教育解放思想大討論總結多篇

【第1篇】教育解放思想大討論活動個人總結

爲了開展好這次解放思想大討論活動，我們的首要任務就是進一步強化科學發展理念，堅持以科學發展觀統攬全局，切實加快教育資源整合，轉變教育教學理念，強力提高教育教學質量，保穩定，強管理，上臺階。

一、首先，我們要明確科學發展觀的內涵。科學發展觀的內涵：就是堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀的本質和核心是堅持以人爲本。科學發展觀是在堅持毛澤東、鄧小平和江澤民關於發展的重要思想，充分肯定新時期特別是十三屆四中全會以來我國取得舉世矚目成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設，努力把握髮展規律、汲取人類關於發展的有益成果，着眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、解決發展難題的基礎上提出來的。

二、在科學發展理念的指引下，我們學校要做的具體事有

1、切實加快教育資源整合：進行資源整合是實現教育科學化、規模化、集約化發展的必由之路。我們要充分認識資源整合的意義，以積極的態度、良好的精神面貌和切實的行動，全身心支持、參與整合工作。嚴肅政治、財經紀律，紮實、穩妥地推進各項整合工作；充分發揮化教育資源“零”爲“整”的優勢，進一步探索促進教育發展的新途徑。

在全國各地興起了教育資源整合運動中，我們學校規模迅速擴張，在校生不斷增加。我校辦學設施不斷完善，教育資源的整體效益明顯提高。在教育資源整合的過程中，一要以科學發展觀爲統領，體現以人爲本，消除城鄉教育不平衡的問題，最終達到優質教育。二要精心組織，綜合協調，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有條件能辦的要趕緊辦，不能等，不能靠。三要採取多種形式促進農民觀念的轉變，在用資源教育優勢作引導示範的同時，通過一定的行政手段來推動，加快進度。把此項工作辦好，讓羣衆滿意，讓領導放心。

2、轉變教育教學理念

傳統的教育教學模式過分強調了知識的重要性、理論性，忽視學生的實際興趣，淡化了學生的學習思維、創造性和終身學習的一貫性。在新課程改革過程中，我校教師認爲教育理念的轉變是關鍵。理念是行動的靈魂，教育理念對教學起着指導和統率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育理念中生髮出來的；一切教學改革的困難都是來自舊的教育理念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育理念鬥爭的結果。教育理念的轉變在新課程改革中起着舉足輕重的作用，而教育理念的轉變是體現在管理制度和具體行爲的轉變之中。

我校在教學過程中．根據新課程標準的要求，在課堂教學中超越了學科本位的理念而以提高學生科學素養爲教育目標，着眼於學生的發展，注重培養學生良好的學習興趣、學習習慣。在教學中，通過讓學生觀察身邊熟悉的現象，探究其內在的本質的物理規律．培養學生的探究精神和實踐能力。在教學中鼓勵學生大膽對常見現象及熟知事物提出不同意見，培養學生科學的批判精神，從而建立他們的自信心。

首先，應該是評價制度的轉變。實現評價目標多元化、評價手段多樣化、形成性評價和終結性評價並舉、定性評價和定量評價相結合，創設一種‘發現閃光點、鼓勵自信心’的激勵性評價機制。”

其次，是學習方式的轉變。

新課程標準倡導學生主動參與，樂於探索，勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。現行的地理學習方式主流仍然是教師講授爲主，以機械記憶爲主，以書本爲主，注重理論性知識的學習而忽略操作性、實踐性知識的學習。

再次，是教師教學行爲的轉變。

在對待師生關係上，應強調尊重、讚賞。“爲了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。爲了實現這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，不傷害學生的自尊心，還要學會讚賞每一位學生。

在對待教學關係上，應強調幫助、引導。幫助學生檢視和反思自我，明瞭自己想要學習什麼和獲得什麼，確立能夠達成的目標；幫助學生尋找、蒐集和利用學習資源；幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生髮現他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生髮現自己的潛能和性向。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。

在對待自我上，應強調反思。教師在教學中要及時地發現教學中的不足，課後進行及時的糾正、補充，並進行小結，使教學經驗理論化，有利於以後教學水平、教學效果的提高。

在對待與其他教育者的關係上，應強調合作。在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發生關係，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作。每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動積極配合其他教師的教學，從而使各學科的教學有機融合、相互促進。教師之間一定要相互尊重、相互學習、相互幫助。其次，要尊重學生家長，虛心傾聽學生家長的教育意見；要與學生家長保持經常的、密切的聯繫；要在教育要求與方法上與家長保持一致。

三、強力提高教育教學質量教師必須做到與時俱進。

“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我校教師面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。我們要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我們認爲，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人纔不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。爲黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使我校的工作再上一個新臺階！

【第2篇】教育局黨委開展解放思想大討論活動第二階段總結

今年3月份，我局黨委針對第一階段解放思想大討論活動徵集所得的意見，結合黨員思想觀念中存在的問題，在第二階段的工作中，以各鎮(街道)教育組，區直學校，局機關各股室，中國小、幼兒園部分教師和學生，社會各界人士等爲對象，深入基層開展專題調研，積極組織教育工作者代表和社會各界羣衆開展座談諮詢。通過一系列活動的開展，進一步加強了我局黨委成員對解放思想的學習與提高，仔細查擺局黨委屬下各黨支部在工作中不適應科學發展的突出問題，深入剖析了產生問題的根源，明確了我區教育發展的方向和開展教育教學改革的措施，爲下一階段科學決策奠定基礎。現將活動情況彙報如下：

