cad實訓總結（熱門36篇）

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篇一：cad實訓總結

20**年下學期第13周，在祝春華老師的指導下，我們班進行了爲期一週的CAD製圖集中實訓，實訓主要是以二維圖形的繪製爲重點，選擇一些典型的平面幾何圖形 專用圖等進行訓練，以達到正確 合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。

實訓的第一天，老師首先給我們講了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。由於我們只有一週的時間，實訓的時間比較緊，所以一聽完老師的講解，我便投入到製圖實訓的過程中。但由於自己急於求成，在製圖的過程中沒有很好的瞭解線型的使用和線寬的多少。所以導致自己一上午的勞動付諸東流。

在接下來的幾天裏，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。瞭解到CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因爲在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由於小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統纔開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名爲Turnkey的系統。二戰後，CAD的系統也就在戰後高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。

有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用於大型主機電腦系統上的CAD／CAM整合軟件。也因爲它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD／CAM之母”的美名。在電腦出現以前，產品圖是在手製樣品完成後再用手工畫的，然後在修改手製樣品後，依手製樣品來製造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪製產品圖樣後，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前後批產品的質量水準上都要比尚未CAD／CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD／CAM的應用率多少己成爲一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD／CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因爲機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因爲使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是着重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之爲“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因爲現在的CAD使用者層面已擴大，不侷限於設計師使用。因此，自1985年以後，普遍就

將CAD的名詞統稱爲“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖”(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由於時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域範疇下愈分愈細而產生變化。所以，CAD和CADD的名詞也和相關CAD軟件的類別劃分有所關聯。

在實訓的一週裏我不僅瞭解到了實在的學習內容，並且對專業以外的知識做了很深的瞭解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入並獲得其中的樂趣!我們每畫的一個建築圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那麼在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如， 在修剪多餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因爲連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不紮實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，紮紮實實的完成任務！

總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！

實訓人：劉謙 2***年5月28日

篇二：cad實訓總結

這周是我們班的CAD實訓,轉眼間一個星期的實訓就要過去了,在這周的實訓中都很辛苦,一天一幅圖真的有點困難,像我這樣手下面慢一點的同學在課堂時間是很難完成的,所以有很大一部分同學都是晚上在宿舍或去網吧完成當天的任務.

下面就讓我來說說這一週以來我的實訓過程.星期一老師把實訓計劃書發下來後,我覺得沒什麼難的,然後就埋頭苦畫,就這樣一早上因爲一點點細節的東西我死鑽牛角本來不多的實訓內容,讓我足足畫了一整天,這一天做的圖也是全計劃中最簡單的.星期二我畫的是三維實體圖,這是我最拿手的,但是用su兩個或三個物體相互切割時我畫圖流程有問題,導致畫出的圖不完整,也讓傷透了腦筋.星期三專業圖,裏面的數據太大,剛開始不知道縮放命令(sc),圖比圖框大好多怎麼也不可能把圖放進土框,後來是同學告訴我說要縮放我才能完整的把圖畫完,星期四星期五,我把沒有完成的圖畫完對前面畫的圖做了修改.雖然只有五幅圖,但是想完整的畫出來還是相當不容易的,那裏面有很多我們容易弄錯的問題,一不小心就會出錯,着還是要我仔細仔細在仔細.

在這一週的實訓中,讓我自己明知道了我自己的不足之處,從中我也學到了很多東西,下面就詳細的給大家說一說吧.在實訓前,我自己有平時懶惰,不願意到機房練習,導致我很多快捷鍵記的不熟練,真正上機操作很難,手忙腳亂畫圖很慢.通過本次實訓把很多原來記憶模糊的快捷鍵全都複習並且多多練習,現在畫圖比起一個星期以前,要快多了,這可都是實訓的結果.通過實訓還學到了行多畫圖技巧,在裏面要多使用複製(co)和鏡象(mi)這兩個功能可是很實用的,這是手工製圖沒辦法做到了,大大的提高了製圖速度,.而且製圖是要有耐心,不能急於求成,一次又一次的修改使圖紙能達到美觀的效果.

在短短的一週實訓裏,我感覺自己的繪圖水平有了一定的提高,以前畫圖感覺很慢,提高不了效率,通過這次實訓,我學到了橫多,知道了長用命令,也體會到了輸入命令的快捷與方便,這不僅鞏固了自己一樣所學的知識,更加培養了自己的動手能力, 總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好,謝謝學校能夠給我們提供這次的實訓機會,也非常感謝輔導老師能夠給我們耐心的輔導.

篇三：CAD實訓總結

CAD實訓總結

CAD實訓總結 姓名： 單紅飛 指導老師： 張綵鳳 科目： 工程CAD

學校：安徽水利水電職業技術學院 系別： 建築工程系 專業： 建築工程管理

學號： 1022446

實訓時間：2011年12月12日至18日

一.實訓任務

某學校公寓的建築施工圖的繪製，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪製。

二.實訓目的

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪製和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標註;按照製圖規範進行文字及表格的創建;對部分圖形進行圖案的填充;對繪製完成的圖形進行快速的標註。學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環境設置，掌握座標的輸入方法;掌握對

象特徵點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、複製、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪製圖形，並能夠正確的進行圖形的標註和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標註，尺寸設置和尺寸編輯命令

三.實訓計劃：

12月12日 上午熟悉操作，繪製一層平面圖;下午繪製二層平面圖

12月13日 上午繪製三層平面圖;下午繪製四層平面圖

12月14日 上午繪製立面圖;下午整理資料

12月15日 上午繪製立面圖;下午繪製剖面圖

12月16日 上午繪製剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫實習報告

四.實訓總結：

大一學習了工程製圖，用手繪製圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪製。這學期我們學習了CAD繪圖，並且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安

裝CAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因爲那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，並且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪製的麻煩，這兩種軟件合併起來使用繪製非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，並且我們還可以看出建築物的立體效果，像看到真的建築物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的瞭解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以後我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不

會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最後我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發現，回去之後看了上學期的製圖，同時又結合了CAD製圖書籍，終於明白了該怎麼樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之後，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之後老師誇了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期裏我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。 感謝您這學期爲我們的操勞，也感謝您爲這個專業做的貢獻。最後在這裏說一句老師您辛苦啦!!!!!!!

CAD實訓報告

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪製和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標註;按照製圖規範進行文字及表格的創建;對部分圖形進行圖案的填充;對繪製完成的圖形進行快速的標註。

學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作基本方法;掌握圖形設置，圖層設置和圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠利用對象捕捉的功能準確的繪製圖形。掌握Auto CAD的圖形編輯和修改命令，能夠快速的編輯和修改圖形。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標註，尺寸設置和尺寸編輯命令。

第十四周是CAD的實訓周，當拿着CAD的實訓任務書，就覺得很難，不知道從何下手。實訓的第一天老師爲我們講解一節課，聽了那節課後對畫圖有了一點點的基本瞭解。憑着上課時老師講的那點要點回到寢室興高采烈的開始了我的任務。老師講的畢竟還只有一點點，只能解決一小部分的困難，還有一大部分的困難不知道怎麼解決。當時有一種不畫了衝動，到時候去抄襲別人的算了。(現在回想起來當時幸虧沒有選擇不畫)

我沒有選擇不畫了，而是利用晚自習和空閒的時候向上班上學習成績好的同學去請教，同學也熱情的解答我在畫圖上所遇到的問題，在他教我畫圖時灌輸了很的多的知識，學到了很多的知識，他教完了一幅圖後，利用他講的那點知識開始自己獨立的完成一整幅圖的計劃，在畫圖時還是會遇到一點點的困難，還是不的不請教同學。還是在同學的幫助下玩成了圖的繪製工作。

今天是CAD實訓的最後一天。結合我自身對CAD的學習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用的得心應手，使它成爲我今後學習和工作的助手。

篇四：cad實訓總結

CAD實訓總結

姓名： 單紅飛

指導老師： 張綵鳳

科目： 工程CAD

學校：安徽水利水電職業技術學院

系別： 建築工程系

專業： 建築工程管理

學號： 1022446

實訓時間：2011年12月12日至18日

一.實訓任務

某學校公寓的建築施工圖的繪製，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪製。

二.實訓目的

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪製和編輯出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。通過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標註;按照製圖規範進行文字及表格的創建;對部分圖形進行圖案的填充;對繪製完成的圖形進行快速的標註。學習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環境設置，掌握座標的輸入方法;掌握對象特徵點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、複製、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪製圖形，並能夠正確的進行圖形的標註和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標註，尺寸設置和尺寸編輯命令

三.實訓計劃：

12月12日 上午熟悉操作，繪製一層平面圖;下午繪製二層平面圖

12月13日 上午繪製三層平面圖;下午繪製四層平面圖

12月14日 上午繪製立面圖;下午整理資料

12月15日 上午繪製立面圖;下午繪製剖面圖

12月16日 上午繪製剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫實習報告

四.實訓總結：

大一學習了工程製圖，用手繪製圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪製。這學期我們學習了CAD繪圖，並且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因爲那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，並且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪製的麻煩，這兩種軟件合併起來使用繪製非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，並且我們還可以看出建築物的立體效果，像看到真的建築物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的瞭解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以後我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最後我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發現，回去之後看了上學期的製圖，同時又結合了CAD製圖書籍，終於明白了該怎麼樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之後，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之後老師誇了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期裏我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。

感謝您這學期爲我們的操勞，也感謝您爲這個專業做的貢獻。最後在這裏說一句老師您辛苦啦!!!!!!!

