電子管理工作總結多篇

【第1篇】電子部學生管理工作總結

俯仰之間，07~~08學年第一學期縱然已漸行漸遠，但顧後才能瞻前，回望過去才能矚目遠方。

從風風雨雨中闊步走來，朝着希望和前程篤實地進發。本學期以來，雖然在前行的過程中，有諸多的困惑和顧慮，有諸多的不足和缺憾，有諸多的嘆息和無奈，但我部的學生管理工作在學校各級領導的指導關懷下，在各兄弟處室的鼎力支持下，在廣大師生的協同配合下，我們紮紮實實地開展了一些活動，實實在在地取得了一些長足地進步，也贏得了上上下下的讚許和掌聲。

儘管我們的工作不是爲了讚許而讚許，爲了掌聲而掌聲，但讚許和掌聲給我們前行的動力和慰藉。在讚許和掌聲中，我們尋找曾經的足跡；在依稀的足跡中，我們繼續高歌猛進，贏得新的輝煌，擁抱更多的讚許和掌聲，更把我們的學生管理工作推上新高度。

爲此，我們鄭重地回顧和總結這一學期以來的點點滴滴：

一、初戰告捷———“迎新”工作和新生軍訓穩步推進

善始才能善終。尤其是高一新生，初來乍到，對一切都新鮮和好奇，對一切都熱情和專注。如果不失時機地加以引領和鼓動，都具有很強的可塑性。故此，我們傾心傾力在“迎新”和新生軍訓上做文章，既做“足”，又做“好”，從而痛痛快快地打好第一場“戰役”。讓校園裏的“新生力量”安頓下來，安安順順、心情舒暢地度過職校時光，留下一段又一段美好的回憶。

通過“迎新”工作，學生增強了對學校的認同感和親切感，對職業學校和自己的人生規劃、職業設想都有了清晰的眉目和全新的定位；通過新生軍訓，學生深刻地領悟到“集體的力量是無往而不勝”的，是事業走向輝煌的基石，也意識到只有走進集體，融入團隊，只有將一滴水擱進浩淼的大海纔會有騰飛的未來。

二、趁熱打鐵————提升班主任隊伍的層次

職業學校，一支精明能幹又富有激情的班主任隊伍顯得舉足輕重。尤其是對於行爲習慣拖沓和生活做派不夠嚴謹的職校學生而言，一支幹練果敢的班主任隊伍成了防風固沙的“防護林”，成了祛病祈福的“守門神”，成了託舉職校明天的堅實強健的臂膀。

班主任的角色如此重要，班主任的培訓和管理、班主任隊伍的可持續發展就不能等閒視之。班主任只有深入學生之中，洞悉學生的心靈，贏得學生的親近和信賴，學生的風貌纔會爲之一新；只有學生的風貌爲之一新，學生管理工作纔能有聲有色；只有學生管理工作有聲有色，學校的內涵才能拓展，學校的辦學水平才能起飛。而這一切的先決條件都得依傍於班主任隊伍的建設。沒有一支欣欣向榮、敢打敢拼的班主任隊伍，其他的工作都只能紙上談兵，空洞無物。

正是有了以上的認識，我們始終如一地把班主任培訓工作推向前臺，穩穩地抓住班主任這個陣地，藉助各式各樣的平臺，利用大大小小的機會，不遺餘力地打造出一支“召之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，爲學生管理工作立起“定海神針”。

三、推波助瀾————以活動爲載體，強化學生管理

“學生”不是機械地被管理的對象，更多的時候是一個個鮮活的、朝氣蓬勃的生命個體，是風華正茂、青春煥發的陽光男生、美麗女孩，既然如此，我們的管理工作也就不能照本宣科，教條地按照條規律令來辦，不懂得靈活地變通和自如地伸展，不懂得把尊重“學生”追求快樂、渴望關愛的權利。

爲此，我們不再狹隘地理解“管理”，不再只“管”不“理”，不再只呆板生硬地“管制”“壓抑”學生，只圖“天下太平”就高枕無憂、萬事大吉了；不再對學生不“理”不“睬”，對學生內心的追求和心靈的期盼不聞不問。事實上，也只有激發起學生的鬥志和激情，喚醒他們沉睡的人生追求，我們的管理才能名副其實，才能效果顯著。