一、召開階段工作會議，佈置學習活動任務

爲貫徹落實各級黨委關於開展“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動的有關會議精神和文件要求，佈置我局黨委開展解放思想大討論活動第二階段的工作任務，4月9日，局黨委組織區直學校校長、區教育科研培訓中心主任、局機關全體幹部職工，於我局四樓會議室召開了佛山市高明區教育系統解放思想學習討論活動第二階段工作會議。會上，局黨委領導就開展解放思想學習討論活動第一階段的工作情況作了總結，並明確了開展第二階段的工作任務和要求。會上，局黨委書記、局長李傑鏗同志指出，第二階段的工作主體是圍繞科學發展觀，針對實際，突出特徵，破解難題。工作目的重在解決問題，重在推進高明教育發展，重在促進領導幹部意識，重在激發教育系統活力。

二、開展座談活動，共商教育科學發展對策

我局黨委在開展解放思想大討論第二階段的工作期間，爲查找我局黨委貫徹落實科學發展觀中有待進一步解放的思想空間，克服制約科學發展的觀念障礙和體制障礙，廣泛聽取羣衆對我區教育發展與改革的意見和建議，尋求破解當前我區教育發展與改革的新思路、新途徑、新舉措，我局黨委分別組織相關人員召開了系列座談會。

1、召開區教育學會理事座談會，破解教師隊伍建設難題。今年3月10日，我局黨委組織召開了區教育學會理事座談會。會上，局黨委委員、副局長程潤超同志就我區當前教師道德水平、隊伍管理、業務與培訓及存在問題等情況作了具體彙報。與會人員就我區當前均衡教育人力資源、加強校園教師管理和師資隊伍建設、開展新課程標準教學研討、優化課堂教學等問題展開了熱烈的討論，並提出了一些可行、有效的建議。局黨委書記、局長李傑鏗同志在座談會總結時強調，高明教育的發展與改革有賴區委、區政府的高度重視，全區教育工作者的努力和社會各界的關心與支持，感謝區教育學會理事們的建言獻策，希望各界羣衆今後繼續指導、監督和支持我局黨委的工作，羣策羣力，共同推進我區教育現代化建設。

2、召開局機關股室負責人座談會，破解教育民生難題。3月20日，我局黨委召開了局機關股室負責人座談會。會上，局黨委副書記、副局長陳衛球同志對我局xx年年度改善教育民生的工作情況作了具體彙報。各股室負責人就今年我局開展獎教教學、扶貧助學和學習型、服務型、廉潔型、節約型機關建設等工作展開了深入的分析與討論，爲改善我區教育環境建設提出了一系列具有針對性、實效性、前瞻性的建設措施。

3、召開局機關股室及區直學校負責人座談會，破解當前我區教育協調發展難題。4月9日，我局黨委召開了局機關股室及區直學校負責人座談會。會上，局黨委書記、局長李傑鏗同志彙報了我區當前教育發展與改革的現狀。與會人員結合我區教育系統實際，就解決城鄉之間、學校之間的教育均衡問題展開深入的分析研討，並對促進學前教育、義務教育、高中階段教育和成人教育協調發展，建設區、鎮、局、校四方聯動機制提出了具體的建議和意見。

三、開展調研活動，明確教育科學發展思路

爲使幹部教師在解放思想大討論活動中進一步增強科學發展的意識，提高科學發展的能力，推進教育和諧發展，我局黨委抓住影響教育發展的突出矛盾和問題，列出專題調研提綱，分四個小組於3月份，由局黨委中心學習組成員和局領導帶領局機關股室負責人及部分學校領導，深入基層開展調查研究，在廣泛聽取羣衆意見的基礎上，提出解決問題的思路和對策，形成調研報告並報局黨委。

(一)開展“加快發展職業教育，促進高中階段教育協調發展”專題調研活動

3月10日至25日，由局黨委書記、局長李傑鏗同志帶領隸屬我局管理的區教育科研培訓中心、區教育財務結算中心和區學校安全管理與衛生保健所的同志，以荷城街道爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各高中階段學校，圍繞我區職業技術教育教育資源整合、職業技術學校合理佈局、促進職業技術教育的“教、科、研”結合等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近年來，我區職業教育發展迅速，中等職業教育的數量和質量都有較大提高，但由於職業教育資源不足、辦學規模有限、專業品牌不明顯、社會觀念及輿論導向等因素制約着我區職業教育發展。爲進一步加快發展職業教育，立足做大做強中職教育，我區要積極落實以下措施：

1、調整中職佈局，擴大辦學規模。進一步調整和優化現有中職學校佈局，加快富灣湖中職學校和基地建設步伐。擴大招生規模，實現普通高中教育與中等職業技術教育學生比例協調。積極扶持佛山市東立鰲雲職業技術學校，進一步擴大全區職業教育規模。

2、深化教育教學改革，提高職業教育質量。一是進一步提高師資隊伍素質，提高職業教育“雙師型”教師比例。二是開展職業技術教育辦學模式的改革，試行“工學結合”和學分制辦學模式。三是全力打造專業品牌，建設幾個在全市有一定影響的示範性專業。四是加強專業實操教學，與企業合作創建學生實習的平臺。五是加強教師職業道德教育，增強教師事業心和責任感。

