期末總結（整理34篇）

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篇1：期末總結

一學期的學習結束了，這一學期裏，我努力了，所以期末考試的成績還算可以。現在來彙報一下我的情況：

從國小到國中，我的思想有了很大的變化，在國小裏，我是一個無憂無慮的小孩子，同學們也都天真無邪、單純，我也什麼都不懂。現在呢?長大了，知道要自覺寫作業了，玩的時間少了，但我還是一個不明辨是非的孩子，有些事做得不對，也可能說錯話，但我是會改正過來的，做個好孩子。

這學期的期末考試還可以，語文78分，數學91分，英語90分。語文主要在閱讀、作文上丟分了，一共扣了16分;數學主要在最後兩道大題丟了分，一共扣了6分;英語就沒準了，這兒扣點那兒扣點扣沒了。一般上課我能做到課前預習，課上聽講，課後複習。預習就是提前看老師明天要講的;複習就是回憶老師當天所講的。考試時要先易後難，先做有把握的題，保證不丟分，再做難題，那樣做得又快又棒，所以我數學還可以，英語也還行。

在家裏，媽媽對我很嚴厲，以前我老和媽媽吵嘴，惹媽媽生氣，有時我不對，媽媽也會說我，我也不服氣，覺得媽媽太嘮叨了。現在，我雖然還會煩媽媽，但是我和媽媽基本不吵嘴了，我爭取做個好孩子。

再過兩個月我就要上八年級了，這個暑假我準備練練自己的弱項，比如說語文的閱讀;數學多做題;英語老師留了一本閱讀練習冊，我最喜歡做閱讀，因爲很簡單而且都是些幽默小短文，還可以練作文。聽說八年級的知識很難，有的學生就受不了了，但是我想只要認真聽講、做題，就應該不會有太大問題吧!八年級我要好好學習，天天向上，加油!

現在苦以後輕鬆，現在輕鬆以後苦，我肯定會選第一個。

期末總結二：

時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最後階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裏的情況很不熟悉，特別是這裏的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬於經濟管理系的內容，但由於我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概瞭解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以後出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對於各個行業都是有用的。即使我以後不從事這個行業，我相信我都可以從這裏得到一定的啓發，起碼在如何與人打交道上能夠有個瞭解。在學習上，我認爲還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因爲我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂爲止。即使是朋友我也是這樣，因爲孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我國中就已經到外面讀書，因此很早就過着一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因爲我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成爲現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

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篇2：期末總結

一、教學工作：

開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。

在上課前，每一位美術教師都能認真備課，遇到問題積極查找相關資料，並能夠自己製作簡單課件和教具，真正注重激發學生學習美術的興趣。因爲我們知道興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。

在課堂上每一位教師都能認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在本學期我們積極參加了學校組織的三課活動，組長高妍執教的《有趣的線造型》和組員趙麗榮執教的《花點心》都得到了校領導的一致好評。

美術組成員紮紮實實地完成自己的教學工作，並能在一起針對教學中存在的問題進行研究討論，並及時反思，真正使新課程理念落實到美術教學當中。本學期我們針對學生的手工課進行了多次研討，並研究出一套可行的美工教學模式，經過不同年級的嘗試，取得了較突出的教學效果，也爲我校的藝術教學積累了一批高質量的手工作品。

二、培訓學習：

在校領導的大力支持下，美術組教師積極參加區、市、省組織的各項培訓和聽課活動。20xx年3月，美術組兩名教師參加了吉林省美術學科觀摩課活動。在活動中聽到了很多高質量的美術課，受益匪淺。20xx年4月，美術組參加了長春市美術年會，在年會中看到了很多畫家的現場作畫和講座，爲我們這些一線教師指明瞭國小美術教育的正確方向。20xx年11月，參加了區組織的'美術教師軟陶培訓，提高了自身的業務水平和個人能力。在這樣一次次的培訓中，我們漸漸地成長起來，使我們在教學和工作中有理可尋，有據可查。使得教師的自身素質和業務水平都有所提高。

三、開展活動

在這一年裏，美術教師聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。並組織學生參加了各級各類的書畫大賽，得到了校領導和學生家長的一致好評。

上學期，組織學生參加了吉林省第十七屆科技藝術大賽，活動的舉辦除了美術組教師上下齊心協力外，也得到了校領導的支持，可以說，團結的集體造就了圓滿的活動。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動，促進學校藝術教育的改革和發展，展示我校藝術教育的豐碩成果，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成爲藝術教育的受益者。

下學期，組織學生參加了我區組織的藝術節美術專場活動，大大豐富了學生的課餘生活，提高了兒童的良好修養和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學生習作展，在展覽中學生互相交流，互相欣賞，展現出較濃的藝術氛圍。本次展覽不僅展現了很多學生的才華，也爲學生提供了一個展示交流的平臺，使學生受到一次美得教育。

四、取得的成績

經過美術組全體教師的共同努力，本年度取得了驕人的成績。首先組織學生參加的書畫大賽，學生均獲得了證書，有的同學還取得了一等獎的好成績，學校也獲得的優秀組織獎。其次美術組教師也都獲得個很多殊榮。高妍同志在年初被評爲長春市美術學科骨幹教師；執教的美術課《會動的線條》在美術年會評優課中獲一等獎；作品《國色》在長春市美術教師作品展中獲得一等獎；製作的美術課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎；在區藝術節美術專場活動中獲指導教師獎。趙麗榮同志執教的美術課《多姿多彩的靠墊》在美術年會評優課中獲一等獎；製作的美術課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術大賽中獲得指導教師獎；在區藝術節美術專場活動中獲指導教師獎。

四、今後的努力方向：

今後我們將繼續全面實施素質教育，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

篇3：期末總結

【例文一】

現在，我心裏感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個國中生活的六分之一就這麼匆匆過去了。而我的收穫又是怎樣的?剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因爲一般都是先品嚐到學習的苦，然後再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期裏的事情。

上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，因此在學習上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期會考試的複習階段我纔剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學裏的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期會考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。

下半學期：雖然期會考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最後在老師的督促下我才“進入狀態”，開始爲期末考試複習，在期末複習中我纔開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，並且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期會考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing……

這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點爲優點，不再出現任何紀律問題。

關於各學科，我有以下幾點要說：

1.

關於語文：上課認真聽講，下課認真複習，並認真完成作業，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是柺棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現在也在讀《最新會考滿分作文》，並認真學習其中的詞彙，語言，寫法等等，並詳細地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”!

2.

關於數學：上課認真聽講，下課認真做題，並把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當中做到從容不迫，認真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致後面的題答不完或來不及檢查等。以後還要在學會課內知識的基礎上，抽出時間來學些難題。

3.

關於英語：其實就把練習冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞彙量。

4.

關於副科：上課認真聽講，課後的練習題認真做，並及時背誦需要特殊掌握的內容，考試時認真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關資料，以更加了解事物。

我這一學期最大的收穫就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嚐到學習的苦，才能散發出學習的樂的清香”並且也適應了國中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的.一學期，感覺其實也蠻充裕的。現在回憶了這麼多，總結了這麼多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!

【例文二】

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期裏，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。。。。。。。我捨不得一學期，我好捨不得，因爲他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲七年級學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裏發奮。

我相信我會做得更好!努力吧!