有此認識，我們陸續開展了各式各樣、異彩紛呈的課外活動，豐富學生的課餘生活，充實學生的內心世界，享受校園時光。不論是競技性十足的籃球賽、乒乓球比賽以及拔河比賽還是知識味濃厚的讀書比賽、作文競賽，都迎合了學生的需求和趣味，都受到了學生的追捧和寵愛，都解放了學生的身心，都讓學生沉浸其中、樂在其中。也因爲這些活動的開展，學生的精神面貌更加開朗健旺，思想狀態也更加奔放樂觀，學習勁頭猛勁如虎，違紀違規的學生與日俱“減”了。學生的管理工作在有聲有色的課外活動中得到釋放，在不聲不響的“無言之教”中臻於完善。

四、深入淺出————從學生會中來，到學生中去

“學生管理”不同於“管理學生”，不能一味地自上而下。在適當地時候，適當的場合，應該放手讓學生自主管理，尤其是讓學生會“領銜主演”，擔當起部分學生管理工作，從而做到“從學生會中來，到學生中去”，激發學生會的幹勁，讓學生跟學生“打”成一片，讓學生跟學生綿密有致。應當大膽地吸納那些“學有餘力，行爲中規中矩，又能以身作則”的學生成爲學生會的骨幹力量，成爲學生管理的先鋒，成爲學生自主、自我管理的中流砥柱。

當然在實際運作過程中，要把握好火候和分寸，要進退有據，對學生會成員（包括班委會）進行系統周密的培訓，對自我管理也能做到“事先有周詳的部署，事中有緊密的跟蹤，事後有完備的應急方案”。千萬不能當事後諸葛亮，只知亡羊補牢，而不去未雨綢繆，有備無患。

事實也讓我們體味到：有了足以信賴的學生會隊伍，既推動了學生管理工作，又助班主任一臂之力，同時也鍛鍊了學生的管理能力，爲以後走上工作崗位進行了預演。

在今後的工作，我們既要不斷嘗試學生自主管理模式，給學生管理工作增加彈性，又要不時加以規範、引導，尤其是發生偏差之時。

五、獎懲分明————完善各項獎優罰劣的規章制度

要將學生管理落到實處，不僅得有一套切實可行的規章制度，以獎掖先進，警醒後進，更要有執行規章制度時那風雨不動安如山的魄力和鐵碗。既然是規則，就要剛性十足，一視同仁，而不能向人情低頭，向陳規陋習妥協，向歪風邪氣遷就。

在具體操作中，我們按照分管副校長的指示，我們雙管齊下。

一方面組織各班認真評選了“學習之星”、“體育之星”、“三創學生”、“進步學生”等，激勵學生、督促學生、鞭策學生，使他們學習有榜樣，奮鬥有目標。

另一方面，對違紀學生嚴懲不貸，絕不姑息縱容。對一些重大違紀學生，“虎”口拔牙，以警效尤。同時，爲了更好地教育其他同學，不要重蹈覆轍，不要陷進旋渦不可自拔，我們還利用櫥窗、牆報、大會之機，警戒其他學生提高警惕，不要以身試險。

正是在獎懲並舉的方略下，我部的部風、學風開始調頭轉向，得到淨化和提升，朝着更高、更遠、更美好邁進。老子有言：天下大事作於細，難事成於易。學生管理工作也是如此。雖然之於職業學校，學生管理是一塊難啃的骨頭；雖然我們有諸多的不足和欠缺，但我們堅信只要有着螞蟻啃骨頭的恆心和耐心，就一定能夠捋順所有的環節，贏得最後的勝利；就一定能夠守得雲開見月明，就一定別開生面，從輝煌走向輝煌。

【第2篇】電子檔案管理工作經驗總結

隨着信息技術迅猛發展，計算機被廣泛應用到各個領域，包括工程設計領域。這樣以來，工程設計過程中形成的大量電子文件也就成爲電子檔案管理的重要對象。電子文件的歸檔、保存、管理、輸出等工作已經成爲工程設計單位正常運營的重要環節。所以，全方位做好工程設計中的電子檔案管理工作對相關單位維持正常是極爲重要的。鑑於此，本文主要就如何做好電子檔案管理工作進行了認真探討。

一、電子文件歸檔前的準備工作分析

充分做好電子文件歸檔前的各項準備工作是實現高效電子檔案管理的重要前提。電子文件的非直讀性特徵決定了相關工作人員應該首先制定健全的電子文件歸檔驗收制度，並做好制度的宣傳工作，進而爲電子文件的歸檔、驗收工作提供可靠的制度保障。以cad文件的歸檔爲例，歸檔人員首先要按規定填寫電子文件歸檔通知單，通知單上必須有工程負責人、經手人以及審覈人的簽名。嚴謹的歸檔程序和詳盡的規章制度保證了歸檔的準確性。但是，由於部分工程的工期較爲緊張，遵從嚴格的程序需要花費大量時間，這將會與工作時效產生矛盾。所以，可以採用先進的計算機技術手段，將歸檔前的準備工作也納入到自動化管理的進程中。這樣就可以在提高歸檔質量的基礎上，提高電子文件歸檔的效率。

