研、學習檔案、檢查考覈等制度，做到人員、時間、經費、資料、輔導“五落實”，確保每季度集中學習研討1 次，參學率100%。

（二）規範學習內容。一是深入學習黨的xx大、xx屆四中、五中全會精神。二是深入學習貫徹中央經濟工作會議、省委九屆七次、市委三屆九次全會精神和縣委重大決策、重要工作部署精神。三是深入學習中國特色社會主義理論體系，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。四是深入學習實踐科學發展觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。五是深入開展社會主義核心價值體系的學習教育，把社會主義核心價值體系融入到幹部職工日常工作生活學習中。

（三）規範學習形式。一是在家學習和在外學習相結合。採取學習、培訓、進修和外出參觀考察等方式，增強中心組學習的生動性和吸引力。二是專人主講與大家討論相結合。每次學習，有專人領學，並開展交流討論。三是規定學習內容和自選學習內容相結合。除中、省、市、縣規定的必學內容外，結合實際，自選了食品藥品監管和發展的有關內容。四是學習與調研相結合。組織中心組成員到聯繫鄉、幫扶村和監管對象、服務對象等處實地調研，增強理論學習的針對性、真實性、可靠性。

（四）規範學習程序。每次學習都由專人擬定學習意見，經中心組組長審籤後形成學習方案；每次學習都有領學者或輔導者，有交流發言材料和學習討論記錄；每次學習，都有專人及時收集整理相關資料，並歸檔保存。

（五）規範學習調研。一是深化理論學習。通過調研，掌握第一手材料，進行深入分析，獲得正確的認識，把認識成果又反映到中心組學習中去。二是檢驗學習成效。通過調研，檢驗了中心組成員是否真正掌握了理論，是否把學習成果轉化爲工作的能力和水平。

三、真抓實學，堅持“三個”轉變

中心組有專門的記錄本，中心組成員有專門的筆記本，筆記詳細地記載了學習和調研情況。通過學習調研，提升了中心組成員的思想覺悟和知識水平，達到“學習理論、統一思想、解決問題、促進工作”的目的。

（一）進一步提高了理論修養。通過學習，中心組成員能夠自覺運用所學的理論、思想、方法，正確地解決工作中遇到的新情況和新問題，穩妥地處理了生活上的矛盾和困難，並通過實踐對理論進行總結和提煉。

（二）進一步增強了創新意識。通過學習，中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，進取變得更強勁，很多同志都 在各自崗位上，不斷創新工作方法。

（三）進一步理清了工作思路。通過學習，中心組成員進一步統一了思想，理清了工作思路，確定了“抓學習，提素質，抓作風，樹形象，抓監管，求創新，抓服務，促發展”等工作措施。

四、存在的問題

中心組學習雖然收到了一定的效果，但是還存在着一些問題。一是學習的形式不多，要進一步創新突破。二是學習的深度不夠，要進一步深入鑽研。三是學習的體會不深，要進一步加強思考。四是學習的成果不大，要進一步加強調研。對這些問題，今後還需要進一步努力解決。

實施步驟 篇三

1、動員部署階段（4月23日——4月24日）。組織學習《關於黨的羣衆路線教育實踐活動調研工作實施細則》，充分認識開展黨的羣衆路線教育實踐活動調研工作的重要意義，提高認識、達成共識。在做好充分準備的基礎上，明確責任領導和具體責任人。

2、深入調研階段（4月25日——5月22日）。採取個別走訪、實地考察、座談交流、問卷調查、徵求意見等多種方式，組織公職人員下基層、接地氣，深入食品藥品企業、深入包抓村組，面對面聽取管理對象對幹部在羣衆路線方面和食品藥品安全監管的意見建議，深入瞭解羣衆生產生活及發展中存在的突出問題。對羣衆反映的問題，逐一記錄，認真梳理歸納，於5月20日前報局辦公室。

3、羣衆評議階段（5月23日——5月31日）。辦公室在對查找出的問題進行梳理歸納的基礎上，認真分析研究，總結提煉，形成具有問題、原因剖析、整改措施的調研報告，並對調研報告進行認真評議。一是領導班子自評。召開班子成員會議，對調研報告進行集體討論，實事求是地對調研報告進行分析評議。二是羣衆評議。採取公示調研報告、召開座談會、發放測評表等形式，向幹部羣衆和社會各界公示調研的有關情況，積極主動接受社會各界監督，虛心接受各方面的建議和意見，進一步對調研報告進行修改充實完善，形成羣衆認可、組織滿意的高質量調研報告。

學習保障 篇四

局辦公室和機關黨支部負責制定年度學習計劃，積極提供學習資料、記錄學習內容、聘請授課老師和學習情況通報等服務工作，努力提高和改進中心組學習服務的質量和水平。

學習形式 篇五

着眼於提升黨員領導幹部的創新能力，創新學習形式和手段，做到有計劃有安排。堅持個人自學與集中學習結合，學習理論與調查研究結合，專家輔導和專題討論相結合，不斷提高學習效率和效果。

1、集中學習。中心組的學習按年度學習計劃安排組織實施。集中學習可採取專家輔導、觀看錄像、理論研討、會議交流、網站刊登文章等靈活多樣的學習方式，跳出“一人念，大家聽”的老模式。

2、個人自學。圍繞學習計劃安排的學習內容和組織部的安排部署，中心組成員每月自學時間不得少於20個小時，較系統掌握基本理論，結合實際思考問題。堅持做學習筆記，撰寫心得體會或理論調研文章不少於1篇，把“軟任務”變爲“硬約束”，使領導幹部學得進、願意學、自覺學。

3、調查研究。中心組成員要從工作實際出發，結合自己所分管的具體工作，緊扣工作中的熱點難點問題，堅持學習與調研結合，學習與解決實際工作問題結合。