篇4：期末總結

20_年下學期期末總結序在這個世界上有一羣不服輸的小孩他們每個人都有天真偉大的夢想他們熱愛生活、熱愛學習努力?他們永遠都不會忘!彷徨?他們不會選擇投降!失敗?他們便會更加堅強!他們不怕困難也不管對手有多強!他們始終都相信自己能實現夢想!奇蹟?他們已經習以爲常~戰鬥?他們會一如既往!承諾?他們永遠都不會忘勝利!就在前方!!致家長朋友：在奔波忙碌中，我與您的孩子已經共處了一年半的時間，在這一年班中，有陽光燦爛、風和日麗，也有陰風細雨、彤雲密佈，20_年下學期期末總結。在這些風風雨雨的日子裏，同學之間已經我與孩子們都建立了深厚的感情。他們是家長的寶貝的孩子，也是我的可愛的學生，於是，因了這條無法割捨的紐帶，我與家長們也成爲了朋友，可以有許多互相交流的話題，在這個過程中，我收穫了太多的理解、支持與信任，得到了絕大多數家長的認可。在這裏，我對家長們表示由衷的感謝，真心誠意地向家長們道一聲“謝謝”了。感謝篇20_年已在我們忙碌的學習生活中悄然離去，充滿希望充滿挑戰的20_年向我們走來。一路走來，可愛的孩子們，你們有過不適應，有過迷茫，有過絕望，有過放棄，甚至自我否定。但是，不管這一年是何等艱難，你們都堅持了下來，並且找到了自己的應對之策。因此我要對所有的孩子說聲： 謝謝你們，謝謝你們沒有辜負自己的才能，謝謝你們一起並肩作戰，獲得了屬於0807的快樂與榮譽!在這一年中，在拼搏成長的道路上，不管你們是昂首挺胸的走了過來，還是搖搖晃晃，一路跌跌撞撞的走了過來，你們可以對自己說，我走了過來!這一年見證了你的辛苦，你的歡樂，你的悲傷，更見證了你的勇敢!但這還只是大挑戰中的一步!所以，不管你原來是暗淡還是輝煌，來年，請拿出自己的勇氣，展現出你的朝氣，請拿起你最絢麗的畫筆，做自己的主人，以天地爲畫布，畫就我們自己多彩的天地，爲我們的人生增加一抹抹亮麗!正所謂艱難困苦，玉汝於成!一路且行且歌，這個班級從雛形到一個有特色的班級，感謝我們認真可愛素質高的家長們的支持，是你們對我的理念的理解支持，是你們對我工作的認可，讓我信心滿滿，無論什麼時候，碰到困難也好，收穫成功也好，我都能坦然面對，因爲有各位家長作爲堅強的後盾，因爲往往在關鍵的時候，都會得到家長們的鼎力支持，從而順利完成一項又一項難以完成的工作!收穫篇全期學校表彰：學生標兵：黃敏三好學生：顧陽、朱詩晴、甘山亮優秀班團幹部：黃燁輝、張維斯 、楊晶晶成績優勝獎：劉奇威、吳悠、黃雪、陳辛夷、曹齡之、曾辛然書香之星：易柯帆、周力婕、賴啓維文明學生：譚峻、劉逸、張佳珍飛躍獎：劉奇威、沈思慧、文舜林進取獎：劉舜毅、左磊、和卓平文體積極分子：陳雪慧、劉曉穎、張倩文勞動積極分子：黃燁輝、譚峻、張佳珍 單科冠軍語文 : 吳悠、朱詩晴 數學 :顧陽; 英語: 朱詩晴地理: 甘山亮 政治:黃敏 歷史: 黃敏生物: 劉奇威 物理:顧陽反思篇1、期末考試成績：本次考試，我班排名前11的同學都有不同程度的進步，他們中進步最大的是黃敏、顧陽、甘山亮、劉奇威、曹齡之，學期工作計劃《20_年下學期期末總結》。 尤其是顧陽，從從入學到現在在年級的排名從210名→150→101→123→62→39;這樣的進步軌跡在全年級都是爲數很少很少的。不能不說，這個成績至少說明了一點，他沒有滿足於原有的成績而驕傲;沒有因爲取得了進步就自滿;其實更印證了一點，家長的嚴要求、高標準是孩子進步的一個非常重要的原動力，家長們應該對孩子提高一些的要求，讓他需要跳一跳才能達到目標，這樣才能讓他有不斷的提高，在人生的成長路上也才能不斷進取;另外，曹齡之的成績軌跡也能說明這一點：305→244→301→245→208;一個足夠謙虛的人，才能夠不斷進步。在此次考試的進步名單中還有：曾辛然、易柯帆、劉舜毅、沈思慧、文舜林、陳雪慧、吳宇軒、劉逸、曹惠淇、於淏洋。說到考試，我就不能不說說5a這一話題，5a的考覈方法如下：在株洲市的會考中，單科排名成績在所有考生分數前25%的分數爲a等分數;後面依次爲b等25%、c等25%、d等15%、e等8%、f等2%。5a就意味着各門功課均衡發展，也就意味着應考的綜合素質更強，而在全年級的評價排列中，我班目前情況如下：5a 2人：朱詩晴、黃敏;其中朱詩晴較穩定，幾次大考均爲5a。4a1b 2人：顧陽(英語)、甘山亮(數學);兩名同學的b均爲b等中的較高分，僅僅2、3分之差，成爲5a生應該很有潛力;但也要看到不足，因爲b畢竟不是a，等第是無情的。3a2b 4人：劉奇威、吳悠、黃雪、曹齡之，他們都是潛力股，大有發展空間，其中曹齡之由5b成爲#3a2b就是一個明證;但：書山有路勤爲徑;5a的好成績也只會向勤奮的人招手，努力吧，孩子們!3a1b1c 陳辛夷、曾辛然：革命前路漫漫，同志仍需努力!2a3b 易柯帆：請定個目標，爲5a的到了訂個日程表。其他各位同學，都應該加油努力，希望我們所有同學的成績都越來越棒!2、本期同學們的行爲習慣，思想意識都發生了很大的改變，在此就不多述，希望同學們能夠真正好好反思：在這一期中，你有哪些做得好的，下期繼續保持;有哪些做得不到位的，在來期認真改進。“曾子曰，吾日三省吾身。”如此，才能一步一個腳印，腳踏實地，不斷前行。假期寄語又一個春天踏着輕快的腳步來了，面對新的一年，你們想到了什麼?是默默無聞，毫無鬥志，還是滿懷信心，奮力拼搏?“一年之計在於春”，面對這樣一個充滿生機和挑戰的春天，你們是滿足於往昔的一點成績，還是努力與時間賽跑，百尺竿頭，更進一步?老師相信，世上無難事，只要肯登攀;老師相信，沒有學不會的知識，更沒有學不會的同學;老師相信，只有嚴格要求自己，我們c0807才能真正地成爲最牛班級。溫馨提示：1、放假時間1月29日，報到時間2月27日，攜帶寒假作業、報告冊、致家長一封信、兩份報名表返校2、請參加寒假生物、物理奧賽班的同學31、1、2、3、4號準時參加學校的培訓：黃雪、甘山亮、朱詩晴。3、請每位同學在博客上爲同學、老師、朋友發上一份新年祝福。大年30趙老師將發上一篇春節祝福詞，看哪些同學首先留送精彩祝福，趙老師將在開學時給他送上一份驚喜。也請同學們用手機短信爲你喜歡的老師、朋友、同學送上一份精彩的新年祝福。最後，趙老師給各位同學與家長拜一個早年!祝虎年大吉，新春快樂!

篇5：期末總結

很快就又是期末考了，下面關於期末考試總結範文由本站範文大全整理，希望對您有幫助。

緊張的考前複習，壓制神經的考試，下考場後的議論紛紛，有人歡喜有人憂。全縣統考結束後頓時感覺輕鬆了很多，暫且不去說考試成績的好壞，至少這種感覺讓人感到發自內心的‘放縱’。隨後而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始…也許以我這次的考試成績並不能說成是“優異”，可以說算箇中等吧。但對於我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。

先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什麼意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎麼運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因爲上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個詞語：眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試，後面的非選擇題基本上都是隻得了一半的分，以後可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候後面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數也基本上定格了，只考了59分。看看分數再想想自己在課堂上的表現：睡覺，發呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至於對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候隨心所欲，亂答一氣。現在終於知道自己有多“笨”了，真後悔。

2.

今天早上，年級組長把這次期會考試的所有數據都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。儘管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：

一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。因爲我校數學科在進行《高中數學必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓學生先做了，並且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，爲什麼仍有這麼多的學生做不出來、考不好!這其中的原因是什麼呢?反思平時的課堂，我經常是怕自己所講的內容學生不明白，於是不停地講，講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認爲自己講了很多遍之後，學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他纔能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。

二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學校那個層次的學生，他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的，所以，他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們，並嚴防學生不做作業或假做作業。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前佈置的作業去落實，而這樣的成績出來後更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環，學生便會自暴自棄，而且師生關係惡化。所以，在今後的教學過程，對於這部分後進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。

三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯繫學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。特別是對於差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數學的興趣。同時，自己的教學思路不夠開闊，常常會固守於教材，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試，我要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，特別是思考一些好的辦法去調動後進生的學習積極性，使之願意學，樂意學，積極主動地學。.在個人專業素養方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜誌，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

篇6：期末總結

我縣國小自然課自20_年初月來改爲國小科學課至今已經歷了一輪的實驗，其中用了兩個版本，先使用教科版材料，第二年改成冀人版教材，兩種版本教材在不同年級並行使用。我縣廣大科學教師在五六年間研究學習兩個版本的教材，也同時實施了兩個版本的教學，渡過了既艱辛又快樂的教改時光。在教體局教研室的正確領導下，國小科學課程改革成績效果明顯取得了一些成績，但還存在一些問題，現總結如下：

一、堅決執行國家的課程計劃，落實我縣隆教體(20_)第19號文件《隆化縣教體局至於調整義務教育改爲新課程標準課程設置及課時安排的通知》精神，督查各校開全開齊國小科學課程，有條件的學校配備科學全職教師對課程實施進行有效管理。

二、積極進行課程標準，實驗教材的培訓，爲使科學課改順利實施，我縣教研室在實施新課程的最初階段對科學骨幹教師，教導主任進行了培訓，20_年6月9日——11日在回民國小舉辦了第一次培訓會議。20_年7月16日國小科學教研員參加了我省教科所在石家莊市舉辦的國小科學課級研修班的培訓會，回來後向我縣各中心校主管教學的領導及時傳達了會議精神，並在開學後不久教研員深入到各校對科學教師進行培訓。

三、積極進行實驗教師培訓，爲打造一支能夠擔負起國小科學課改任務的教師隊伍，我縣教研室舉辦了兩次國小科學課實驗教師培訓會，20_年8月中旬主要培訓新課標，20_年春季與電教儀器站聯合舉辦國小科學教師實驗技能培訓及機能活動比賽。20_年8月暑假期間組織了各中心校送派骨幹教師參加市教研室舉行的國小科學課教材培訓會議，這些骨幹教師回來後在各校領導的支持下及時對本校的科學教師分別進行了二級培訓。實踐證明我縣對實驗教師培訓是及時的有效地，如果我們都照這樣做這一新課改就會順利實施，也會受到較理想的效果。

四、課標教材實驗過程研究，隨着新教材和實驗教師的培訓，教研室從課改伊始每年都對全縣各國小新教材使用情況進行全面的教研，教研員深入到各校對課程計劃的實施，課程的管理進行檢查督導，深入的課堂通過聽評課與一線

教師共同研究，把研究的重點放在課堂教學中是全體教學新理念，縣級新課標精神等方面上指導促進科學課教師從落後的傳統觀念轉變到新的教學思想和方法上來爲了加深課標教材實驗過程的研究，20_年冬，縣教研室舉行了全縣國小科學課研討活動。把53所國小的科學教師和教導主任分成七組，分別在七個地點集中舉行研討會議，針對當時的科學課改情況，提出三個主題即：( )進行研討，會上通過課堂教學的實施，論文交流，經驗介紹等形式進行有效研討，開展這個活動以後，各校的科學教學又向新水平邁進了一步。

2、爲了深化實驗過程研究，教研員爲各校提供課題研究信息，並積極參與一起研究。例如大沈屯中心國小的《科學課如何利用和開發好各種教學資源》現已結題，總結的經驗已在推廣應用中。

3、以評優促課改。通過評優課的形式促進課改的深入。20_年月舉行了全縣科學課課堂評優活動。20_年5月我縣出了3名優秀教師並參加了市級評優活動分別榮獲了一二三等獎，20_年月又舉行了全縣科學課教學評優活動，每次活動都有新的優秀教師出現，有力的促進了全縣科學教學向高層次新水準的方向發展。

4、全縣開展“八個一”校本研修活動，(八個一的內容)有效地促進了科學課課標教材實驗過程研究整體水平的提高。使得各中心國小科學課教研活動落到實處，講求實效，通過多次下鄉參與學校的教研活動我們真正的看到這一點。

5、加強常態課的研究和指導。根據全縣兼職科學教師多，校點分散教師包班的特點，要普遍提高科學課課堂教學水平，我們必須採取相應的培訓措施及組織這些教師經常開展平常狀態下的科學教學教研活動，保證每一節科學課都能對路，都能較好的完成教學任務由低水平向中高水平攀升達到基本目標的落實。

6、爲更有效地提高科學課教學水平，教研室自課改以來每年都多次安排送教下鄉活動，教研員代領骨幹教師利用星期天到鄉下學校爲科學教師上示範課、引路課，這項活動對我縣農村國小科學課教學水平的挺高起到了極大的促進作用，同時也鍛鍊了一批科學課骨幹教師，他們本身也得到了提高。