範文一結束。

AUTOCAD實習總結報告

時光飛逝，很快我們爲期一週的AUTOCAD實習就要結束了，回顧一下我們本週的實習情況感覺收穫還是很大的，現在就我本週的實習收穫以及感想通過文字來記錄一下。

首先從週一說起吧，由於平時上課時我們這科由於種種不可避免的原因我們沒有來得及考試，所以當實習周來時我們首次按就是進行這個科目的考試，考試要我們在有限的時間內完成一張難度適宜的工程圖，另外還有一部分的筆試部分用來增強我們對有些概念的瞭解。由於大家都在用心努力地去爭取儘快的完成，感覺時間過得很快，半天時間好像就在一眨眼之間就過去了。考試進行完後我們班的指導老師李之紅老師向我們佈置了本週的實習計劃，要求我們在本週內每天的九點鐘準時到達我們專業的實驗室的機房來實習。接着老師又把當日的實習內容要求我們在當日接下來的時間內完成第二天交到老師的計算機內。本日的實習情況就是這樣，總的來說緊張與放鬆相結合，內容安排的適中，既有實習的時間也有我們放鬆的時間。實習由於沒有考試的那種壓力所以大家感覺過得都聽快樂，有安排了實習內容，這樣我們也沒有把時間全部用來浪費，我感覺過得充實而又快樂。

接着第二天大部分同學都按老師的要求按時來到了指定的機房來實習，我感覺這次的實習內容挺好的，老師爲了避免大家會相互抄襲，複製，就專門每人發了一張不同的工程圖，由於本次的工程圖比較複雜，老師允許我們第二天再交，不過當日完成的話也可以交。由於我的水平不是很高感覺自己畫的很慢，但是我還是堅持自己獨立完成，花了好幾個小時終於在下午的一點多點完成了任務，當時感覺畫的真煩，完全沒有心情再接着畫下去了。於是收拾完東西就回宿舍休去了，等着第二天的實習到來。今天感覺過得還是一般的，不過老師安排的難度、任務量感覺還是挺好的。

第三天由於老師有事情必須外出，不過提前已經向我們說過了，實習由班長來主持大局，老師先把實習內容發給班長然後班長再通過校內網的郵箱轉發給大家，我們前一天完成的作業也可以通過郵箱來上交。現代科技跟我們帶來了諸多好處很大的方便，於是我們的實習還是很順利的開展了開來。由於宿舍部分同學能夠上網，我們於是就不用來學校了，在宿舍用電腦就可以完成，不過我跟同學還是來學校的機房來完成任務，機房 比較安靜更有利於我們專心的來完成我們的任務，很快我們就把當天的實習內容完成了，不是很難，雖然不是很難我們還是能夠得到鍛鍊，能夠增加我們多我們所學軟件的熟練程度。

第四天我們的任務是選取生活中的一個事物來畫取它的三位立體圖形，並畫出三視圖，由於平時我們主要練習的是平面圖，對於這種三維的掌握的不是很熟練牢固，就畫了一個簡單的杯子。然後把我們前幾天的實習成果打印出來，並寫出本次實習的實習報告，其實也即是對於本次實習的一個回顧總結。

總的來說本次實習對於我來說很有意義的，本次實習幫我熟練了對AutoCAD的操作，更加熟練了對該軟件的應用，爲我們以後走向工作崗位先來個熱身，增加了我們的實際操作的本領。

對本次實習成果的說明

一、週二完成的工程圖是一個路基、路面排水工程設計圖，本幅工程圖由三個截水溝設計圖和兩個排水溝設計圖構成。其中，截水溝設在距路塹坡口5.0m以外處，路提坡腳2.0m以外處。截水溝1適用於岩石挖方路段和地面橫坡陡峻路段;截水溝2適用於一般挖方路段;截水溝3適用於一般填方路段。

二、週三完成的是柱式輪廓標結構設計圖，改圖由兩個對稱的柱式標還有一個剖面圖和一些小的細節的放大圖案構成。另外本圖還附有一些構建的材料的詳細數據。

三、本圖是我自己畫的生活中常見的一種杯子，由於水平有限只能製作這樣的簡單圖，希望以後能夠學更多的AutoCAD的知識來畫一些複雜的三位立體圖。

篇五：CAD實訓總結

一、實訓題目:

1、搶答裝置、晶體振盪器

2、控制器操作面板設計

3、計算機輔助設計繪圖員技能鑑定樣題

二、實訓目的:

1、瞭解Protle軟件基本功能及實際操作方法

2、掌握電路原理圖設計和PCB圖繪製基礎和技能操作

3、掌握PCB佈線和佈局的技巧及注意問題

4、原理圖元件符號和PCB元件封裝編輯技能

5、培養實際電路繪製和動手操作綜合能力

6、自己能夠繪製電路原理圖並可以對PCB進行合理佈局7、通過本次實訓，熟練掌握電子電路板主流設計軟件Protel的使用，掌握印刷電路板圖的設計規範與標準，掌握元件佈局和佈線的設計規則，能夠根據電路原理和工藝要求設計與製作一般電路板的能力。

三、實訓的內容

1、按照附錄要求設計電路原理圖。

2、生成各電路原理圖的網絡表文件;

3、生成各電路原理圖的元器件材料清單列表;

四、電路原理圖

(1)、搶答裝置、晶體振盪器原理圖

(2)、控制器操作面板設計原理圖

(3)、計算機輔助設計繪圖員技能鑑定樣題原理圖

4、按要求設計PCB圖;

5、製作電路原理圖元器件庫;

6、製作PCB元器件封裝庫;

7、製作集成元器件庫;

8、查找本次實訓電路圖中相關的集成電路芯片資料(包括芯片引腳圖和封裝)

五、PCB板印製圖

(2)、控制器操作面板設計PCB板圖

(3)、計算機輔助設計繪圖員技能鑑定樣題PCB板圖

六、元件清單

(1)、搶答裝置、晶體振盪器清單

(2)、控制器操作面板設計清單

(3)、計算機輔助設計繪圖員技能鑑定樣題

七、收穫與體會:

我們進行了爲期兩個星期的電子CAD實訓，雖然只是短短的兩個星期，但是我們的收穫卻是很多的，比之前一個學期學的東西還要多。在實訓前，我們學的都是一部分一部分分開學的。但今次的實訓就是我們對整個學期以來所學到的知識的一個綜合性的訓練。在這次實訓當中，我們發現了很多之前沒有出現過得問題。這次實訓讓我們對Protle軟件的使用更加熟悉同時對電路中的原理有一定的理解，讓自己的知識更加的拓寬。雖然是簡簡單單地抄畫原理圖，但在做的過程中同樣出現了各種各樣的問題，有些問題只要在上課的時候認真聽老師講課就不會出現了，即使有自己也會懂得如何去解決，例如:有隱藏的GND和VCC網絡、沒有驅動源等。可能會有些同學又出現了用直線代替了導線或用文本字符串代替了網絡標籤，造成了不必要的錯誤。在用第一個原理圖生成PCB板之前，我們要通過網絡尋找相應元件的PDF文件，然後再進行把插孔式封裝改成貼片式的。讓我們對元件的封裝形式有了更深的瞭解。在實訓過程中，我們還進行了做原理圖庫和PCB庫，做的過程中，我們要把捕捉設好才能做的準確。如果瞭解其他的元件可以進行調用並修改就行了。在生成PCB板前，我們要對原理圖進行編譯看看有沒錯誤再生成PCB板。把生成的PCB板進行合理的佈局和佈線，在這個過程中可能會出現一些規則性錯誤，導致佈線不成功等。只要對其規則進行適當的修改就可以了。

在這次實訓中，我們缺少經驗讓我們多走了很多彎路，只要我們以後多去練習做題，熟練做題的方法和技巧，在以後的運用中就可以很輕鬆的完成，並可以做出更好的電路板。

篇六：CAD實訓總結

下學期第十六週，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了爲期一週的CAD製圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪製，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手cao作能力。

時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是週三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接着我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。

當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因爲在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由於小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統纔開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名爲Turnkey的系統。二戰後，CAD的系統也就在戰後高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用於大型主機電腦系統上的CAD/CAM整合軟件。也因爲它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。

在電腦出現以前，產品圖是在手製樣品完成後再用手工畫的，然後在修改手製樣品後，依手製樣品來製造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪製產品圖樣後，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前後批產品的質量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD/CAM的應用率多少己成爲一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD/CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因爲機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因爲使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是着重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之爲“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因爲現在的CAD使用者層面已擴大，不侷限於設計師使用。因此，自1985年以後，普遍就將CAD的名詞統稱爲“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由於時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域範疇下愈分愈細而產生變化。

篇七：CAD實訓總結

上週我們班進行了爲期一週的CAD實訓,本人終於不付賈老師使命,着實完成了任務.這不僅鞏固了自己以往所學的知識,更加培養了自己的動手能力,讓我深深地體會到了作爲一名模具設計師應有的嚴謹的工作態度.

時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着積極的心態去面對這次難得的實訓機會。

實訓時間安排得有點緊，尤其是週二，看到這樣的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接着我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏,同學們,開始進行CAD操作,我也沒有閒着,開機後打開CAD程序,迅速建好圖層並保存,然後開始畫千斤頂底座的零件圖,開始在那裏畫還比較輕鬆,並按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最後標註所畫的零件圖,自己在電腦裏20xx的版本里實在找不到直徑標註的符號。

於是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導自己,不一會兒,疑難問題輕鬆就被她解決了,我十分感謝,併爲她認真的教學態度所欽佩,然後我便繼續完成後緒工作,用賈老師教我的方法輕鬆並快速完成了第一個零件圖.有了前一個零件圖的經驗和指導,我又順利完成了第二個零件圖,一個小時輕鬆搞定,看着旁邊同學有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力。

於是馬上又投入了下一場戰鬥之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發現了,第四天上午,賈老師重重地點了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務正業,聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,於是痛下決心,上課堅決不玩遊戲了,並認認真真地完成了最後一張千斤頂的裝配圖,且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細地做了修改,然後保存到自己的移動U盤中,準備明天去打印.

我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。

那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。

因爲在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力到了20世紀70年代，由於小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統纔開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名爲Turnkey的系統。二戰後，CAD的系統也就在戰後高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業。

在實訓的一週裏我不僅瞭解到了實在的學習內容，並且對專業以外的知識做了很深的瞭解，以上基本上就是CAD的發展歷程，當我們要去學習或研究一門技術或學問時，去了解有關這門技術或學問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。

欲學習一門技術或學問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入並獲得其中的樂趣!我們每畫的一個零件圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那麼在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因爲連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不紮實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，紮紮實實的完成任務!

總之，在本週的CAD實訓中，讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在CAD方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時也提高了對CAD這方面的認識,大作業的順利完成,也得感謝賈教師的指導與糾正,對此我感激不盡,同時也讓我認識到,作爲一名模具設計人員,僅僅是設計一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地爲社會和人民服務.

