語言的工作總結多篇

語言的工作總結篇1

語言文字是先進文化建設的重要組成部分，是創建和諧社會的重要交流工具，是建設和諧社會的重要載體。學校在充分利用和發揮教育的基礎功能，提升社會用語用字規範方面有着義不容辭的責任和義務。爲此，我校始終站在創建和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規範化工作”的有關法規和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規範化工作，並使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。現將主要工作彙報如下：

一、機構健全，管理完善

1.我校積極健全語言文字規範化工作制度，形成體系，規範程序。向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2.各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關。良好的機制保證了我校語言文字規範化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領導小組負責全面規劃和執行監督，對校園網站、自辦刊物、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規範實施管理和監督，做好校園語言文字環境的整治工作；教導處負責將語言文字規範化的要求列入教師工作規範，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定並加強考評。

二、狠抓常規，求真務實

將語言文字規範化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作爲實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作，作爲提高教育教學質量的一項重要內容來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，納入學校課程標準。將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業中寫規範字。加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。

三、開展各類活動，注重滲透

（一）推普周活動

結合全國推廣普通話宣傳週，爲大力推廣和規範使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”爲主題的推普周活動，主要有以下內容：

1.每班結合中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年紀念活動，出了一期主題黑板報，激發學生熱愛祖國語言文字，弘揚了愛國主義精神。

2.各年級根據學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規範使用意識。

3.班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學生認真參加《弟子規》經典誦讀活動，弘揚祖國優秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學兒歌激發愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，進一步培養學生的綜合素質。

4.各班舉行寫規範字比賽，評一評，選一選，佈置優秀作品展。

5.在校園內開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業本上等不規範用字用語，發現不規範用字用語馬上予以糾正，大大激發了學生推廣普通話的興趣。

6.開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象。

通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，使普通話從校園走向校外。

（二）其他活動

1.開展一系列教學研究活動，有新教師彙報課、青年教師展示課、名優教師示範課等，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規範字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。

2.相關教師積極參加青浦區語言文字展示研討活動，吸取經驗。

3.寫字比賽。爲了加強青年教師隊伍建設，促進青年教師自覺加強教學基本功練習，增強青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內開展0—5年教齡青年教師人文素養系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不

僅充分展示了青年教師的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。

4.教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教學和訓練；重視培養學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。

5.繼續組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應用水平。

6.根據上級要求認真、有序組織五年級學生參加上海市寫字等級考試，培養學生良好的寫字習慣，做到書寫規範。我們深刻地認識到，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，爲全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量而作出不懈的努力。

語言的工作總結篇2

xxxx年我校語委繼續貫徹《國家通用語言文字法》和xxxx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項任務。完成xxxx年語言文字各項工作。

1、普通話測試工作

xx年度，我校繼續組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點逐步向學生轉移。xx年下半年學生報名人數50多人，xx年上半年報名100人，報名的學生人數明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進行培訓。

2、認真組織全國推普宣傳週活動

每年9月份第三週是全國普通話“推廣周”，爲了配合xxxx市語委的工作，我校教務處作爲xxxx委員會祕書單位對此次活動作了詳細安排，通過張貼“推普” 海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發“推普”宣傳資料，聘請xxxx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學校廣播站、網頁、海報等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內，形成講普通話、寫規範字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。

組織學生會同學首先在食堂海報宣傳欄、各教學樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報，並在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達到了 “推廣周”宣傳的效果。 接下來宣傳活動小組進行了發傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計發放了傳單200多份，通過此舉讓師生們瞭解有關普通話的常識，培養同學們形成講普通話、講好普通話的好習慣。 在“推廣周”期間，我校還請來了xxxx戲劇學院的林毅老師給同學們做了有關普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學們跟林毅老師進行了很好的互動，整個活動內容豐富多彩，現場氣氛非常活躍，達到了良好的學習和宣傳效果。

3、開展東華大學第二屆“普通話大比拼”活動

按照xxxx市語委和xxxx市教委對高校語言文字建設的要求，我校語委繼續加強全校師生語言文字規範意識。xx年11月23日下午13：00，由xxxx 校區人文學院分團委學生會承辦的 “普通話大比拼”比賽在xxxx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，爲一展自己語言文字知識和才華，吸引了衆多的好手來參與。經過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學院奪冠而告終!化工和計算機學院分獲二，三名。