7、200年月日教研室與電議站在回民國小聯合開展了國小科學知識競賽活動，競賽題全部由科學教研員出的形式有必學題、搶學題等，全縣24箇中心校代表隊參加競賽活動，活動後評出一二三等獎，冠軍隊代表隆化縣參加了市級競

賽活動也獲得了好成績。這項活動的開展對我縣師生更積極更主動的學習科學知識，閱讀科普書籍促進科學素養的形成也起到了一定的作用。

五、課堂教學現狀

目前我縣科學課課堂教學比較樂觀，大多數科學課教師都能上好常態課，骨幹教師都能上好合格課，示範課，這來源於教體局、教研室的正確領導，得益於廣大科學教師的敬業精神，具有我縣教研室特色的“八個一”校本研修活動，是促進各科課堂教學整體水平提升的最佳舉措，每週上一節合格課，每月上一節優質課，每週寫一個教學反思這些能掌握，好操作，易落實的研修目標，讓教師的自覺與自覺中提高了課堂教學水平，研討，評優，競賽，外出培訓等活動的開展，更新了科學教師的理念，擴大了他們的視野，在教學活動中都不同程度的體現新課標的要求和課改的新理念，五年來，我縣科學課教學參加省市舉行的現場評優課，錄像課，整合課，都獲得了較好的成績，(白豔華，杜玉香，史紅豔)

課堂教學當中仍存在着一些問題，例如：教學方法不當，不能夠正常發揮教師的組織，引導作用，有的教師不能充當學生學習的合作伙伴，課堂上不能讓學生充分的進行科學探究，教師講的多，學生活動少等等。

六、學業水平發展及評價。在教體局主管局長的關懷指導下教研室在每個學期對學生科學課學習進行試題答卷考查，特別是六年級畢業考試尤爲嚴格，全面。使教師學生及家長認識到科學課的重要性重視科學課的教學。通過成績統計和實際調研，我縣學生髮展水平有所提高，例如：回民國小08年科學考試總分()09年上升到()而學生學科學的積極性和主動性也不斷增長。老師們反映，現在的學生一到要上科學課時，一蹦老高的往實驗室跑，上課時的高興勁一直不落。

七、教師專業發展及評價。隨着科學課課改的進行也給教師專業發展帶來了好多契機，他們被動和主動的要認真學習新課標，更新理念、鑽研業務，把握教材儘可能做到用教材教而不是等教教材積極蒐集資料閱讀書籍撰寫教學論文，充實自己、發展自己，成爲我縣科學教師的自覺行爲我縣20_年有縣級科學骨幹教師12名，市級2名，到現在已有縣級骨幹教師50名，市級骨幹教師4名，教學能手4名，縣級名師1名，有的骨幹教師被提拔爲教導主任。

八、新課改實驗成果。六年來我縣科學課課改實驗取得了較好成績，教

師在成長進步，學生學業成績得到提高，學生科學素養在不斷形成。各校及社會對科學課高度重視這些都呈現了課改的勃勃生機和無窮的生命力。大沈屯中心校《 》課題研究已出成果已全面推廣應用。

雖然課改實驗取得了一些成績但通過仔細回顧與反思，六年課改的進程當中還存在較多問題和不足。

篇7：期末總結

期末總結

本期主要授課《電子線路》、《電工基礎》兩門課程，《電工基礎》主要是實驗課居多。當然不管是實驗還是理論課程，都有一定的感觸，現將其總結如下：

1.首先是《電子線路》理論課。通過一期的教學，基本完成教學任務，教會學生：

① 認識二極管、三極管的外、符號;

② 瞭解二、三極管的特性;

③ 掌握簡單的整流、濾波、穩壓電路;

④ 瞭解簡單的單級低頻小信號放大電路的工作原理。

但是還存在的問題是：

① 部分學生學習目的不明確，態度不端正;

② 有部分學生對所佈置作業不關心，照抄現象嚴重;

③ 運算能力很差，對於簡單的計算都存在一定問題;

④ 電路分析能力差。

因此，在以後的教學中一定要注意這些問題，儘量深入淺出。對於學習不熱心的學生，要激發其學習興趣。儘量以培養學生的分析、解決能力爲重心，因人而異，改變教學方法，使用能學到更多的知識，

2.其次是《電工基礎》實驗課。通過一期的實驗，對於教學任務已基本完成。教會學生：

① 能力基本使用測量儀器，比如：萬用表、電流表、電壓表等;

② 能對簡單的電路進行聯接;

③ 能測量電路中的電壓、電流;

④ 能按要求寫出實訓報告。

存在的問題：

① 在實驗過程中部分學生紀律觀念不強;

② 仍然有少部分學生不會使用測量儀器測量電路中的電壓、電流;

③ 對於在電路中遇到的問題不能自己分析、解決;

④ 學生依賴性很強，不管遇到什麼問題總是問老師，自己不去分析;

⑤ 團結協作能力差，各人都幹自己的事情。

因此，在以後的教學中要培養學生的興趣，鍛鍊其獨立的`解決問題能力，同時強調實驗的重要性，引起學生的重視。對於紀律觀念不強的學生，應制定相應的制度進行約束。使其明白即使沒有興趣或者真的學不進，但是學習態度要端正。

總之，每上一門課程，都有一定的收穫和不足，想信在不斷的總結和學習過程中，教學上會有更大進步和更多的收穫。最終目的就是教好學生，使其學到更多的知識。

篇8：期末總結

一個學期的工作很快結束了，在班內三位老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，並取得了一定成績，現做以下總結。

一、日常工作的完成

本學期班上的三位老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作爲重，把幼兒的一日生活、學習、遊戲、家長工作放在首位，認真完成園內佈置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。

老師能發揮一名班長的帶頭作用，注重調動班內老師的積極性，挖掘教師潛力，併爲老師創設寬鬆的工作環境，使班內保教工作協調共進。同時，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。

樑老師是一位新調到本園工作的老師，她最大的優點是工作踏實，能吃苦，平時能積極配合班長的工作，與兩位老師能相互配合與協調，還經常幫助保育員做些衛生工作，不分你我，不計較得失。在業務上能認真鑽研，虛心上進，能熱情爲家長服務，使自己的工作有一個良好的開端。

老師工作穩定，態度認真，能服從園內的安排，能認真完成保育工作，平時能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時，還能協助老師開展教育活動，並學到了一些教學經驗。另外，她從不計較個人時間，參與到環境創設之中，爲班內工作的完成發揮了個人的積極作用。

二、教學工作的完成

本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，並有計劃地落實在教學活動中，注重爲幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛鍊和發展，在許多方面有了明顯進步。

三、班級特色活動的開展情況

本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。爲了讓幼兒對盤紙產生興趣，並從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成爲了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收穫。

爲了將我班盤紙特色活動的足跡清晰，增加幼兒的成就感，我們將幼兒平時作的盤紙作品，粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，並在學期末向家長展示，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，讚不絕口，還用照相機拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳、展示的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛鍊。

篇9：期末總結

期末總結

轉眼間，期末考試也快到了，而大二的學習也隨着就這樣告一個段落了，還來不及回想。就已經匆匆而過，除了學到一點專業知識外，這個學期的收穫甚少，因爲除了上課，做作業，吃飯，睡覺之外，我的課外活動幾乎沒有，總覺得好像缺少點什麼，可能是因爲覺得過得不是很充實吧，沒有達到自己預期的想法，而且隨着大三的來臨，我們也即將面臨着畢業出去實習的準備，但總感覺自己沒有什麼準備，就這樣出去的話，必定會受到嚴峻的考驗或打擊，我是個抗壓能力較弱的人，要是受過打擊之後，一蹶不振呢，對於以後自己要走的路，真的感到很迷茫。本身我就覺得我是一個很矛盾的人，自己明明想把事情做得很好，可是當實踐起來的話，又是相當的隨意，所以至今，我都沒找到解決矛盾的方法，所以讓它一直糾結下去，在內心混亂得擰成了一團麻花，雖說大二的課比較多，可是由於學校對課程的安排比較混亂，以至於讓我們要是忙的話，連休息的時間都沒有，累得只想趴下來，要是沒課的話，又讓我們閒得慌，總想找點事情做做，來打發這個無聊的時間。這樣日子啊，真不是一般人能受得了的，只有像我們這樣內心強大的人們，才能受得起的

最後還有兩個重要而且艱鉅的事情等着我去完成呢，那就是我的`英語四級，雖說我本人已經下了好大決心，想把英語四級拿下，可是結果如何，還遙遙無期呢，因爲四級對我們來說，不是小case ，但要努力的話，也還是會通過的，嘻嘻，所以也想把期望奇託給一下上帝，讓他幫我一把，讓他能度我過這個難關，到時我一定會給您老拜拜的，接下來呢，就是一個大問題了，因爲還要考一個證，我就能順利拿到畢業證了，雖說畢業證沒有什麼可值得炫耀的，但是沒有畢業證也是一件非常麻煩的事，所以呢，還是減少一些不必要的麻煩爲好哦，考會計證也是我一直以來比較感興趣的技能，可是拿到證之後，它能發揮什麼用途，那就讓它是個謎吧，因爲我也不知道，哈哈哈

最後要在這個學期的期末，做一點有意義的事，我思來想去，都還沒想到要幹什麼好，所以呢，還是隨其自然的話，船到橋頭自然直，哈哈哈哈，自己要做的，只能是自己開心就好，不要做違背自己良心的事就好，要對得起自己。也要對得起社會，不要做違法的事，要做個優秀市民咯

篇10：期末總結

這個學期過得還是挺跌宕起伏的。感覺剛開學的那段時間整個人都飄飄然，不止是心態，更是對自己找不到準確的定位。

就總體而言，目前六科裏最短的木板是生物，再就是物理、地理還有提升的空間，（因爲這兩科成績不是怎麼高，而且起伏較大）。生物……令人窒息。就排名而言，這次生物是提高了（54→48)。但就個人而言，我依然不是很能get到生物學習的方法。毫無疑問，這是讓人灰心的，甚至讓我一度對生物失去了信心。不過，語文的穩步提升又讓我重燃鬥志，更讓我意識到：付出和收穫是成正比的。當然，也有可能是指數函數厚積而薄發。

當然，這個學期除了在學習上有所感悟，生活上也有收穫。參加配音大賽於我而言是，打破我對自己的束縛，五音依然不全，但敢爲自己代言，還順便滿足了“穿着奇裝異服”在學校踩高跟到處噔噔噔”的夢想。