我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好。

篇八：cad實訓總結

autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建築等行業尤爲的重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它爲我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於autocad的操作方法的總結：

1：autocad採用三維座標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的座標值。就是當前光標所在位置。

2：模型空間是指計算機屏幕如同一個窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。

3：文字中編輯l對已標註的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。

4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。並將鼠標移到所選位置放開左鍵。

5：進行圖的單軸拉伸，就cad來說就有一種方法：將繪製好的圖定義成塊，然後插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨後在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在_或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

擁有這次實習的經歷，使我在實習中瞭解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的瞭解還不是相當深入，對於cad的見解還不是很深入，但我相信經過這次以後我定會更加努力，因爲實踐纔是檢驗是否的驗金石。

最後，我要對老師給於最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。

篇九：cad實訓總結

一．實訓任務

某學校公寓的建築施工圖的繪製，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪製。

二．實訓目的

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它能夠快速，準確，方便的繪製和修改出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。透過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標註；按照製圖規範進行文字及表格的建立；對部分圖形進行圖案的填充；對繪製完成的圖形進行快速的標註。學習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操作與管理、環境設置，掌握座標的輸入方法；掌握對象特徵點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選取、刪除、複製、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪製圖形，並能夠正確的進行圖形的標註和圖形的輸出。掌握AutoCAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標註，尺寸設置和尺寸修改命令

三．實訓計劃：

12月12日上午熟悉操作，繪製一層平面圖；下午繪製二層平面圖

12月13日上午繪製三層平面圖；下午繪製四層平面圖

12月14日上午繪製立面圖；下午整理資料

12月15日上午繪製立面圖；下午繪製剖面圖

12月16日上午繪製剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告

篇十：cad實訓總結

大一學習了工程製圖，用手繪製圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪製。這學期我們學習了CAD繪圖，並且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因爲那能夠修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的潛力，並且有了天正軟件的輔助，解決了時光問題和手工繪製的麻煩，這兩種軟件合併起來使用繪製十分的精確，作出的圖紙十分的漂亮、美觀。也十分的方便，並且我們還能夠看出建築物的立體效果，像看到真的建築物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的瞭解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了十分濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以後我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚

在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會用心提問，使我們共同進步，提升的速度十分的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖，用心的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最後我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發現，回去之後看了上學期的製圖，同時又結合了CAD製圖書籍，最後明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之後，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之後老師誇了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期裏我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。

篇十一：cad實訓總結

爲期一週的AutoCAD最後完了，好嗆啊！每一天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時光都在幹同一件事?D?D畫圖。不誇張的說連做夢都夢到在畫圖…但是效果是顯而易見！

實訓的目的是讓我們能夠熟練的使用AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令，培養學生運用AutoCAD軟件繪製平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪製專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用AutoCAD軟件繪製專業圖的方法和技能。培養學生耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

透過這次的實訓，不敢說我對於AutoCAD的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫺熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時光去完成，而質量也只高不低。但是最嫺熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標註等。爲了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標註樣式。建築圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的A3圖幅後要擴大100倍。幾何圖形的標註樣式也各有各樣，個性是一些直徑和半徑的標註，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標註就兩種，但是有些圖設得有點亂，而且在我自我的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學校安排給我們實訓的時光只有一週，在這周內能夠說一大部分同學都不能按時完成任務。實訓指導書發下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務。這次的圖形除了後面幾幅相對來說要難，其他的都能夠應付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到超多的數據，有些數據還要自我計算。初次接觸，花費了我一天時光只畫了一幅，但是好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建築圖形和幾何圖形。之前看到建築圖我會頭疼，因爲數據很多，但是經過水工圖的洗禮，我對於建築圖很淡定。它的數據雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。但是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，但是吃一塹長一智，後面就能夠從容應對了，對於週四的測試能夠簡單搞定

我們是道路橋樑工程技術專業，對於這個工作我們需要具備耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫釐謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細緻認真起來。

透過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照着畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，因爲這不只是畫出圖形就能夠，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建築力學，運用建築力學計算合理的結構再畫在圖紙上。而我的建築力學能夠說很爛，這樣我如何應對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們能夠拿什麼出來，讓招聘的企業錄取我們，或者捫心自問，自我能夠勝任這份工作嗎？自我的工作對的起那份工資嗎？

這次的實訓圖除了水工圖和我們的專業有點搭邊，其他都好像與我們的專業無關。同學們都覺得畫這些和我們專業無關的有點浪費時光，我此刻懂得，如果你還不會走路，你怎樣學會跑呢！實訓畫的圖比較基礎的，很適合現階段的我們。不要太過批評學校安排的課程，因爲學校的老師畢竟比你年長，他們的專業只是不是現階段的我們能夠比擬的。事必有因！這樣的安排是爲了讓我們能夠在幾年後找到工作。因爲未出社會的我們是不瞭解這些的，老師以他們過來人的身份引導我們前進，多謝老師們。

這次的實訓不只是讓我掌握了AutoCAD的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟着老師走，沒錯！

篇十二：cad實訓總結

大二學年接近尾聲之際，我們最終等到了這次將理論變爲實際的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱着喜悅的心境進行了這學期末，爲期兩週的強化訓練。在這次的實訓中，我不僅僅瞭解到實在的學習資料，掌握了學習方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛應用於機械、建築、電子、航天、造船、石油化工、地質、服裝、裝飾等領域。我們每畫一個圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對CAD的基礎認識到後面的二維畫圖，自我從中吸取精華。繪製二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標註、標準、對象特性、實體、實體修改、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有着相應的命令工具，在實訓的前幾天教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。

在繪製A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪製圖形界線其命令爲LIMITS再進行繪製，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪製二維的圖形前要用中心線來定位再進行繪製，在繪製完圖形後要進行尺寸的標註，在格式中的標註樣式中創立標註樣式及修改。在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，可是在教師、同學的幫忙下我改正了很多不足。總之在這一星期的實訓中我學會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學不到的，我每一天都過的很充實，每一天都有做不完的畫，一切都還不錯，感覺很好。

爲期兩週的CAD實習結束了，這段時間的實習既是忙碌的又是充實的。我們從教師那裏接到任務以後，就投入到緊張的實訓階段。一開始我們組就根據每個人的實際情景分配了任務。我的圖是一幅有關發電機冷卻系統的圖紙，圖紙是英文的，並且還有許多自我從在未見過的儀器傳感器符號。由於圖紙資料比較多，一開始我就認真的對圖紙進行了分析，儘量把圖紙的整體佈局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，所以在第一天的繪圖工作中我的進展比較緩慢。進入第二天以後，我將圖紙又進行了分析，發現這幅圖最難的地方在於許多元器件的繪製，而這些元器件大多是重複的，正好能夠將它們製成塊後再進行繪製。按照這種方法進行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當然由於圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據自我的想法對原圖進行了修正。途中遇到一些問題也進取的向教師同學請教了，最終自我還是順利的將圖繪製完畢。最終幾天我們的小組成員就呆在一齊，給小組成員繪製的圖紙進行了仔細的檢查，儘量糾正一些繪圖錯誤，最終在大家的齊心協力下，各自的任務都很好的完成了。

CAD實習使我的繪圖技術在實踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，經過實習所積累下的經驗必然會給我以後的工作供給很多幫忙。實習中教師、同學的無私幫忙還是我體會到了。

篇十三：cad實訓總結

時間過得真快，到今日截止，一週的CAD製圖大作業實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，教師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本週大作業實訓的主要資料，大作業實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完教師的講解後，我並沒有立刻去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着進取的心態去應對這次難得的大作業實訓機會。

大作業實訓時間安排得有點緊，由於要放端午，週六，週日補課，上午從8：30畫到11：55，午時從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。之後我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有教師和同學的幫忙，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一向認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在教師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。

這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，可是，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。

事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一週裏我不僅僅瞭解到了實在的學習資料，並且對專業以外的知識做了很深的瞭解，以上基本上就是CAD的由來。之後由於人們的不斷創新，發展，纔有如今的最新CAD繪圖。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有着相應的命令工具，在大作業的前教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪製A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪製圖形界線其命令爲LIMITS再進行繪製，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。

在繪製二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪製，在繪製完圖形後要進行尺寸的標註，在格式中的標註樣式中創立標註樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那麼在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因爲連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現出作圖不紮實的意思。

總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好!我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺!

篇十四：cad實訓總結

短短的一週CAD實訓飛似的過去了，雖然在有限的時間裏只畫了4張圖紙，但總結一下，還是學到了很多東西。

很多同學都出去實習了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室裏，顯得有點荒涼。即使覺得孤獨，但我還是堅持每一天按時上下課。憑着對CAD的愛好，在這一週裏面我認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到最好。

因爲學了一個學期的CAD，所以此刻不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響着繪圖速度的快慢。總結了一下，大概有以下幾點：

①在畫圖時要善於使用快捷圖標作圖，並且要“善變”，因爲有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選擇自我熟練的方法或步驟便捷的方法了。

②在作圖時，如果想快，就要遵循“整體—局部”、“先易後難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分；先畫容易的再畫難的。避免鑽牛角尖而浪費時間。

③要有耐性，爲了到達最準確最美觀的效果，很多細微的地方都要經過修改再修改，一遍又一遍，所以必須要鍥而不捨。

④要學會“投機取巧”，也就是善於運用CAD裏面的“複製”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它能夠幫你大大地節省時間。

實訓的過程更是值得回味。在教師的指導下，明白原先牆的厚度一般都是240mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值（反省一下，是自我沒有打破沙鍋問到底的追求真理的精神），此刻有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時最好用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候纔不會那麼麻煩。爲了使圖更美觀，要因地制宜，根據實際情景調整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那麼多啊”之後，又覺得鬥志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區區一張圖紙擊敗。由於這張圖紙裏面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然後畫左視圖，畫完左視圖後，再把這兩個圖形“各就各位”，之後再去寫標註文字、畫表格等。經過努力和堅持，最終竣工了。看着滿滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標註的時候主要是敢於合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標出來的標註不滿意，但嘗試多次，你就會慢慢摸清它的規律，理解它的含義，也就能很熟練地標出令自我滿意的標註了。這過程使我加深了對種種命令的瞭解，從而對CAD的操作更熟

練了。

看着自我的作品，爲自我付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感激教師“授之於漁”的無私奉獻，還有同學們“一語驚醒夢中人”的指導。多謝你們！

篇十五：cad實訓總結

第一部分;實訓目的：

經過抄繪建築施工圖，加強我們CAD的繪圖本事，把握CAD用於工程製圖的基本操作，瞭解工程圖紙的格式和要求，能夠用CAD繪製出施工平面圖。到達速度快、質量高的繪製出滿足國家標準的圖樣的本事，培養認真、嚴謹的工作作風和良好素質

第二部分;實訓準備：

1;每位學生電腦一臺(都安裝了CAD2008軟件)

2;打印輸出設備、教學多媒體系統

3;建築識圖書籍

第三部分;實訓要求：

讓學生能熟練應用CAD技術繪製圖紙，初步認識利用計算機繪製圖樣的方法和技巧，注重培養分析問題解決問題的本事，培養認真負責的的工作態度和嚴謹細緻的工作作風。

第四部分;實訓資料

1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標註樣式等。

2、標準圖幅、標題欄的繪製及文字的書寫與修改，圖形文件和樣板文件的保存。

3、繪製平面圖形，異常是圓弧的連接問題。

4、繪製三視圖與補畫第三視圖。

5、繪製專業圖樣(包括建築平面圖和斷面圖或詳圖、水工結構圖等)。注意事項

1、服從指導教師和機房教師的安排，遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課，每一天、每節執行考勤制度。