4、推進管理手段現代化，加強語言文字網頁建設

東華大學語言文字網頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達國家語委、xxxx市語委有關精神，發佈學校語言文字工作主要窗口，爲此，我校語委花大力氣維護校語言文字網，並在xxxx市高校語言文字網站(網頁)評比中獲得了三等獎的好成績。

5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽

爲了配合xxxx市xxxx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團委和校語委聯合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學賽區初賽，初賽於xxxx年3月21日委託人文學院承辦。

這次網上報名全國推廣普通話形象大使活動的學生共計80餘人，實際到現場比賽有52位學生。經過評委們認真、公正、公平評定，最後選拔20名選手參加xxxx市的總決賽，最後有3位學生進入半決賽。

語言的工作總結篇3

我校爲了貫徹落實國家通用語言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高國小生說好普通話的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結如下：

一、加強領導，確保規範語言文字工作的順利進行。

爲了將學校規範語言文字工作落到實處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處分管，各年級組長爲組員的領導小組。將此項工作與日常教育教學管理有機的結合起來。充分發揮各學科的教學作用，尤其突出語文教學的主渠道作用，將自覺使用普通話和規範字落實在師生的課堂上。落實了檢查評比，以確保此項工作正常進行。

二、強化教師素質，加強自身學習。

我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學校鼓勵教師繼續參加高一級普通話等級測試。在學校教學常規中明確要求教師必須使用普通話教學，板書字跡規範工整。同時要求學生在校必須使用普通話。通過教師帶動學生、學生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規範化水平。

三、創設良好的推廣氛圍。

學校把說好普通話、寫好規範字、提高語言文字應用能力作爲素質教育的重要內容。爲了創設良好的推普氛圍，使普通話成爲學校的教學語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。另外，充分發揮校園廣播作爲“推廣普通話、規範文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說普通話，寫規範字”的熱情高漲。

四、開設校本課程，提升學生專業水平。

爲了提升我校學生的普通話水平、規範文字書寫，我校專門開設了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔任專職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點落實在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發音。利用寫字課的時間規範學生的文字書寫。另外，學校上學年還成立了書法興趣班，培養了學生的興趣愛好和良好的書寫習慣。

五、開展多種活動，強化宣傳力度。

我校在開展推廣普通話寫規範字上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校範圍內開展每週的國旗下的演講、優秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學校還組織開展了以年級爲單位的書寫規範漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學校語言、文字工作的開展。

六、存在的問題和今後的打算。

回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園裏不講普通話的現象，在今後的工作中我們還將繼續加強這個方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進。利用國小全體學生這個龐大羣體，將語言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成爲一名小小推普員，再創語言文字工作的輝煌。

語言的工作總結篇4

一年來，我班認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質教育結合起來，把語言文字工作與學校的培養目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，把創建語言文字示範校和全面提高學校辦學水平結合起來，不斷加強語言文字規範化管理，語言文字工作步入了良性發展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。

一、做好宣傳工作。

圍繞“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”的主題，我們加大宣傳力度，使學生認識到推廣普通話對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學生養成在任何場合自覺使用普通話的習慣。

1、把培訓工作納入常規工作的議事日程。利用每次隊會、升旗集會、每期家長會等時機，進行廣泛的.宣傳，總結階段性成績，表揚在語言文字方面的優秀學生。

2、在校園內師生經常涉足的地方，設置紅領巾監督崗，時時處處提醒師生“請說普通話、請寫規範字”，營造濃郁的創建氛圍。

3、帶領師生走上街頭，進行語言文字規範化的宣傳，散發宣傳資料，表演相關文藝節目。還深入社區和校園周邊的門面，尋找不規範的用字，向居民、店主宣傳語言文字規範化的意義。

二、重視培訓，提高說寫水平

自開展培訓工作以來，我班有計劃地安排了普通話和三筆字的培訓工作。

1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓、測試。

2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標準的老師對學生進行普通話培訓，在此基礎上，堅持開展普通話培訓“師徒一幫一”活動，經常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。

