複習方法總結多篇

【第1篇】會考英語複習方法總結通用範本

一、研究題型 歸納總結

國中四年的英語知識涵蓋範圍廣，單項選擇題會考查知識點多。複習階段切忌對所有的知識點蜻蜓點水，一帶而過。需要培養學生敏銳的洞察力，結合近三年本地市的會考題分析、總結各種知識點的考查方式，歸納答題技巧，在答題時做到靈活運用、舉～反三、觸類旁通。例如，縱觀往年的會考試卷， “賓語從句”是會考試題中的熱點題型，同時由於其考查的多樣性，也是會考失分率較高的題目。而在 研究賓語從句的考試題目後，也可以歸納出它的考查目標。因此練習過程中的研究與總結，能發現問題的異同點，歸納出普遍性，在多次練習中把握知識。

二、緊扣教材 夯實基礎

教材是會考命題的基礎和重要依據，教材是“源頭”。在複習過程中要緊緊依據課本，複習教材要充分體現以下四性：“目的性、針對性、系統性、透徹性”。(1)目的性，即做到複習什麼心中有數，這 是前提。所以教師首先應在深人鑽研大綱和教材的基礎上，確定明確的複習目的。(2)針對性，這是關鍵 。複習前教師要研究學生，找出薄弱環節，引導學生事先預習，明確目的要求，做到有的放矢，重點突 出，有針對性地複習。(3)系統性，複習過程是幫助學生將所學的知識系統化的綜合總結過程。通過複習，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統。所以複習應講究系統性。教師在指導學生複習教材時，要全面，包括句型、課文、詞彙、語法等等，對相關知識點要廣泛 的聯繫。(4)透徹性，“透”要貫穿在複習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內涵和外延。對“四會”要求的知識點要深入充分掌握，不能“蜻蜓點水式”複習，使學生真正掌握基礎知識，弄清知識之間的相互區別，進行系統有序的總結歸納，使之成爲知識網，把知識轉化爲能力，因爲能力是素質教育的核心。

三、專項訓練 掌握技巧

儘管在第一輪複習時已經接觸了大量的語言點，但給學生的印象還是零散、不繫統的。這時教師應帶領學生把豐富的語言材料進行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學生對所學的知識在頭腦中形成一個相互聯繫的知識網絡。例如，語法內容在教學過程中一般都是化整爲零，分散在各課中 ，我們在專項複習時就將它們進行綜合歸納，把在國中階段要求學生掌握的八種動詞時態放在一起復習比較，表示相近意義的結構放在一起進行識別，提醒學生歸納總結不同的時間狀語。這樣歸納，不僅提高了學生積極參與、積極實踐的興趣，使他們容易瞭解中學階段的各種時態，哪些自己已經掌握，哪些還需要進一步複習，最重要的是培養了學生的應變能力。

四、考前指導與綜合性訓練複習

其主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良陸的循環：知識——能力— —知識。因爲有了前面的紮實的基礎複習和專項訓練，學生對知識已經有了一定程度的掌握，所以要求 教師全力投入到綜合性的複習。具體做法是：(一)根據今年會考考點和要求自編會考複習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做再練。(三)在後階段對考生進行心理培訓和調節以及答題時應注意的細節。

五、查漏補缺 反思提升

在複習中改正學習中的錯誤，避免問題積累，應堅持每做完一份題，能對練習中的錯題進行歸類， 並建立錯誤題集，把自己所犯的錯誤集中謄抄在一個筆記本上，隨時翻閱，以防重犯。並分析錯誤的根源，研究與之對應的例題，逐個擊破難點，對所學的知識點要認真、準確地掌握，不能模棱兩可，稀里 糊塗，只有掌握準確的知識點，才能應付各種考試題型。

總之，要想在會考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恆心;必須有紮實的基礎知識和靈活多變的解題方法;必須搞好合理、科學、全面的英語總複習。

【第2篇】2022年10月二級建造師考試複習方法總結範文

一、全面研讀教材

考生往往希望學習和複習的範圍越小越好，甚至把全部希望寄託在各培訓網校考前的押題之上，這種心情可以理解，但經驗表明，要想順利通過考試，不能放鬆對教材的全面研讀。執業資格考試的試題基本上是不超出範圍的，闡述了大量的基本問題，從教材第一頁到最後一頁，每個部分都有可能考到。考生只有充分準備，在考試時才能遊刃有餘，切不可抱有僥倖心理。