三校期會考後，和家裏促膝長談一番，然後把自己的目標果斷降低，中大依然是我的最高追求，但也不是非去不可，不得不說，在改變了目標後，整個人狀態就好了很多，從：必須學進去”到：學到就是賺到”過程有點曲折，但結果是好的。

篇11：期末總結

從這個學期的一開始，就有試着收心，把大部分的精力放在學習上，但10月的月考直到12月的月考都一直在退步。拿到10月月考成績的時候就在想，或許是還不夠努力，或許是堅持的時間還不夠久，期中的成績出來了，就有開始懷疑，方向是不是錯了？這麼個學法到底對對。抱着懷疑一直堅持到期末的來臨，從學考結束開始，就有感受到疲憊，那種腦子跟不上身體的感覺，讓我開始放鬆，早上起晚了一點，晚上回宿舍早一點，不再去強迫自己每天非得做完多少事情，吃完晚飯的時候偶爾還會去操場上走那麼一兩圈，一邊走一邊感到很愧疚別人都在學習，我卻在散步。這種比較輕鬆的狀態一直保持到了期末結束，沒想到，反而到期末，我進步了。

可能對我而言，勞逸結合是最好的辦法，不能把自己逼得太緊，應適當放鬆，會有事半功倍的效果。不再逼着自己每天非得做完多少事情，而是將關注的重點轉移到質量上，能做多少算多少。

同時，也有很多地方做得不夠好，上課有時走神、發呆，欠交作業的次數也比開學時候多，這些都是需要加以更正且多多留心的。

希望在下個學期，能更加專注地學習，保持這種學習狀態並繼續進步。

篇12：期末總結

轉眼間又一個學期結束，我們與大學聯考的距離也愈發接近。如果我給本學期做個評語，我會用兩個字形容――“徘徊”。

我徘徊在級前100的界限內外，級前100在我心中是一個分水嶺般的存在，在裏面與在外面是兩種截然不同的未來。我不知道這樣定義是否有失偏頗，但至少我父母是這樣認爲的。這學期大大小小共四場考試，無論我感覺是好是壞，結局總沒差，要不是在百名內岌岌可危，或是百名外一步之遙，來回的行走。成績也隨之徘徊，某些科目好時，另一些總會拉下，似是爲了保持一種微妙的平衡。我想打破這種讓人煩躁的平衡，卻始終沒有成功。期末主科的拉垮給我打擊挺大的，這個我一直認爲不會有大問題的地方卻出了大問題，怪難受的。其實並非沒有跡象，但我把他們當做小事，最後便只能如此。

我亦徘徊於家裏與學校，每每在學校立下回家寫完作業的誓言，最後仍歸於回校後補作業的結局。決心也喊了千百遍仍未下定，到是在蹉跎中安於現狀隨波逐流。在學校是挺累的，回到家還要上補習班，被擠壓的私人時間被用於報復時的玩樂，時間太少了。這確實不是什麼對事，但這個途徑是我獲得滿足和快樂最快的，於是任由自己。過度的放縱自我會走向毀滅，所以說我不至於此，然“千里之堤，潰於蟻穴”，亡羊補牢的我或許能補救未來。

總的來說，我這學期的學習可謂是不溫不火，有懈怠處，有進步時，仍需添一把火，繼續努力。

學習問題結束，來談談生活。很幸運，與十班的同學們成爲同窗，我是這個學期才轉入，自然有些生疏，但在長時間相處後已與同學們建立了良好的聯繫。宿舍的舍友們更是關係急速升溫，有說有笑，絲毫不見初遇時的羞澀沉默。班裏的活動豐富多彩，學習氣氛也異常濃厚。友善和勤勉是我從中最大的收穫。

“小園香徑獨徘徊”，徘徊並非永久的狀態，只是一時的迷惘。我能找到一條走出去的路，不把自己禁錮。

篇13：期末總結

“駒光過隙不留蹤”，20xx的最後一個學期，轉眼就過去了，新年的寒假假期雖已來到，但過去的這一學期有許多值得總結的。

體育。曾經的我，在體育這一件事上是很不感冒的，體育課一有自由活動，就回到教室，很少打球，而這個學期，我便打算從同學培養如乒乓球，羽毛球等小運動，在校運會上，也是突破地報了1500米，雖說成績並不理想，但還是自知有這一份心思，也希望自己能把這份勇氣用在學習上。

學習。在學期的剛開始，自己學習還是很懶散的，還是把各項學習當作高一的狀態來對待，直接導致了月考和期會考成績的下滑和失利，所以在期會考之後，我痛定思痛，在學習方法作出了改變，將除了體者鍛鍊之外的其他的時間都利用其起來，養成好的作息時間，上課不走神，在週末時間少打點遊戲等等。通過各項措施，終是讓自己的成績有了起色，在自己原求只能數學一枝獨秀的情況下，讓更多的科目能夠上手，甚至能變冒尖，幸好，長久的努力還是讓我做到了一部分，名次終於是有了進步，因此，希望自己能將自己這兩次所歸納總結的方法繼續堅持，在寒假勞逸結合，“彎道超車”。

一個學期已經過去，馬上就要準高三了，希望能放好心態，爲高三做準備。

篇14：期末總結

時間如梭，轉眼間一個緊張而又充實的學期結束了。《新笠翁對韻》朗朗上口，讓我對古詩有了更深的理解，學到了許多是、修辭知識，激發了我對古詩文的學習興趣。有趣的寓言故事讓我明白了對於學習，我們要腳踏實地，不能急於求成，也不能不勞而獲。沒有付出，就沒有收穫!我還學到了許多優美詞語、名人名言，能讓我寫的作文變得更加生動有趣、豐富多彩。它們不愧是我寫作的好幫手。另外，我還參加了學校裏的小社團，我在那裏畫畫、做手工，學到了許多生活技能。每當我展示我的“才藝”時，都會得到爸爸媽媽由衷的誇獎。通過參加六一文藝匯演，更是讓我擁有了前所未有的自信。

除了這些，我還通過自己的實踐(逛超市)對錢幣、物品的質和量有了更具體的認識。我不會再像小馬虎一樣，把身高說成126米，也不會再把一個雞蛋寫成50千克，更不會在買東西時找錯錢了，爸爸媽媽也不會笑話我了。

在學習英語時，也輕鬆了許多，我找到許多記單詞的小竅門，不會再和漢語拼音弄混了。我不僅會讀，而且也會拼寫，雖然我現在學到的只是皮毛，但我的願望是如果能遇到“老外”，能讓我小試牛刀，打個招呼問候一下還是沒有問題的。

在學習的道路上，我們纔剛剛起步。學到的知識就像大海的一葉扁舟，微不足道。我們要學的東西還很多。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”所以我們要更加的`努力，才能駛向成功的彼岸。

篇15：期末總結

高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲高一(1)班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點點的成長.而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然......原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小......我們不得不笑着回首我們所走過的路.：

本人個人認爲自己還是蠻關心班集體和他人的。每週的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服，不佩帶飾物，髮型規範;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

在學習方面：本人有明確的目標，上高中就是爲了上大學。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識爲特徵的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應過來。我可以認真地完成各項作業。目前對自己的成績很不滿意!!各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改!!不能再因爲懶，再耽誤三年。我要改善自己的學習方法：首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一(1)班，讓我覺得這個大家庭裏，我應該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級。現在，在家裏我能幫媽媽做些力所能及的家務。

上體育課還是蠻認真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛說話，但是每次都可以自覺改正。身體素質不太好，以後會加強鍛鍊的。

作爲一名新團員，在本學期還未對班級做什麼工作，在以後的日子裏，我一定要爲班級，爲學校多做些工作。做一名稱職的團員。

在本學期，本人獲得了“21世紀.學樂杯”全國中國小生英語演講比賽北京市徵文比賽(高中組)第二名。我會在以後的學習中，繼續發展英語優勢，作爲英語科代表，要幫助英語有困難的同學。

國小期末總結

嗨!時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!

昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口說一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分纔怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以爲是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後‘。這是我們每個人都應該遵循的道理。

篇16：期末總結

年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了肯定的成績。

一、教學手段及方法

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套合適自己教學的方法。爲了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時分，我着重於讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分爲個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分爲四組，以組爲單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時分，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時分也相當認真。現實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時分會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。爲了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時分提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時分，我針對學生的把握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題想象得比較合理，學生接受起來就輕易多了。爲了調到學生上課參與的積極性，我經常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，爲了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“片段描寫比賽”等等。這些活潑有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後連續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲響、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘工夫加緊鑽研，努力學習，逐漸把握了這種新興的授課方式，恰當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，柔美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是以雪作爲背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失利的。爲了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了很多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時分進行演示，這樣在上課的時分既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯驕傲猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了肯定的成績。

97年至20xx年，我連續四年擔任九年級畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，20xx年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。

同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎;20xx年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。

三、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是九年級的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就輕易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的準確引導，更有對學生生活上實真實在的關懷。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學請求，經過了解後我才明白，她家裏有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家裏決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我於是在班上發動學生捐款，同學們的捐款特別踊躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊爲她捐款，最後爲她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最後得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師範學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都快樂不己。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基矗

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

例如99屆我班有一個學生叫蕭漢衝，平時上課下課很愛淘氣搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不祝這時，我明白要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?於是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到九年級最後一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升會考中，他還考上了一間較好的技工學校。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關懷愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願搭配的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日製改爲值周制，本週內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一週，相反，如果本週值周拿到衛生流淌紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流淌紅旗。通過我的言傳身教，97年到20xx年，五年工夫，我所帶的班級德育考覈合格率爲100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。

由於我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評爲“白雲區優秀德育工作者”，還參加了9月10日在白雲區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還常常在我的腦海中出現。20xx年，我的年度考覈被學校評爲“優秀”，還獲得了白雲區的嘉獎。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學想象》獲得區三等獎。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我明白我的工作纔剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

篇17：期末總結

上週四在會議室全體教師會上，每位教師都做了總結。要求時間不超過五分鐘，但有的老師準備得太充分了，八頁紙的都有，有的時間超過了十分鐘。爲此，原計劃一天結束的總結會，只好第二天未完再續。

我是在第二天的會上做總結的。我的總結很簡短，基本上概括了三方面----微機室管理、校刊編輯、教研組資料。我覺得既然是實實在在的總結，就沒必要重彩渲染自己的“豐功偉績”。我對所有幫助和支持我的同事表示忠誠的感謝！領導精通電腦，好多微機室打印的工作，領導親力完成。微機室的打印情況有周長芬老師的鼎力支持，我也走了許多捷徑。同室的何玉華老師主動爲我分擔解憂。所有的這些都是我努力工作的源動力，也使得我的工作能夠按質按量地完成的保障。