由於一個工程可能形成成千上萬個電子文件，倘若規章制度存在漏洞，執行不嚴，勢必會造成反覆歸檔，浪費人力財力的現象，甚至會導致文件歸檔混亂，輸出的產品爲次品，造成工程質量事故和嚴重的經濟損失。因此，做好電子文件歸檔前的準備工作，尤其是規章制度的建設、宣傳以及推廣應用，爲後續的電子文件歸檔工作奠定良好基礎。

二、電子文件歸檔過程中應注意的問題分析

在電子檔案管理的電子歸檔過程中，歸檔人要注意將不同種類、不同格式的電子文件梳理整齊。衆所周知，在工程設計中，從工程投標書、招標書、可行性研究報告、初步設計、委託書、計算書到技術說明書等形成了不同種類不同格式的電子文件，有ecel表格、world文件、掃描形成的tif文件等等。並且，這些文件大都在工程設計正式開始之前形成，不僅涉及面廣，而且內容繁雜，給電子歸檔帶來一定的困難。爲了使這些電子文件有條理地歸檔，文件蓋章生效要以電子文件歸檔通知單爲依據，從而提高這些電子文件的歸檔率。

對於cad電子文件的歸檔可以採用dwg格式，因爲這種格式可以在cad中直接打開，接受直觀檢查，尤其是對檔案標識的檢查，而且對歸檔後期的整理、編輯、利用、輸出及圖紙保管工作都非常重要。同時，對於製作過程中的錯誤如文字線形、擴大紙形等問題也可以做到及時的糾正，大大提高cad出圖合格率。但它也存在着一定的問題，如勞動強度大、費時費工等。

對於plt格式的文件，恰巧與dwg格式的文件優缺點相反。plt格式的文件在歸檔時圖像不能直觀顯示，但是文件內容保持不變，不隨閱讀、輸出平臺的改變而改變。

對於pdf格式的文件，其一般爲只讀模式，不能實現對設計的任何修改。實質上就是在計算機上閱讀紙質文件的電子版，有一定的保護知識產權的作用。

三、電子文件歸檔後的檢查驗收工作分析

電子文件是形成紙質文件的源頭，而對歸檔電子文件的檢驗是產品設計的最後一個重要的環節。檢查力求全面，兼顧電子圖中的檔案標識和電子圖信息處理過程中的物理結構、邏輯結構的變化問題。主要工作包括：一是檢查圖紙目錄及其格式、目錄列表、會籤欄、案卷名稱、標識名稱、圖號、日期、施工階段、序號、複用圖的排列、圖框的格式等；二是檢查本卷的其他電子圖，包括文件是否存在垃圾、字符大小、文本位置、符號標識、對角號、圖號、名稱以及圖框的格式等。但是，需要注意的一點是，電子文件對設備及其標準有較強的依賴性，加之數據類型、文件格式的多樣化，文件很可能在經過製作、保存、載體轉換等信息處理之後，在歸檔檢查時出現問題，例如使用的字形存在差異；同種字形但是版本有所區別；電子圖正常，但是歸檔後部分文字發生串位、變形，甚至出現亂碼。

以鋼結構的電子圖爲例，如果使用日本的製圖軟件，而不加專有字形，那麼二級鋼筋符號就會全部丟失。此外，許多軟件經過研發出現了由低級到高級的很多版本，這樣也會爲電子檔案管理工作帶來一些問題。例如，由cad14到cad，各種版本的軟件都在使用。但是，如果利用低版本的電子圖在高版本中作圖，則會導致電子圖保存後會出現實線、點畫線、標註線以及線寬的差異。尤其是在機械製圖中，如果部件實體的外圍輪廓線粗細不均，混同於標註線，那麼設備製造的現場審圖的難度將大大增加。因此，採用不同軟件、同一軟件的不同版本都會導致文件在格式、編碼、讀取方式和編輯方式的衆多區別，進而直接影響到文件跨平臺的閱讀和輸出工作。總之，實現一個單位內部操作系統、應用軟件及版本的規範統一，成爲電子文件歸檔最後關口的重要任務。