3、繼續加大職業教育的投入。加快富灣湖中職學校和基地建設進程，力爭在下半年動工建設，2022年秋竣工投入使用。落實城市教育費附加費的30%用於職業教育，使我區職業教育能健康、可持續發展。

4、高中階段教育協調、優質發展。着力優化普高辦學資源，充分發揮區一中和紀念中學的示範和輻射作用，強化區二中、四中的建設，形成我區普通高中“兩精兩優”格局，確保我區高中階段教育協調、均衡和可持續發展。

(二)開展“促進義務教育優質均衡發展，改善教育民生”專題調研活動

3月10日至27日，局黨委副書記、副局長陳衛球同志帶領我局辦公室、財務基建股和基礎教育股的同志，以楊和鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到義務教育階段學校，圍繞均衡我區義務教育階段學校教育資源配置、完善獎教教學及扶貧助學制度、落實素質教育和開展義務教育規範化學校建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，我區隨着教育強區的建成和教育現代化的推進，義務教育階段學校佈局調整日趨科學、合理，但仍然存在區域之間、校際之間、師資結構等教育資源的不均衡現象。爲促進全區基礎教育的優質、均衡發展，切實改善教育民生問題，我區要積極落實以下措施：

1、建立保障機制，促進鎮（街道）教育、校際教育均衡發展。一是注重教師全員培訓，實施名師工程，促進中青年教師的快速成長。二是發揮城區學校和鎮中心國小的資源優勢，加強城鄉學校合作交流。三是制定相關優惠政策或硬性措施，實現區域內優質人才交流與共享。四是合理配備教師，確保各校開齊課程開足課時。

2、進一步完善對弱勢羣體的扶持體系。一是在實施免費義務教育的同時，對義務教育貧困家庭學生補助生活費、上學交通費，保證其完成義務教育。二是建立“三殘”兒童少年隨班就讀制度，並實行義務教育階段完全免費教育。三是採取切實措施，解決非戶籍人口子女在公辦學校就學。

3、構建具有積極導向性的教育教學質量監測評估體系，促進學校優質均衡發展和學生全面發展。一是堅持以素質教育爲目標，改革優化現行的學生評價制度。二是充分利用社會教育資源，建立多個德育基地和綜合實踐活動基地，爲學校組織開展課外實踐活動創造良好條件。三是開展義務教育階段學校辦學水平評價，促進各鎮（街）、校重視學校的內涵發展。

4、以發展爲主題，以建設規範化學校爲重點，努力實現教育現代化和城鄉教育一體化。一是實現城鄉教育機制一體化，建立投入機制，在人、財、物等方面向農村教育和相對薄弱學校傾斜；建立管理機制，加快城鄉教育資源重組；建立監督機制，縮小城鄉學校之間的辦學差距。二是城鄉教育資源整合一體化，加快農村學校的撤併整合步伐，把更合鎮鰲雲中學與合水中學整合，整合楊梅中學和人和中學，新建富灣國小以整合現富灣、榴邊、石洲等3所國小，新建一所國中以將躍華中學搬遷，騰出校舍辦國小，緩解城區國小大班額矛盾。

(三)開展“教師隊伍建設”專題調研活動

3月10日至26日，局黨委委員、副局長程潤超同志帶領我局組織人事股、教育督導室和區教育現代化建設工作領導小組辦公室的同志，以明城鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各中國小，圍繞解決教師結構性缺編、激活教師工作積極性、加強教師隊伍的道德及業務建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近幾年，我區中國小師資力量得到較大提升，初步建成思想素質好、教學水平高、科研能力強的師資隊伍。但仍存在師資質量不高，總體活力不足等情況。爲此要落實以下措施，打造進取、拼搏、創新、和諧的師資隊伍。

1、以教育現代化建設爲契機，逐步完善師資隊伍結構。通過成立各鎮（街道）的教育文化培訓中心，採取民辦公助的形式加強中心（示範）幼兒園建設，實行提前退休等措施，分流中師、高中學歷教師。

2、以事業單位人事制度改革爲切入點，激活中國小校教師用人機制。一是做好中國小校內設機構、行政領導職數及專業技術人員崗位設置工作，落實崗位聘任教職工工作。二是改革分配製度，引入激勵分配機制，充分調動教職工的工作積極性。三是做好第七聘期中國小校領導、教師的聘用工作。四是做好招聘緊缺學科教師的招聘工作。

3、以師德建設爲重點，強化教師責任意識和敬業精神。一是完善政治學習制度，增強教師依法從教的法制意識。二是開展先進事蹟巡迴演講活動，充分發揮典型人物和集體的激勵、導向、示範作用。三是加強監督檢查，禁止有償家教行爲。四是不斷完善師德建設監督機制，建立師德考覈指標體系。

4、以教師專業成長爲抓手，全面提高師資隊伍的整體素質。繼續抓好教師的業務學習培訓工作，強化校本培訓，鼓勵教師參與課題研究，發揮骨幹教師、學科帶頭人和外聘專家的作用，分層次開展教師教學業務水平提高性培訓，組織校、區級師德、教學、教研評比，全面增強教師隊伍的“學”、“教”、“研”、“產”能力。

(四)開展“加快學前教育發展，加快推進教育現代化”專題調研活動

3月10日至30日，局黨委委員、副局長樑惠瓊同志帶領我局基礎教育股和招生考試辦公室的同志，以更合鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各托幼園所，圍繞學前教育管理與發展、師資的素質提高與福利保障等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近幾年，我區學前教育雖取得一定發展，但整體水平不高，與周邊區比較仍存在較大的差距。爲此，要落實以下措施，促進我區學前教育大發展。