3、結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓、訓練活動。利用藝校課開設小主持人、小記者班；利用興趣小組課，開設文字書法訓練班（硬筆書法、軟筆書法等）。此外還根據黑板報的需要，指導板報出刊，以調動學生積極性，增強意識，提高能力。

4、在學生當中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報；利用雙休日時間舉行一次“啄木鳥捉錯別字”活動；舉行一場演講比賽；每期舉行一次班級朗讀課文比賽；舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進學生學好普通話用好規範字，真正成爲一位行爲美、舉止美、談吐美的好同學。

通過語言文字規範培訓工作，我班已形成“人人以說普通話、寫規範字爲榮”的良好風氣，師生言行的文明程度、校園文化的內涵品味都進一步提高，人人都感受到培訓工作帶來的變化，必將再接再厲、揚長促短，把此項工作深入持久地開展下去。

三、抓好常規管理。

將語言文字規範意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“說普通話，寫規範字”的倡議，領導班子帶着使用普通話，並接受老師監督。將教學用字規範納入教學管理常規。不講普通話不能進課堂。將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行爲規範教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”作爲重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。

一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規範字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規範字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現將存在的問題和解決方法總結如下：

（一）進一步加大學習宣傳力度

學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務，是語言文字工作的重點。根據《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國曆史上關於語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據和準繩。學校領導要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領會、掌握法律的基本精神和主要內容，提高依法、執法意識和語言文字規範意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。

（二）進一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規範化、科學化水平

抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規章制度，形成日常化、制度化、規範化的工作格局和管理模式。學校將成立領導小組，委派領導分管，並落實機構人員和職責。要結合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。

（三）加強教學中的語言文字規範化工作

在教學中認真落實語言文字規範，培養學生樹立語言文字規範意識，養成規範使用語言文字的習慣，對於提高學生的語文素養具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規範教育工作。

1、抓好語言規範教育。普通話教學是國小語文教育的一項基本內容，國小階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應有計劃地將國小推普工作全面系統地開展起來，在校內率先普及普通話，使普通話成爲校園語言。

2、抓好漢字規範教育

（1）教師應具備正確使用規範漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規範標準。教師批改作業、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規範字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規範意識，在教案、板書、批改作業等環節中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，並隨時糾正學生使用的非推薦詞形。

（2）要對學生進行必要的文字規範化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養學生用字規範意識和書寫技能，能正確分辨其識字範圍的規範字和不規範字，能正確書寫漢字，字形筆順規範。

（3）結合學校精神文明建設，對校園內外公共場所的用字進行清理，規範公共場所的社會用字行爲。

（四）注重抓好教師語文素質水平的培訓和提高

實施素質教育和做好學校語言文字工作關鍵在於教師職業素質的提高。不同專業對於教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規範字”，具有較強的語言文字規範意識和應用能力。這是教師具有較高職業素質的一個重要標誌。爲此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。

我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領導下，經過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

語言的工作總結篇5

教師的素質決定着教育的質量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設當做學校的中心工作，馬市街國小師資培訓工作總結。現把本學期師資培訓工作做一簡要總結：

一、讀書分享。

本學期我們學校爲教師購買了《脣舌的授權》《人與永恆》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資四千多元爲教師訂閱報紙雜誌，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質。

二、寫中昇華。

鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發表，並把在金明教育網發表文章數量與年終考覈掛鉤。

三、兩筆字訓練。

本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，並做了詳細的記錄以及階段性的總結。在訓練過程中，教師的基本功得到更紮實的訓練。

四、繼續深入開展常規教學活動中的常態課聽課評課活動。

在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，並結合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的紮實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動爲教師提供了互相交流互相借鑑的平臺，增進了瞭解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教後的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術、體育、音樂、科學、思品等學科。對於這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，纔是實現學科間相互融合的有效途徑。