2、愛護機房設施與公共財產，遵守機房關於安全等各項規章制度，注意機房內的清潔衛生。

3、認真閱讀指導書和查閱有關資料，進取思考問題，按計劃、有目的的完成實訓資料。

4、作圖要求：

(1)、佈局合理，線型、比例正確，字體規範。

(2)、圖形的圖線連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關係正確，不多線漏線，貼合有關國家標準的規定。

(3)、尺寸標註正確、完整、清晰、合理。

(4)、圖面的整潔美觀。

第五部分;實訓成果

有些同學進了學院的CAD協會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多;2.有些同學自我擁有電腦練習的機會，練習的數量比我們多。由此可見，在大學裏還是要去某些社團鍛鍊鍛鍊才行。但我也明白：我不能甘於在他人之後，以此爲藉口而不去迎頭追上那些畫的快的同學，能夠做到之後者居上纔是強者的表現。

在這次實訓中我主要有兩點收穫：拉圖框的快速法和有時輸入@時爲什麼會出現輸入的是。以前教師講課時，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開始還不以爲然，但自我上機操作時發現自我要拉好幾次才能將邊框拉好。原先拉邊框是有竅門的，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至於輸入@符號顯示這是因爲輸入法不能爲當前這種(最好是在英文狀態下)。經過一段時間的實訓讓我對CAD有了必須的瞭解，讓我能夠比較熟練的運用CAD繪圖，並繪製了一幅建築平面圖紙。

第六部分;實訓心得：

在這次的實訓中，我發現自我的心態需要鍛鍊，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是於是無補的。我自信自我掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的明白要精通這一軟件還需今後多下工夫，多多實踐，多加鑽研。

俗話說“一份耕耘，一份收穫”，這句話在我們本次實訓完成CAD任務的效率方面一點也沒錯，練習的多的同學就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說CAD實訓是對CAD課程所學知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一.它使CAD理論知識(比如命令、圖表按鈕)更爲系統化、全面化;二.它能提高學習者理論實操的經驗進一步激發使用者學習鑽研的興趣。

時間過的真快，轉眼間CAD實訓已經結束了，第一次上機好像昨日一樣。如果沒有教師的辛勤傳授和指導，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向實訓期間指導我的教師和給我指點迷津的同學表示感激。

篇十六：cad實訓總結

爲期一週的autocad最終完了，好嗆啊！每一天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖，CAD實訓總結。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在幹同一件事——畫圖。不誇張的說連做夢都夢到在畫圖…可是效果是顯而易見！

實訓的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令，培養學生運用autocad軟件繪製平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪製專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用autocad軟件繪製專業圖的方法和技能。培養學生耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

經過這次的實訓，不敢說我對於autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫺熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時間去完成，而質量也只高不低。可是最嫺熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標註等。爲了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標註樣式。建築圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的a3圖幅後要擴大100倍。幾何圖形的標註樣式也各有各樣，異常是一些直徑和半徑的標註，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標註就兩種，可是有些圖設得有點亂，並且在我自我的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置，實習總結《CAD實訓總結》。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學校安排給我們實訓的時間僅有一週，在這周內能夠說一大部分同學都不能按時完成任務。實訓指導書發下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務。這次的圖形除了後面幾幅相對來說要難，其他的都能夠應付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到很多的數據，有些數據還要自我計算。初次接觸，花費了我一天時間只畫了一幅，可是好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建築圖形和幾何圖形。之前看到建築圖我會頭疼，因爲數據很多，可是經過水工圖的洗禮，我對於建築圖很淡定。它的數據雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。可是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，可是吃一塹長一智，後面就能夠從容應對了，對於週四的測試能夠簡便搞定

我們是道路橋樑工程技術專業，對於這個工作我們需要具備耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。並且差之毫釐謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細緻認真起來。

經過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照着畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，因爲這不只是畫出圖形就能夠，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建築力學，運用建築力學計算合理的結構再畫在圖紙上。而我的建築力學能夠說很爛，這樣我如何應對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們能夠拿什麼出來，讓招聘的企業錄取我們，或者捫心自問，自我能夠勝任這份工作嗎？自我的工作對的起那份工資嗎？

篇十七：cad實訓總結

爲期一週的autocad最終完了，好嗆啊!每一天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。能夠說這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在幹同一件事——畫圖。不誇張的說連做夢都夢到在畫圖…可是效果是顯而易見!

實訓的目的是讓我們能夠熟練的使用autocad的常用繪圖命令和修改命令，培養學生運用autocad軟件繪製平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪製專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用autocad軟件繪製專業圖的方法和技能。培養學生耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

經過這次的實訓，不敢說我對於autocad的常用繪圖命令和修改命令的運用很嫺熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖能夠用更少的時間去完成，而質量也只高不低。可是最嫺熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標註等。爲了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標註樣式。建築圖形和幾何圖形的比例是不一樣的，畫一個標準的a3圖幅後要擴大100倍。幾何圖形的標註樣式也各有各樣，異常是一些直徑和半徑的標註，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標註就兩種，可是有些圖設得有點亂，並且在我自我的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學校安排給我們實訓的時間僅有一週，在這周內能夠說一大部分同學都不能按時完成任務。實訓指導書發下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務。這次的圖形除了後面幾幅相對來說要難，其他的都能夠應付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到很多的數據，有些數據還要自我計算。初次接觸，花費了我一天時間只畫了一幅，可是好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建築圖形和幾何圖形。之前看到建築圖我會頭疼，因爲數據很多，可是經過水工圖的洗禮，我對於建築圖很淡定。它的數據雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。可是一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，可是吃一塹長一智，後面就能夠從容應對了，對於週四的測試能夠簡便搞定

我們是道路橋樑工程技術專業，對於這個工作我們需要具備耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。並且差之毫釐謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細緻認真起來。

經過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照着畫就行。如果讓我們來做，能夠嗎我的答案是不能。我們還不能勝任，因爲這不只是畫出圖形就能夠，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建築力學，運用建築力學計算合理的結構再畫在圖紙上。而我的建築力學能夠說很爛，這樣我如何應對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們能夠拿什麼出來，讓招聘的企業錄取我們，或者捫心自問，自我能夠勝任這份工作嗎自我的工作對的起那份工資嗎

這次的實訓圖除了水工圖和我們的專業有點搭邊，其他都好像與我們的專業無關。同學們都覺得畫這些和我們專業無關的有點浪費時間，我此刻懂得，如果你還不會走路，你怎樣學會跑呢!實訓畫的圖比較基礎的，很適合現階段的我們。不要太過批評學校安排的課程，因爲學校的教師畢竟比你年長，他們的專業只是不是現階段的我們能夠比擬的。事必有因!這樣的安排是爲了讓我們能夠在幾年後找到工作。因爲未出社會的我們是不瞭解這些的，教師以他們過來人的身份引導我們前進，多謝教師們。

這次的實訓不只是讓我掌握了autocad的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟着教師走，沒錯!

篇十八：cad實訓總結

一、任務與目的

實習是大學教育最終一個極爲重要的實踐性教學環節。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，爲我們畢業後走上工作崗位打下必須的基礎;這次實習的目的是讓我把握AutoCAD用於工程製圖的基本操作，瞭解工程圖紙繪製的格式和要求，能夠用AutoCAD繪製二維的工程圖紙。

二、實習時間

本人於20xx年4月27日至20xx年元月20日在廣西益中建材有限公司項目部CAD製圖員和文員崗位上實習。

三、實習資料

做爲一名即將畢業的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。大三上學期最終三週的生產實習，我有幸到益中建材有限公司實習，在將近1個月的實習期裏，我初步接觸建築建材、設計的一些運作，熟悉了畫建築平面，立面，剖面圖，積累了必須的社會經驗.負責指導我的是一名姓王的建築結構工程師，實習資料主要是AUTOCAD的運用.在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了CAD的各項命令，使自我的基礎更牢固，技術更全面，實際操作本事有所提高，以下就是我的一些實習過程和體會。

2010年4月27日，實習的第一天，我被分配到設計公司的一個團體辦公室，自我僅有一張小小的辦公桌和一臺電腦。可是不明白該做些什麼，什麼也插不上手，只是那裏看看，那裏逛逛，最終還是公司裏的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，最終有事情做了，於是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成後，王工指出了很多規範上的不足，然後他就耐心地告訴我設計的流程和不一樣建築種類的設計規範要求。首先，是對建築的整個流程的瞭解。建築物的構成、流程如下：投資商投資--國家審覈批准--設計院做出建築方案--中標--設計院進行建築設計(包括建築物正，立，剖面，水電，供暖的設計)--建設部審覈批准--施工單位施工--監理進行審覈--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建築的設計部分佔了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案(必須貼合結構要求)--進行平面設計(設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應貼合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者

屬於同步進行，同步完成)--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。

對這一些方面有了大致的瞭解後，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程序爲AUTOCAD--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建築物平，立，剖的二維繪製。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉裏面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--牆線--門窗--樓梯--屋內佈置--標註。還要一邊繪製一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學着用快捷鍵做圖。在繪製的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪製，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫忙，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實能夠到達事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

四、實習心得體會

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不明白怎樣與別人相處。實習幾天後發現，與同事相處並不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅僅問題解決，也很快融入了團體。在那裏，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用於實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論爲主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的.我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫忙.