1、切實履行政府職責，進一步完善學前教育管理體制。將學前教育納入鎮（街道）國民經濟、社會發展計劃和教育事業整體發展規劃，因地制宜組織實施。成立區學前教育聯席會議制度，不定期召開聯席會議，共商當前學前教育問題並研究對策。

2、大力發展農村學前教育事業，促進社會主義新農村建設。各鎮（街道）要辦好1所以上的中心幼兒園，並給予扶持使其發展成爲示範性幼兒園。鄉村居委要按照“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，負責規劃與人口相適應的托幼園所。

3、依法保障教師的合法權利，穩定師資隊伍。認真執行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中國小教師同等的地位和待遇，依法保障幼兒教師的合法權益，穩定教師隊伍。

4、建立激勵機制。把學前教育各項發展指標納入區、鎮主要領導基礎教育實績考覈內容，開展學前教育的專項督導，扶持示範性幼兒園建設。

5、積極探索行業管理方法。加強學前教育協會建設，實行園（所）長、教師、保育員資格備案制度，建設學前教育基礎數據庫，依託學前教育協會制定行規行約，規範學前教育機構的辦學行爲，組織開展行業調查，爲學前教育機構提供信息導向。

6、發展優質學前教育。停止公辦幼兒園轉制，繼續辦好公立幼兒園，確保公立幼兒園起示範輻射作用。大力創建等級幼兒園，促進示範性幼兒園成長爲學前教育科研的龍頭。鼓勵創建特色幼兒園，促進具有先進辦學理念、鮮明辦學特色的特色幼兒園的成長。

四、加強溝通交流，促進活動的深入開展

爲推進我局黨委解放思想學習討論活動第二階段工作的深入開展，我們按照《中共佛山市高明區教育局機關委員會貫徹落實“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動工作方案》的安排，認真做好各項工作的落實。

一是認真開展指導與交流。局黨委領導結合中心組學習，積極開展解放思想和科學發展觀的理論學習，並定期到各支部及學習聯繫點開展指導和學習交流，紮實做好分管股室和單位開展學習討論活動的指導、督促、檢查工作。

二是加強宣傳報道。配合活動轉段工作的開展，我局通過教育信息網、印發工作簡報等方式宣傳第一階段的成果，報道第二階段開展情況，並及時向上級相關負責部門報送活動信息。

通過開展解放思想學習討論活動第二階段工作，我局黨委全體黨員進一步提高了認識，統一了思想，振奮了精神，鼓舞了士氣，全體幹部的思想更解放、眼界更開闊、思路更寬廣，爲打造具有高明特色的和諧教育注入了新的動力，爲推進高明教育現代化建設注入了新的活力。

【第3篇】教育局解放思想大討論工作總結範文

全縣“解放思想大討論活動”開展以來，縣教育局在大討論活動領導小組辦公室的具體指導下，圍繞“思變思進思發展，創業創新創一流”主題，結合全縣教育事業改革發展實際，紮實開展工作，收到良好效果。現就前階段工作做如下總結：

一、工作開展情況

一是強化領導，提高認識。全縣大討論活動開展以來，教育局黨組高度重視，立即行動，層層召開動員會，進行思想發動，使廣大教師全面瞭解大討論活動的指導思想、目標任務、重大意義，同時要求廣大教師自覺參與到活動中來。爲活動的順利開展奠定了良好基礎。爲確保活動紮實開展，縣教育局成立了大討論活動領導小組，設立了辦公室，確保了對活動的組織領導和具體指導。研究制定了大討論活動實施方案，制定了學習計劃，對教育系統的大討論活動作出了具體的安排部署。

二是對照標杆，全面查擺。根據大討論活動方案安排，圍繞加快推進教育現代化進程的要求，以加強內涵建設、提升質量爲重點，創新工作載體，大力推動“十二五”教育發展規劃實施爲目標，把鄉、教育局確定爲發展標杆。同時通過座談會、網上信箱等多種渠道，採取自己查、羣衆提、領導點等方式，廣徵各方建議，總結工作中存在的問題。

三是加強宣傳，豐富活動。爲全力營造氛圍，充分發揮系統內部宣傳平臺作用，在教育網開設了大討論活動信息專欄，並積極向大討論活動辦公室上報材料，多方推介教育系統大討論活動開展情況。同時積極豐富活動載體，舉辦以大討論活動爲主題的全縣第二屆中國小校長論壇，各中國小校共十三支代表隊參加了論壇發言和答辯，暢談教育理想、教育改革和教育實踐。探討治學理念、辦學方向、管理方法和發展願景等，研究、破解學校教育教學工作中存在的瓶頸問題，促進了學校更好更快地發展；引進優秀文化進校園，邀請省金永玲藝術團來我縣演出省建國以來首部原創歌劇《祝福》，讓學生重溫文學經典，通過感人至深的故事震撼心靈，使其在欣賞高雅藝術的同時學會辨別美醜、思考人生。

二、主要做法和特點

縣教育局在本次大討論活動中，主要是做到了“三個堅持”和“三個結合”。

“三個堅持”：

1.堅持領導帶頭。在大討論活動中，局班子成員帶頭學習，認真撰寫心得體會；帶頭深入基層調研工作，先後到沈村、石浦、龍門、瑞灘等村，走訪農戶近30戶，瞭解新農村建設情況，幫助解決實際問題，爲聯繫村捐款9200元，落實結對幫扶資金20000元；帶頭指導督促各中國小校，瞭解農村學校“八項工程”實施情況，促進義務教育均衡發展。

