學校語言文字主要工作總結

語言文字是創立和諧社會的重要交流工具，是先進文化建設的重要組成部分，是建設和諧社會的重要載體。作爲全面推進素質教育的學校，在充分利用和發揮學校教育的基礎功能，提升社會用語用字規範方面有着義不容辭的職責和義務。我校始終站在創立和諧社會的高度，結合學校自身實際，利用學校現有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規範化工作”的有關法規和通知要求，進取開展推廣普及普通話和文字規範化工作，並使之融入到教育教學工作中，融入到學校文化中。現將主要工作總結如下：

一、狠抓常規，求真務實

將語言文字規範化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作爲實施素質教育的組成部分，納入學校常規工作進行考覈，作爲提高教育教學質量的一項重要資料來抓，把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用本事的要求納入學生的培養目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本資料。將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、教案、計劃等寫規範字。加強幼兒普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。同時，將普通話和規範漢字使用本事納入教師業務考覈、職務晉級、評先評優等的基本資料和條件，並進取落實。給教職工發放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，舉行了教師普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話，寫規範字”納入學生行爲規範的基本要求，並認真檢查落實。

二、機構健全，管理完善

1、我校進取健全語言文字規範化工作制度，構成體系，規範程序。向全校教師發出“說普通話，寫規範字，做禮貌人”的倡議，領導班子帶頭使用普通話，並理解教師監督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到普通話不單是課堂語言，並且是學校語言，構成人人都講普通話的良好氛圍。

2、各司其職，齊抓共管。學校專門成立了語言文字工作領導小組，並明確了分工，全面規劃和執行監督語言文字工作。良好的機制保證了我校語言文字規範化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。學校公文及學校用字規範得到嚴格把關，對校報、網站、校內標牌、橫幅、張貼物等的用字規範實施管理和監督，充分做好了學校語言文字環境的整治工作;學校還將語言文字規範化的要求列入教師工作規範，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規定並加強考評，組織了全校的普通話水平培訓工作等。

三、開展活動，營造氛圍

每學期學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課，青年教師優質課，教師基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規定把說普通話、寫規範字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。

學校內有良好的語言文字規範化宣傳、育人環境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對幼兒語言文字應用本事的培養。我校要求幼兒要學習使用普通話，在集體活動中應使用普通話和規範漢字。爲更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，經過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在課堂教學中加強對學生進行語言文字規範化的教育。我校重視結合實際，加強對教師使用普通話和規範漢字情景的監督。由教研組檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規範漢字情景。學校聽課、優質課評比也把語言文字規範化作爲一項重要考覈指標。將用字規範化作爲提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，並明確要求：教學使用規範漢字，教師板書、評語用字規範化，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現錯別字。

我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的本事和表達水平，爲全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。