圖書館閱覽室管理員工作總結

圖書館閱覽室管理員工作總結1

我校圖書館是____市國小一級圖書館。近年來，圖書館根據自己的特色，能夠吸引到全校師生走進圖書館廣泛借閱，親近名著，並參與到各級各類知識競賽、徵文比賽、宣傳活動中，取得了佳績。

書籍是人類智慧的結晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。因爲豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。隨着新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大。因此本學年學校圖書館本着“一切爲師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，迎接國家教育均衡現場會的督導評估，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力爲學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導全體師生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收穫讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書館的作用，利用圖書館育人，提高學生整體素質。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書館管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

一、規範管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，繼續實行師生全天候、全開架借閱，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，採用科學的方法進行分類、編目與整理，爲每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中國小圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意爲全校師生服務。

學校圖書管理工作贏得了全校師生的一致好評。

3、及時爲教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書館的作用。

4、培養班級圖書管理員，對各班的學生圖書管理員進行培訓。

加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不塗劃、不污損，一學年來，圖書館的圖書損壞很少。

二、開展活動，發揮育人功能

爲了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一學年中，我校共增添圖書1800冊，大大地擴大了學生的閱讀範圍。本學年中，開展了國小生讀書徵文比賽、“愛國主義教育”、製作閱讀手抄報等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，參加江蘇省第五屆第六屆網絡讀書活動，第五屆上傳了286篇讀後感，名列全市之首，第六屆截止6月28日共上傳了275篇，名列全市之首，省第48名，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。本學年學生在各級報刊上發表了66篇文章，在各級競賽中有99人次獲獎。

1、邀請名家來校講學，激發學生的閱讀熱情。

有青年作家徐玲、丁品生等來給學生作專題講座，和大家一起分享讀書、寫書帶來的成長與快樂。名家們的精彩講座，讓孩子們一次次親歷了美妙的“心靈之旅”，從中感受到了讀書帶來的智慧與快樂，在學生中掀起一股股“樂於讀書”的熱潮。

2、開展各種讀書競賽和交流活動。

每學期，老師們都會窮策羣力，組織一些生動有趣的讀書競賽和交流活動。我校定期開展了讀書節各類競賽活動、“書香班級”和“閱讀之星”的評比;組織了“經典誦讀”比賽、讀書筆記、手抄報的評比;舉行了喜聞樂見的讀書交流會、好書推薦等活動，有效地掀起了全校學生讀書的熱潮。不少班級還利用晨週會課，自主開展了融知識和趣味於一體的豐富多彩的讀書活動，引領學生閱讀。例如，低年級的講故事比賽、繪本閱讀指導;中高年級的讀書演講比賽、課本劇或童話劇比賽;舉行了閱讀朗誦會，閱讀心得交流會;組織了師生的“共讀名著”活動……活動中，學生課外閱讀的興致日益濃厚起來，校園裏常常會看到學生們手捧書卷，津津有味研讀香書的風姿靚影，讀書氛圍蔚然成風。

3、培養師生閱讀興趣，激發師生讀書熱情。

實踐證明，一所學校有沒有前途，有沒有後勁，就是要看學校師生讀書氣氛，是否養成了讀書習慣。因此，我們學校十分重視師生讀書，通過學生讀書引導家長讀書，帶動社區居民讀書，通過身邊成人影響學生養成閱讀習慣。爲指導學生有效閱讀，學校通過開展“讀書跳蚤市場”活動、“讀千古美文，做美麗學生”讀書節活動、“書香少年”、“書香家庭”的評比活動、“每天讀書半小時”活動，來培養學生閱讀興趣，激發學生閱讀熱情。 “書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。通過閱讀我們不僅鍛造了一支具有文化底蘊、職業理想、教育智慧的教師隊伍，還使學生的知識基礎更加寬厚，習慣更加良好，思維更加靈活，身心更加健康。本學年我校被評爲市全民閱讀先進集體，市十佳書香校園，市經典誦讀賽榮獲二等獎。“人人從讀書開始，建設學習型組織，提升科學發展水平”的辦學策略， 豐厚了我校師生文化底蘊，逐步形成了學校覈心價值文化，也讓我們找到了一條適合學生髮展的辦學之路。

4、展示閱讀成果

每個人都有獲得成功的慾望，國小生的這種慾望有時表現得比成人更強烈。教師在圖書館中定期展評師生的優秀讀書筆記，展覽學生剪貼的讀物內容、真真小書迷摘抄本、讀書卡片、閱讀手抄報、精彩紛呈的小小書籤等，能讓學生感受到閱讀的樂趣，體驗到成功的喜悅，這些活動的開展，極大地激發了學生的課外閱讀興趣的信心與熱情，促使學生自覺地進行課外閱讀。