2.堅持不斷學習。始終把學習教育貫穿活動始終，狠抓學習制度和學習計劃的落實，突出活動內容和活動方式的靈活多樣，做到“學習時間、學習內容、學習人員、學習風氣、學習效果”五落實。同時，通過到考察教育發展情況、派遣德育骨幹教師37人到大學進修、外派名師名校長培養對象6人到、考察學習、邀請省內專家進行集中講座等“走出去”和“請進來”相結合的方式，提高教育管理水平，更新教育理念。

3.堅持糾建並舉。改進工作，形成長效機制是此次活動的重要目標任務之一。我們把建立完善各項規章制度、建立長效機制作爲一項根本性任務來抓。進一步完善了理論中心組學習制度，財務管理制度、首問負責制、責任追究制、義務教育學校內涵建設發展性督導評估方案等一系列規章制度，使各項工作做到了有章可循。

“三個結合”：

1.解放思想大討論與辦實事、解難事相結合。活動開展以來，我們堅持從解決教育熱點、難點問題入手，將社會滿意、學生家長滿意作爲活動開展成效檢驗標準。一是全力做好了xxxx年秋季中國小陽光招生工作，進一步落實“同城同待遇”政策，解決外來務工及進城人員子女就學問題；二是加快古坊國小改擴建工作步伐，爲解決城區學生上學難和大班額問題作出積極努力；三是組織學校工作大檢查，對校舍安全、校車安全、收費管理等內容進行全面排查，確保學校高效有序運轉。

2.解放思想大討論與提高教育管理水平相結合。在大討論活動中，我們將提高教學質量和提升管理水平當作一項核心任務來抓。一是重視教師專業發展培訓，成立縣名師工作室，並確定7名主持人及47名首批學員。落實《第三輪鄉-教育對口支援方案》，繼續選派國小和國中骨幹教師100多人蔘加鄉市的教師專業發展培訓活動。二是加強質量監控管理，實施《縣中國小教學質量監控與評價方案》。邀請學軍中學、第十四中學等省內名校專家開展學科問診活動。以提升教育質量爲根本，結合目前教育實際，爭取出臺了《縣提升教育教學質量獎勵辦法》。

3.解放思想大討論與貫徹落實科學發展觀相結合。在全系統廣大幹部教職工中堅持開展以現代教育思想、新課程教學改革、科學管理知識爲內容的教育培訓，使科學發展觀在系統上下形成了共識，爲推進教育科學發展奠定了堅實的思想基礎。同時強化師德師風建設。做好師德主題教育，把師德表現作爲教師考覈、聘任、評價的首要內容。建立師德獎懲機制，進一步調動教育系統廣大幹部、教師立足本職、開拓進取、爭創業績的積極性，不斷提高師德水平。嚴格規範教學行爲，強化教師行業作風建設，嚴懲有償家教行爲，提高教師形象。

三、存在問題及下階段安排

大討論活動開展至今，效果良好，亮點突出，但也存在一些不足：一是特色活動、典型活動需要進一步豐富，亮點要更鮮明；二是思想需要進一步解放，眼光要更長遠，思維要更開闊；三是創新意識需要進一步加強，改革發展的步伐要邁的更大。

【第4篇】教育系統關於加強工作紀律提高教學質量暨解放思想大討論的總結—

縣委常委、紀檢委書記朱成喜，縣委常委、宣傳部部長羅尖措，副縣長莫玉玲等領導出席會議並講話。教育局局長周永善同志就加強工作紀律，提高教學質量暨解放思想大討論活動做了主題講話。

縣領導要求教育系統以思想解放大討論活動爲契機，以加強工作紀律，提高教學質量爲核心，增強績效意識，提高學校管理水平，樹立樂都教育、樂都教師的良好形象；教育系統要統籌全局、科學設計、決策運籌，集中力量抓要事、攻難事、成大事，使學校能按照發展定位，全面實現教育質量的提高；要善謀劃，抓執行，重細節。善於將目標管理細節量化，將學校的辦學理念轉化爲可操作的管理行爲；要增強責任感和使命感，搶抓機遇，開拓進取，圍繞建設教育強縣的目標精心部署，嚴密組織，以求真務實的精神狠抓落實，努力使我們的工作不斷有新的創造、新的發展、新的成績，爲教育事業持續健康協調快速發展、爲人才健康成長做出樂都教育人新的貢獻。

周永善局長在主題講話中實事求是地分析了近年來我縣教育系統管理幹部和教職工工作紀律和工作作風中存在的問題及成因。強調指出，這些問題的存在，在一定程度上影響了樂都教育的形象，影響了樂都教師隊伍的形象。因而結合開展解放思想大討論活動，狠抓作風建設、加強工作紀律、規範教育教學管理在當前就顯得尤爲迫切、緊要。日前教育局制定出臺的一系列促進提高教學質量的管理辦法和制度，就是爲了重塑樂都教育良好形象，爲實現全省教育強縣的奮鬥目標作好奠基。

