個人解放思想大討論活動總結（多篇）

【第1篇】個人解放思想大討論活動總結

開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，是縣委作出的重要部署，在我鄉也掀起了大討論活動的高潮，它是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念;進一步明確了個政府工作人員的義務和責任，在工作中實踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動作出以下總結：

加強學習，轉變觀念解放思想就是要擺脫傳統思想舊觀念的束搏，衝破不適時宜的阻礙發展的各種意識習俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行爲。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學習，在段時間我積極參加機關組織的學習無缺席遲到現象，平時我自覺按時按量完全成機關佈置的自學任務。在這次活動中我參加集中學習10學時，自學了鄧小平《南巡講話》、__________《十六大報告》、__________《樹立和落實科學發展》八榮八恥講話等，在學習的同時我還作好學習筆記7000多字，我通過認真的學習，充分熟悉到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀解放思想，查找不足

爲了適應新的發展要求，爲了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結自己的思想，找出自身存在的問題，爲思想的解放，觀念的更新做預備。在這次大討論活動中我發現了自身存在的不足：

首先存在的問題是思想跟不上改革發展的潮流。在工作崗位上，不關心國家大事，不及時學習國家的方針、政策，對改革發展的形勢熟悉不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動力和工作激情，工作一直沒有起色。

其次，在工作中安於現狀，固步自封，缺少創新精神。對於天天的重複性的工作，在思想上輕易出現麻痹，不注重研究新問題，就不能解決工作中碰到的難題，就不能提高創新能力。

第三個問題是在工作中說的多而做的少，依靠性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對待工作，在工作中碰到困難時，就會出現悲觀情緒，缺少知難而進的勇氣。

解放思想、改正不足、勇於創新

事物的發展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇於創新，加快發展。

首先，我要做到在工作中注重學習，用知識武裝自己，通過學習法律、法規、方針、政策，正確把握改革發展的方向，緊跟時代發展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學習專業知識，提高自身的技術水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創新，有所突破。

其次，在工作中轉變觀念以積極創新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態度對待人和事，熱情服務於羣衆，辦事不拖拉，對於工作中碰到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領導、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇於創新。

最後，在解放思想的過程中，結合“三個代表”和“八榮八恥”的精神，在工作崗位上發揮優秀工作人員的作用，團結同事克服困難，共謀發展。在解放思想中做好本職工作，促進全鄉經濟更快更好地發展。

解放思想不可能一蹴而就，我將充分熟悉到它的艱鉅性和長期性，不做表面文章，而是踏踏實實、聚精會神地工作，在實踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時俱進、開拓創新的精神，爲服務人民竭力工作。

【第2篇】個人解放思想大討論活動總結

爲了開展好這次解放思想大討論活動，我們的首要任務就是進一步強化科學發展理念，堅持以科學發展觀統攬全局，切實加快教育資源整合，轉變教育教學理念，強力提高教育教學質量，保穩定，強管理，上臺階。

一、首先，我們要明確科學發展觀的內涵。科學發展觀的內涵：就是堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀的本質和核心是堅持以人爲本。科學發展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民關於發展的重要思想，充分肯定新時期特別是十三屆四中全會以來我國取得舉世矚目成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設，努力把握髮展規律、汲取人類關於發展的有益成果，着眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、解決發展難題的基礎上提出來的。

二、在科學發展理念的指引下，我們學校要做的具體事有

1、切實加快教育資源整合：進行資源整合是實現教育科學化、規模化、集約化發展的必由之路。我們要充分認識資源整合的意義，以積極的態度、良好的精神面貌和切實的行動，全身心支持、參與整合工作。嚴肅政治、財經紀律，紮實、穩妥地推進各項整合工作；充分發揮化教育資源“零”爲“整”的優勢，進一步探索促進教育發展的新途徑。

在全國各地興起了教育資源整合運動中，我們學校規模迅速擴張，在校生不斷增加。我校辦學設施不斷完善，教育資源的整體效益明顯提高。在教育資源整合的過程中，一要以科學發展觀爲統領，體現以人爲本，消除城鄉教育不平衡的問題，最終達到優質教育。二要精心組織，綜合協調，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有條件能辦的要趕緊辦，不能等，不能靠。三要採取多種形式促進農民觀念的轉變，在用資源教育優勢作引導示範的同時，通過一定的行政手段來推動，加快進度。把此項工作辦好，讓羣衆滿意，讓領導放心。

2、轉變教育教學理念

傳統的教育教學模式過分強調了知識的重要性、理論性，忽視學生的實際興趣，淡化了學生的學習思維、創造性和終身學習的一貫性。在新課程改革過程中，我校教師認爲教育理念的轉變是關鍵。理念是行動的靈魂，教育理念對教學起着指導和統率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育理念中生髮出來的；一切教學改革的困難都是來自舊的教育理念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育理念鬥爭的結果。教育理念的轉變在新課程改革中起着舉足輕重的作用，而教育理念的轉變是體現在管理制度和具體行爲的轉變之中。