四、電子文件修改後的歸檔工作分析

在工程設計單位內部，各個專業部門之間必定會進行大量的信息交換和圖紙會審工作，以適應各種變化，例如施工現場出現的新情況、客戶方提出的新要求等。這其中必然會涉及到電子文件的不斷修改和完善。當前，大多數單位採用的是保留最終版本的方式，即以第二次修改的版本覆蓋起初版本，以第三次修改的版本覆蓋第二次的版本，這樣的方式極易產生最終版本電子圖與實際變更過程記載的丟失。國外的一些工程，如土耳其工程中，每次電子圖的修改版本都加以歸檔保存，編號爲abc等，藉此對工程修改的全過程有一個完整的記錄。但是，由於兩次修改之間的時間間隔難以確定，之前修改的圖紙已達到施工現場，紙質文件與變更通知單一旦收集不完整，就會導致電子文件和紙質文件的不一致。由此可見，如果直接採用覆蓋的最終版本歸檔形式反映不出整個的變更過程，可能會爲將來電子文件、紙質文件的利用帶來了極大地不便。

綜上所述，電子文件歸檔管理工作已經成爲工程設計單位不可或缺的重要組成部分。在此之前，過去設計一項工程可能需要一年甚至一年半的時間，現在則只需要半年甚至更短的時間，而人力資源卻只佔了以前的三分之一左右。有些類似工藝流程及設備只需在電子文件上更改編號就可轉化爲設計產品，勞動效率和產品質量也將得到成倍的提高。所有這些成效的取得都離不開電子檔案管理帶來的便利。在充分認識到電子檔案管理成效的基礎上，我們要切實關注電子檔案管理過程中的各個細節，包括歸檔前的準備工作、不同格式、不同類型文件歸檔時應注意的問題，電子文件歸檔後的驗收檢查工作以及電子文件修改後的歸檔工作等等，將工程設計過程的電子文件歸檔管理納入到一個完整的系統之中。

【第3篇】電子政務內網管理與應用工作總結範文

xxxx年，我局切實加強電子政務內網管理工作，認真做好電子政務內網安全全員教育和檢查，提高電子政務內網網上辦公應用和網絡安全保障能力，及時建立健全信息和網絡安全保密制度，按照“誰上網、誰審查、誰負責”的原則，落實專人審查和監管上網發佈的內容。按照《電子政務內網管理與應用工作目標考覈評分細則》，將自查結果總結如下：

一、領導重視，組織機構健全

我局建立健全了電子政務內網領導體制和工作機制，制定了《公文網上交換工作制度》、《電子政務內網安全保密制度》、《縣食品藥品監管局電子政務內網管理制度》和《電子政務內網管理員職責》，明確由副局長專門分管電子政務內網工作，辦公室主任負責電子政務內網日常管理工作，由責公文網上交換、信息維護和設備管理。

二、硬件管理及網絡安全

xxxx年，我局一是嚴格安裝黨政網管中心的要求，電子政務內網實行專機專用，嚴格執行公文網上交換機與互聯網等外部網絡物理隔離、公文網上交換用戶名和密碼使用管理規定，嚴格維護網絡的安全；二是配備了必要的安全防護設施並確定爲管理人員，該同志熟悉內網管理，並認真參加相關培訓。三是內網計算機上沒有安裝遊戲或與工作無的程序，確保內網安全；四是認真做好電子政務內網終端設備的防病毒工作，配備隔離卡和防病毒軟件，軟件及時升級，及時給系統打補丁，及時更新病毒庫，經檢測，沒有測到內網計算機上有病毒、木馬等有害程序；五是禁止在電子政務內網計算機上不隨意使用來歷不明或攜帶病毒的光盤、u盤等移動存儲設備禁止在電子政務內網計算機之間交叉使用u盤等移動存儲設備；禁止在沒有防護措施的情況下將國際互聯網等公共信息網絡上的數據拷貝到電子政務內網系統；禁止在內網終端上使用具有無線互聯的設備。六是內網計算機與互聯網等網絡物理隔離，沒有接入過互聯網。

三、公文運轉及信息上報

一是我局在接到網管中心的通知後及時上交了k盤；二是安排了專門管理和使用電子公文傳輸系統；三是建立了公文接收記錄本；四是所有電子公文都在規定時間了及時簽收；五是全年上報了電子政務內網信息40餘條。

【第4篇】電子檔案管理工作總結

電子檔案管理工作總結

一、紮實開展年度立卷歸檔工作

1、3月上旬，按照《機關歸檔工作管理辦法》，抽調檔案專業人員組成接收檢查小組，分別對30個檔案移交單位的紙質和電子檔案進行了接收、檢查、評比和入庫。並且，召開了機關文件歸檔總結會，對本年度歸檔工作進行總結，對下一步工作提出具體要求。2016年，檔案處共接收2014年度各類檔案1722盒(卷)，其中，文書檔案1303盒、專業檔案419盒，文書檔案數量比2012年度增加107盒(卷)，同比增加9%。紙質文書檔案共20349件，比2014年度增加了1274件，同比增加7%;電子文書檔案 21629條，比2014年度增加了2077條，同比增長11%。