不管主觀上多麼努力，也會有客觀上的失誤。取暖期間因忙於期會考試，本來打算下課就去檢查的暖氣片是否漏水，因爲忙着幾個班考試，就忘了。我再次做自我批評，也爲今後的工作敲響了警鐘。不管多忙，該辦d的事情立即去辦，不能拖延，否則忙了別的忘了這個，就是工作上的失職了。

篇18：期末總結

《人的呼吸器官》本課的教學目標主要有兩個方面，一是認識呼吸器官，瞭解呼吸的過程;二是通過比較呼出和吸入氣體的不同，培養學生的究教學模式，課堂設計的程序是：發現問題—猜想與假設—設計實驗—實驗驗實驗能力及實事求是的科學態度。本課的研究點是科學課堂學生探證—歸納結論。本課在設計時以實驗探究呼出和吸入氣體不同爲重難點，爲突出學生的自行探究設計實驗爲本課的教育特色，設想學生先利用教師準備的材料進行自行的實驗探究，然後在學生探究的基礎上，通過相互交流和教師的適當指導，讓學生掌握實驗方法並完成實驗。經過試教和正式上課，對這一教學目標體現的較好，同時也出現了較多的問題，現就這節課的研究體會做出反思。個人認爲好的方面主要有以下三點。

一、注重學生的親身體驗，創造和諧的課堂氣氛。

在教學中，從開始的憋氣競賽到以後的反覆呼吸體驗、感受呼吸時身體的變化等活動，讓學生能在一種輕鬆愉悅的環境下進行感知，實際效果不錯，學生通過多次的體驗活動和相互交流，能認識到人的呼吸器官名稱。在學生不能觀察的情景，讓他們在反覆的體驗中進行猜想，再借助人體模型和肺呼吸時變化的模擬實驗，使他們能直觀的認識呼吸器官在人體中的位置和肺的變化，使他們對人的呼吸有了初步的認識和感知，學生在各種體驗活動中比較輕鬆的達到了教學目標。

二、注重對學生進行思維能力的訓練。

在學生初步認識了呼吸器官和呼吸過程後，我設置了一個問題：呼出的氣體和吸入氣體的有什麼不一樣?設置這樣一個問題主要是想讓學生對下一步探究呼吸的作用進行一個鋪墊和思考。使學生通過體驗和相互交流，來初步思考呼出氣體和吸入氣體在容量和成分中可能的差異。學生通過反覆的體驗感知和相互間的交流，能發現呼出氣體和吸入氣體在容量上沒有多少變化。這樣就進一步的促使學生思考：既然呼出和吸入的氣體在容量上沒有什麼變化，那麼是不是會在成分上有不同呢?接下來的研究中，學生在已有的知識基礎上，將思維的方向就轉向了對呼出和吸入氣體成分上的研究上。藉助排除法來引導學生進一步的思維，雖然佔用了一些時間，但個人認爲對培養學生的思維能力還是有很大幫助的。

三、注重學生科學探究的培養，給學生充足的時間去探究。

在收集呼出和吸入氣體的時候，最開始並沒有對他們進行啓發和引導，而是讓他們利用教師提供的器材去自主探究、在嘗試中想辦法，再通過相互的交流和教師的引導來學會收集氣體的方法。課堂中，學生都很積極的進行探究和嘗試，在相互交流和教師的引導下，學生能基本掌握收集氣體的方法。在後面的實驗中，還是進一步的讓學生自行去實驗，讓他們在實驗中去發現問題，去解決問題。

不好的地方有以下兩點：

一、對新課標的理解不夠深入，對教學目標中的“度”把握的不夠好。

兩次的課堂教學中，都有一個共性的問題，那就是學生在做收集

呼出和吸入氣體並進行比較的實驗效果不理想，究其原因，主要是自己對教學目標中的“度”把握的不夠好，給學生的目標定的教高，在教學中過於注重了學生探究中的“放”，對學生自行實驗探究放的太開，並過高的估計了學生的實驗能力，這就造成教學中對學生“扶”的不夠，對學生實驗操作指導的不夠精細，示範的不夠，結果造成學生在實驗中遇到了較大的困難和障礙，使得教學效果不夠理想。

二、對學生了解不夠，教學中問題的設計不夠精細。

對學生了解不夠，並想當然的認爲學生聽了就會做，教學中問題設計的思考不夠深入，問題的設計不夠精當，給學生的思維造成了混亂，從而也影響了課堂教學效果。

這次的研究課中，通過綜合組全體教師的相互交流，還有區教研員曾老師的評議，讓我收穫很大，在教學方面我也得到如下啓示：

1、鼓勵學生敢問。

雖然《科學》這門課對於學生來說有的內容學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學，這就要我們爲學生營造一種和諧的寬鬆氣氛，讓學生敢想敢問敢於表達的真情實感。使學生感到教師與學生平等相處，一起探索，研究。若學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，讚揚他敢於提問的勇氣，而後再給予點撥和啓發，讓他們帶着成就感體面地坐下。 要消除學生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學生敢問，愛問。教師要使學生認識到學會質疑的重要性。還要告訴學生，課堂提問不是老師的專利或某些學生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家

互相質疑的過程中，自己的思維才能得到發展。

2、引導學生會問。

學生不會提問，是因爲他們不知從哪入手，不知提什麼樣的問題。起始階段，教師應注意通過示範提問，向學生展示發現問題的思維過程，使學生受到啓迪，有法可循。當然，在示範提問的基礎上，教師還應注意啓發引導，讓學生嘗試提問。

3、教師要深入領會教材的內涵。

教師不能將科學教材當作聖經一樣去教學，提倡“用教材教”，而不是“教教材”，在教學時必須理解編者“這樣”設計的意圖。如果這個意圖你認爲不合理，你就可以創新改革。反之，如果連編者的意圖都沒有理解，而隨意去更改教材，那是不恰當的。只有瞭解了編者的意圖，才能去取捨教材，創新教材。

通過這次研究課活動，我也深深體會到，要不斷學習新的教育教學方法，並在實際教學中去不斷實踐探索，才能真正適應新課標的要求，在教育教學中才能做到遊刃有餘。

篇19：期末總結

“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經意間展示的淋漓盡致。作爲副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動爲班級服務的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇老師想發自內心的對你說：“小華，辛苦了!班級因爲有你而流光溢彩。”

“人貴有志。”譚慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什麼事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不捨地證明自己觀點的時候，蘇老師着實被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作爲路隊長，你的組織領導才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恆心贏得未來更遼闊的天空。

“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有着一股勇往直前的衝勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先爲別人着想，從來不爲自己考慮。從打掃衛生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與讚揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學生，怎麼能不驕傲呢?

“餘音繞樑，三日不絕。”你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你爲班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學業成績也遙遙領先。蘇老師想真誠地對你說：“敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷佔據你心靈的角落，試着去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。”

“蘭心慧質，妙手丹青。”你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那麼溫順善良，又是那麼才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模範。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試着再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。

“愛人者，人恆愛之。”你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關心的時候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，爲班級做出的貢獻也有目共睹，這一點是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之餘又多了幾分擔心，你的學習成績一直不理想，這讓本應完美的你有了太多遺憾。其實只要你遠離“懶惰”這個夥伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什麼克服不了的困難呢?

“人非聖賢，孰能無過?”活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見並及時改正。對待學習，你的態度也比以前大有進步，能及時完成各科作業，字也寫得漂亮規範多了。蘇老師想對你說：“真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。”做個名副其實的男子漢，好麼?

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”仇鑫，雖然你不是班幹部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學們對你的信任與欣賞溢於言表。你誠實穩重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實的爲人，你從容的氣度，你遙遙領先的學業成績，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要爲你喝彩：“仇鑫，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學們感受到一個更了不起的你。

“有緣千里來相逢。”你是個活潑可愛善良誠實的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠都不會忘記中秋節那天，你揹着重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學習還是工作，你永遠都那麼盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學生，真是莫大的幸福。

“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽羣書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試着使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色!

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是爲別人着想，從來不計較個人得失。在擔任班幹部和護導生期間，你以身作則，一絲不苟，你用實際行動博得了大家的一致讚揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現心中夢想——成爲最棒的!

“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創造力的孩子，而且爲人忠厚善良，蘇老師一直認爲你有着很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了並不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不捨，試着和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什麼是“成功”。

篇20：期末總結

我說的不多，一會兒就足矣。若我的發言有不當之處，請給個面子，不要當面指出!在作總結之前，請允許我對：輔導員、班主任老師、可愛的小班、還有親愛的同學們說聲“感謝”。感謝輔導員、班主任老師、小班，這一年來對我們的幫助與關心，可能你們會說這是你們的責任與義務，但在我們看來，這是你們“特殊的愛”，這種愛存於無形卻體現於真實的行動中。忘不了初入大學時，你們爲幫助我們儘快適應大學生活所做的努力，忘不了你們給予的各方面指導，忘不了你們的聲聲叮嚀與淳淳教導，更忘不了交流談話時你們臉上所洋溢的笑容，當然，還有你們生氣時不一般的表情。

時間真快啊!大學第一年即將過去，而過去的事呢也將會成爲我們共同的記憶。我們都知道，記憶中缺少了人就會變得暗淡無光。大學，我與大家一樣，終於掙脫了父母的懷抱開始了自己的新的征程，這其中，有自己想家的思念，也有遇到困難再也沒有父母陪在身邊的心酸，更有到了一片新土地上面對一個個新面孔的困惑。但是在這篇對我來說的新土地上。我們有緣相聚，有緣共同圍坐在一起，開始新壞境中的又一份純真的友誼。學校裏，大多數情況，老師與學生永遠是互補的主角，剛纔說了老師、小班，現在該說同學了，我一直很相信一句話：相遇是一種緣分。是的!緣分讓我們相遇，並相識相知。當初，二十八顆心，如同迷路的孩子，但緣分給了我們方向，使我們走到了一起，並組成了一個新的大家庭——————2014級化學分析班。回憶這段已走過的歷程，我欣喜於親愛的同學們能給我信任與支持，選我爲一班之長，給了我鍛鍊和提升自我的機會，欣喜於每次