教材是考試的根本。一般來說，包含了命題範圍和答案標準，你必須按的內容、觀點和要求去回答考試中的所有問題，否則你很難獲得高分。沒有而去參加考試是不可想象的。但有了教材，還必須善於總結與系統把握教材的精髓。考試通過的考生說：“善於總結和系統把握是成功考生複習時的‘常規武器’，也是他們考場上屢次取勝的兩大‘法寶’”。所謂“善於總結”就是在仔細看完教材的前提下，一邊看書，一邊作總結性的筆記，把教材中每一章的要點都列出來，從而讓厚書變薄，並理解其精華所在;所謂“系統把握”就是不僅要系統全面地把握每一課程，而且要系統地把握考試課程之間的密切聯繫。每門課程都是一個有機的整體，不能將各個章節割裂開來。總之，從整體來把握教材及各課程之間的關係。

研讀教材需要一定的時間和精力投入，考生宜早做安排。很多考生在學習上喜歡先鬆後緊，一開始並不在意，到考前突擊複習，搞得十分緊張。每年臨考之時都有一些學生遺憾地抱怨，再有一週時間複習肯定能夠過關，與其考前後悔，不如笨鳥先飛。

強調對教材的研讀，是要突出全面理解和融會貫通，並不是要求考生把的全部內容逐字逐句地背下來。研讀教材要注意準確把握文字背後的複雜含義，研讀教材還要注意不同章節的內在聯繫，能夠從整體上對應考科目進行全面系統的掌握。

二、深刻把握重點

對教材全面研讀的同時，考生也要注意抓住重點進行復習。因爲不同科目各部分知識點的重要性是不一樣的。每門課程都有其必考知識點，這些知識點在每年的試卷上都會出現，只不過形式不同罷了，可謂萬變不離其宗。對於重要的知識點，考生一定要深刻把握，能夠舉一反三，做到以不變應萬變。考生在複習中要想提高效率，就必須把握重點，避免平均用力氣。因此，全面研讀教材與重點把握教材都很重要。全面研讀可以使考生在考場之上穩紮穩打，保持良好應試心態;把握重點則能使考生以較小的投入獲取較大的考試收益，在考試中立於不敗之地。有關各科目的重要知識點我們會在今後的欄目中陸續向各位考生介紹。

三、練習鞏固提高

執業資格考試涉及內容十分廣泛，有些內容實際業務中很少接觸，僅僅依靠記憶和自身理解來準備資格考試是遠遠不夠的。適當演練一些高質量的練習題，可以提大學聯考生對相關知識點的理解運用水平，進而提高應試能力。通過練習考生可以逐漸總結出考試內容的某些重點與規律，發現自身學習中的薄弱環節，從而有針對性地進行提高。

適當做一些練習題和模擬題是考試成功必不可少的一個環節。特別是往年的考試試卷，雖然再考和可能性不是很大，但是熟悉題型是很重要的。

從某種意義上講，考試就是做題。所以，在應試學習過程中，適當地做一些練習題和模擬題是考試成功必不可少的一個環節。衆所周知，考試所涉及的各個科目均具有嚴謹性、務實性的特點，儘管很多問題從理論上講可能會有不同的觀點和看法，需要運用專業判斷，但在考試時，考試試題的答案都應具有“唯一性”，客觀性試題尤其如此。這裏的“唯一”，實際上也可以說是“統一”，即統一於“考試大綱”和“”的各“考試點”。但考試大綱只規定了考試範圍，並未給出具體的考試內容;通常也只是就考試大綱規定的範圍平鋪直敘地加以展開說明。如何將“”中各“考試點”(由“考試大綱”決定)與“考試試題”的“答案”聯繫起來呢?這就要求你在理解的同時，必須做一些練習、模擬題，並能舉一反三。可見，每一位考生還必須得有一本與相配套的習題複習資料。

一本好的習題複習資料應該按照考試大綱和的內容，以“考題”的形式進行歸納整理，並附有多套模擬試題，具有一定的參考價值。通過練習、模擬，你可以自我測試對教材的理解掌握程度，瞭解哪些內容知道，哪些問題能回答，哪些章節沒把握，哪些試題你以前根本沒見過，哪門課比較起來掌握得較好，等等，從而爲你進一步學習做好思想和時間上的準備。但複習資料不宜過多，選一兩本就行了，多了容易眼花，反而不利於複習。

多做練習固然有益，但千萬不要捨本逐末，以題代學。練習只是對所學知識的檢驗和鞏固，應試能力的核心在前面兩個環節。做練習要儘量選擇高質量的習題，至少應保證是根據新教材編寫的習題。重做歷年考試真題也是一個不錯的學習方法，但要注意，因爲教材的變化，以前考題的標準答案並不一定適合現在的考試。

【第3篇】會考語文複習方法總結

會考語文複習方法總結

一、瞭解會考動態

俗話講“知己知彼，百戰不殆”。與其盲目複習，高耗低效，不如明確複習目標，有的放矢，少走彎路，做到低耗高效。爲此，考生應認真學習和掌握語文課程標準和會考語文考試說明精神，明確會考語文的考試方向，把握考試內容、重點、範圍、題型以及各部分的考查要求，在老師的精心引領下，開展有計劃、有條理、有針對性的會考語文總複習。