我校在教學過程中．根據新課程標準的要求，在課堂教學中超越了學科本位的理念而以提高學生科學素養爲教育目標，着眼於學生的發展，注重培養學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，通過讓學生觀察身邊熟悉的現象，探究其內在的本質的物理規律．培養學生的探究精神和實踐能力。在教學中鼓勵學生大膽對常見現象及熟知事物提出不同意見，培養學生科學的批判精神，從而建立他們的自信心。

首先，應該是評價制度的轉變。實現評價目標多元化、評價手段多樣化、形成性評價和終結性評價並舉、定性評價和定量評價相結合，創設一種‘發現閃光點、鼓勵自信心’的激勵性評價機制。”

其次，是學習方式的轉變。

新課程標準倡導學生主動參與，樂於探索，勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。現行的地理學習方式主流仍然是教師講授爲主，以機械記憶爲主，以書本爲主，注重理論性知識的學習而忽略操作性、實踐性知識的學習。

再次，是教師教學行爲的轉變。

在對待師生關係上，應強調尊重、讚賞。“爲了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。爲了實現這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不傷害學生的自尊心，還要學會讚賞每一位學生。

在對待教學關係上，應強調幫助、引導。幫助學生檢視和反思自我，明瞭自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標；幫助學生尋找、蒐集和利用學習資源；幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生髮現他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生髮現自己的潛能和性向。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。

在對待自我上，應強調反思。教師在教學中要及時地發現教學中的不足，課後進行及時的糾正、補充，並進行小結，使教學經驗理論化，有利於以後教學水平、教學效果的提高。

在對待與其他教育者的關係上，應強調合作。在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發生關係，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動積極配合其他教師的教學，從而使各學科的教學有機融合、相互促進。教師之間一定要相互尊重、相互學習、相互幫助。其次，要尊重學生家長，虛心傾聽學生家長的教育意見；要與學生家長保持經常的、密切的聯繫；要在教育要求與方法上與家長保持一致。

三、強力提高教育教學質量教師必須做到與時俱進。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我校教師面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。我們要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我們認爲，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人纔不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。爲黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使我校的工作再上一個新臺階！

【第3篇】個人解放思想大討論活動總結

開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，是縣委作出的重要部署，在我鄉也掀起了大討論活動的高潮，它是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；進一步明確了個政府工作人員的義務和責任，在工作中實踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動作出以下總結：

加強學習，轉變觀念

解放思想就是要擺脫傳統思想舊觀念的束搏，衝破不適時宜的阻礙發展的各種意識習俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行爲。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學習，在段時間我積極參加機關組織的學習無缺席遲到現象，平時我自覺按時按量完全成機關佈置的自學任務。在這次活動中我參加集中學習10學時，自學了dxp《南巡講話》、jzm《十六大報告》、hjt《樹立和落實科學發展》八榮八恥講話等，在學習的同時我還作好學習筆記700xxxx字，我通過認真的學習，充分認識到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀

解放思想，查找不足 爲了適應新的發展要求，爲了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結自己的思想，找出自身存在的問題，爲思想的解放，觀念的更新做準備。在這次大討論活動中我發現了自身存在的不足：

首先存在的問題是思想跟不上改革發展的潮流。在工作崗位上，不關心國家大事，不及時學習國家的方針、政策，對改革發展的形勢認識不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動力和工作激情，工作一直沒有起色。

其次，在工作中安於現狀，固步自封，缺少創新精神。對於每天的重複性的工作，在思想上容易出現麻痹，不注重研究新問題，就不能解決工作中遇到的難題，就不能提高創新能力。

第三個問題是在工作中說的多而做的少，依賴性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對待工作，在工作中遇到困難時，就會出現悲觀情緒，缺少知難而進的勇氣。

解放思想、改正不足、勇於創新

事物的發展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇於創新，加快發展。

首先，我要做到在工作中注重學習，用知識武裝自己，通過學習法律、法規、方針、政策，正確把握改革發展的方向，緊跟時代發展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學習專業知識，提高自身的技術水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創新，有所突破。

其次，在工作中轉變觀念以積極創新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態度對待人和事，熱情服務於羣衆，辦事不拖拉，對於工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領導、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇於創新。

最後，在解放思想的過程中，結合“三個代表”和“八榮八恥”的精神，在工作崗位上發揮優秀工作人員的作用，團結同事克服困難，共謀發展。在解放思想中做好本職工作，促進全鄉經濟更快更好地發展。

解放思想不可能一蹴而就，我將充分認識到它的艱鉅性和長期性，不做表面文章，而是踏踏實實、聚精會神地工作，在實踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時俱進、開拓創新的精神，爲服務人民竭力工作。