因此，形式多樣的活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

5、讓教師浸潤書香，體驗人生的快樂和價值。

我校還專門成立了“教師求真書友會”，展開了“112”讀書工程，激勵教師自發、主動地讀書和學習，形成閱讀氛圍。我們開闢了教師求真論壇，定期舉辦讀書沙龍、好書推薦活動，爲教師提供展示交流的平臺。我們還採取“資料式閱讀”方式，定期選擇有價值的文章印發給教師閱讀，讀後交流體會，並在教學實踐中運用。使教師能夠迅速、準確地獲取最新的知識和信息，增強了教育教學的實踐能力，形成教育智慧，走進高效課堂。每位教師的隨筆集在圖書館內展覽。同時，將每位教師的讀書情況納入教師年度績效考覈中，激發了教師主動學習、有效讀書的積極性，促進了讀書習慣的養成。

總之，一年來，我校針對圖書館的`自身條件和師生的實際情況，堅持“以人爲本、服務至上”的宗旨，創造性地開展了圖書館的管理工作，充分挖掘和精心打造了圖書館的“魅力”，努力引領全校師生共同創造閱讀條件，以最大限度地發揮圖書館有限資源的效益，使我校圖書館煥發出了“第二春”的生命活力。“營養”豐富的各類圖書、生動有趣的讀書活動，潤浸着師生心靈，滋養着師生的精神，讓師生享受到了讀書的快樂。校園裏，師生們潛心悅讀的身影漸漸多了，時時處處飄溢着濃濃的書香。最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮!

圖書館閱覽室管理員工作總結2

在本學期中，我校圖書館在校領導的支持和關懷下，全體館員以校工作計劃爲目標，明確任務，真抓實幹，主動服務、熱情服務於每一個師生，較好地完成了本學期的任務。

一、狠抓硬件建設不放鬆

我校圖書館是歷史較爲久遠的圖書館，文化積澱深厚。然而也因爲年代久遠有些方面建設顯得滯後。爲了跟上時代的步伐，去年利用校舍建設新建了圖書館。學校對照省一級館標準配齊配足各功能室。現在我校的圖書館，總面積二千多平方米，藏書有十一萬多冊，電子圖書十萬冊，生均藏書達69冊。工具書、參考書已達到450種，報刊、雜誌達到250多種。學生閱覽室面積675平方米，座位306只，電子閱覽室座位130只，閱覽室座位不少於學生數的1/15。每年生均借書約20多冊。學校配備專職圖書管理員。圖書管理員熱愛圖書館工作，有較強的主動服務意識，接受市級以上的圖書專業培訓，有上崗合格證，館長本科學歷。

根據省一級圖書館標準，還備全了圖書期刊資料。現在的新圖書館共有十一個處室包括書庫、借還區、閱覽室、電子閱覽室、名著室二個、老師閱覽室、編目室、工具書室和過期刊物室各一個，圖書館的實際使用面積在1600平米以上。爲了方便師生借閱及增加圖書流通使用率，還開設了班級圖書角和老師學科處室，把最新最前沿的書籍推薦給師生閱讀。

學校圖書館在校級的關心和建議下，進一步規範管理行爲。各室規章制度制定並掛牆讓師生明確其內涵。本學年度來，學校爲圖書館購置圖書二千多冊，資金近十萬元，人均年購書1.5冊。目前我館的館藏書量、藏書結構、藏書質量合理並實行電腦化管理。以上這些硬件的達標爲本館開展優質服務有了物質上的保證。

二、規範管理，提高管理水平

圖書館實行全天開放，借閱時間安排在學期初就下發給各班。圖書館管理人員能認真做好借還書籍的工作。校圖書館全部實行現代化管理，圖書資料及師生信息全部錄入電腦進行規範管理。近年來，學校從素質教育、綠色課堂等理念着手，提出了讓閱讀走進師生的學習、工作、生活中去。給師生留出足夠的時間空間讓其開展閱讀。如每天中午一小時，分班進圖書館參與到閱讀中來，收到了明顯的效果。老師們的閱讀課有的也在圖書館開展。張年亮老師的文學社;沈琴等老師的語文閱讀課時常在我館開展。開展了“讓好書與師生爲伴”“讀一本好書就是和一個高尚的人對話”等系列讀書活動，還進行了寒暑假學生購書讀書活動，並在此基礎上評出獎項。