2、6月下旬，按照檔案工作要求，對機關各部門、各單位2016年上半年紙質文件和電子文件整理歸檔情況進行了指導檢查，及時發現問題，規範業務操作，並及時將指導檢查情況進行署內通報，推進年度立卷歸檔工作的順利開展。截止6月21日，機關各部門、各單位整理歸檔2016年紙質文書檔案473盒，7638件。

二、加強檔案業務科學化規範化管理

根據國家檔案局要求和年度工作計劃，8月29日30日，檔案處召開檔案業務專題研討暨徵求意見座談會會議。全國檔案協作組組長單位代表和部分檔案業務骨幹參加會議。會議對“檔案工作管理課程教材”進行了修訂，研究了重點課題的推進和專業檔案規範管理辦法。同時，結合羣衆路線教育實踐活動一起座談，徵求對檔案工作的意見和建議。

三、繼續開展電子檔案異地備份工作

按照《電子檔案數據備份及異地保存操作規程》具體要求和電子檔案數據備份工作安排，循序漸進地推進電子檔案數據備份工作。2016年，結合第一批電子檔案數據異地備份工作經驗，幫助指導第二批23個單位，在9月底順利完成電子檔案數據異地備份移交工作，擬寫工作通報下發。爲保證備份數據的可靠性，統一配發了數據備份介質，固態硬盤46個、dvd光盤350張、藍光光盤驅動器12個、藍光光盤82張，確保電子檔案備份中心按計劃接收各單位電子檔案數據。此項工作取得的成效得到國家檔案局的充分肯定。

四、舉辦檔案業務培訓班

根據國家檔案局有關做好檔案工作的要求，爲切實推進數字檔案室建設，加強檔案事業統計年報工作，提高整體檔案工作管理水平，10月16日-18日，在教育培訓基地舉辦檔案業務培訓班。特邀國家檔案局專家講解了中國檔案數字化發展趨勢，講授了《全國檔案事業統計年報制度》;辦公廳領導親自做了“服務工作大局不斷提高檔案管理水平”的講座;檔案處針對近幾年檔案工作，講授了“文書檔案改革”、“保管期限劃分”、“全宗卷”等專業課程。61名檔案人員參加了培訓。通過爲期3天的培訓，全體參培人員綜合管理水平都得到了提高，不僅有利於提升檔案管理的科學性、規範性，更拓展了檔案管理人員的眼界和知識面。使檔案人員認識到檔案工作不只是在庫房埋頭苦幹，更是需要掌握先進的業務知識和技能，才能在檔案的傳統載體形態向數字形態變革中，適應檔案環境的新變化，開拓檔案工作的新局面。

五、完成檔案統計年報填報工作

爲準確掌握檔案事業基本情況，根據《國家檔案局辦公室關於2014年度檔案統計年報工作安排的通知》，指導各單位填報新版《檔案室基本情況年報》，並彙總檔案數據，4月底將紙質報表和數據光盤報國家檔案局。

六、做好機關檔案查詢利用服務

根據“充分利用檔案資源爲中心工作服務”這一宗旨，檔案處從機關檔案查詢的需要出發，結合安全保密的具體要求，積極拓寬服務領域，深度挖掘檔案信息資源，提高了檔案利用的.權威性、全面性和有效性。截止12月15日，2016年機關檔案查詢利用共10018件(卷)，其中紙本文件借閱313件(卷)，電子檔案網上借閱文件9440件，資料265件。

七、年檔案工作計劃

(一)加快檔案信息化建設

根據國家檔案局要求，推進數字檔案室建設，完善以服務爲主導的檔案信息化體系，進一步做好紙質檔案和電子檔案雙軌並存的各項工作。

(二)加強檔案宣傳工作

繼續加強“檔案網頁”宣傳、教育工作，充分利用檔案網頁平臺的優勢，增強檔案工作服務能力，做好檔案工作宣傳和檔案業務交流，爲檔案工作建設創造良好的發展環境。

(三)開展檔案課題研究

進一步建立健全檔案工作管理規章制度，深入開展檔案工作課題研究，對檔案工作安全體系建設、信息化建設、基礎建設等各方面提出創新管理理念，提升檔案管理水平。

(四)做好檔案業務指導

認真做好年度機關文件歸檔指導及檔案接收、檢查和總結工作，確保歸檔文件收集齊全、整理規範;同時，積極幫助指導各單位做好室藏紙質檔案數字化和規範電子文件歸檔、接收，以及檔案統計年報填報工作。