經過這次實習，在設計方面我感覺自我有了必須的收穫。實習主要是爲了我們今後在工作及業務上本事的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，爲我們能在以後立足增添了一塊基石。實習單位的王工也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要應對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有必須的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自我的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。我堅信經過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業

後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的夢想和光明的前程努力。

篇十九：cad實訓總結

一、課程實習的目的：

把握autocad用於工程製圖的基本操作，瞭解工程圖紙繪製的格式和要求，能夠用autocad繪製二維的工程圖紙和簡單的三維圖紙。並簡單繪製校本部大門十字路口地下通道。

二、課程實習的任務：

(1)，掌握AUTOCAD的繪圖環境設置及繪圖命令的操作。

1、繪圖環境及單位的設置。

2、工具欄的設置。

3、繪圖命令的輸入方式及座標的輸入方式。

4、圖層特性管理對話框設置。

5、點、直線、參照線、圓、圓弧、矩形、多邊形、橢圓命令的使用。

6、正交模式、對象捕捉模式及對象追蹤等命令的使用。

7、等份點的繪製。

8、圖案填充命令HATCH。

9、pline命令的使用。

(2)，掌握AUTOCAD的繪圖修改的操作。

1、複製copy、刪除delete命令。

2、打斷break命令，修剪Trim命令。

3、陣列Array命令使用。

4、區域填充命令solid的使用及可見點格式設置。

5、鏡向mirror，等分點Divide及直線拉長命令使用。

6、非連續線型的設置LTSCALE。

7、倒角Fillet、偏移offset命令的使用。

(3)，掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標註的操作。

1、文本的輸入與修改

2、圖塊的創立

3、尺寸的標註

4、尺寸標註的修改

(4)，掌握AUTOCAD的圖形的輸出操作。

1、模型與圖紙的切換

2、打印繪圖設備與打印圖紙的選擇

3、打印輸出比例的調整

4、圖形在圖紙空間的佈局

5、打印輸出

(5)，掌握AUTOCAD的三維作圖及修改，以及對三維圖像的視圖設置及渲染的操作。

1、掌握用戶座標系UCS用法

2、掌握三維作圖簡單命令

3、掌握三維修改和實體修改

4、掌握三維動態觀察器的使用方法

5、掌握視圖的用法

6、掌握視口的使用方法

7、掌握簡單着色和渲染的用法

六、心得體會：

經過這幾天的學習，我對CAD有了更全面的認識，也漸漸地掌握了多種作圖技巧。我也慢慢學會：每個工具欄中都有着相應的命令工具，它們都有着自我的職責。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。這次cad實踐使我的AutoCAD製圖本事有了明顯的提高。在製圖的過程中也遇到了許許多多的困難列如：最初總是忘記修改圖層，對圖案填充工具和比例縮放不是很熟悉當教師告訴我們解題過程時，卻發現實際畫圖卻是如此的簡單，簡單不是說說而已，是經過多重的練習。我們都明白做任何事都要學會總結。使用AutoCAD也是一樣，當我們總結出來經驗和繪圖的方法時，就要不斷的去創新，尋找更加簡便的方法，僅有這樣繪圖本事才能不斷的提高。在學習AutoCAD命令時始終要與實際應用相結合，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自我對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利於培養自我應用AutoCAD獨立完成繪圖的本事。製圖的過程當中，讓我記憶最深的是當問題很複雜的時候總想放棄，可是最終都堅持了過來，這是對我心理素質的提高!

我自我也總結了一些心理體會：

第一:不要偷懶，剛開始的時候，進取性很高，每一天都在畫圖，在熟練了之後，就覺得不像做了，我時刻提醒自我，在學習的領域裏，僅有勤學好問。永遠探索你不明白的前方。

第二:勤學好問，剛開始學習者軟件時，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學好問.因爲經驗對於新人來說是很重要的，可是能學到東西纔是最重要的.

第三:講究條理，我們往往會表現急躁，這是正常的，但不要急於求成，我們要抱着踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同.其實我發覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。

第四：多和同學交流，多和他們交流，能從中學到不少作圖經驗，也可避免走一些彎路。

篇二十：cad實訓總結

一．實訓任務

某學校公寓的建築施工圖的繪製，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪製。

二．實訓目的

AutoCAD是一種實用性很強的繪圖軟件，它能夠快速，準確，方便的繪製和修改出個各種工程圖樣，是工程專業的技術人員必備的基本技能。透過本次實訓，要求學生熟練的掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標註；按照製圖規範進行文字及表格的建立；對部分圖形進行圖案的填充；對繪製完成的圖形進行快速的標註。學習AutoCAD的基本知識，掌握AutoCAD文件的操作與管理、環境設置，掌握座標的輸入方法；掌握對象特徵點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握AutoCAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選取、刪除、複製、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪製圖形，並能夠正確的進行圖形的標註和圖形的輸出。掌握AutoCAD的文字書寫，圖案填充和塊的製作和插入方法。掌握AutoCAD的各種尺寸標註，尺寸設置和尺寸修改命令

三．實訓計劃：

12月12日上午熟悉操作，繪製一層平面圖；午時繪製二層平面圖

12月13日上午繪製三層平面圖；午時繪製四層平面圖

12月14日上午繪製立面圖；午時整理資料

12月15日上午繪製立面圖；午時繪製剖面圖

12月16日上午繪製剖面圖，完善圖紙；午時整理資料，寫實習報告

四．實訓總結：

大一學習了工程製圖，用手繪製圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪製。這學期我們學習了CAD繪圖，並且這次我們學習了CAD，教師教我們如何安裝CAD，要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因爲那能夠修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的潛力，並且有了天正軟件的輔助，解決了時光問題和手工繪製的麻煩，這兩種軟件合併起來使用繪製十分的精確，作出的圖紙十分的漂亮、美觀。也十分的方便，並且我們還能夠看出建築物的立體效果，像看到真的建築物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的瞭解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了十分濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以後我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚

在學習中我們和教師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會用心提問，使我們共同提高，提升的速度十分的快。實訓期間教師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都十分認真的作圖，用心的交流，共同的提升。教師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。

我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最終我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被教師發現，回去之後看了上學期的製圖，同時又結合了CAD製圖書籍，最終明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之後，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之後教師誇了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。

想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有歡樂，在這一個學期裏我學到了許多的知識，也和同學教師加深了感情。

篇二十一：CAD實訓總結

今天已經是機械製圖與CAD證書課程實訓的最後一天，對於CAD與機械製圖。我從不瞭解到了解，從模糊到清晰。通過這次的實訓，我相信在未來的生活中很多東西的繪製我都可以運用到這次實訓所學到的東西，真的是受益匪淺。

在實訓的第一天，陳海林老師給我們講了這兩週的實訓安排，敘述了本週的主要學習任務，實訓的目的以及意義。然後就開始爲我們講解如何拆卸齒輪油泵，對其尺寸進行測繪並繪製草圖。在接下來的幾天我們小組每個人都在努力完成繪圖以及對尺寸的測量，從而得到完整的齒輪油泵零件草圖，然後運用AUTOCAD20xx對草圖進行繪製並且把每個零件裝配起來，得出一個完整的裝配圖，讓我們熟練掌握運用CAD繪製圖樣的技能。在這次實訓當中，我最大的收穫就是學會畫三維圖，比如如何面域、交集並集、抽殼、剖切、拉伸傾斜畫螺母、着色、座標XYZ平面確定。本次的CAD實訓就是運用繪圖工具和編輯工具進行繪製的，我只希望通過這次的複習和鞏固在加上以後的完善能夠更靈活快速準確的繪製各種圖形從而發揮CAD的巨大作用，爲以後打下牢固的基礎。由於這次的實訓，讓我清楚的知道，一個團隊的力量是強大的，有怎樣的隊友，就有怎樣的成績，因此我們小組得到陳老師的讚譽，身爲組長的我，也覺得非常榮幸。

總而言之，在這次的CAD的實訓中我的專業知識在提高，同時還磨練了我的耐心，能夠專注的去做好每一件事，體會到了合作的快樂，認識到了理論知識的重要性。在這次的CAD的實訓中我體會到了快樂，自己有種滿足感和成就感。

篇二十二：CAD實訓總結

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作爲組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

篇二十三：cad實訓心得總結

爲時三週的cad實習，在老師的教導下，我虛心的學習了cad的操作方法。並瞭解了關於cad的知識。

autocad是一門應用的技術性應用軟件，在機械，建築等行業尤爲的，電腦輔助繪圖相手工繪圖有的優勢在精度，，準度，美觀度它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它爲我以後社會，工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中autocad的操作方法的總結：

1：autocad採用三維座標系統在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的座標值。當前光標所在位置。

2：模型空間是指計算機屏幕如同窗口來觀察房間的模型，合pan和zoom命令窗口的位置和大小。可以從任間角度來觀察模型的局部和。

3：文字中編輯l對已標註的文字編輯autocad二個命令：doledit和broperties命令

4：使用工具按鈕視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時用鼠標左鍵單擊打開。並將鼠標移到所選位置放開左鍵。

5：圖的單軸拉伸，就cad來說就有方法：將繪製好的圖定義成塊，然後插入塊，此時就可以單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊塊創建塊塊定義對話框命名選取。隨後在圖紙或模型空間插入塊，插入對話框，選擇剛定義的塊，對話框中的縮放比例選項中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

擁有這次實習的經歷，使我在實習中社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的還，cad的見解還很，但我相信這次以後我定會努力，實踐纔是檢驗的驗金石。

CAD實訓心得體會1

大二上學期第16周，在老師的指導下，我們班進行了爲期一週的CAD製圖集中實訓。本次實訓課題是繪製一級直齒圓柱齒輪減速器，這次實訓不僅鞏固了自己以往所學的知識，更加培養了自己的動手能力。

CAD實訓的第一天，同學們興奮地來到機房，打開電腦，在老師給我們介紹了實訓內容和要求後，開始進行CAD操作。我也沒有閒着，開機後打開CAD程序，迅速建好圖層並保存。三張零件圖，一張裝配圖，這是我們這一週的任務。雖然在實訓前，我們已經學習了將近一個學期的CAD課程，但都是以簡單的幾何圖形作爲對象，現在畫減速箱，看着圖紙覺得蠻簡單的，實際畫起來還是不容易。 實訓中圖樣的簡單繪製是難不倒我的，軸和齒輪我很快就完成了繪製。可是在標註時卻遇到了麻煩。標註中表面結構符號中的可去除材料符號在標註中有沒有這種符號的標註，自己一筆一劃的繪製的話速度肯定又跟不上去。

在進行直徑標註時，我也總是做錯，後來請教同學知道了我需要新建一個直徑標註樣式，並要在主單位中加直徑的前綴，而且一定是要在英文編寫狀態下輸入，在應用直徑標註時要將其設置爲置爲當前。極限偏差我運用也不熟練，在和同學的商討中，我知道了極限偏差的標註是要在“特性”裏邊設置調整的，當然也可以在標註設置裏邊“修改”、“偏差”進行設置。但是由於標註裏邊的是對整個標註進行設置的，由於每個尺寸的偏差會有不同，因此大多數人會選擇在“特性”中修改。而且，在繪圖中我發現要着重注意什麼線應該用什麼圖層，比如結構線應用粗實線，中心線應用點化線，標註適合用細實線，不然很容易用錯圖層。

實訓一週，在畫箱座和最後的裝配圖時感到棘手。圖形結構有些複雜，線很多，尺寸也很多。畫箱座零件圖時，偏移、移動、打斷、延伸、旋轉、修減等基本上所有的知識都要運用上很多次。裝配圖的拼裝時，需要學會創建塊和插入塊，然後應用移動和旋轉精準的將各個零件圖拼裝起來，這些都需要耐心和細心。

一週的CAD實訓讓我記憶深刻，使我學到了很多新知識，也讓我更加熟練地掌握了CAD軟件的應用，同時也讓我們學會在學習生活中要戒驕戒躁、細心謹慎。很欣慰在這一週裏收穫了這麼多!