在做好圖書館常規工作的同時，還加強班級圖書管理員隊伍建設，做好班級圖書角及借閱學生小管理員的培訓，讓其成爲校圖書管理的有力助手。積極開展圖書借閱活動，引導學生課外閱讀，擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操。熱情服務於學校教育教學工作，爲師生提供快捷、周到的服務，真正發揮圖書館、閱覽室在實施素質教育、推進課程改革、文化建設中的作用。還加強了學校圖書館網站的建設，發揮網站在日常管理工作中的作用，如新書推薦、讀者留言等。

圖書館管理人員能認真做好借閱服務工作，當師生來借閱、查詢資料時及時答覆，通過網絡檢索幫助查找相關的書刊資料，儘可能滿足大家的需求。本着“讀者第一、服務至上”服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急。注意幫助並引導學生利用圖書館解決實際問題。在校園讀書節“好書伴我成長”等系列活動中，圖書館積極做好各項服務工作，還將部分學生的優秀讀書心德在展示板中展出。管理員能及時整理書籍，對於在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。及時裝訂過期刊物，做好新書、雜誌、音像等資料的驗收、登記工作，並上架流通。認真記載好圖書館日誌，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、註銷明細，統計好各種數據，做好年度情況彙總。並把專用教室的資產和使用情況及時上傳到蘇州市資產與裝備管理信息系統中。圖書管理員愛崗兢業，規範科學有序地管理圖書資源,爲師生的教育教學工作發揮了突出的作用。

圖書管理員分工負責閱覽室、書庫、借還區等多場所的日常管理與清潔工作。地方雖大但能做好衛生工作。每天定時檢查純全樓等並作好安全記錄，每月上報安全檢查記錄表，有問題及時向上級彙報。制訂好學期工作計劃。間周出一期新書書展及學生的讀書心德。期初分發新書，中間增補師生的各種教材，每天報刊及時上架流通，個人的分發到師生手中。製作校圖書館網站及內容維護，做好新書的採購、編目、上架。完成校級下達的其它各項任務。有的管理員能發揮的一已之長爲高一學生開設網頁製作社團班，並且認真對待每次輔導，受到好評。

三、閱讀推廣讓師生樂閱

圖書館作爲教育的第二課堂,在學生課外閱讀方面發揮着越來越重要的作用，充分利用這一方天地，開展形式多樣的閱讀推廣活動，重形式更重效果，對師生的閱讀產生積極的影響。

1、做好讀書方法指導，明確閱讀的目的和功效

從數據統計分析，我們發現大多學生對課外閱讀有興趣的，即使那些對閱讀不感興趣的學生，也是缺乏必要的引導，如果加以爭取也有相當一部份學生對閱讀是認可的，關鍵是我們平時要做好這樣的事情，讓絕大多數的學生加入到閱讀中來。

我們充分利用校圖書館網絡、報欄以及班級小圖書管理員進行宣傳，向學生分發一些資料，向學生指導閱讀方法，其中精讀、略讀、瀏覽、速讀等十種常用的閱讀方法學生都能說得出。利用間週一次的出版小報欄向學生展示讀書方法，還向師生提供大量的必要的工具書。針對學生喜愛上網的特點，推出電子書進行指導閱讀，指導學生會上網查閱必要的資料。讓學生學會學習，學會思考，提高分析和解決問題能力;

“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說，我們在每週一次的新書推薦中，向學生介紹讀書的技巧，把讀書與作筆錄，記心德、寫文章結合起來，做到手腦並用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉爲能力。

在一學期一次的校級讀書活動中，能充分利用這個平臺，聘請了各級各類專家向學生指導閱讀法，如要求學生摘寫文章的要點，在理解、品析的基礎上，摘錄課外書裏的精彩語句語段，提高鑑賞能力，加強閱讀積累。指導學生學會歸納，寫總結提綱，要求學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容等方面進行歸納概括，培養化繁爲簡的能力。