在談到如何抓好落實，如何將這些管理制度和辦法措施具體細化到教學常規過程中時，周永善局長強調：各學校要以強化工作紀律爲抓手，不斷改進工作作風。一定要以紀律的手段維護制度的嚴肅性和公正性；要以過程管理爲關鍵，不斷規範常規教學管理。要在課堂教學管理和師生學習生活常規管理上下工夫，要在提高教師教學效益和學生學習效益上找實招；要以建立健全獎懲機制爲手段，激發管理幹部和教師工作的積極性。今年九月份教育系統率先要對學校管理幹部的績效工資重新分配，各高中要將學校辦學經費的20%作爲教師工作業績的獎勵基金。2022年秋季教育系統要全面實行全員績效工資分配改革；要不斷強化質量意識，大力提高辦學水平。按照“抓環節、促質量、創特色、提效益”的總體思路抓住重點，板快推進，大力提高大學聯考二本以上的上線率，努力打造精品學校，強化特色學校建設。並以此推動我縣教育質量有大的提升。

繼續開展解放思想大討論活動，是省委、地委、縣委站在新的歷史起點上爲推動經濟社會又好又快發展而作出的一項重大部署。周永善局長要求全縣教育系統把深入開展解放思想大討論活動，作爲全面貫徹落實教育科學發展觀的重要舉措。作爲促進着力破除各種思想障礙，拓展思路，改進工作作風，提高管理能力和執教水平的良機。作爲建設一支高素質的管理幹部和教師隊伍的迫切要求。通過解放思想大討論活動促進樂都教育的大發展。

周永善同志還就學校安全和財務管理問題作了具體要求。

教育局黨委副書記、紀委書記、副局長李積彪主持會議並宣讀了《樂都縣教育系統加強工作紀律的若干規定》、《樂都縣學校管理幹部績效工資分配辦法》、《樂都縣教育系統財務管理暫行辦法》。教育局副局長辛元傑同志宣讀了《樂都縣教育教學管理責任事故認定和處理辦法》、《樂都縣教學責任事故認定和處理辦法》。

教育系統管理幹部200餘人參加了會議。

【第5篇】教育局黨委開展解放思想大討論活動第二階段總結範文

今年3月份，我局黨委針對第一階段解放思想大討論活動徵集所得的意見，結合黨員思想觀念中存在的問題，在第二階段的工作中，以各鎮(街道)教育組，區直學校，局機關各股室，中國小、幼兒園部分教師和學生，社會各界人士等爲對象，深入基層開展專題調研，積極組織教育工作者代表和社會各界羣衆開展座談諮詢。通過一系列活動的開展，進一步加強了我局黨委成員對解放思想的學習與提高，仔細查擺局黨委屬下各黨支部在工作中不適應科學發展的突出問題，深入剖析了產生問題的根源，明確了我區教育發展的方向和開展教育教學改革的措施，爲下一階段科學決策奠定基礎。現將活動情況彙報如下：

一、召開階段工作會議，佈置學習活動任務

爲貫徹落實各級黨委關於開展“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動的有關會議精神和文件要求，佈置我局黨委開展解放思想大討論活動第二階段的工作任務，4月9日，局黨委組織區直學校校長、區教育科研培訓中心主任、局機關全體幹部職工，於我局四樓會議室召開了佛山市高明區教育系統解放思想學習討論活動第二階段工作會議。會上，局黨委領導就開展解放思想學習討論活動第一階段的工作情況作了總結，並明確了開展第二階段的工作任務和要求。會上，局黨委書記、局長李傑鏗同志指出，第二階段的工作主體是圍繞科學發展觀，針對實際，突出特徵，破解難題。工作目的重在解決問題，重在推進高明教育發展，重在促進領導幹部意識，重在激發教育系統活力。

二、開展座談活動，共商教育科學發展對策

我局黨委在開展解放思想大討論第二階段的工作期間，爲查找我局黨委貫徹落實科學發展觀中有待進一步解放的思想空間，克服制約科學發展的觀念障礙和體制障礙，廣泛聽取羣衆對我區教育發展與改革的意見和建議，尋求破解當前我區教育發展與改革的新思路、新途徑、新舉措，我局黨委分別組織相關人員召開了系列座談會。

1、召開區教育學會理事座談會，破解教師隊伍建設難題。今年3月10日，我局黨委組織召開了區教育學會理事座談會。會上，局黨委委員、副局長程潤超同志就我區當前教師道德水平、隊伍管理、業務與培訓及存在問題等情況作了具體彙報。與會人員就我區當前均衡教育人力資源、加強校園教師管理和師資隊伍建設、開展新課程標準教學研討、優化課堂教學等問題展開了熱烈的討論，並提出了一些可行、有效的建議。局黨委書記、局長李傑鏗同志在座談會總結時強調，高明教育的發展與改革有賴區委、區政府的高度重視，全區教育工作者的努力和社會各界的關心與支持，感謝區教育學會理事們的建言獻策，希望各界羣衆今後繼續指導、監督和支持我局黨委的工作，羣策羣力，共同推進我區教育現代化建設。

2、召開局機關股室負責人座談會，破解教育民生難題。3月20日，我局黨委召開了局機關股室負責人座談會。會上，局黨委副書記、副局長陳衛球同志對我局xx年年度改善教育民生的工作情況作了具體彙報。各股室負責人就今年我局開展獎教教學、扶貧助學和學習型、服務型、廉潔型、節約型機關建設等工作展開了深入的分析與討論，爲改善我區教育環境建設提出了一系列具有針對性、實效性、前瞻性的建設措施。