二、制定複習計劃

複習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計劃能使複習有條不紊地進行。複習可按以下步驟進行：

第一步：橫向複習。可將六冊語文書以單元爲單位，對各單元的知識點、能力點、德育點分類進行整理，作橫向歸納。使學生對國中語文有一個較爲整體的印象，以形成知識的骨架和思維的階梯。

第二步，縱向複習。可按照會考語文考查的內容，分積累與運用、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作四大板塊進行專題複習。這一階段複習，以課程標準、考試說明的要求爲準，分類強化複習。複習中圍繞明確考點要求，理清知識要點，培養語文綜合能力和創新學習能力來進行。這一階段，應熟悉會考語文各類典型題型，有目的穩紮穩打強化訓練，逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法，並將所掌握的知識系統起來，在此基礎上形成整合資源、解決問題的能力。

第三步，綜合複習。在對有關知識點和專題內容進行縱向、橫向的複習之後，結合最新考試信息，可做一些相關的綜合衝刺模擬試題，以檢驗會考語文複習的效果，增加考試的實踐經驗，並做複習的遺漏補缺工作。

三、掌握科學方法

這是複習中最重要的一點。在語文複習中要注意採用基本的`解題技巧和方法，因爲基本的解題技巧和方法都來源於教師平時的具體講解傳授;來源於考生平時學習中的感悟積累，並經多年的會考實踐所證明了的。所以建議在組織複習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規律，提升學習語文的綜合能力。

四、突出重點

通過對近幾年來會考語文試卷的分析，我們可以清楚瞭解到：閱讀部分和寫作部分的分值佔全卷(滿分120)的81.67%，鑑於此，閱讀和寫作內容的複習就成了重中之重。複習時要突出這一重點。會考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外;閱讀的題型以主觀題爲主，以客觀題爲輔;作文題的類型不論是話題作文、還是半命題作文以及其他形式，要求考生寫作的文體常常是自由選擇。這些特點，要求我們進行有針對性訓練。如：複習現代文閱讀內容，我們應在明確記敘文、說明文、議論文相關知識後，可選擇近幾年會考試題中比較好的、有代表性的各類經典語段或文章試題進行測試，測試之後進行講評。在講評過程中可按以下步驟進行：先引導學生從整體去感知文章所表達的思想和內容，讓他們明白“寫了什麼”;接着引導學生體會作者寫作思路，領悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎麼寫的”;最後再引導學生綜合領悟文章的思想深意和作者的思想感情，想想作者“爲什麼這樣來寫”。寫作複習也需有針對性。

會考語文學習方法推薦：

一、重視積累，靈活運用。知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用;古詩文名句的積累也要以理解爲前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。

二、立足課堂，以“內”養“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養，培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善於運用聯想、比較、對比等方法聯繫學過的相關知識，對已學知識實現再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統化。

三、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創新。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，瞭解文章寫什麼，怎麼寫，爲什麼要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，並通過自己的理解體驗，聯繫具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

四、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規範的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關注生活，關注地域文化。重視語文與生活的關係，學會觀察生活，感悟生活。通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。關注本地區文化中與教材相關的內容材料。

【第4篇】會考考前快速複習方法總結

會考考前快速複習方法總結

2016會考各地區時間不盡相同，部分地區已經結束，部分地區還在備考中，今天小編爲大家整理了2016會考考前快速複習方法總結的相關內容，以便考生做好考前複習。

祕訣一：找漏洞、補漏洞。學生如何找自己學科上的漏洞呢？書中提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習，一節數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學生的學習目標明確，注意力纔會集中，聽課效率纔會高。”除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認爲補漏洞就是多做題，管老師並不贊同這一觀點。

祕訣二：多做題不等於提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是爲了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

祕訣三：不要輕易放過一道錯題。對於學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之後就了事，但這種態度是不正確的。從哪裏倒下就在哪裏爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累爲大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪裏？二、產生錯誤的根本是什麼？三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤？如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎？

雖然，不少前輩們提到對錯題進行分析、總結、歸納的種種好處，但是，我覺得那是對獨立性比較好的`學霸們行之有效的方法。對於學渣和學酥們來說，反覆地去做錯題，甚至是每週都重複一些過去的錯題，直到保證自己把曾經做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行啊！

祕訣四：落實的關鍵是檢測和重複。落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重複。

祕訣五：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆。”考試後，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆。”每天把學習上的問題記錄下來並解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

祕訣六：百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是爲了將來不麻煩。百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