語言的工作總結篇6

我鎮一直以來非常重視語言文字工作，把語言文字工作作爲我鎮精神文明建設的重要組成部分，認真貫徹、落實、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在全體幹部職工中大力開展語言文字規範化的活動，非常明顯地淨化了我鎮的語言文字環境，現將一年來工作總結如下：

一、領導重視，組織健全。

根據上級有關文件精神，我鎮成立了語言文字工作領導小組及工作小組，領導小組由趙擁軍紀檢組長總體負責，辦公室程主任負責常規工作，領導小組下設工作小組，由辦公室祕書張鍾文負責全鎮幹部職工的語言文字開展工作），形成全局語言文字工作網絡，定期開會，佈置工作，具體活動主要依託辦公室具體負責實施。

二、措施得力，富有成效。

我鎮利用網絡、宣傳欄、黑板報、橫幅、標語營造了有長期性的語言文字規範化的全鎮宣傳環境，我鎮在語言文字規範化的活動中，注意工作和生活協調一致。在辦公、管理與評估、評優、評比等方面有語言文字規範的要求，並嚴格執行。

辦公室增訂了《啄木鳥》、《常用錯別字》《輕鬆學哈語》等學習刊物和書籍。語言文字宣傳園活動更是有聲有色。我們還結合我鎮的中心工作開展語言文字工作。這一切不僅培養了幹部職工對祖國文字的熱愛，也使幹部職工的工作熱情大幅提高。

三、開展培訓，推進工作。

我鎮有計劃地培訓，提高幹部職工雙語水平，學習成績記入業務檔案，與業務掛鉤。

我鎮有關語言方面的材料（如上級文件、計劃、活動等資料）保存齊全，管理妥善。

充分發揮普及普通話、用字規範的主渠道作用。職工工作過程中重視提高語言文字規範意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高幹部職工素養，培養愛國主義精神。我們以

規範辦公樓用字用語環境，提高鎮務工作效益爲抓手，促進幹部職工規範用字用語的能力。全鎮從書記到職工堅持使用普通話，並學簡單哈語。結合鎮務工作，落實計劃的實施，不斷加大了對語言文字能力的學習和訓練，取得了一定成績。

四、全鎮推廣雙語情況

我鎮幹部職工普通話水平達標率在90%以上，位居前列。行政、總務、後勤人員的日常用語及對外聯繫也要求用普通話，達標率在85%以上。所有人員學習雙語達標率在50%。

五、全鎮使用規範語言文字的情況

科室牌用字做到使用兩種文字。辦公樓環境佈置、標牌、黑板報、佈告、獎狀等用字使用規範兩種文字

六、宣傳經費的情況

爲了大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高我鎮幹部職工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，我鎮成立了財政預算方案，加大了宣傳經費支出，其中：

1.宣傳橫幅5條：300元

2.培訓會議2次：3000元

3.推廣普通話的活動2次：20xx元

4.其他宣傳普通話的資料：1000元

5.其他費用：700元

語言的工作總結篇7

在20xx年，上海金融學院社會科學部在推廣普通話和用字規範工作方面，認真貫徹、落實了市教委和學校下達的“語言文字規範化工作”的有關規定，進一步明確了規範語言文字的意義，增強了普通話使用意識，把語言文字工作規範化貫穿於社科部教育、教學、管理、考評工作的各個環節，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應用能力。

回顧這一階段的工作，現總結如下：

一、加強領導，重視將推廣普通話和用字規範工作與教學相結合。

社科部以市教委和學校對普通話的普及和用字規範工作的重視爲契機，通過加強語言文字工作的領導與管理，加快部門語言文字規範化、標準化建設的進程，爲進一步開創部門教育教學工作的新局面服務。

（一）爲了加強對語言文字工作的領導，社科部調整了語言文字工作領導小組，進一步健全了語言文字工作網絡。

（二）組織社科部教師認真學習國家語言文字法律法規、方針政策、規範標準，積極宣傳學習相關內容，增強了教師們的語言文字規範意識。

（三）在教學過程中十分重視培養學生的語言文字規範意識和應用能力，重視學生語言文字能力訓練和培養。社科部把語言文字工作作爲全面實施素質教育、不斷提高水平和教育教學質量的重要途徑，切實做到語言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。