3、召開局機關股室及區直學校負責人座談會，破解當前我區教育協調發展難題。4月9日，我局黨委召開了局機關股室及區直學校負責人座談會。會上，局黨委書記、局長李傑鏗同志彙報了我區當前教育發展與改革的現狀。與會人員結合我區教育系統實際，就解決城鄉之間、學校之間的教育均衡問題展開深入的分析研討，並對促進學前教育、義務教育、高中階段教育和成人教育協調發展，建設區、鎮、局、校四方聯動機制提出了具體的建議和意見。

三、開展調研活動，明確教育科學發展思路

爲使幹部教師在解放思想大討論活動中進一步增強科學發展的意識，提高科學發展的能力，推進教育和諧發展，我局黨委抓住影響教育發展的突出矛盾和問題，列出專題調研提綱，分四個小組於3月份，由局黨委中心學習組成員和局領導帶領局機關股室負責人及部分學校領導，深入基層開展調查研究，在廣泛聽取羣衆意見的基礎上，提出解決問題的思路和對策，形成調研報告並報局黨委。

(一)開展“加快發展職業教育，促進高中階段教育協調發展”專題調研活動

3月10日至25日，由局黨委書記、局長李傑鏗同志帶領隸屬我局管理的區教育科研培訓中心、區教育財務結算中心和區學校安全管理與衛生保健所的同志，以荷城街道爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各高中階段學校，圍繞我區職業技術教育教育資源整合、職業技術學校合理佈局、促進職業技術教育的“教、科、研”結合等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近年來，我區職業教育發展迅速，中等職業教育的數量和質量都有較大提高，但由於職業教育資源不足、辦學規模有限、專業品牌不明顯、社會觀念及輿論導向等因素制約着我區職業教育發展。爲進一步加快發展職業教育，立足做大做強中職教育，我區要積極落實以下措施：

1、調整中職佈局，擴大辦學規模。進一步調整和優化現有中職學校佈局，加快富灣湖中職學校和基地建設步伐。擴大招生規模，實現普通高中教育與中等職業技術教育學生比例協調。積極扶持佛山市東立鰲雲職業技術學校，進一步擴大全區職業教育規模。

2、深化教育教學改革，提高職業教育質量。一是進一步提高師資隊伍素質，提高職業教育“雙師型”教師比例。二是開展職業技術教育辦學模式的改革，試行“工學結合”和學分制辦學模式。三是全力打造專業品牌，建設幾個在全市有一定影響的示範性專業。四是加強專業實操教學，與企業合作創建學生實習的平臺。五是加強教師職業道德教育，增強教師事業心和責任感。

3、繼續加大職業教育的投入。加快富灣湖中職學校和基地建設進程，力爭在下半年動工建設，2009年秋竣工投入使用。落實城市教育費附加費的30%用於職業教育，使我區職業教育能健康、可持續發展。

4、高中階段教育協調、優質發展。着力優化普高辦學資源，充分發揮區一中和紀念中學的示範和輻射作用，強化區二中、四中的建設，形成我區普通高中“兩精兩優”格局，確保我區高中階段教育協調、均衡和可持續發展。

(二)開展“促進義務教育優質均衡發展，改善教育民生”專題調研活動

3月10日至27日，局黨委副書記、副局長陳衛球同志帶領我局辦公室、財務基建股和基礎教育股的同志，以楊和鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到義務教育階段學校，圍繞均衡我區義務教育階段學校教育資源配置、完善獎教教學及扶貧助學制度、落實素質教育和開展義務教育規範化學校建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，我區隨着教育強區的建成和教育現代化的推進，義務教育階段學校佈局調整日趨科學、合理，但仍然存在區域之間、校際之間、師資結構等教育資源的不均衡現象。爲促進全區基礎教育的優質、均衡發展，切實改善教育民生問題，我區要積極落實以下措施：

1、建立保障機制，促進鎮（街道）教育、校際教育均衡發展。一是注重教師全員培訓，實施名師工程，促進中青年教師的快速成長。二是發揮城區學校和鎮中心國小的資源優勢，加強城鄉學校合作交流。三是制定相關優惠政策或硬性措施，實現區域內優質人才交流與共享。四是合理配備教師，確保各校開齊課程開足課時。

2、進一步完善對弱勢羣體的扶持體系。一是在實施免費義務教育的同時，對義務教育貧困家庭學生補助生活費、上學交通費，保證其完成義務教育。二是建立“三殘”兒童少年隨班就讀制度，並實行義務教育階段完全免費教育。三是採取切實措施，解決非戶籍人口子女在公辦學校就學。

3、構建具有積極導向性的教育教學質量監測評估體系，促進學校優質均衡發展和學生全面發展。一是堅持以素質教育爲目標，改革優化現行的學生評價制度。二是充分利用社會教育資源，建立多個德育基地和綜合實踐活動基地，爲學校組織開展課外實踐活動創造良好條件。三是開展義務教育階段學校辦學水平評價，促進各鎮（街）、校重視學校的內涵發展。

4、以發展爲主題，以建設規範化學校爲重點，努力實現教育現代化和城鄉教育一體化。一是實現城鄉教育機制一體化，建立投入機制，在人、財、物等方面向農村教育和相對薄弱學校傾斜；建立管理機制，加快城鄉教育資源重組；建立監督機制，縮小城鄉學校之間的辦學差距。二是城鄉教育資源整合一體化，加快農村學校的撤併整合步伐，把更合鎮鰲雲中學與合水中學整合，整合楊梅中學和人和中學，新建富灣國小以整合現富灣、榴邊、石洲等3所國小，新建一所國中以將躍華中學搬遷，騰出校舍辦國小，緩解城區國小大班額矛盾。