祝正在備考的同學會考順利！

【第5篇】會考物理複習方法總結

2017會考物理複習方法總結

死記硬背

要得！基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。

獨立做作業

要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。

獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收穫頗豐。

要過程作圖

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維爲形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的`、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

抓緊課堂

上課要認真聽講，不走神。不要自以爲是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以爲老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

堅持做筆記

上課以聽講爲主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是爲了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。

辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

整理好資料

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

提高效率

時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子裏會經常有幾道做不出來的題貯存着，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

虛心學習

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以爲是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，反正我成績不好，也考不上重點高中這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

系統學習

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

學科間互補

物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。到大學後物理系的數學課與物理課是並重的。必須要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認爲的副課學好，對學習物理也有十分重要的作用。因爲所有學課間並不是獨立存在的，而是相互關聯的。而且現在學課綜合性題目非常流行。

發展與訓練

有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼裏，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業工整，筆記細緻，但一換個角度，換個方法，這種學生

就不知所從。這樣的學生多數也不是完全因爲笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：

1、先入爲主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當形成的思維障礙。

4、物理公式數學化形成的思維障礙。

5、概念內涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的侷限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。

【第6篇】會考效率最高的複習方法總結

會考效率最高的複習方法總結

我堅信，信心是一個人走向成功的基石；堅持，則是爲之添磚加瓦的動力。相信自己，堅持到底。

在距離會考最後的時間裏，如何使自己的成績再一次提高，是同學們和家長最關心的事，爲此將近幾年學生複習方法和新教材會考試題的研究，給同學們一點建議，願我的點滴幫助能讓你在會考中獲得成功。

怎樣對待會考這次考試：

經過緊張而又艱苦的幾個月的複習準備後，同學們將要走進考場，實現自己的願望。但是能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有紮實的知識功底外，學生還應掌握應考的一些策略和技巧。

一、瀏覽全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，瞭解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因爲有些題目看上很簡單，其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉着對待，因爲短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心，就等於給自己設置障礙，減少成功的機會。

二、仔細審題，先易後難

審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字裏行間的隱性條件，對每一個符號、數據、圖表都要準確把握，然後聯想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易後難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的.題目沒有時間去做，顧此失彼。

三、排除干擾，沉着冷靜

考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由於過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難於再現，出現思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態恢復正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，儘管不適用，卻總不願拋開，妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時，應暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。

四、仔細複查，按時交卷

不要提前交卷，因爲考試是在規定時間內的競爭，爭着交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。複查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反覆推敲，確實有了正確方案，纔可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。

【第7篇】會考英語複習方法總結

整理錯題本

查漏綜合題

成功英語個性化老師建議可以做一些綜合練習題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現在可能比較困難，你也可以看看網上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物，網上購物，或者他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級、三級的聽力都可以用。在這幾方面加強訓練，聽、說、讀、寫要同時加強，考試的時候才能取得更好的成績。

讀誦半小時

要加強閱讀訓練，千萬別浪費時間，每天堅持。

每天利用至少半小時時間，大聲地朗讀和背誦所學過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦進行聽、說訓練。如果有磁帶的話，可以每天堅持邊聽磁帶、邊做題，把學過的課本從第二冊、第三冊全面複習。

保證準確率

要合理分配。單選部分不要佔很多時間，現在語法考不是太難，不要在這上面花太多時間，要把時間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個速度要建立在準確的基礎上，既要有速度，還得有質量，保證準確率。另外完形填空要佔用一定的時間，最後寫這部分。前面幾類基礎題可能也不會太難，不要佔太多時間。原則應該是70%基礎題，只有20%中等題，10%是難題。有可能會在中等題和難題之間再調整一下，但是基礎題佔70%，重點應該把時間放在閱讀文章、完形填空和寫作上，需要考生在這方面進行練習。

總之，以上總結的幾點複習方法，可使學生的知識系統綜合的有所提高，希望對考生有所幫助，在會考中取得優異成績。

【第8篇】國小數學複習方法總結

國小數學複習方法總結

學生要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。複習中不能按部就班地照着書本編排重講知識或每課練，免得學生消沉厭煩，費時費力效果又低。

教師應該有效合理地系統學生的基礎知識，內化知識結構，增強學生親自積極主動的參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用。

笫一階段的複習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發現。

國小數學總複習是學生完成整數和小數、簡易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統計表、應用題八大部分後進行的。前後知識情況間隔達六年，對學生掌握知識狀況不能全面瞭解時，首先應進行全面試探反饋，即以教學大綱爲依據，針對於每一部分知識中的'基礎、重點和難點內容，選擇六、七個中等難度的題目作爲家庭作業，要求學生在自己複習的基礎上獨立認真的完成。

教師通過批改發現學生中存在的問題，着手編寫複習課教學計劃，重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，再指導學生理清自身掌握情況，作一個小結。針對學生全面試探反饋出來的問題，着手重點解決每一個部分知識中典型的綜合試題，理清每部分知識的解題思路。