(五)推進檔案安全體系建設

進一步加強對數字檔案的安全保管，繼續指導個別沒有異地備份單位，按照《電子檔案數據異地備份操作規程》，做好備份數據的寄送工作。

電子檔案管理工作總結

本學期我負責學校的檔案管理，現將本學期的工作總結如下：

一、指導思想：

本學期進一步加強了學校檔案管理科學化、規範化建設，提高學校檔案管理的整體水平，促進檔案工作更好地爲教育教學和學校各項工作服務。

二、主要工作

1、提高了檔案管理認識，加強了本人對檔案目標的管理。 學校檔案是學校在教育教學、黨政管理和其他各項活動中直接形成的，具有保存價值的文字、圖表、實物、聲像等各種形式與載體的文件材料的總和，是維護真實面貌的歷史記錄，是學校工作的有機組成部分，也是科學管理學校的重要基礎。

2、加強硬件建設

保持檔案室清潔、寬敞、明亮、通風，並達到防盜、防光、防塵、防潮、防鼠、防火、防腐、防高溫等八防要求2015年檔案管理工作總結2015年檔案管理工作總結。

3、規範操作程序，依法科學管理

(1)做好檔案的收集工作

爲防止文件在閱辦過程中遺失，當文件送達承辦人時，請承辦人簽字，共同承擔文件及時、完整歸檔的責任。對一些特別重要的文件採取先複印，再把複印件送交承辦人的辦法，教育教學後勤管理方面的資料由檔案責任人負責查收交檔案室存檔。在交接過程中，全面清理資料，對散落在個人手頭的資料由教導處檔案責任人負責，追繳資料，確保檔案的收集既齊全又完整，避免資料的遺失。

(2)制定符合教育教學管理較爲科學合理的分類方案，將檔案分爲文書檔案、音像電子檔案、實物檔案等幾大類

將文書檔案按年度-類目-級別-保管期限進行分類，以不同期限，根據分類方案和保管期限類，切實做好平時的立卷工作。

(3)認真做好日常的檔案管理2015年檔案管理工作總結百科。

各類檔案、資料按類別整齊地存放在不同的檔案箱內。按要求建立健全宗卷、檔案交接登記薄、銷燬登記簿、資料定期檢查登記簿、檔案利用效果登記簿、檔案移交統計等多種臺帳。

總之，檔案管理工作是學校工作的重要總成部分，我將繼續努力把自己的工作做好，使學校檔案管理這部分工作有一個更大的提高。

電子檔案管理工作總結

半年來，在兩位站長的正確領導下、在站長和各位師傅的關心幫助下，2014年我肩負着本站檔案管理員、生活管理員、基建員的重任。在工作任職期間，本人能夠嚴格要求自己，認真遵守站內各種規章制度，按時完成站內交辦的工作任務。

標準化檔案整理情況：按照縣公司統一要求，年檔案已分類裝訂，菸農戶籍化檔案已填寫完畢。2014年檔案除暫時還未能夠整理的情況下，其他檔案進行了整理歸檔並分類裝入檔案盒妥善保管，做到了電子、紙質同步。根據縣菸葉分公司第二次標準化檔案檢查，結合本站實際所存在的問題，正在進行全面的整改。

生活開支情況：結合站內實際情況，做到細開支、精開支，避免一些不合理開支，並把每月的日常用品和食堂原料開支總額情況，以報賬形式，通過兩位站長審覈票據、簽字審批後，並在站內每月工作例會上進行公佈通報，接受大家監督，做到帳目清楚、公開透明。

基建情況：今年，根據國家菸草局提出地“以減少面積、提高菸葉質量爲主”地工作方針，2014年基本無其他基建項目。除開需對以前建設的密集式烤房設施設備、管網、水池、水窖等加強管護外，組織協調菸葉大棚建設。

二、腳踏實地，認真做好本職工作：

半年來的工作實踐使我體會到， 做好任何一項工作，都需要付出辛勤的勞動汗水。 在工作中，我努力從每一件事情上進行經驗總結，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質量，因爲自己是新同志，在工作和其他方面經驗不足，平時我能夠做到虛心向師傅們學習，吸取他們的長處，反思的自己不足，就能不斷提高業務素質和業務水平。我認爲幹好工作並不是一件容易的事，在幹好工作的同時就要首先清楚自己所處的位置，清楚自己所具備的職責和應盡的責任。擺正位置，嚴格遵守職責。只有把位置任準，把職責搞清，從小事做起，踏實做事、誠實做人，克服各種困難，腳踏實地工作，才能做好本職工作。