篇二十四：cad實訓心得總結

時光飛逝，短短的幾周實習就這樣過去，在這次我感到CAD 的強大與它的高效的畫圖功能。由於受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆腐渣工程，危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完，並且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待着CAD實習周的到來，我希望能從這一週的實習學到更多的東西和提高自己的操作水平。實習周的第一天，我滿懷期待地來到我們實習的電腦室。進入電腦室後，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實習就這樣開始了。俗話說得好萬事開頭難。第一天實習就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閒暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時間後，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由於在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現在我的水平遠沒有達到這樣的要求。並且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實習第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間後操作速度能大大的提高，在考試時間內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助於更好地完成作圖。

實習的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一週的實習要完成十六幅圖，其中一半是較複雜的建築圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間裏完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續練習作圖，回到宿舍裏，休息一段時間，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重複着同樣的操作，一天下來，手感到有些痠痛痠痛的，眼睛長時間對着電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課後看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天裏，沒有一絲的放鬆，加緊練習操作。隨着操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實習周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時間提前半天完成任務。

回想這三週的實習，感覺過得很快，一天天在埋頭苦幹中過去了，腦袋中想的全是關於CAD的。這三週下來，感覺收穫還真不少。經過三週的集中實習，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現在是坐汽車了;而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對於我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過一週的集中實習，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一週實習的收穫一定能對付得了考試，並期待在考試中取得好的成績。

我喜歡實習，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，並取得不少收穫。

cad實訓心得5

一、課程實習的目的：

把握autocad用於工程製圖的基本操作，瞭解工程圖紙繪製的格式和要求，能夠用autocad繪製二維的工程圖紙和簡單的三維圖紙。並簡單繪製校本部大門十字路口地下通道。

二、課程實習的任務：

(1),掌握AUTOCAD的繪圖環境設置及繪圖命令的操作。

1、繪圖環境及單位的設置。

2、工具欄的設置。

3、繪圖命令的輸入方式及座標的輸入方式。

4、圖層特性管理對話框設置。

5、點、直線、參照線、圓、圓弧、矩形、多邊形、橢圓命令的使用。

6、正交模式、對象捕捉模式及對象追蹤等命令的使用。

7、等份點的繪製。

8、圖案填充命令HATCH。

9、pline命令的使用。

(2)，掌握AUTOCAD的繪圖編輯的操作。

1、複製copy、刪除delete命令。

2、打斷break命令，修剪Trim命令。

3、陣列Array命令使用。

4、區域填充命令solid的使用及可見點格式設置。

5、鏡向mirror，等分點Divide及直線拉長命令使用。

6、非連續線型的設置LTSCALE。

7、倒角Fillet、偏移offset命令的使用。

(3),掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標註的操作。

1、文本的輸入與編輯

2、圖塊的創建

3、尺寸的標註

4、尺寸標註的編輯

(4),掌握AUTOCAD的圖形的輸出操作。

1、模型與圖紙的切換

2、打印繪圖設備與打印圖紙的選擇

3、打印輸出比例的調整

4、圖形在圖紙空間的佈局

5、打印輸出

(5)，掌握AUTOCAD的三維作圖及編輯，以及對三維圖像的視圖設置及渲染的操作。

1、掌握用戶座標系UCS用法

2、掌握三維作圖簡單命令

3、掌握三維編輯和實體編輯

4、掌握三維動態觀察器的使用方法

5、掌握視圖的用法

6、掌握視口的使用方法

7、掌握簡單着色和渲染的用法

六、心得體會：

通過這幾天的學習，我對CAD有了更全面的認識，也漸漸地掌握了多種作圖技巧。我也慢慢學會：每個工具欄中都有着相應的命令工具，它們都有着自己的職責。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。這次cad實踐使我的AutoCAD製圖能力有了明顯的提高。在製圖的過程中也遇到了許許多多的困難列如：最初總是忘記編輯圖層，對圖案填充工具和比例縮放不是很熟悉當老師告訴我們解題過程時，卻發現實際畫圖卻是如此的簡單，簡單不是說說而已，是經過多重的練習。我們都知道做任何事都要學會總結。使用AutoCAD也是一樣，當我們總結出來經驗和繪圖的方法時，就要不斷的去創新，尋找更加簡便的方法，只有這樣繪圖能力才能不斷的提高。在學習AutoCAD命令時始終要與實際應用相結合，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利於培養自己應用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。製圖的過程當中，讓我記憶最深的是當問題很複雜的時候總想放棄，不過最後都堅持了過來，這是對我心理素質的提高!

我自己也總結了一些心理體會：

第一:不要偷懶，剛開始的時候，積極性很高，每天都在畫圖，在熟練了之後，就覺得不像做了，我時刻提醒自己，在學習的領域裏，只有勤學好問。永遠探索你不知道的前方。

第二:勤學好問，剛開始學習者軟件時,我對很多方面都未熟悉,這就需要我勤學好問.因爲經驗對於新人來說是很重要的,不過能學到東西纔是最重要的.

第三:講究條理，我們往往會表現急躁,這是正常的,但不要急於求成，我們要抱着踏實的態度來做事,虛心點往往能得到別人的認同.其實我發覺前輩做事有一點很值得學習的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會一步步去解決,而不是驚慌失策。

第四：多和同學交流，多和他們交流，能從中學到不少作圖經驗，也可避免走一些彎路。

篇二十五：cad實訓心得總結

時間過的很快，一轉眼就到了CAD實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的.問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。

在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯繫實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來。我以前總以爲看書看的明白，也理解就得了，經過這次的實訓，我現在終於明白，沒有實踐所學的東西就不屬於你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。現在的社會需要的是動手能力強的人，而不是理論好的人，對於我們高職生來說這更重要了，我們學校的目標就是培養一流的職業技能的人。

雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。

CAD有什麼用呢？

說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪製機械、建築、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪製圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規範，一目瞭然。尺寸也相當準確，在命令提示行裏輸入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎麼看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標註更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標註，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標註格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器裏輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不着一個一個地畫了，用起來確實很快!

尺寸標註是工程製圖中的一項重要內容。在繪製圖形是時，僅僅繪製好的圖形還不能看什麼來，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目瞭然，CAD提供的尺寸標註功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關係使看圖者能方便快捷地以一定格式創建符合行業或項目標準的標註。CAD中的標註尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線座標中心標註以及利用Dim命令標註尺寸，在設置尺寸標註，尺寸標註實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標註形位公差以及快速標註只要弄懂了上面的各個標註你就可以字圖形上標註各種尺寸。

最後，學習CAD的目的就是能夠完成與之相關的實際繪製任務，在實際工作中能夠更快更準的完成製圖作業。本次的CAD實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪製的，希望通過這次的複習和鞏固在加上以後的完善能夠更靈活快速準確的繪製各種圖形從而發揮出CAD的巨大作用!

今天是最後是CAD實訓的最後一天。結合我自身對CAD的學習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成爲我今後學習和工作的好助手!

把握，尤其是對於我們這些初出茅廬的實習生。有些同事之間的關係非常微妙，親近或疏遠任何一方都會給自己帶來一些不利的影響，我在這方面的經驗是少說話，多做事，態度真誠和謙虛，這方面的技巧，書本上是學不到的，要在工作中慢慢地學習與積累。

篇二十六：cad實訓心得總結

時光飛逝，短短的幾周實習就這樣過去，在這次我感到CAD 的強大與它的高效的畫圖功能。由於受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆腐渣工程，危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完，並且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待着CAD實習周的到來，我希望能從這一週的實習學到更多的東西和提高自己的操作水平。實習周的第一天，我滿懷期待地來到我們實習的電腦室。進入電腦室後，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實習就這樣開始了。俗話說得好萬事開頭難。第一天實習就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閒暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時間後，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由於在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現在我的水平遠沒有達到這樣的要求。並且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實習第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間後操作速度能大大的提高，在考試時間內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助於更好地完成作圖。

實習的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一週的實習要完成十六幅圖，其中一半是較複雜的建築圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間裏完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續練習作圖，回到宿舍裏，休息一段時間，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重複着同樣的操作，一天下來，手感到有些痠痛痠痛的，眼睛長時間對着電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課後看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天裏，沒有一絲的放鬆，加緊練習操作。隨着操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實習周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時間提前半天完成任務。

回想這三週的實習，感覺過得很快，一天天在埋頭苦幹中過去了，腦袋中想的全是關於CAD的。這三週下來，感覺收穫還真不少。經過三週的集中實習，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現在是坐汽車了;而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對於我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過一週的集中實習，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一週實習的收穫一定能對付得了考試，並期待在考試中取得好的成績。

我喜歡實習，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，並取得不少收穫。

cad實訓心得5

時光飛逝，短短的幾周實訓就這樣過去，在這次我感到CAD 的強大與它的高效的畫圖功能。由於受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆腐渣工程，危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完，並且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待着CAD實訓周的到來，我希望能從這一週的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第一天，我滿懷期待地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室後，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實訓就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難。”第一天實訓就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閒暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時間後，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由於在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現在我的水平遠沒有達到這樣的要求。並且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實訓第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間後操作速度能大大的提高，在考試時間內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助於更好地完成作圖。

實訓的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一週的實訓要完成十六幅圖，其中一半是較複雜的建築圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間裏完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續練習作圖，回到宿舍裏，休息一段時間，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重複着同樣的操作，一天下來，手感到有些痠痛痠痛的，眼睛長時間對着電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課後看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天裏，沒有一絲的放鬆，加緊練習操作。隨着操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時間提前半天完成任務。

回想這三週的實訓，感覺過得很快，一天天在埋頭苦幹中過去了，腦袋中想的全是關於CAD的。這三週下來，感覺收穫還真不少。經過三週的集中實訓，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現在是坐汽車了;而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對於我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過一週的集中實訓，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一週實訓的收穫一定能對付得了考試，並期待在考試中取得好的成績。

我喜歡實訓，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，並取得不少收穫

篇二十七：關於cad實訓總結優秀

一. 實訓目標

掌握AutoCAD繪製服裝賣場平面佈局圖及立面圖的基本方法。

二. 實訓內容

實訓一：AutoCAD入門——簡單的平面圖、立面圖繪製

1、 實訓目的：熟悉軟件界面及操作方法、掌握基本圖形對象的繪製、瞭解標註的創建等 基本技能

2、 實訓方式：講解、演示、任務驅動實踐、討論

3、 基本要求：準確、有效地繪製圖形及標註圖形

4、 實訓時間：12學時

實訓二：身臨其境——陳列室觀摩及測繪

1、 實訓目的：瞭解校內陳列室房間結構及佈局，並能用AutoCAD繪出其平面佈局圖及陳列立面圖

2、 實訓方式：講解、任務驅動式實踐、討論

3、 基本要求：

瞭解測量房間的方法;瞭解陳列室陳列道具的名稱、作用及常用尺寸;能用AutoCAD基本繪出平面佈局圖及陳列立面圖，並準確標註

4、 實訓時間：24學時

實訓三：服裝賣場平面佈局圖及陳設立面圖繪製

1、實訓目的：熟練掌握服裝賣場平面圖、陳列立面圖繪製

2、實訓方式：任務驅動式實踐、討論

3、基本要求：

熟練掌握稍微複雜的服裝賣場平面佈局圖、陳列立面圖的繪製方法

4、實訓時間：20學時

實訓四：圖紙打印及實訓報告

1、實訓目的：熟練掌握服裝賣場平面圖、陳列立面圖繪製

2、實訓方式：講解、任務驅動式實踐、討論

3、基本要求：

掌握圖紙打印的方法

4、實訓時間：4學時

篇二十八：關於cad實訓總結優秀

一、 訓練目的

通過本次技能訓練，使學生進一步熟悉建築製圖國家標準的有關規定，鞏固製圖的基本知識，掌握繪製和閱建築圖樣的技巧。培養學生綜合運用所學專業知識藉助計算機正確、快速地繪製房屋施工圖，同時培養學生良好的職業素養、規範的職業習慣。