建立了基礎知識結構網絡，應讓學生重新去品味基礎知識、歸納要點，理清每部分知識的重點、難點，全方位出發，促提高，以練習爲主要反饋手段。在具體操作過程中可讓學生先練或在練的過程中進行講解，也可以讓學生在練的過程中發現問題、提出問題，及時反饋，總結歸納。抓住學生薄弱環節，定向加固，使學生能夠弄清每一個知識點，掌握全面基礎知識和規律，提高學習能力，積累知識。如此訓練，學生對總複習有了深層次的認識，在原有基礎上再提高，使知識常用常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學生自主複習的主動權。

【第9篇】大學聯考前的複習方法總結

關於大學聯考前的複習方法總結

大學聯考前如何複習

依據考綱，梳理知識

本階段複習不能再搞“全面開花”，不要平均使用力量，要學會抓關鍵與重點，重點應放在認真對照“考試大綱”，明確所考查的知識點，重新迴歸教材，有系統、有條理的梳理並落實基礎知識，建立知識網絡。應注重主幹知識的複習，特別注意基本概念、基本規律、基本原理、基本實驗的內涵和外延，注意教材中的圖表、生物學經典結論、重要原理、規律性知識的表述，學會用簡明、準確的語言表述所要表達的信息。對專業術語需要再次專門記憶，以保證答題的準確性和規範性。

回顧錯題，查漏補缺

將平時做過的、考過的重點試卷再認真瀏覽一遍，注意試卷上經常出現的問題，注意自己經常出錯誤的問題，整理歸類後分析出癥結，注意找出自己的缺漏，有針對性地進行補救，少犯錯誤少失分。

常見錯誤及對策：

(1)知識欠缺，如基本概念、基本知識不清晰導致答題錯誤。可以翻開書本有針對性地進一步鞏固知識，彌補缺漏.

(2)能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清。可以將所做過的此類考題進行比較分析，找出規律，歸納解題思路。

(3)審題失誤，如未看清題意或答題要求。審題時可在重點的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如看清楚關鍵字：“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯誤……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。

高效複習受益無窮

德國哲學家狄慈根說；“重複是學習的母親。”中外一切學有成就的人，無不重視複習。目前中學生對複習的重視程度並不一樣。據一份調查統計，重點中學優秀生課後能及時複習的有77．2％，而一般中學學生課後及時複習的僅有25．3％，'有時候複習”的學生佔59，5％，還有15．2％的學生“臨考前才複習”。

這項調查還指出：優秀學生普遍重視複習，他們是“每天有複習，每週有小結，每章有總結”。一般中學生往往不注意複習，有的學生(尤其是國中生)連書都不看，就忙着做作業。這正是造成優生和差生學習差距與分化的重要原因。

怎樣複習效率才高呢?有人總結五個要點：

(1)圍繞中心，及時複習，鞏固深化知識。

複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶首先，要根據教材的知識體系確定好一箇中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其藉助複習去恢復記憶．不如藉助複習去防止遺忘。複習最好在遺忘之前．倘若在遺忘之後，效率就低了。複習還要經常，不能一暴十寒。

(2)查缺補漏，保證知識的完整性。

我們平時學習中難免出現理解或記憶上的知識缺漏，通過複習，一旦發現．要及時彌補，加強薄弱環節，學得更紮實。事實證明，凡是抓緊複習的同學，經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。

(3)先回憶，後看書，增強複習效果。

每次複習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想爲什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。這種回憶，既可檢驗課堂聽課效果，增強記憶，又使隨後看書複習重點明確、有的放矢。對於課後複習來說，確能深化理解，強化記憶。

(4)看參考書，適當拓寬知識面。課後複習時還可看一些參考書。參考書要精選．不宜多，最好在老師指導下每科選一本。看參考書要和課堂學習同步進行，即圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的.地方，作爲看的重點。還要和教材對照起來看．以掌握教材知識爲主，適當加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。

(5)整理筆記，使知識條理化，系統化。邊複習邊整理筆記，是使所學知識深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點人手：