組織班級活動時大家積極參加的熱情;一年來，可能大家已經忘卻了一些精彩的畫面(而這些畫面正我們班級工作的真實寫照)，下面就由我用文字再帶大家再重溫一下吧!還記得拔河賽場上有我們齊心協力的吶喊，團日活動有我們別樣的風采，化院樓上有我們清掃衛生時留下的足跡，聯誼會上有我們歌贊青春的聲音，辯論賽上有我們不服輸的勇氣，爲了在趣味運動會上取得好成績，我們不惜犧牲中午休息的時間加緊訓練，在球場上留下了我們奮勇拼搏的汗水，還有很多很多………….(由於時間原因，此處省略好多字)但我想說的是：這些記憶仍然歷歷在目，既熟悉又溫馨，既溫馨又甜蜜。我想如果把這發生的點點滴滴拍攝下來，其容量不是一部美國大片所能比擬的。那麼，大家還等什麼，這些難道還不值得我們爲自己鼓鼓掌嗎?但我想問我親愛的小夥伴們，這些能令我們稱讚的畫面的背後體現的是什麼?我暫且自私地認爲是團結!沒錯，就是團結，是團結讓我們有了很強的凝聚力，而這份力量就來自於我們每個人對這個班級的熱愛。此時此刻，可能已有人覺得，我在虛吹，我們班有那麼好嗎?如果這樣，我得送大家一句話，那就是：世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以懇請大家選擇某個時間，靜靜地躺在牀上，慢慢地閉上眼睛，然後好好地回想我們班的一切，用心感受其中的美好吧!若你真地做了，卻仍然感受不到………那我真就要說你‘鐵石心腸’了。

金無足赤，人無完人。作爲班長，同時作爲一名學生。我覺得我身上有很多缺點(由於太多，我得挑幾個特殊的與大家共享)：說實話，我有時比較“冒，啥叫冒呢?我是這樣認爲的：那就是不聽話(雖

然說年輕人輕狂點沒啥，但有時衝動卻是魔鬼啊!)，有時不顧全大局，這也是冒惹的禍(就拿上學期在大活集合的例子“詳細說下”);有時很粗心，尤其是當事很多的時候;有時不會變通，會把一件本來簡單的事弄的很複雜;有時缺少與人溝通商量的耐心(而我認爲這是做班級工作的一個大忌 );對班級同學瞭解不夠;但令我很欣慰的是：儘管我的缺點五彩繽紛，錯誤千奇百怪，但你們從來都是以寬容的心去對待我。對此，我是這樣想的：在老師及小班眼中，我畢竟還是個孩子嘛!在大家眼中，我們都一樣。在這裏，我希望老師及同學能做我的一面鏡子，對我所做的或將要去做的事給予看法或意見，讓我能少犯錯誤，少走彎路對此，我將感激不盡!我也保證，在以後的工作中會更加認真，遇事多想，有必要的話，會與他人商量，儘量將犯錯誤 的可能性降到最低。

關於工作上的事，就這麼多了。但是我還想與大家(也包括我在內)說點我的真心話(首先聲明，若有不當之處，請於班會結束之後再找我)：第一點就是，不管在什麼時候，我們不能忘記一點，2014級分析班永遠永遠都是一個集體，而我們作爲這個集體的一分子，就非常有必要爲這個集體的榮譽奉獻一些東西，或時間，或精力，甚至是自己的切身利益。如果我們拋開這個集體於不顧，而只是以自我爲中心，總是抱着一種“事不關己高高掛起”的態度，那麼很多時候，於班級於我們自身來說都將會是“魚與熊掌”，均不可得。就像一滴水一樣，若把它放進大海，它將永遠不會乾涸，若其自我孤立或被孤立，它將消失於飛快!也正應大家都聽過的那句話：一個人走，可能

會走得很快，但若多人一起走，將會走得更遠!但令我非常高興的是，我們班在這方面做的非常好，沒有任何一個人在某件事上有過出格的做法。第二，我想說，作爲一名當代大學生，在大學裏，我覺得有一樣財富我們必須獲得，那就是：思想的成熟!就像我們的成長一樣，思想的成熟是需要經歷與實踐的。對此，我覺着我們應該這樣去做：對於一些關於學習或生活方面的難題，如果自己不能夠解決，那麼就請不要放棄與他人討論解決的機會，即使沒有這樣的機會也要去創造。因爲我們都明白，討論的過程就是一種思想上的交鋒，若我們能夠堅持去做，我想我們收穫的不僅是思想的成熟與昇華，可能還會有別樣的友誼或同學情，說不定還會收穫愛情!

至此，我覺得我的廢話已經夠多了，再略談一下考試的事，，，，，班級寄語：在以後的工作中，我會與其他班委一起，齊心協力，將班級建立成一個真正強有力的班級，讓每一個同學都可以感到班級的溫暖，讓每一位同學到知道2014級化學分析班是可依賴，可信賴的!我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體!更會汗水與智慧創造出屬於我們的輝煌。

篇21：期末總結

新的認識，新的開始 隨着又一次大學聯考的結束，我在青島大學旅遊學院三班的工作也即將告一段落。在這個特別的時期，想總結一下我長久以來的工作，以及自身的不足，幫助自己更快提高。

大一即將結束，大二即將到來;即將告別東校區的我們，也將在中心再聚。作爲2014級旅遊學院三班的一名文體委員，也將在大二進行新的選舉。

大一，給我的印象太深刻了，從大一上學期的軍訓、班委選舉、十七五團會，到這個學期的宿舍文化節、春季運動會、導遊之星，各種大小活動，同學們都從中獲得了不同感受，而我，也在成長，在不同的言論下成長，在各種活動中成長。其實，要組織一個活動真的很不容易，而要讓每個人都真心自願的參加活動更是難上加難，畢竟不能做到滿足每個人的要求，而有些同學的逆反情緒更是具有巨大的影響力，安撫情緒也是我必須完成的任務。一方面，配合學院活動，組織同學參與活動是我的本職;另一方面，安撫同學們的不滿情緒也是我的責任。爲人處世真的是很不容易，有很多要忍，有很多要做，有很多要學，也有很多路要走!我，正在努力!

同上個學期大同小異，在擔任這個學期的文體委員中，我做的最多的事仍然是組織同學們參加活動，但感受到了同學們的情緒與上個學期有很大差異。在很多活動中，同學們的逆反情緒越來越嚴重，而我也要忍的也越來越多。不可否認，同學們已經厭倦了那些流於形式的活動，但我只想說，我也很爲難，只期望你們配合!也許，在這些方面我做的還不夠好，但也只能請你們多多包涵。未來，就算我不擔任班委了，我也是無怨無悔的，因爲，我努力了。

從這個學期來看，雖然同學們的積極性有所下降，但總的來說，三班依然積極，依然是最棒的。在這樣的班級中擔當文體委員，我感到的是自豪與驕傲，當然，壓力也是巨大的，三班的每個同學都是那麼的優秀，誰都可以擔任文體委員，而我，又有很多不足的地方需要改進，所以我還在不停的學習總結中。同樣的，這個學期我仍然感到合作的力量是巨大的。沒有同學們的配合，沒有班委之間的合作，任何工作都無法開展，而要學會利用這種合作帶來的力量是困難的，我至今都未學會如何利用這種合作的力量。

我曾經就說過，我是個追求完美的人，從某種程度上說，我絕對稱得上是一個完美主義者，絕不打無準備之仗，要做就做到最好，要不就不做，這就是我一直都很執着的原因，這也是我的性格特點吧!

在這個學期的工作中，我仍然做着我最本職的工作——爲同學們服務!組織同學們參加春季運動會，爲文明班級比賽組織同學們排練及其編排工作，充分了解同學們在學習高數上的困難之處，然後及時向數學老師反映，幫助同學們學習，提高成績。但不足的是，由於這個學期學校活動較多，考慮到同學們的情緒，並想讓同學們能有時間休息，所以上個學期計劃的班級活動未能實現，這是我最大的遺憾，只希望能在大二實現，我一定會策劃一個有意義的活動!通過這個學期對班委更深層次的認識，我有了一些新的認識。我不在要求自己一味忍讓，作爲一個班委，除了要考慮同學們的感受，也要讓同學們瞭解自己的想法，這樣同學們才能更團結，一個班纔能有更強的凝聚力。這就是我對大學的新認識!在做好自己的同時，也就什麼都做好了!

當一個人有了新的認識的時候，就意味着一個新的開始。而我新的開始即將在大二來臨時也隨即而來，在以後的生活中，我會瞄準目標，堅定前進的腳步，決不後退!

亞男學姐曾說，“雪瀅一看就是一個堅強的人”，這句話我一直記在心裏，也一直這麼做着。沒錯，我就是一個堅強的人，一個不服輸，自有想法的人。當然我也永遠記得爸爸對我說過的話，“多做事，少說話”，話多，也算是我的一個缺點，因爲說多錯多，不經意間，我也就得罪了一些人，這是我需要改進的地方。我清醒的認識到!

新的認識，新的開始，一切都是那麼的新，我的新生活也即將到來，爲了新的生活，努力吧!