(三)開展“教師隊伍建設”專題調研活動

3月10日至26日，局黨委委員、副局長程潤超同志帶領我局組織人事股、教育督導室和區教育現代化建設工作領導小組辦公室的同志，以明城鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各中國小，圍繞解決教師結構性缺編、激活教師工作積極性、加強教師隊伍的道德及業務建設等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近幾年，我區中國小師資力量得到較大提升，初步建成思想素質好、教學水平高、科研能力強的師資隊伍。但仍存在師資質量不高，總體活力不足等情況。爲此要落實以下措施，打造進取、拼搏、創新、和諧的師資隊伍。

1、以教育現代化建設爲契機，逐步完善師資隊伍結構。通過成立各鎮（街道）的教育文化培訓中心，採取民辦公助的形式加強中心（示範）幼兒園建設，實行提前退休等措施，分流中師、高中學歷教師。

2、以事業單位人事制度改革爲切入點，激活中國小校教師用人機制。一是做好中國小校內設機構、行政領導職數及專業技術人員崗位設置工作，落實崗位聘任教職工工作。二是改革分配製度，引入激勵分配機制，充分調動教職工的工作積極性。三是做好第七聘期中國小校領導、教師的聘用工作。四是做好招聘緊缺學科教師的招聘工作。

3、以師德建設爲重點，強化教師責任意識和敬業精神。一是完善政治學習制度，增強教師依法從教的法制意識。二是開展先進事蹟巡迴演講活動，充分發揮典型人物和集體的激勵、導向、示範作用。三是加強監督檢查，禁止有償家教行爲。四是不斷完善師德建設監督機制，建立師德考覈指標體系。

4、以教師專業成長爲抓手，全面提高師資隊伍的整體素質。繼續抓好教師的業務學習培訓工作，強化校本培訓，鼓勵教師參與課題研究，發揮骨幹教師、學科帶頭人和外聘專家的作用，分層次開展教師教學業務水平提高性培訓，組織校、區級師德、教學、教研評比，全面增強教師隊伍的“學”、“教”、“研”、“產”能力。

(四)開展“加快學前教育發展，加快推進教育現代化”專題調研活動

3月10日至30日，局黨委委員、副局長樑惠瓊同志帶領我局基礎教育股和招生考試辦公室的同志，以更合鎮爲學習討論活動聯繫點，深入到全區各托幼園所，圍繞學前教育管理與發展、師資的素質提高與福利保障等主要內容開展調研，並形成專題調研報告。報告認爲，近幾年，我區學前教育雖取得一定發展，但整體水平不高，與周邊區比較仍存在較大的差距。爲此，要落實以下措施，促進我區學前教育大發展。

1、切實履行政府職責，進一步完善學前教育管理體制。將學前教育納入鎮（街道）國民經濟、社會發展計劃和教育事業整體發展規劃，因地制宜組織實施。成立區學前教育聯席會議制度，不定期召開聯席會議，共商當前學前教育問題並研究對策。

2、大力發展農村學前教育事業，促進社會主義新農村建設。各鎮（街道）要辦好1所以上的中心幼兒園，並給予扶持使其發展成爲示範性幼兒園。鄉村居委要按照“就近入園、擴大規模、大村獨辦、小村聯辦”的原則，負責規劃與人口相適應的托幼園所。

3、依法保障教師的合法權利，穩定師資隊伍。認真執行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中國小教師同等的地位和待遇，依法保障幼兒教師的合法權益，穩定教師隊伍。

4、建立激勵機制。把學前教育各項發展指標納入區、鎮主要領導基礎教育實績考覈內容，開展學前教育的專項督導，扶持示範性幼兒園建設。

5、積極探索行業管理方法。加強學前教育協會建設，實行園（所）長、教師、保育員資格備案制度，建設學前教育基礎數據庫，依託學前教育協會制定行規行約，規範學前教育機構的辦學行爲，組織開展行業調查，爲學前教育機構提供信息導向。

6、發展優質學前教育。停止公辦幼兒園轉制，繼續辦好公立幼兒園，確保公立幼兒園起示範輻射作用。大力創建等級幼兒園，促進示範性幼兒園成長爲學前教育科研的龍頭。鼓勵創建特色幼兒園，促進具有先進辦學理念、鮮明辦學特色的特色幼兒園的成長。

四、加強溝通交流，促進活動的深入開展

爲推進我局黨委解放思想學習討論活動第二階段工作的深入開展，我們按照《中共佛山市高明區教育局機關委員會貫徹落實“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動工作方案》的安排，認真做好各項工作的落實。

一是認真開展指導與交流。局黨委領導結合中心組學習，積極開展解放思想和科學發展觀的理論學習，並定期到各支部及學習聯繫點開展指導和學習交流，紮實做好分管股室和單位開展學習討論活動的指導、督促、檢查工作。

二是加強宣傳報道。配合活動轉段工作的開展，我局通過教育信息網、印發工作簡報等方式宣傳第一階段的成果，報道第二階段開展情況，並及時向上級相關負責部門報送活動信息。

通過開展解放思想學習討論活動第二階段工作，我局黨委全體黨員進一步提高了認識，統一了思想，振奮了精神，鼓舞了士氣，全體幹部的思想更解放、眼界更開闊、思路更寬廣，爲打造具有高明特色的和諧教育注入了新的動力，爲推進高明教育現代化建設注入了新的活力。