三、加強自身學習，努力提高工作業務水平：

我越來越深刻地認識到知識的欠缺，平時多向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。只有抓緊一切可利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，用知識不斷武裝自己的頭腦，並根據工作實際情況，努力用理論指導實踐，解決自己在工作中出現的問題。

四、工作中存在的問題與困難：

一、因本人業務水平不是很高，導致公司環節檢查時因部分檔案整理不齊全，影響了整體工作效益，需在以後工作中加強改進;

二、業務水平和工作效益有待進一步提高;

三、需加強理論學習，提高自身素質和工作業務水平;

四、因每次在站內工作例會中，各位師傅們的彙報材料上交不及時或未上交，從而導致檔案檢查扣分原因之一;

五、今後工作努力方向：

針對本人工作中存在的問題，加強改進，注重實效，不斷努力提高工作效益和業務水平，力爭取得更大的工作新成效。

總之，半年以來，雖然取得了一定的工作成績，但也存在着許多不足，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請兩位站長和師傅們給予原諒。針對我個人在工作、生活中存在的問題和不足之處懇請兩位站長和師傅們給予批評和指正。

【第5篇】電子部學生管理工作總結範文

俯仰之間，07~~08學年第一學期縱然已漸行漸遠，但顧後才能瞻前，回望過去才能矚目遠方。

從風風雨雨中闊步走來，朝着希望和前程篤實地進發。本學期以來，雖然在前行的過程中，有諸多的困惑和顧慮，有諸多的不足和缺憾，有諸多的嘆息和無奈，但我部的學生管理工作在學校各級領導的指導關懷下，在各兄弟處室的鼎力支持下，在廣大師生的協同配合下，我們紮紮實實地開展了一些活動，實實在在地取得了一些長足地進步，也贏得了上上下下的讚許和掌聲。

儘管我們的工作不是爲了讚許而讚許，爲了掌聲而掌聲，但讚許和掌聲給我們前行的動力和慰藉。在讚許和掌聲中，我們尋找曾經的足跡；在依稀的足跡中，我們繼續高歌猛進，贏得新的輝煌，擁抱更多的讚許和掌聲，更把我們的學生管理工作推上新高度。

爲此，我們鄭重地回顧和總結這一學期以來的點點滴滴：

一、初戰告捷———“迎新”工作和新生軍訓穩步推進

善始才能善終。尤其是高一新生，初來乍到，對一切都新鮮和好奇，對一切都熱情和專注。如果不失時機地加以引領和鼓動，都具有很強的可塑性。故此，我們傾心傾力在“迎新”和新生軍訓上做文章，既做“足”，又做“好”，從而痛痛快快地打好第一場“戰役”。讓校園裏的“新生力量”安頓下來，安安順順、心情舒暢地度過職校時光，留下一段又一段美好的回憶。

通過“迎新”工作，學生增強了對學校的認同感和親切感，對職業學校和自己的人生規劃、職業設想都有了清晰的眉目和全新的定位；通過新生軍訓，學生深刻地領悟到“集體的力量是無往而不勝”的，是事業走向輝煌的基石，也意識到只有走進集體，融入團隊，只有將一滴水擱進浩淼的大海纔會有騰飛的未來。

二、趁熱打鐵————提升班主任隊伍的層次

職業學校，一支精明能幹又富有激情的班主任隊伍顯得舉足輕重。尤其是對於行爲習慣拖沓和生活做派不夠嚴謹的職校學生而言，一支幹練果敢的班主任隊伍成了防風固沙的“防護林”，成了祛病祈福的“守門神”，成了託舉職校明天的堅實強健的臂膀。

班主任的角色如此重要，班主任的培訓和管理、班主任隊伍的可持續發展就不能等閒視之。班主任只有深入學生之中，洞悉學生的心靈，贏得學生的親近和信賴，學生的風貌纔會爲之一新；只有學生的風貌爲之一新，學生管理工作纔能有聲有色；只有學生管理工作有聲有色，學校的內涵才能拓展，學校的辦學水平才能起飛。而這一切的先決條件都得依傍於班主任隊伍的建設。沒有一支欣欣向榮、敢打敢拼的班主任隊伍，其他的工作都只能紙上談兵，空洞無物。

正是有了以上的認識，我們始終如一地把班主任培訓工作推向前臺，穩穩地抓住班主任這個陣地，藉助各式各樣的平臺，利用大大小小的機會，不遺餘力地打造出一支“召之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，爲學生管理工作立起“定海神針”。