我們圖書館有一個書評專欄，經常把一些讀有心德的好體會文章發佈出來，學生會寫心得筆記。促進了學生的寫作能力的提高。

2、創設各種情景，提高學生閱讀能力

充分發揮學校圖書閱覽室、開架書目、報欄、網絡等作用，整合各種資源全方圍地開展閱讀。爲了選出適合學生閱讀的書籍，每年在新書徵訂過程中，圖書館員工嚴格把關，訂閱的各類雜誌、報紙、圖書適合現代的學生，而且學校圖書館每年添置足量新圖書以適合不同的年級學生。每學期，校圖書館組織專門的人員精心篩選新書並加以推薦，做到每週一期，一學期推存的新書佔到當年新書的15%以上。每一學期做好讀書方案計劃，有目的有重點地做好課外閱讀。向師生推薦傳統的經典中外文學作品，如《紅樓夢》、《老人與海》、《昆蟲記》、《三國演議》等，也向師生推薦了當代文學作家如今年諾貝爾文學獎獲得者莫言的文集，結合網絡讀書活動向學生推存了《走向海洋》、《有多少文明可以重來》、《又愛又恨是核能》等科普文章.

3、成果展示，提高閱讀成效

開展一系列特色專題讀書活動。如開展：“好書伴我行” 等讀書交流活動， “共同讀一本書”活動，激起學生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會。每個學生都有一份讀書計劃。建立好書交換站，班班都有圖書角。同時鼓勵好書要相互交換看、共分享。評選讀書之最，如讀名著之最、背書之最、背誦古文之最、寫作之最、朗讀之最等。每月不同班級根據閱讀情況評出讀書之星等。每學年評選出書香班級，以資鼓勵。

總之，我館在本學期中的工作中，與時俱進，不斷進取，沒有最好只有把工作做得更好。

圖書館閱覽室管理員工作總結3

這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，並都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任?怎樣組織班會課?等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發現，不僅不便於管理，圖書管理員每天都要辛苦整理圖書，由於時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班後，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自己修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間爲第二個星期的星期四。

這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、製作小書籤比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協助圖書管理員選出十幾本優秀讀書筆記，交到____老師處，我再和衆多圖書管理員評出優秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之後頒獎，優秀的作品並進行展出。

以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如：圖書分書到班，圖書的破損非常多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。

在此，我有一些自己小小的建議，希望桂馨書屋可以多給我們提供一些兒童報和兒童實事報，畢竟山裏的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的?優秀小小發明家的事蹟等等。孩子們都有自己的理解和想法，他們需要了解現在社會的現狀，發生了那些事情，能從小培養他們的想法和能力，也能讓他們在寫作文時聯繫社會實際，而不再是幾年前的社會實際。

圖書館閱覽室管理員工作總結4

今年4月份，一個偶然的機會，我進了學院圖書館，從四月份到現在，不到三個月，從陌生到比較熟悉，我已深深地愛上了這份平凡的工作。三個月來，我要求自己努力學習，要求自己認真工作，要求自己默默奉獻。在這三個多月裏，領導、同事的關心、幫助和支持讓我不斷成長與進步。在這三個多月裏，每一天都能令我陶醉，在北院圖書館這人人爭先的良好工作氛圍中令每一天都令我感受到工作的充實與收穫。

一、重視學習，不斷提高自身業務素質。

圖書室的工作看似簡單的"藉藉還還"，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種複雜、細緻而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細緻、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我平時必須不斷地提高自身素質，三個月中在圖書館領導及北院圖書館負責人藍瀾老師及各位前輩王麗霞、王曉聞、趙顏昕、張及南院李強、程傑強、的無私指導與幫助下，業務技能得到大大的提高。

二、積極探索，堅持科學規範管理，嚴格執行各項制度。

在北院圖書館領導及各位前輩的指導下，我學習了《中圖法》的分類編目知識，並參與了部分圖書的重新整理上架工作，在理論聯繫實際中提高自己的業務素質。平時工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、超期收費及損壞或丟失賠償，使在館書籍能迅速轉入流通，確保圖書在我校教育中的作用。同時，我也十分注重規範服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，在領導及各位老師的指導下妥善處理出現的矛盾。此外，在王麗霞、王曉聞兩位老師的指導下進行了部分破損圖書的修補工作，最大程度上保證這部分圖書的完好程度，充分發揮了它的流通率。

三、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

我覺得圖書館的服務的實質是“爲人找書”、“爲書找人”，因此在平時的工作中我有時會針對不同年級、不同學科、不同愛好的讀者主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今後的工作中，我將再接再厲，不斷創新，服務教學，力求把工作做得更實，更好。

我圖書館工作已有三個月的時間。因爲以前不是學的這個專業，所以我對圖書館的認識就走入了誤區：簡單的認爲圖書館工作是簡單的藉藉還還

現在我對自己所從事的工作纔有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地爲讀者服務，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問題。特別是對於圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地瞭解了圖書管理員的工作內容和性質。