二、 訓練任務與時間分配

1. 建築平面圖的繪製 4天

2. 建築立面圖、剖面圖的繪製 1天

3. 結構平面圖的繪製 3天

4. 結構詳圖(樓梯結構詳圖、基礎詳圖) 1天

5. (報告)Word與 AutoCAD的聯合應用 圖幅：B5( 2學時) 1天

三、 訓練要求

1. 實訓過程應嚴肅認真，遵守課堂紀律，不得遲到早退,嚴禁打遊戲，愛

護公物，嚴格執行計算機房的各項管理規定。

2. 嚴格執行考勤制度，考勤時間：上午： 8：00～11：50 下午：2：00～

5：40,凡缺勤 1/4以上的學生取消成績評定資格。

3. 嚴格按照國家制圖標準繪製施工圖，圖面佈置合理，整潔美觀。凡出

現投影關係錯誤、圖例不規範、線型不清、主要尺寸錯誤及其它原則性問題的，必須重新繪製。

4. 每天應將所繪內容存至教師機指定的文件夾內。

5. 在繪圖過程中及完成後，寫出實訓報告,提交打印件和電子文檔。

6. 成果提交電子打印件、電子文檔，有條件的同學可以另外提交打印件。

實 訓 報 告

本週我們迎來建築CAD實訓,經過爲期三週的實訓,我的CAD技能得到了很大的提升,下面我來談談我在這次實訓中所遇到的問題和得到經驗及收穫

第一天,我們學習了用天正畫建築平面圖,在以前的教學周時,我們接觸的是CAD,而今天我們學習了一種更快捷的製圖工具----天正CAD.你不必一根一根的畫定位軸線,只需在“繪製軸網”中輸入軸間距就會自動生成軸網,而且標註尺寸也非常方便,你不用設置多線一段一段的畫牆體,只需設置內牆外牆牆厚將牆體選中就會自動生成牆體.總而言之，以前要用半天才能畫完的平面圖一節課就能畫完了.

經過今天的學習我總結了在畫平面圖的步驟是：

1. 繪製軸網，兩點軸標.

2. 修剪軸網，單線變牆.

3. 插入門窗，門窗標註.

4. 插入樓梯、坡道.

5. 繪製陽臺、臺階、散水，標註細部尺寸和標高.

6. 插入剖切符號、索引符號，附上文字

7. 插入圖框，指北針，在標題欄中寫入文字

8. 檢查後保存，打印電子稿.

在畫的過程中我也遇到了許多問題，例如：在繪圖中，在畫散水之前把牆體炸開，結果只有部分牆體有散水.畫門窗時，不注意編號，結果門窗插不上等.

在畫圖過程中我也得到許多經驗，畫一個圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達到目的，例如某些內門的尺寸，如果用門窗標註，數字和尺寸線的位置可能不好，你可以用逐點標註來畫.或將正交打開，將其移動.下面是我畫的平面圖.

第二天，我門學習了畫立面圖.首先，我要提到平面圖，因爲在天正CAD中，平面圖是立面圖的基礎，經過實訓，我也總結了它的畫法：

1. 分別畫底層、標準層、頂層三副平面圖，保存.

2. 打開文件布圖中的工程管理，新建一個.

3. 寫層號1，然後點文件，選中底層平面圖，選對齊點

4. 寫層號2-_，然後點文件，選中標準層平面圖，選對齊點(注

意：要與上一個對齊點位置相對應)

5. 寫頂層層號_，然後點文件，選中頂層平面圖，選對齊點(同

上)

6. 然後點建築立面，選中軸線，輸入F生成正立面，輸入B生成

背立面.

7. 修改尺寸，標高.

8. 插入圖框，保存，打印電子稿.

在畫立面圖時，必須要注意是對齊點要一致，否則畫出來的圖會出現錯層的現象.

在畫三個平面圖是你可以採用複製的方法，僅將樓梯、門窗改動就可，節省時間.下面是我畫的立面圖：

第三天，我門學習了剖面圖，剖面圖的畫法和立面圖的畫法很類似,操作步驟基本上一樣,只需在平面圖上需要剖切的位置上加上剖切符號,在最後點擊“建築剖面”後要注意:必須選中剖切符號和最外側牆體的定位軸線,對其點也要一致.

生成剖面後,你會發現生成的剖面圖只是一個大概的草圖,,有許多的地方需要修改.拿我的圖爲例吧!生成的剖面圖沒有平臺樑,沒有樓板,沒有樓梯扶手,這些都需要你自己去加.這些我們都可以用以前學習的CAD知識來畫,下面是我的心得:

1.畫樓梯扶手你可以選擇系統立面裏的成品,也可以才用偏移,

修剪的方法,如果你CAD很熟練的話,手工畫樓梯扶手一也是

很快的.

2.在填充剖面時你可以採用多種方法結合,你可以先用“剖面填

充”,系統會自動將一部分牆體填充,沒有被填充的部分如果是

矩形,量出寬度,捕捉中點,採用多線填充,也可以按“圖案填

充”來填充,不規則圖形一般用“圖案填充”來填充.

3.剖切的原圖部分標高可能並不需要,而有些標高卻並沒給出,

你可以根據需要添加或刪除.

下面是我的剖面圖.

還要說說打印.

打印雖然不是CAD裏的內容,但以後施工人員總不能都帶着電腦施工,圖紙還是要打印出來的,打印需要注意以下幾點:

首先,選中打印設備,設置文件名和儲存路徑.

其次,要對打印設置進行修改,選擇圖紙尺寸(一般用ISO型),打印區域選擇“範圍”,打印比例一般按圖紙空間比例縮放.

最後,先看打印預覽,滿意的話再進行打印.

意義,它在以後的工作中也會扮演重要角色.經過這次實訓,我覺得,只靠老師上課講的是遠遠不夠的,只有你在不斷的實際操作中遇到問題,解決問題才能真正的掌握它.這項技能還是要重在練習.在平時繪圖過程中,還要靈活運用老師傳授的知識和自己悟出的竅門,用最快的速度達到目的.

很快,這次我們的CAD實訓結束了,雖然每天在機房的時間有六個小時,有時感覺很疲憊,但學會這項技能後,心裏還是很高興的.在學習過程中也培養了自己想辦法解決問題的能力!相信我在以後的工作中會受益匪淺的.

篇二十九：CAD實訓總結心得

在大二學年接近尾聲之際，我們終於等到了這次將理論變爲實際的機會，人們常說實踐是檢驗理論的唯一途徑。我們抱着喜悅的心情進行了這學期末，爲期兩週的強化訓練。 在這次的實訓中，我不僅瞭解到實在的學習內容，掌握了學習方法和技巧。AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，它已被廣泛應用於機械、建築、電子、航天、造船、石油化工、地質、服裝、裝飾等領域。我們每畫一個圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對CAD的基礎認識到後面的二維畫圖，自己從中吸取精華。繪製二維視圖在繪圖過程中常使用到的工具欄如下:繪圖、捕捉對象、標註、標準、對象特性、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、樣式等等。每個工具欄中都有着相應的命令工具，在實訓的前幾天老師教我們使用命令工具的技巧及方法。

在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪製A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪製圖形界線其命令爲LIMITS再進行繪製，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪製二維的圖形前要用中心線來定位再進行繪製，在繪製完圖形後要進行尺寸的標註，在格式中的標註樣式中創建標註樣式及修改。 在作圖的過程中我常常碰到很多的困難，但是在老師、同學的幫助下我改正了很多不足。總之在這一星期的實訓中我學會了很多，我感覺這些繪圖技巧是在平時中學不到的，我每天都過的很充實，每天都有做不完的畫，一切都還不錯，感覺很好。

爲期兩週的CAD實習結束了，這段時間的實習既是忙碌的又是充實的。我們從老師那裏接到任務以後，就投入到緊張的實訓階段。一開始我們組就根據每個人的實際情況分配了任務。我的圖是一幅有關發電機冷卻系統的圖紙，圖紙是英文的，並且還有許多自己從在未見過的儀器傳感器符號。由於圖紙內容比較多，一開始我就認真的對圖紙進行了分析，儘量把圖紙的整體佈局弄清楚。還有圖紙全部是英文的，這更加增加了繪圖的困難，因此在第一天的繪圖工作中我的進展比較緩慢。進入第二天以後，我將圖紙又進行了分析，發現這幅圖最難的地方在於許多元器件的繪製，而這些元器件大多是重複的，正好可以將它們製成塊後再進行繪製。按照這種方法進行操作，我的繪圖效率有了很大提高。當然由於圖紙打印的不夠清晰，很多地方我根據自己的想法對原圖進行了修正。途中遇到一些問題也積極的向老師同學請教了，最終自己還是順利的將圖繪製完畢。最後幾天我們的小組成員就呆在一起，給小組成員繪製的圖紙進行了仔細的檢查，儘量糾正一些繪圖錯誤，最後在大家的齊心協力下，各自的任務都很好的完成了。

CAD實習使我的繪圖技術在實踐中得到了提高，還使我熟練掌握了一些以前不太熟悉cad操作，通過實習所積累下的經驗必然會給我以後的工作提供很多幫助。

篇三十：CAD實訓總結心得

瞭解電子CAD在電子技術中的應用，掌握從原理的繪製、性能防真到PCB設計的全過程，提高電子技術的課程的學習效果和電子設計的效率。

[實訓器材]

電子CAD課程實訓指導書和_電路設計基礎教程書本。

電路板和實際元件。

電子基本器件。

[實訓要求]

實訓1:基本原理圖的繪製

掌握電路原理圖的設計及繪製的一般方法及步驟; 學會基本的部件放置及屬性編輯;

能瞭解常用元件庫及基本元件名稱;