篇22：期末總結

期末指的是一學年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學期制，較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。學年之春季部分或秋季部分。在中國多以兩學期製爲多。

中國大陸的各級學校（包含所有的中國小、高中及多數大學）皆爲兩學期制，第一學期從九月至隔年一月，第二學期從二月（依照農曆新年的日期決定）至六月。

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篇23：期末總結

過幾天又要坐北上的列車，回來後又過了一學期…寫點什麼，四年後，或者好久以後我還能看看，回味，期末總結。 在第一個學期中，主要是適應學校生活。開始的軍訓，雖然只有短短的時日，確實我最難忘的日子。軍訓結束後把寫到第七天的日誌沒有保存，一個掉線，全沒了，害得我傷心了好久…就再也沒心情寫日誌了。軍訓期間出鏡率特別高…不知道是不是上天刻意安排怎的，好巧不巧有些事就發生在自己身上。對軍人總有特別的感情，所以我喜歡軍訓，希望久一點（這個平時我都不跟其它女孩說的，都怕曬黑，不美了，會羣毆我）。一件一件的事情都留下了深深的烙印：指揮我們學院唱軍歌…跟其他連比賽較勁自告奮勇的唱了首劉三姐的山歌…被選爲領隊…跟其他領隊單練…反覆的跟方隊磨合…還有教官的信任和鼓勵…特別是自己從教官他連長手裏接過獎狀那刻。。

記得教官教我們喊口令正步敬禮，第一次接觸這種，走完正步換齊步老順拐。而且看到應化的領隊兩人配合得好好了，我着急，越走越糟糕。後來教官跟我聊了一下，看他滿滿的信任和信心，我知道自己要做好，也不能着急，這種都是死東西，多練練就好。其實那個時候確實挺辛苦，於曼、一哥和蔣延東也不叫苦，我就是反覆練，快結束的時候我們四個被要求走一遍給同學們看，還好都沒出錯，當時我們只練了半天的，不過晚上躺着膝關節就疼，難受。教官和同學們的努力迎得了最後的榮譽，第二也不錯的。領完獎狀下意識的找教官，想給他看看，可是他當完標兵後，直接集隊回招待所了，大家心情特別低落那個時候。最後我們四個人去跟教官道別，想把獎狀送給他的，他沒要…他挺不容易啊，一個上等兵，第一次帶軍訓，啥也不會，老瞄應化那個教官訓練啥…啊，特別是教整理內務，被女生們嚇得不行，要給他拍照的陣勢…哈哈，笑死我了。。趕緊幫他解圍，解救他出去！

軍訓後，交了教官這麼個朋友，直爽，挺好。 學習上啊，開學前幾周完全不知道老師上課講點什麼東西，特別是那純北方口音…就是生物上運動性失語症麼？聽得到聲音，聽不懂他們說啥。毫不誇張。更別說那個英語課咯…我的神哪，。快學期結束了才上四個單元…最後我很擔心英語掛燈籠掛大樹上的。至今我還在糾結PH後面那個字母到底發‘吃’還是‘取’的音。專業課學的更爛，快學期結束了，完全不知道上的啥東西。就是聽着聽着走神，要不就是聽着就睡着了…越聽不懂越想睡。每次看我睡覺舍友金妹就擰我手臂邊說：“瞅你上課這點出息…”，吃痛了，就清醒幾分鐘，然後又不行了。我現在都還有心裏陰影，一想睡覺就看看旁邊是不是她…那會兒高數感覺並不比化學難學，聽完課，看看書，寫作業。作業都得寫到十一二點鐘…我覺得高數作業天天有。

期末了，要考試了！那個擔心哪…老師整天用掛科論嚇我們。跳過補考河，來到重修堂…提前一個月吧，我開始從頭至尾的複習化學書。看書，整理筆記。做習題。這裏要特別感謝老鄉黃永治，他是個非常好非常好的同學。他去圖書館借了本無機化學重點解析，用完了後，能很好的'掌握知識了，借我看了。最後我化學考得也差強人意（譯：勉強使人滿意，不是讓人不滿意的意思）吧。還有車票也是他辛苦的去張羅排隊買上的，借我手機打了150次95105105訂火車票的。我說我手機從沒打過一個電話那麼多的。過幾天要去學校的車票，也是他幫買。真的辛苦啦~廣西就我們四個人一個專業，其他老鄉和學姐都是食工的，他是唯一一個男生，挑大樑了。

和諧的宿舍生活是我開心上學的很重要的因素。我很愛宿舍的姐妹們，她們都是北方女孩，特別照顧我。我對轉專業猶豫不覺的另一個因素就是她們，我怕再也遇不到像這個宿舍那麼好的女孩，我也怕在另一個新環境中重新開始。如果在新的環境生活不好，怎麼還談得上安心學習呢？宿舍的點點滴滴，誰又會忘記呢。備期考的時候全宿舍去上自習，開心去，開心回。如果有外出的，每一句句叮嚀都溫暖人心。

記得跟嬌去排練舞蹈，多次的地面動作把我們的膝蓋弄得青一塊紫一塊；記得跟凱哥吃飯飯，每次她都把肉夾給我吃，好幸福呀；記得跟金妹一起去自習的時候，手挽着手，信誓旦旦的咱們一定要加油；記得跟萬軍合唱的《見習愛神》，小可愛，原來她跟我一樣喜歡音樂啊~開學還去誤導誤導她的葫蘆絲，我自己還是個半桶水。記得跟芳芳處理過的詐騙危機，相信她也不會忘，壞人手段真的是高明，居然用郵局和警察的身份來騙我們！她說，我真是她的貴人。我說：你們中哪一位又豈不是我的貴人呢。我們在宿舍掀起的毛筆字高潮，一塊看電影，一塊瘋顛，一塊出手報，每週末的一頓大餐，文化考試前一個人念題，其他人背；猜好冷的腦筋急轉彎，…還有嬌和芳芳參加主持人大賽，我們忙得跟家裏要嫁姑娘似的，給她們演練，打扮…好多好多。她們學習都很棒，我算最差的了，不懂都可以請教她們。希望下學期我們也能這麼好好的，順利的，開心的過~~

篇24：期末總結

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

篇25：期末總結

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課餘時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了學校竹笛社團和校園廣播站，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，爲社會主義建設貢獻我畢生的力量。

作爲跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。在學校的關懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，該生成績優秀，思想端正，在校表現突出。各個學年，該生都有獲得學校優秀學生幹部的榮譽，__在__年更是獲得了“區三好”的光榮稱號。

該生在校遵守紀律，嚴守《中學生行爲規範》，從來沒有過遲到、早退、曠課的不良行爲，是一個嚴於律己的優秀學生。

在平時的生活中該生待友善，尊敬師長，與同學老師關係融洽，行爲習慣得到了師生的一致肯定。在校期間該生曾被評爲“文明學生”。在課餘生活中該生還熱心於國家大事，擁護國家的領導。在汶川地震時，該生帶頭捐款，幫助救災。在奧運火炬傳遞至桂林時，該生也積極參與了火炬的傳遞活動。對於學校組織的校運會、“校園文化藝術節”等活動中，該生也同樣積極對待，並且表現不俗，曾今在校運會的男子實心球比賽中獲得年級第二的良好成績。 ？在平日的學習中，該生保持了自覺而嚴謹的學習態度。對於學過的例題，該生總能舉一反三。而對於做錯的題目，該生也能牢記在心，避免再犯。在歷次的年級測試中，該生的名次總是位於前列。他曾今在__年代表學校到南寧參加全國高中數學聯賽並獲得廣西區三等獎，還在在第二__屆全國中學生物理競賽中獲得桂林市一等獎，

該生作爲班上的學習委員，在自身的不斷進取的同時還不忘幫助身邊的同學，積極爲老師分憂，爲班級貢獻了自己的力量。他的同桌在他的幫助下，由原來中游水平，漸漸提到到了上游水準。而班上的同學在他的帶領下，成績逐漸提升，班裏的學習氣氛愈加濃烈，在下課時，大家也都是俯首學習，基本杜絕了扎堆閒談的現象。到如今，該生所在班級裏一共有16人獲得了__年全國中學生物理競賽市級以上的獎項，還有5人獲得了__年全國高中數學聯賽的區三等獎。。

總而言之，該生品德高尚，成績優秀，工作出色，綜合素質高，不愧於“三好學生”的光榮稱號。

篇26：期末總結

期末總結

暑假都開始好久了，卻還是脫離不開學校的事情。也是該總結下這個學期的很多問題吧。下個學期引以爲鑑。

情緒很不好，能給自己很多情緒不好的理由和藉口。或許是這段時間積累下來的吧。是自己處理事情的方法不對吧。沒有起到很好的引導作用。歸根到底自己還是不夠成熟。做事情不夠遊刃有餘。

給學生介紹工作，就剩下一個其他的都沒找到如意的，打道回府了。兩天後，一公司說用人，聯繫拜託過了推掉又不好，結果只能找人去湊數了。期末的陰影還在繼續，不論是作弊事件還是期末評分。我找不到自己的'立場。做老師應該從什麼角度去思考問題。教育者的立場或是學生的立場。

大學的課堂裏，最關鍵的要教什麼給學生？我知道永遠不是單純的知識那麼簡單，可是現在的自己沒有那麼大的能力。

我要做、能做一個什麼樣的老師？自己曾經是一個經常犯錯的麻煩學生，而老師們給了我很多的幫助和關懷。所以不是很願意去教育或者評價學生。所有的學生都是一樣的，只是大家所擁有的長處和優勢各不相同而已，一直這麼認爲。可是，這對一直很努力的學生不是很公平。

這個學期，我很好的做了自我，卻沒有很好的做了一個老師。這就是這個學期最後的總結。

下個學期開始每節課點名，缺課超過總課時3分之一1的期末沒有成績。這是我最後能想出的辦法。然後日本概況採取考試的方式。

我應該完成從學生到老師的轉變了。不然永遠做不好這項工作。真正的爲學生着想應該是怎樣的？不是站到學生的立場上，而是站在未來的時間軸上考慮。

要做得事情如山一樣多，首先從充實自己開始。

篇27：期末總結

我是四（4）班的女生，我這次考試終於成功了，期末總結作文。

考試之前，我一直缺乏自信。現在成績出來，我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數學也只考了80分。我當時認爲半期考試這麼難，期末考試也一定更難。

這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成爲了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，樑瀟雲，你半期考試這麼差，就更別提什麼期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧，國小生作文《期末總結作文》。”我回答它：“擋路虎，你先別這麼說，假如我考得上90分，你就永遠消失在這個世界上；如果我考不上90分，我便服從於你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言爲定。”說完，我便回家複習了。我從吃過下午飯後，一直複習到晚上9點。

第二天一早，我提着口袋，輕快地走進了考場。

開始考試了，我一看題目並不難嘛。後來發了卷子，我高興極了，因爲我語文考了89。5分，數學考了90分，還得了一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現了自己的承諾，消失在了這個世界上。

這次考試，我明白了只要努力，就一定有收穫的道理。

篇28：期末總結

今年自己的目標有不掛科，大二的學習中有不少的專業課程穿插其中，如何安排好自己的學習生活和娛樂生活同樣是我生活中的比較重點的一部分。比如這學期的專業課程比較多，需要借閱不少課外材料來觀閱，作業也要花時間一點點的做下去。反觀上學年，我覺得這學年的作業和專項學習的要求高了許多，合理安排自己的學習計劃就能改變這種狀況。

學習日語是我這學期的主心骨。另外我又重新參加了射擊隊，這對我來說是整個大學生活的改變。我認爲我在剛進入大學的時期，對於射擊訓練的態度是不夠認真，並且態度是消極的。這個學期有那麼個機會可以讓我重新進入射擊隊，並能參加比賽，我會認真對待它，這是我之前沒有過去的門檻，現在我要依靠自己的力量努力將這個坎給度過去。我相信只要我努力了我就一定能夠成功，我要讓我自己站立起來，以我的信念，完成自己想要完成的事情。