①補充提示。補充聽課時漏記的要點或複習時新的體會、發現．提示教材的重點、關鍵，或正確思考的角度、方法等。

②綜合歸納。概括各知識要點，寫出內容摘要。

③梳理知識，抓住知識之間的聯繫，理清條理，編出綱目。

的概括，叫做感性概括；另一種是本質屬性的概括，叫做理性概括。

【第10篇】《走近細胞》高一生物複習方法歸納總結

《走近細胞》高一生物複習方法歸納總結

一、比較原核與真核細胞（多樣性）

原核細胞真核細胞

細胞較小（110um）較大（10--100um）

細胞核無成形的細胞核，核物質集中在覈區。無核膜，無核仁。dna不和蛋白質結合有成形的真正的細胞核。有核膜，有核仁。dna不和蛋白質結合成染色體

細胞質除核糖體外，無其他細胞器有各種細胞器

細胞壁有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖植物細胞、真菌細胞有，動物細胞無

代表放線菌、細菌、藍藻、支原體真菌、植物、動物

二、生命系統的層次性

植：營養、保護、機械、輸導植：根、莖、葉

細胞組織分泌器官花、果、種

動：上皮、結締、肌肉、神經動：心、肝

運動、循環

消化、呼吸病毒

系統（動）個體單細胞種羣羣落

泌尿、生殖多細胞

神經、內分泌

非生物因素ⅰ號

生態系統生產者生物圈

生物因素消費者ⅱ號

分解者

三、細胞學說內容（統一性）

○從人體的解剖和觀察入手：維薩里、比夏

○顯微鏡下的重要發明：虎克、列文虎克

○理論思維和科學實驗的結合：施來登、施旺

1．細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，並由細胞和細胞產物所構成。

2．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的`生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

3．新細胞可以從老細胞中產生。

○在修正中前進：細胞通過分裂產生新的細胞。

注：現代生物學的三大基石

1.18381839年細胞學說

2．1859年達爾文進化論

3.1866年孟德爾遺傳學

四、結論

除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是地球上最基本的生命系統。

[標籤：複習,生物,高一,細胞]

【第11篇】會考各科複習方法總結

會考各科必備複習方法總結

語文：夯實基礎把握現代文閱讀答題技巧

會考語文一向重視基礎，很多考試內容都跟教材緊密結合，因此，海南華僑中學國中部語文老師黃和建議，考生在最後兩月的複習上還是要注意迴歸教材，夯實基礎，特別是在文言文、文學名著和字音字形等知識點部分，更應該利用考前這段時間記牢、記清。“一方面，考生可以將之前考過的基礎題集合在一起進行專項複習，另一方面，考生還可以拿出前3年的會考試卷進行研究分析，對題目的難易以及重點心中有底。”

具體試卷作答上，黃和表示，考生應在選擇題上儘量減少失誤，現代文閱讀要注意回答的規範性和完整性，“比如題目問文中人物a是怎樣一個人，有的學生會只回答幾個形容詞，如‘善良、友愛’，這就容易造成不必要的失分。正確的回答應該是‘文中的人物a是善良、友愛的人’。”

作文是每年會考的重頭戲，黃和建議，考前這段時間，考生可以適度加強作文訓練，一週寫，寫完後讓老師檢閱並給予建議，”只有學生主動去練習、詢問，老師才能真正地做到因材施教。“在每次練習作文時，考生都應注意審題和立意的把握，一定要理解清楚文字要求後再動筆。

數學：認真計算確保基礎題拿分最重要

海口市第一中學國中部數學老師宋海靜告訴記者，近幾年會考數學的.題型是比較固定的，數學這一學科的複習最重要的就是確保基礎題拿分，然後提高運算能力，爭取在有一定難度的題目上拿到高分。

【第12篇】一年級語文複習方法指導和經驗總結介紹

如果教師不設計出學生感興趣的活動，孩子們就會產生逆反心理，事倍功半。所以我覺得複習課的設計要從以下幾方面入手。

一、導入要創設情境，增強樂趣。

由於內容是已經學過的，學生對於複習的注意力很難向剛學時那麼集中，好奇心也會不足，如果教師僅憑一味枯燥的講與問，呆板地讓學生回憶，效果肯定不好。如果注重營造一種寬鬆、和諧的氛圍，創設適合中年級學生心理特徵的情境，那麼學生學習時覺得特別輕鬆、愉快。複習課前，教師首先要對學過的知識進行整理，找出書中涉及到複習內容的題目。然後進行富有創意，將要複習的內容做有機的結合，以一種新的問題方式呈現給學生，使學生有新穎感、驚奇感，由此來喚起學生的注意，促使學生主動學習。

複習導入還要注重複習方式的新穎性、趣味性、多樣性，通過生動有趣的遊戲和活動引導學生積極參加到複習中來，並靈活運用教學方法以及設計一些可以從多角度思考的問題，通過複習，可以發展學生思維的靈活性。提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。激勵學生主動參與複習。

二、重視生活與語文的實際聯繫

我們的生活，實踐離不開語文，語文是我們生活中必不可少的一部分。所以複習課要選用學生所熟悉的生活實際作爲題例，將知識與生活有機結合，還知識本來的面目，體現知識的實際價值。“整理與複習”不是教師簡單的將知識進行機械式的重複，而應引導學生積極主動得將所學知識與原有知識掛鉤，將新知識納入原有的認知結構，使一個個零散的知識串聯成線，形成更充實的知識網，以便在以後的學習運用中及時靈活的提取。而要達到這一目標，離不開教師的有效引導，教師可設計生活情境，將原有的知識與新知識聯繫在一起，然後知道學生討論交流。