三、推波助瀾————以活動爲載體，強化學生管理

“學生”不是機械地被管理的對象，更多的時候是一個個鮮活的、朝氣蓬勃的生命個體，是風華正茂、青春煥發的陽光男生、美麗女孩，既然如此，我們的管理工作也就不能照本宣科，教條地按照條規律令來辦，不懂得靈活地變通和自如地伸展，不懂得把尊重“學生”追求快樂、渴望關愛的權利。

爲此，我們不再狹隘地理解“管理”，不再只“管”不“理”，不再只呆板生硬地“管制”“壓抑”學生，只圖“天下太平”就高枕無憂、萬事大吉了；不再對學生不“理”不“睬”，對學生內心的追求和心靈的期盼不聞不問。事實上，也只有激發起學生的鬥志和激情，喚醒他們沉睡的人生追求，我們的管理才能名副其實，才能效果顯著。

有此認識，我們陸續開展了各式各樣、異彩紛呈的課外活動，豐富學生的課餘生活，充實學生的內心世界，享受校園時光。不論是競技性十足的籃球賽、乒乓球比賽以及拔河比賽還是知識味濃厚的讀書比賽、作文競賽，都迎合了學生的需求和趣味，都受到了學生的追捧和寵愛，都解放了學生的身心，都讓學生沉浸其中、樂在其中。也因爲這些活動的開展，學生的精神面貌更加開朗健旺，思想狀態也更加奔放樂觀，學習勁頭猛勁如虎，違紀違規的學生與日俱“減”了。學生的管理工作在有聲有色的課外活動中得到釋放，在不聲不響的“無言之教”中臻於完善。

四、深入淺出————從學生會中來，到學生中去

“學生管理”不同於“管理學生”，不能一味地自上而下。在適當地時候，適當的場合，應該放手讓學生自主管理，尤其是讓學生會“領銜主演”，擔當起部分學生管理工作，從而做到“從學生會中來，到學生中去”，激發學生會的幹勁，讓學生跟學生“打”成一片，讓學生跟學生綿密有致。應當大膽地吸納那些“學有餘力，行爲中規中矩，又能以身作則”的學生成爲學生會的骨幹力量，成爲學生管理的先鋒，成爲學生自主、自我管理的中流砥柱。

當然在實際運作過程中，要把握好火候和分寸，要進退有據，對學生會成員（包括班委會）進行系統周密的培訓，對自我管理也能做到“事先有周詳的部署，事中有緊密的跟蹤，事後有完備的應急方案”。千萬不能當事後諸葛亮，只知亡羊補牢，而不去未雨綢繆，有備無患。

事實也讓我們體味到：有了足以信賴的學生會隊伍，既推動了學生管理工作，又助班主任一臂之力，同時也鍛鍊了學生的管理能力，爲以後走上工作崗位進行了預演。

在今後的工作，我們既要不斷嘗試學生自主管理模式，給學生管理工作增加彈性，又要不時加以規範、引導，尤其是發生偏差之時。

五、獎懲分明————完善各項獎優罰劣的規章制度

要將學生管理落到實處，不僅得有一套切實可行的規章制度，以獎掖先進，警醒後進，更要有執行規章制度時那風雨不動安如山的魄力和鐵碗。既然是規則，就要剛性十足，一視同仁，而不能向人情低頭，向陳規陋習妥協，向歪風邪氣遷就。

在具體操作中，我們按照分管副校長的指示，我們雙管齊下。

一方面組織各班認真評選了“學習之星”、“體育之星”、“三創學生”、“進步學生”等，激勵學生、督促學生、鞭策學生，使他們學習有榜樣，奮鬥有目標。

另一方面，對違紀學生嚴懲不貸，絕不姑息縱容。對一些重大違紀學生，“虎”口拔牙，以警效尤。同時，爲了更好地教育其他同學，不要重蹈覆轍，不要陷進旋渦不可自拔，我們還利用櫥窗、牆報、大會之機，警戒其他學生提高警惕，不要以身試險。

正是在獎懲並舉的方略下，我部的部風、學風開始調頭轉向，得到淨化和提升，朝着更高、更遠、更美好邁進。老子有言：天下大事作於細，難事成於易。學生管理工作也是如此。雖然之於職業學校，學生管理是一塊難啃的骨頭；雖然我們有諸多的不足和欠缺，但我們堅信只要有着螞蟻啃骨頭的恆心和耐心，就一定能夠捋順所有的環節，贏得最後的勝利；就一定能夠守得雲開見月明，就一定別開生面，從輝煌走向輝煌。