高二化學學業水平測試總結（共2篇）

第1篇：高二化學學業水平測試總結

高二化學學業水平測試總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的高二化學學業水平測試總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高二化學學業水平測試由蔡英、周昌盛、王霞老師負責。高二化學組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。現簡單總結如下：

一、制定有效的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，將本學期的計劃明確到每一節課。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。

二、保質保量的備課組活動：

高二化學組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極有效的展開日常教學：

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課。每週至少兩次的`學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每專題至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對性的進行方法指導：

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、卓有成效的考前衝刺：

在考前針對複習階段暴露的問題設計了元素化合物專項訓練、物質結構專項訓練、基本概念專項訓練、實驗專項訓練、基本計算專項訓練、阿氏定律及其應用專項訓練等九個專項限時訓練。做專項限時訓練的同時不斷穿插綜合練習，內容豐富，形式多變，受學生歡迎。當然不得不提的是對差生的個別輔導是幫助學生順利通過學業水平測試的有效手段。

第2篇：

豐縣宋樓中學

2011/2012 學年度第二學期高二年級化學學科教學計劃2012年3月 1 日 課程標準的基本要求

1、根據化學學科的特點，面向學生，實施素質教育，以培養學生的發現問題、解決問題的能力，爲學生的全面發展奠定基礎，切實提高中新課程的針對性和實效性。

2、結合高中化學《新課程標準》，明確了高二下學期的教學目標的要求，以《新課程標準》和《2012年學業水平測試要求》爲教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生爲主體的新的教學模式。

3、根據《2012年學業水平測試要求》，明確化學學科學業水平測試的命題指導思想，夯實學生的“雙基”,力爭使學生一次性通過今年3月17日的學業水平測試。

教材體系內容分析說明根據教學進度安排，化學必修班的已進入綜合練習階段，在此階段主要是綜合練習的練習和評講，讓學生對必修考試中的知識點有全面的瞭解，以及對常見的題目與題型有進一步的認識，從而加深基礎知識掌握的熟練程度，提高學生的解題能力。

學生學習情況總體分析從對高二上學期期末考試成績來看,覺得壓力特別大。雖然大多數學生能夠比較自主地學習，能夠掌握一些基礎知識，基本技能也達到了一定的水平。大多數同學能

夠運用所學知識分析問題、解決問題。但是還有部分學生考試不及格。原因主要是部分學生由於思想認識原因，學習態度不夠端正等因素，沒能達到預期的複習效果。

改進教學方法提高教學質量的措施

1、認真研讀2012年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明及近三年學業水平測試（必修科目）試題，明確化學學科學業水平測試的命題指導思想，測試的內容和要求。

2、針對學習態度、學習習慣差的學生需要進一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息，提高練習的針對性。

4、提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。3激發學生學習興趣。運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導、強化教學。

5、鼓勵學生自己複習、思考、提問，遇有不懂的及時向老師或者同學請教

6、根據年級組的基本要求和學校的要求，開展補差工作，落實每一層次的學生的針對性輔導。

總之要保證學生一次性通過今年3月17日的學業水平測試。