三、內容要有針對性。

複習中的練習，不是舊知識的單一重複。例如，我把期末複習的內容大體分爲三部分：一是基礎知識，即字詞句的練習；二是閱讀題；三是寫話題。在複習時注意讓學生主動回憶和整理學過的'知識，哪個方面薄弱就進行鍼對性的練習。又如閱讀複習課，應加強朗讀訓練來提升學生的閱讀能力，但是，也不能爲了朗讀而朗讀，而是每一次的朗讀訓練，都要有明確的目的性，而且，教師指導朗讀時，注意階段性，要正確、全面衡量學生的能力水平，力爭取得好的效果。

四、面對全體學生，特別注重補差工作。

差生之所以差，就是因爲前面拉下了一大截，複習的主要任務是之一實際上是幫他們把這些缺少的知識補起來，引導他們真正掌握牢固。

在整個語文複習中，基礎知識是一個重點，學生見得多，記得多，並能分類整理，纔可能得心應手的運用，而我們教師的作用就是引導學生廣泛積累，引導他們靈活運用，相信通過師生的共同努力，一定能做好充分的準備。

【第13篇】會考政治複習方法總結

會考政治複習方法總結

一、學會學習

五要：1、圍繞老師講述展開聯想；2、理清教材文字敘述思路；3、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；5、在理解基礎上扼要筆記。

五先：1、先預習後聽課；2、先嚐試回憶後看書；3、先看書後做作業；4、先理解後記憶；5、先知識整理後入眠。

五會：1、會制定學習計劃；2、會利用時間充分學習；3、會進行學習小結；4、會提出問題討論學習；5、會閱讀參考資料擴展學習。

二、調試學習心理問題

五心：1、開始學習有決心；2、碰到困難有信心；3、研究問題有專心；4、反覆學習有耐心；5、向別人學習要虛心。

六到：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

【第14篇】大學聯考物理複習方法總結

關於大學聯考物理複習方法總結

一年的時間複習大學聯考物理，如何做到事半功倍是關鍵。

首先，準備大學聯考，有三樣東西必須要準備，那就是教材、《考試大綱》，和歷年大學聯考真題，因爲這些既是命題的依據，也是考生複習的主要依據，大學聯考的範圍和要求都在這裏，做好準備公之後，我們就要合理安排時間，進行全面複習，一般大學聯考的複習，我們分爲三輪：

第一輪是章節複習，此輪複習是面向考綱：立足基礎、力求全面、達到理解和能夠基本應用層次。具體是：

（1）迴歸課本，重視基礎知識和基本技能的強化訓練。俗話說：萬變不離其宗。大學聯考題再怎麼靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容爲出發點，我們就可以從容面對任何形式的大學聯考！所以，在首輪複習中，我們務必要加強'雙基'訓練。要在理解的基礎上掌握物理學的基本概念和規律，特別是對於那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清'爲什麼要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？'等幾個方面的問題來強化對相關知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前學生的時間和精力的分配問題，我們在一輪複習階段要多練選擇題，因爲選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關的知識點很有幫助，而且也不費時間，效率也就比較高。

（2）夯實基礎知識、注意主幹知識。儘管近幾年來教材在變，大綱在變，大學聯考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是大學聯考物理考查的主要內容和重點內容，而主幹知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主幹知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考複習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要'知其然'，又要'知其所以然'.要立足於本學科知識，把握好要求掌握的'知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯繫，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成爲命題點。

（3）注重學科思想方法的掌握。學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。爲什麼不少學生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在於他們沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。爲此，在物理複習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利於消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

（4）研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納。大學聯考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的。我們在本輪複習中應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。

第二輪複習是專題複習，任務是面向考題：重組知識，訓練培能，完善體系及其抓住主幹，研究考題，研究全卷，達到熟練應用層次。

指導思想：突出重點，精編專題；以點帶面，注重能力。即突出高中物理學中的重點知識，以這些知識爲核心，結合第一輪複習中學生掌握情況，精心選編專題，並以這些重點知識帶動與其相關的其他知識點，把知識點連成網，強調知識間的聯繫，注重綜合分析能力的培養。

第三輪複習是綜合複習，這一輪的任務是面向考場：整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培能及其限時訓練，科學表述、增強防錯能力，適當查缺補漏。側重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪複習的目的是提高應用能力。