從鍛鍊自我人格的方面來說，我覺得我對人際交往的方面還有所欠缺，這學期遇到了很多人，卻沒有更深入的交往下去，並且我還是覺得我在人際交往方面缺乏信心，但我肯定我自己的優點，就是我和人交往一般是誠實並且真摯的，今後要強化我自己的社交技巧，讓別人能夠接我的話。還有一個缺點，是不敢詢問別人，無論在那個方面，我都要鍛鍊自己的口才。

另外這學期和魏老師有做過交流，她關心了我們的宿舍情況，和我們個人的計劃，是繼續讀書還是找工作，我的目標是找工作，但並沒有確定我的工作動向是什麼方面的。我現在覺得我將來能做一個企業的管理層，我的專業是市場營銷我對營銷一直存在着興趣，所以我打算我將來的第一份實習工作是要與營銷有所關聯的。

這學期結束，暑假開始我要準備英語6級的複習工作，步入大三的夏天我覺得我要重新調整自己對將來的事業做出一些準備工作，不能在保持這種玩樂在先學習再後的態度了，大學的集體娛樂活動確實能夠帶給我們不可泯滅的美好回憶，但也要有自我提醒，不能只沉浸在現在安逸的生活，也要開始爲自己的未來做考慮了。

篇29：期末總結

時光像水中的倒影，一晃一學期就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際遊移，而今新一個學期的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學期我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學期的總結如下：

一、在學習，學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課餘時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身爲xxx的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。

三、在實踐中

（1）身爲班上的一名班幹部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

（2）作爲校報社祕書部副部長、xxx協會組織部副部長、系組織部成員、xxx創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。

（3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先後參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

四、利用剩餘時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利於交往，又是尊重別人。

展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

篇30：期末總結

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成爲一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，爲社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首高一的學習生活，歷歷在目：

學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

高一生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作爲跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

篇31：期末總結

一學期的學習結束了，這一學期裏，我努力了，所以期末考試的成績還算可以。現在來彙報一下我的情況：

從國小到國中，我的思想有了很大的變化，在國小裏，我是一個無憂無慮的小孩子，同學們也都天真無邪、單純，我也什麼都不懂。現在呢？長大了，知道要自覺寫作業了，玩的時間少了，但我還是一個不明辨是非的孩子，有些事做得不對，也可能說錯話，但我是會改正過來的，做個好孩子。

在家裏，媽媽對我很嚴厲，以前我老和媽媽吵嘴，惹媽媽生氣，有時我不對，媽媽也會說我，我也不服氣，覺得媽媽太嘮叨了。現在，我雖然還會煩媽媽，但是我和媽媽基本不吵嘴了，我爭取做個好孩子。

現在苦以後輕鬆，現在輕鬆以後苦，我肯定會選第一個。

篇32：期末總結

時間如白駒過隙，一轉眼大二上學期的學習生活就這樣從身邊匆匆而過。不得不說，日子過得確實很快，所謂的大學生活本人也早已習慣，只是在學習之餘略顯無聊。對於大二上學期的學習生活，總的來說，一切還算正常、還算充實吧。

在學習上，相比大一來說是有很大進步的，比以前自覺了很多，一節課，不能說對我們的未來有多麼的重要，但至少能學習到一點東西。知識，也不是一朝一夕的事情，它是要長期積累的。其實，我覺得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養對這門學科的興趣。在課餘時，我經常去圖書館，也看了許多自己喜歡的書，從中我學習到了很多，不僅開拓視野，而且增長了知識。圖書館就是一個知識的海洋，只有我們暢遊一番，方能感受到其中的樂趣。歸根到底，對於這學期的學習情況，我還是比較滿意的。

在思想上，我覺得整個人成熟了很多。人總是會從年少到青春到成熟最後老去，只是每個人的經歷不同而已。在這個學期，我也爲自己設定了目標，不管是近期的還是長遠的，然後一步一步去完成。所以，我們一定要時常的爲自己設定目標，這樣我們才能更有效率的去完成。人的一生也就幾十年，我們應該向前看。

在人際上，和同學們都能夠相處融洽。市場營銷這個專業需要良好的口才和人脈，我知道我在這方面做得還不夠，但是我會繼續努力的。

記得去年塗鴉了一篇“大一總結報告”，雖成往文，亦成心中的經典。今天不會再寫出那麼有感覺作品，但也須硬着頭皮往上衝：跌倒了，打破了，滾翻了，爬起了，拍拍衣袖，望望前路，憤然前行，即使孤獨......

本年度我在大1的基礎上，繼續保持了良好的學習作風，各科成績良好。積極參加校內校外的實踐活動，多次爲海爾、格力、美的等大品牌招收促銷人員，並親自參與其中，得到各大商家的肯定和支持。經過1年的學習——實踐——思考，再學習——實踐——思考多次反覆過程，自身各方便能力得到進1步提升。課間積極參加體育鍛煉，身體保持了良好狀態，多次測試，身體素質都是優秀。在思想上，我覺得整個人成熟了很多。人總是會從年少到青春到成熟最後老去，只是每個人的經歷不同而已。在這個學期，我也爲自己設定了目標，不管是近期的還是長遠的，然後一步一步去完成。所以，我們一定要時常的爲自己設定目標，這樣我們才能更有效率的去完成。人的一生也就幾十年，我們應該向前看。

大2已經過去了，自我評價還算滿意。大3已經來臨，我將繼續保持艱苦奮鬥的作風，繼續錘鍊堅韌不拔的意志，繼續優化人格魅力。大3，我想，會更美好！

話盡於此，心語未止......

轉眼間又一學期就結束了，我的大二生活也畫上了句號。回想兩年來的學習，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在越來越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟—— 一個不斷髮現自我、創新自我的過程。

專業課程的學習這算是對課內知識學習的定義吧。一個學期，既在質疑，更多的還是思考並接受。在大二年間我上自習的時間少了，準備用一種高效的學習方法學習，可是沒有取得什麼好的成效。因此，也產生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使着我，是我沒有達到預期的目標。

思想政治與黨性分析在思想上我也感覺自己有了很大的提高。積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。政治上要求進步，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的優秀黨員學習。

努力方向 以前取得的一切成果都是屬於過去，我應該着眼於將來。知識學習方面。學習刻苦，態度認真，在學習方法和能力上有所突破，在今後的學習中越來越適用。新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，我通過以後這兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有深刻的瞭解，做一個優秀的大學生。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

篇33：期末總結

爲了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理， 按照縣局期末檢測文件及補充通知的要求，校長辦於3月2日下午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細緻的安排，並提出了明確要求。各校按照校長辦統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：

一、考試工作

爲確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統一要求予以落實，校長辦決定從中心國小抽調部分教師到所有國小任主考，並於3月2日下午4點由主考統一到校長辦領取試題，於5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，瞭解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學籍人數組織考試;一年級學生單人單桌，其餘各年級交錯搭配考試;桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講臺上或窗戶臺上;監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一後監考，其中派去馬家溝村小的主考和學校唯一教師同時監考，自始至終。各學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監考工作;考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。

二、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測閱卷標準，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心國小將全體教師分爲三組，流水作業，集體批閱;湖田片將教師集中起來統一閱卷，其餘各校也是對閱卷教師進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細緻地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認爲合理的判定爲正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利於引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。

三、試卷分析與統分工作

根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性;從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數學成績好，三、六年級英語、科學成績較去年有很大程度的提高;

在統分過程中，中心國小、湖田片和各國小均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。

四、幾點要求

根據期末考務會的要求，校長辦依據各校上報的考試成績，將各校在全鎮位次做了排列，結合學期初指定的教學目標，對各校今後教學提出以下要求：

1、各校應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度。

2、各校應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯繫實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。

3、重視並強化英語、科學等學科的教學。

篇34：期末總結

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中一個多學年已經結束。作爲一班的勞動委員，在班委與全體同學全力配合與協助、共同努力下，整體上完成了學期初的工作計劃，並取得了不錯的成績。

身爲勞動委員，我明確自己的職責。從表面看，勞動委員就是幹後勤的，如打掃衛生。但實際卻並非如此。作爲一個班級的衛生委員，我深知自己的基本工作主要有以下幾點： 1. 保持班級環境衛生。2、保證每週到寢室檢查衛生情況 。

3. 積極配合參與院裏勞衛部組織的例檢及抽查。4. 團結和協助其他班委做好班級其他工作。

在教室衛生上，在上課之前都要看看教室是否衛生，黑板是否擦乾淨等。整潔的衛生環境，讓老師上課舒心，讓同學們能夠全心投入學習。上學期的值日製度採取周輪流制，全班分爲五組，一次勞動時間爲一週。在聽取同學們的建議後，本學期採取單雙週輪流制，每天四名同學值日，兩週值日一次。而學生寢室是學生生活、學習的場所，爲了使我們擁有一個安靜、整潔的學習和生活空間，造就良好的育人環境，現有如下安排。 （一）值日生由該寢室成員輪流擔任，由寢室長安排值日表，任何成員不得以任何理由推卸值日義務。（二）寢室衛生具體包括打掃地板，擦桌凳，擺放本寢室公共用品等。

同學們很配合我的工作，衛生在平時就保持得很好。綜合至今爲止的檢查結果，我們班的衛生檢查成績是很優秀的。在每週的院級例檢和系級抽檢中，寢室衛生大部分都是獲優；教室獲優率幾乎是100%，例如本學期第三週、第五週、第六週、第九周的教室、寢室都是100%的獲優率。這驕人的成績與同學們和班委的支持和努力是分不開的！

在上學期開展的我院第三屆寢室文化藝術節活動中，同學們的參與積極性都很高。我班全體同學都參加了寢室裝飾大賽，“給室友的一封信”活動中我們也寫出了自己的心聲。前不久的教育系勞動週中，全班同學積極搞衛生，共同將校園內的白色垃圾、落葉掃除乾淨，做了大清潔，十分感謝班委和各位同學！

一路走來，我也遇見了些許問題，不過最後都在同學們的相互諒解，共同努力下解決了。回首入學以來的歷程，我雖圓滿的完成了各項工作，但同時也存在許多缺陷與不足，工作不到位的地方，是自己失職的表現，也是我在以後工作過

程中必須加以改進的。在以後的工作實踐中 我將會不斷的努力與探索，揚長避短，進一步增強服務大衆的意識。正所謂“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。我堅信：只要我們以積極認真負責的心態去做好各項工作，無悔的付出，一定能繪出更絢麗的 篇章，小教一班也一定會漸行漸上！

落款

時間