實訓2:高級原理圖的繪製

能熟練繪製原理圖;

掌握層次原理圖的繪製，會複雜電路的設計與繪製; 學會電氣測試及報表生成;

實訓3:原理圖元件庫編輯

掌握利用原理圖元件庫編輯創建新元件;

掌握原理圖元件的管理方法;

實訓4:印製板製作入門

瞭解常用元件的封裝形式;

熟悉Protel軟件的PCB編輯環境;

練習PCB板的規劃;

掌握PCB編輯環境參數的設置;

實訓5:印製板製作

掌握印製電路的設計及繪製的一般方法及步驟;

練習手工佈局、佈線，自動佈局、佈線的方法及其規則; 瞭解PCB報表的生成和電路板的輸出;

實訓6:PCB元件庫編輯

瞭解PCB元件庫編輯器的使用;

創建的新元件的管理;

[實訓內容]

實訓一:設置原理圖的基本步驟:

1.確定本次實訓的標題。

2.繪製設計電路圖。

3.環境設置:(1)設計原理圖;(File/New/Schematic)

(2)設計圖紙大小A4;(Document Options)

(3)調用所需的元件;(Libraries/Miscellaneous Devices Intlib)

4.元件的查找:(1)點Libraries/Search…,出現一個面板，輸入電阻(R)、電容(C)、發光二極管直接查找，依次調出這三種元件。

(2)芯片的查找:點Libraries on Path,在C盤中的Program

Files/Altium/Library,完成後輸入芯片型號，在面板上點Search搜索，搜索完後，點Install Library/Select調出在庫元件中。

5.把所需的所有芯片調出後，根據電路圖繪製出原理圖，再用導線連接原理圖。

篇三十一：cad實訓報告總結

時光飛逝，短短的幾周實訓就這樣過去，在這次我感到CAD 的強大與它的高效的畫圖功能。由於受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致垃圾工程，危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完，並且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待着CAD實訓周的到來，我希望能從這一週的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第一天，我滿懷期待地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室後，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實訓就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難。”第一天實訓就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閒暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時間後，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由於在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現在我的水平遠沒有達到這樣的要求。並且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實訓第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間後操作速度能大大的提高，在考試時間內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助於更好地完成作圖。

實訓的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一週的實訓要完成十六幅圖，其中一半是較複雜的建築圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間裏完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續練習作圖，回到宿舍裏，休息一段時間，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重複着同樣的操作，一天下來，手感到有些痠痛痠痛的，眼睛長時間對着電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課後看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天裏，沒有一絲的放鬆，加緊練習操作。隨着操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時間提前半天完成任務。

回想這三週的實訓，感覺過得很快，一天天在埋頭苦幹中過去了，腦袋中想的全是關於CAD的。這三週下來，感覺收穫還真不少。經過三週的集中實訓，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現在是坐汽車了；而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對於我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過一週的集中實訓，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一週實訓的收穫一定能對付得了考試，並期待在考試中取得好的成績。

我喜歡實訓，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，並取得不少收穫。

篇三十二：cad實訓總結優秀

通過畢業實習，在這段時間裏，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作爲用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

作爲一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作爲緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，我介紹一下我實習所做的工作。

再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。

1、自主學習。工作後不再象在學校裏學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只爲公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作爲學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，纔不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

5、爲人處事。作爲學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更爲複雜的關係。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。

最後，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經驗。因爲自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

2、工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求佈置工作，但若沒有工作做時可能就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因爲懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習。

醫學專業實習心得

短短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們爲此付出了諸多的心血，心裏難免有着激動。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不捨，但天下無不散之筵席，此次的分別是爲了下次更好的相聚。第一次作爲醫生的經歷會讓我們銘記一生。以下是我的畢業實習報告總結，希望從中發現一些優點和缺點，爲我們以後的學習和工作增加經驗。

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨牀技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業實習總結及體會。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於臨牀的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師爲我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨牀工作。能夠儘快地適應醫院環境，爲在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸爲目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室裏，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨牀常用診療技能。本着三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力中專畢業實習總結。

在這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收穫將爲我們今後工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝臨沂市人民醫院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨牀工作能力，對衛生事業盡心盡責!

篇三十三：cad實訓心得體會

爲期一週的autocad終於完了，好嗆啊!每天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。可以說這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在幹同一件事——畫圖。不誇張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見!

實訓的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的'常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用autocad軟件繪製平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪製專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用autocad軟件繪製專業圖的方法和技能。培養學生耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

通過這次的實訓，不敢說我對於autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫺熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫺熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標註等。爲了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標註樣式。建築圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的a3圖幅後要擴大100倍。幾何圖形的標註樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標註，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標註就兩種，不過有些圖設得有點亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

學校安排給我們實訓的時間只有一週，在這周內可以說一大部分同學都不能按時完成任務。實訓指導書發下來很久了，我們之前都有畫，所以才能如期完成任務。這次的圖形除了後面幾幅相對來說要難，其他的都可以應付。水工圖把我弄得好嗆，涉及到大量的數據，有些數據還要自己計算。初次接觸，花費了我一天時間只畫了一幅，不過好在在實訓周之前就畫好了，實訓周我主要畫建築圖形和幾何圖形。之前看到建築圖我會頭疼，因爲數據很多，不過經過水工圖的洗禮，我對於建築圖很淡定。它的數據雖然不少，但只要按部就班就不會出大錯。不過一開始熟練度不夠，也吃了一些苦頭，不過吃一塹長一智，後面就可以從容應對了，對於週四的測試可以輕鬆搞定

我們是道路橋樑工程技術專業，對於這個工作我們需要具備耐心細緻的工作作風和嚴肅認真的工作態度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫釐謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細緻認真起來。

通過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照着畫就行。如果讓我們來做，可以嗎?我的答案是不能。我們還不能勝任，因爲這不只是畫出圖形就可以，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建築力學，運用建築力學計算合理的結構再畫在圖紙上。而我的建築力學可以說很爛，這樣我如何面對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們可以拿什麼出來，讓招聘的企業錄取我們，或者捫心自問，自己可以勝任這份工作嗎?自己的工作對的起那份工資嗎?

篇三十四：cad實訓心得體會

時間過的很快，一轉眼就到了cad實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。

雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對cad的濃厚興趣。

說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，cad可以繪製機械、建築、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪製圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現在用cad就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規範，一目瞭然。尺寸也相當準確，在命令提示行裏輸入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連接的時候cad在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎麼看都不對稱。用cad畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標註更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標註，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標註格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器裏輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不着一個一個地畫了，用起來確實很快!

尺寸標註是工程製圖中的一項重要內容。在繪製圖形是時，僅僅繪製好的圖形還不能看什麼來，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目瞭然，cad提供的尺寸標註功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關係使看圖者能方便快捷地以一定格式創建符合行業或項目標準的標註。cad中的標註尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線座標中心標註以及利用dim命令標註尺寸，在設置尺寸標註，尺寸標註實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標註形位公差以及快速標註只要弄懂了上面的各個標註你就可以字圖形上標註各種尺寸。

最後，學習cad的目的就是能夠完成與之相關的實際繪製任務，在實際工作中能夠更快更準的完成製圖作業。本次的cad實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪製的，希望通過這次的複習和鞏固在加上以後的完善能夠更靈活快速準確的繪製各種圖形從而發揮出cad的巨大作用!

今天是最後是cad實訓的最後一天。結合我自身對cad的學習情況，我將繼續練習使用cad，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成爲我今後學習和工作的好助手!

篇三十五：cad實訓心得體會

時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖大作業實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本週大作業實訓的主要內容，大作業實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着積極的心態去面對這次難得的大作業實訓機會。

大作業實訓時間安排得有點緊，由於要放端午，週六，週日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接着我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂

交談式圖學的研究計劃。

這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。

事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一週裏我不僅瞭解到了實在的學習內容，並且對專業以外的知識做了很深的瞭解，以上基本上就是CAD的由來。後來由於人們的不斷創新，發展，纔有如今的最新CAD繪圖。

AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有着相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪製圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪製A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪製圖形界線其命令爲LIMITS再進行繪製，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。

在繪製二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪製，在繪製完圖形後要進行尺寸的標註，在格式中的標註樣式中創建標註樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那麼在標註尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多餘直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因爲連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不紮實的意思。

總之，在本週的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會，這一週感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好!我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺!

篇三十六：cad實訓心得體會

1、基礎很重要

學習《AutoCAD》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好!

2、循序漸進

整個學習過程應採用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握CAD的使用技術。

3、學以致用

在學習CAD命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上;把學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利於培養自己應用CAD獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

要自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪製，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程。

掌握技巧：

1、常見問題要弄懂

同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因爲繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

有人用線型名稱爲“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。

在進行尺寸標註以後，有時發現不能看到所標註的尺寸文本，()這是因爲尺寸標註的整體比例因子設置的太小，將尺寸標註方式對話框打開，修改其數值即可。

以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作爲初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，纔有鑑別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那麼容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規範作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

4、粗線要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20xx的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作爲初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、內外有別

利用AutoCAD20xx的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”;否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”,修復錯誤。

7、寫文字要規範

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標註文字、圖紙說明，註釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。儘管AutoCAD20xx提供了很強的文字處理功能，但符合工程製圖規範的文字，並沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規範文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名爲“長仿宋體”,對話框中字體名改爲選用“仿宋體GB-2312”,寬度比例也要改爲0.67.尺寸標註的文字可改爲“”代替“仿宋體GB-2312”.

另一種規範文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD20xx樣板文件提供的“工程字”樣式;注意，使用前要用“使用模板”方式啓動AutoCAD20xx,選擇國標標題(如：GBA3)進入繪圖狀態。再將“工程字”樣式置爲當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。

8、特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標誌，直徑符號等。這些中利用AutoCAD20xx提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“g”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那麼容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ”在機械製圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標註，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標註對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便!

9、不依規矩，不成方圓

工程標註是零件製造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標註是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標註甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標註;原因之一是尺寸標註方式對話框裏選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標註效果。爲此，除應弄清對話框裏各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：

(1)爲尺寸標註創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便於進行各種操作。

(2)爲尺寸文本建立專門的文字樣式(如前述“長仿宋體”)和大小。

cad學習心得體會心得體會，學習心得(3)將尺寸單位設置爲所希望的計量單位，並將精度取到所希望的最小單位。

(4)利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置爲繪圖形時的比例因子。

(5)充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特徵點。

(6)兩個空間、兩個作用、兩個練習。在AutoCAD20xx環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思;而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的;圖紙空間有時又稱爲“佈局”,是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創建並放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創建多個佈局以顯示不同視圖，每個佈局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。佈局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

10、九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作爲組織設計生產的依據。因此，怎樣將AutoCAD20xx設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。