大學聯考物理複習方法：來自

（1）整理第一、第二輪複習筆記和做過的題目；做與大學聯考模式相對應的理科綜合試卷；做與大學聯考試題相近的往年大學聯考真題；採用目標過關記錄，複習要全面到位。

（2）加強應試能力的培養。

1）加強審題能力的培養審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素。

2）注意解題的規範化訓練。審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規範性，表達的完整性，這是提高大學聯考成績的一種有效途徑。

3）注意合理分配答題時間。平時學生做一份完整的試卷應先易後難，要敢於放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

4）應試提示：順序答題、先易後難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優勢先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運動過程分析；選擇題寧缺勿濫；當舍則舍。

【第15篇】大學聯考歷史複習方法總結

關於大學聯考歷史複習方法總結

俗話說，哪有高產，哪有高人。在大學聯考中都有一些考得出色的同學堪稱“高人”，他們的經驗之談閃爍着智慧的火花，特別是經過實踐的檢驗證明了這些想或和說法的真理性，可供我們考試時借鑑。現擷其20則，以饗正在緊張備考的大學聯考的同學們。

1、基礎，還是基礎。複習時所做的事很多。有一大堆複習資料等着我們去做。千頭萬緒抓根本。什麼是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的着眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

2、學歷史，要“死”去“活”來。歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要靠多次反覆強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時，卻要把記住的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂：“死”去“活”來。不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。

3、“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續劇《十七歲不哭》裏的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積極的參與心態，是敢於拼搏，敢於勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是複習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。

3、“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力，因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，後者心態較爲放鬆。在放鬆的心態下，往往會發揮正常而取得好的效果。

4、“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能爲自己開脫，使自己不失常”。

5、“大學聯考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察”。實力是基礎，是本錢，心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。

6、複習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀裏糊塗，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊塗，小考小糊塗，不考不糊塗。

7、“強科更強，弱科不弱；強科有弱項，弱科有強項”。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。複習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是隻補弱的，忽視了強的；有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的裏面不要有“水分”，弱的裏面還要有突破。

8、“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成爲真正的優勢。”這裏的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。大學聯考是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

9、“複習五步曲”。

一、地毯式掃蕩。先把該複習的基礎知識全面過一遍。追求的是儘可能全面不要有遺漏。

二、融會貫通。找到知識之間的聯繫。把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。

三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛鍊分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過複習的反覆，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺

漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

五、“翻餅烙餅”。複習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反覆強化也難以記牢。因此，複習總得兩三遍才能完成。

10、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。爲了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不着去玩命——本來該背的就夠多啦！根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分爲四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這裏取得是“出力最小原則滾動式複習法。先複習第一章，然後複習第二章，然後把第一二章一起復習一遍；然後複習第三章，然後一二三章一起復習一遍.....以此類推，猶如“滾動“。這種複習法需要一定的時間，但複習比較牢固，由於符合記憶規律，效果好。

11、“過度複習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨着記憶次數的增加，複習所記住的`材料的效率在下降。爲了這種“遞減”相抗衡，有的同學就採取了“過度複習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種“過度”，以期在“遞減”時不受影響。

12、“題不二錯”。複習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成爲我們的座右銘。

13、複習中也要培養對材料興趣。美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？“基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力衝擊較難題，即使做錯不後悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分爲基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應該保住的，往往也不容易；因爲遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最後一分和最後一分鐘。

14、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題，費了一番勁夫仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之後，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間裏要多拿分也要講策略。

15、“對試題抱一種研究的態度”。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

16、“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑑意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創造高分，減少失誤是爲至要。

17、另外對於每一次考試，還要注意要儘可能地抱最小的希望，盡最大的努力。在心理上儘可能性地放鬆，從容、冷靜地面對每一個試題。這樣會把你的能力發揮到極致，而且還會有我們的“超發揮”，黑馬就是這樣出來的喲！

18、考前一定要把所有的考試範圍內的內容看上一遍，這樣你才能做到心理上的安然和坦然，這樣纔會更加自信地應對考試。

19、面對考試還要注意應試技巧和方法，儘量做到以下幾個方面：

一、在做題時要規範化：儘可能地做到卷面工整，第二卷的主觀題在回答時要做到“三化”：要點化、序號化、層次化。這樣會使改卷者一目瞭然，改起來舒服，同樣的答案，容易得出比其他同學高的分數。

二、在做題時要注意技巧，把握的題目，要做到言簡意賅，不把握的情況下，儘可能地全面撒網。

三、絕對不留有空白。考試的時候有時候會遇到這樣的現象：拿起試卷來，有的題稍稍有點印象，但不知道從何答起，有的題印象頗深，但把握不好到底答不答這個要點，在這種情況下我們就要本着這樣的宗旨來做：“不會的儘可能地得分，會做的儘可能地得滿分”。什麼樣的題目都要答上，不能留一點點空白。

四、在考場上還要做到，除了試題，什麼都不去想。