首先可以學會怎樣整理圖書。上圖的每一本圖書都有編號，可以按編號的大小，從左到右給圖書排序。

其次，可以學會怎樣讓圖書變得整齊。雖然看起來簡單，但其實是在考驗你的耐力。

最後，可以學到怎樣給圖書分類。給圖書分類主要是根據圖書講述的內容給圖書分爲文學類、藝術類、經濟類??這樣就能讓你更快地找到自己想借閱的圖書了。

在做圖書管理員這段時間，收穫到的不僅僅是知識上，它將對我的整個人生都是一次提升。通過圖書管理工作，我認識到了自身在業務知識上的不足，更加明確了自己今後在業務上的學習方向.我會努力加強自身業務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應工作崗位，更好的順應時代的發展。三個月的時間使我受益良多，從工作中我收穫了知識、信心，增長了見識，理論和學識水平也得到很大提高。

現在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發展面臨着嚴峻的挑戰，圖書館服務工作的內在是“以人爲本”。所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐。

我會在今後的工作生活中學以致用、完善自我、努力進取、不斷充實自己，以更好的服務廣大讀者。

圖書館閱覽室管理員工作總結5

本學期，對於圖書室來說，是平凡的一個學期，我踏踏實實地完成着學校的各項任務，使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能;然而又是不平凡的一學期，我大膽地進行創新探索，不斷追求更完美的境界，使“圖書室”成爲師生密切的朋友。現將主要工作總結如下：

一、堅定不移地做好借閱這一項中心工作，滿足師生們的一切需求。

首先完善了借閱及賠償制度，針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱方法，簡化借閱手續。結合學校的實際情況積極培養班級圖書管理員，壯大了服務隊伍。其次利用優秀書刊資源，激發師生借閱興趣，對各班圖書管理員表現好的進行表揚鼓勵並對他們大開綠燈，各班圖書管理員可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的書，用激勵的方法、用優質的服務，用優秀的書刊來吸引學生到圖書室。對教師，及時瞭解他們教研所需，及時爲他們教學提供有價值的參考資料。爲他們及時推薦讀書體會和讀後感。再次，創造優良的借閱環境。新書登記、分類、編目、科學排架，歸還的圖書及時上架，整理、修補，收藏、登記;室內衛生每日一小掃，每週一大掃，做到窗明几淨、室內整潔，師生走進來就感覺到身心愉悅，優良的借閱環境也是促使借閱工作更好的開展。通過多種途徑，借閱工作又邁上了一個新的臺階，全期師生借書總人次達1200多人，閱覽總書記籍達一萬多冊。

二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。

爲了老師能夠及時瞭解圖書室的圖書情況，我加大了宣傳的力度，利用博客不斷地向老師和孩子推薦新

書和一些名人的讀書筆記和讀後感，把老師們吸引到圖書室裏來，壯大了宣傳隊伍，教研室的教研員們人人蔘與“圖書室”圖書宣傳，班級圖書管理員在班上每月宣傳，通過競賽、發動全體學生參與宣傳活動，這樣，一支強大的宣傳隊伍爲圖書宣傳提供了有力保障;宣傳內容更貼近師生，有新書介紹、介紹推薦優秀書刊，有老師們的教學資訊，教學理論、學習方法，瞭解“圖書室”工作，瞭解師生借閱，談談讀書心得;保證宣傳時間，不定期地推出信息專欄;完善了宣傳制度，每次宣傳工作後及時作好記錄，包括時間，宣傳內容、形式及責任人等。

三、開展讀書活動、激發讀書興趣。

全期共組織一次讀書活動在全校三——六年級中開展幸福讀寫活動：開學初召集各年級、班級圖書管理員進行學習培訓，講解圖書室的基礎知識講座，如何走進學校圖書室，學習有關圖書室的規章制度，充分利用好小小圖書管理員，本學期三--六年級學生參加讀書活動共210多篇，獲獎人數達60多人，活動前有安排，活動中有組織，活動有記錄，使讀書活動的開展走上規範化道路。

四、克服重重困難，及時準確發放課本書籍，保證教學順利開展。

發放課本等書籍，我克服人手少，場地小，數量多，時間緊等困難，我發揮不怕苦、不怕累的精神，如質如量完成任務。本學期我發放課本及教輔書40000多冊。

我執着，在平凡崗位上幹着平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績。今後，我要繼續努力。積極配合學校做好資料查詢工作，爲學校的素質教育提供優質良好服務。