二、加大宣傳力度，逐步增強廣大師生規範意識。

提高語言文字應用規範化水平應該從最基本的“說話和寫字”入手，提高師生的語言文字規範意識，可以說是提高其文化素養，進而提高部門乃至全校語言文字規範化水平的一個很好的切入口。因此我們注重加強語言文字工作宣傳的力度，大力營造語言文字規範化的環境和氛圍，藉此逐步提高廣大市民的語言文字規範化意識。

（一）通過定期開會和交流，我們對語言文字相關的政策法規知識、會議活動、工作動態等進行及時廣泛的宣傳，讓教師們能瞭解語言文字工作的相關信息。

（二）部門辦公室等充分發揮職能優勢，以多種形式開展用語用字規範化宣傳，爲教師們提供了學習語言文字知識、瞭解相關信息的平臺。多種形式的普通話推廣活動，營造了一個和諧的學習氛圍，進一步夯實了語言文字規範化工作的羣衆基礎。

（三）結合市教委和學校提出的相關方針，把“語言文字的推廣”作爲向廣大教師進行宣傳、提高語言文字規範化水平的一個重要活動來做。在做好日常工作的同時，重視每一次的宣傳活動，針對不同羣體的特點和需求，以貼近實際、貼近生活爲原則，積極探索新的活動內容和活動形式，寓教於樂，注重實效，拓展宣傳的廣度和深度，提高宣傳實效。

三、落實管理，建立必要的制度以保證工作的落實。

部門把推廣普通話列入工作計劃與教師考覈方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規章制度。

（一）堅持把語言文字達標作爲教師業務考覈、晉級職務、評優評先等的基本內容和條件，並積極落實將普通話和規範漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容，部門鼓勵教職工參加各個等級的普通話培訓和測試。

（二）教師在課堂教學和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業、評語等工作中寫規範字。

（三）部門的所有集體活動、各種會議、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

總之，我們深刻地認識到：語言文字工作，是我們開展教學研究工作最基本的保障。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高部門教師規範地使用語言文字的意識，爲全面提高社科部普通話普及和文字規範工作作出不懈的努力。

語言的工作總結篇8

20xx年我園申報創建武漢市語言示範園，並順利通過。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作在穩中求發展，取得了一些可喜的成績。現將本學期的語言文字工作總結如下：

一、強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化

1。爲了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

2。繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。

二、師幼同樂，開展富有實效的語言文字規範化教育活動

（一）主題突出“推普周”

21屆推普周，我園圍繞“說好普通話，邁進新時代”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規範字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

1。加強宣傳，營造濃濃氛圍

我們在門口張貼海報，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過週一的晨會啓動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語，以及以同樂教師讀書羣、家長微信交流羣等載體，對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優秀傳統文化教育，營造濃郁的校園語言文化氛圍。

2。形式豐富，緊扣時代主題

一是開展網絡“正字”行動，老師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信交流羣、qq交流羣的網絡語言的規範性進行一次大檢閱，發現問題，當場進行整改。

二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設了綜合獎項，同時也設置了單項獎。因此不論是全面發展的老師，還是在某一方面表現突出的老師，在活動中都能成長，也都能收穫成功的喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的佈局搭配，都傾情指出，爲老師們的專業發展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有着紮實的基本功底，也展現出我園溫暖、團結的園風園貌，同時更展現了新時代幼兒教師的風采。

（二）爭趣鬥言“故事匯”

結合我園“金秋十月讀書節”，本學期我園開展教師講故事比賽活動。

我園老師們積極籌備，精心製作所需道具，用美妙的背景音樂，生動的聲音，準確的面部表情和肢體語言呈現出一場內容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺蝟》語言動聽優美；禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強；胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節中去……

此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時也給教師們創造了一個互相學習、互相提高的機會。

（三）潤物無聲“童子樂”

老師在語言文字方面的進步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發展。在本學期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標準了，語言的表現力更強了。

在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領域的發展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，並說出圖中的內容，中班的幼兒能複述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動地複述故事。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普的輻射作用。

總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的.方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階，同時發揮好市級語言文字示範園的輻射作用。