上網課的反思總結（共4篇）

上網課的反思總結由本站的會員“362741148@qq”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：上網課的反思總結

上網課的反思總結的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

受疫情影響，我市教科局統一組織了網絡直播課程，學校統一安排了教師在線的輔導、鞏固直播。我們八年級歷史教師積極學習，迅速進入工作狀態，開始了直播教學工作。現將前一段時間網絡授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習，快速適應網課教師角色

接通知後，我們歷史教師積極學習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試着演示;遇到問題，相互交流;諮詢學校計算機教師;學習年級組蒐集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經掌握網絡授課的一系列知識和操作技巧。

二、規範流程，力求網絡教學務實高效

(1)安排學生提前預習教材，課內做好筆記。

(2)根據市區課表，於課前5分鐘左右轉發市區直播課鏈接，並督促學生上課，對於遲到、早退學生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區直播學習。

(3)市區直播後，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎知識，通過練習加強能力培養”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規劃好。

(4)課後佈置適量作業並及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心裏有數。

三、發現問題，交流解決辦法

對於學生上課中的遲到、早退，作業中的不交應付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉。

四、存在不足和努力方向

儘管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，採取了許多措施，但是我們的網絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。佈置的作業雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些後進學生自覺性太差，無家長監管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。

第2篇：上網課的反思總結

希望你能喜歡這篇上網課的反思總結範文。

疫情還在延續，線上教學仍在繼續。在學校的統一部署下，我校普高教務處一手抓疫情防治，一手抓教育教學，精心組織線上教學工作，校領導親自參與到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網上教學工作如火如荼開展，優勢顯現。

當下我校普高網上學習在多方配合之下，已經走上正軌，其特點主要表現爲：

①“建羣”。藉助騰訊QQ及微信、釘釘平臺，分別創建“班級羣”（主管爲班主任，負責統籌全班網上教學工作）+“學科羣”（主管爲學科老師，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作）+“家長羣”（建立起家校溝通平臺，藉助家長督促落實學生學習情況），我們的網課正是在這些有效“羣平臺”的高效創建及運作過程中，才得以正常運轉，纔有了“停課不停學”的常態化學習保障；

②“網課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創設各具特色的網絡直播課，並在第一時間實現與學生們的高效互動對接，這實現了對傳統課堂教學的一個有效延續。

但我校網絡學習在體現共性特徵的同時，也彰顯着學科特性，在教研組的統籌規劃下，各學科教學工作紮實有效。語文學科堅持落實語文核心素養，針對不同年級學生及當前考綱要求，對學生提出針對性的指導方法，例如高三年級結合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀能力，非畢業年級強化學生的日常學習積累能力。數學學科根據不同學生的實際情況，有針對性的提出作業訓練，同時通過抽查等方式，落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有計劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協調，落實綜合學習成效。

當然，這些共性優勢的顯現，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級結合學情特點召開班科聯繫會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳雲霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對學生作業的檢查並給予適當點評，激發學生積極性，陳芬老師選取適當教學APP，對學生進行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網絡直播課，黃豔老師、魏琴老師，與學生一起看直播課，課後根據網課內容佈置作業，與學生進行答疑解惑……

總之，網絡教學在學校的統一部署之下，各科教師根據自身現有條件和學生學習情況，開展有自我特色的網絡教學工作，爲疫情期間的網絡教學貢獻一己之力，相信伴隨着疫情防控的好消息，我校網絡教學亦能達成理想效果。

第3篇：上網課的反思總結

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的上網課的反思總結範文精選，僅供參考。

受疫情的`影響，假期延長，爲了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從2月10日到2月15日進行了爲期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學情況總結如下：

1、認真按學校的課程表上課，每天早上7:50以前都能及時開啓打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在釘釘羣或微信羣給學生布置具體的關於誦讀的學習任務或預習新課，8:00準時開啓一天的晨誦課，並讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到羣裏，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10:00準時進行市局直播的在線學習之後進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，並及時在家校本里佈置當天的作業。

2、數學老師每天的9:00-9:40都給學生布置適當的計算訓練爲下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完後在班級羣裏對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本佈置適量的作業並進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業提交及時，有個別家長由於上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上交。

4、由於線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在着許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時瞭解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

第4篇：上網課的反思總結

希望這篇上網課的反思總結範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生課前預習，督促學生課上認真聽講，課後落實知識，對於沒有網上教學經驗的我來說，是挑戰，但也是提升。

經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：

1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。

2、爲方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班羣裏發佈聽課打卡任務、直播課鏈接、家校本。這樣學生在班羣裏打完卡，點開發的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，甚至聽課遲到。然後直播結束後，點開羣裏發的家校本，就能快速地瞭解自習任務。

3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的複習資料。並在直播課結束後，家校本上拍照提交，這樣也能大概地瞭解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。

4、在直播課期間，我會根據老師的講解，完善學案。在直播課結束後，把學案發到班級羣裏，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對於課上沒弄懂的問題，在微信裏留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班羣裏統一講解。

目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網絡直播教學，不同於面對面教學，老師不能及時瞭解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。

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