學校督導處年度工作總結及工作計劃

根據學院2020年整體工作總體安排，督導處認真落實督導工作各項計劃，圓滿完成了本年度工作任務，在推動學院教學規範化建設，促進教師提高教學水平等方面取得了新的進步。2020年也是不平凡的一年，現將下半年教學督導工作總結如下：

一、2020年下半年教學督導主要工作

（一）加強學習，結合學院實際，進一步明確學院督導工作的指導思想

督導處始終將學習擺在首位，組織學習了相關院校教學督導工作的經驗和具體做法，統一思想，統一認識，進一步明確崗位職責和工作範圍，明確了學院教學督導工作包括督教、督學、督管和督保這4個主要方面，督與導相結合，加強工作研討，督導處定期不定期召開工作會議，研究解決工作中存在的問題，增強了做好督導工作信心。

（二）深入教學一線，督導教學全過程

督導處專兼職督導人員勤奮工作，深入課堂教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學院教學工作的狀況。據統計下半年督導處安排，對243名教師進行了督導聽課，其中全職專任教師199人，兼職教師11人，外聘教師20人，累計聽課達519節次，其中全職專任教師444節次，兼職教師10節次，外聘教師20節次；累計聽課1259人次，其中全會專任教師1449人次，兼職教師29人次，外聘教師108人次；全職專任教師（含兼職教師）優秀14人，佔全職專任教師的3.3%，良好342人，佔全職專任教師的80.67%，中等68人，佔全職專任教師的16.03%；外聘教師優秀4人，佔外聘教師的3%，良好19人，佔外聘教師的47.5%，中等17人，佔外聘教師的49.5%。聽課面覆蓋學院所有全職專任教師和兼職教師及部分外聘教師。

（三）深入日常教學檢查，促進教風與學風

下半年督導處從學期開學第1周到第18周，均對學院各教學樓上課教室進行抽查，並依據相關檢查標準劃分評價等級。

1.開學初的上課情況檢查，第一週聯合教務處及各系、部、中心負責人，每天對五個教學樓的所有有課教室的教師和學生的到課情況進行了檢查，發現有極個別教師由於開學前課表多次變動後，記混了開課時間而遲到的現象，針對這種情況我們及時通知各教學單位，由其教學祕書給每一位第二天有課教師電話通知，絕對保證不再出現弄錯上課時間或地點的情況。

2.第四周新生開始上課我們依然採用上述方法，沒有再出現教師記錯課表而遲到的情況。

3.節假日後開課第一天的檢查，這學期國慶節後我們就對各教學樓進行檢查。

（四）不定期召開研討會和座談會，分析研討教學督導工作

根據學院教學及督導工作情況，學院組織召開了教學總監、教學督導（專職）會議2次，督導處召開會議6次。就督導工作的進展、存在的問題，進行了分析和研討，提出了具體的改進意見及措施，有力的促進了督導工作。

（五）調研走訪活動

本年度督導處根據工作安排不定期召開教學質量調研會4次，經貿系、經管中心、財金系、工管系，從多方面更進一步瞭解學院教與學的情況及師資隊伍狀況，這樣可有針對性的開展教學督導工作。

（六）加大教學督導質量反饋

本學年重大問題用下發《教學督導信息反饋表》的形式督促整改。本學年督導處共下發《教學督導信息反饋表》2份和與會計系、信工系、法學系和工管系約談4次，內容涉及上課學生（尤其是專升本學生）出勤、教師講課、教學秩序、上課遲到等方面比較突出問題。

各系、部領導對於督導處所提出的督導意見和整改要求，都能做到充分重視，及時整改，並及時向督導處進行書面反饋。

（七）督導處積極參加學院各項活動

督導處通過參加學院各種類型教學教研活動與師生進行交流、溝通，瞭解他們對教學工作的體會和感受，聽取他們爲提高教學質量的意見和建議。督導處人員通過參加學院組織的期初、期中教學檢查，學院組織的期中師生座談會，學院各種考試的巡考，學院科研項目結題的審定，學院教師的職稱評定，學院新進教師的轉正，學院教師教學基本功大賽，和教務處對教研室工作檢查，參加甘肅省區域循環經濟重點實驗室項目結項評審，參加學院創新創業項目期中評審工作等活動。

二、本學年督導工作的特點

1.領導重視、親自過問指導並提要求。董事長几次親自參與指導督導工作，路院長和總監、督導一起共同探討督導工作運行情況、存在問題及解決的辦法，從而爲督導工作的順利開展指明瞭方向。

2.本學年對於專職教師課堂教學聽課每人都達到了要求，從聽課頻次上實現了我們的預定目標，聽課過程基本上達到了公平、公開、公正，爲教師進一步提高教學水平從量上給予保證。

3.兼職隊伍比較穩定，個別兼職督導由於工作生活中有各種困難，想退出兼職督導隊伍，考慮到工作需要，督導處通過做耐心細緻的思想工作，留住了這些同志，使其安心工作，穩定了整個督導隊伍。

4.當場反饋的這一形式越來越發揮重要的作用，由於剛聽完課能及時指出被聽課教師教學中的優缺點，且當面也能得到較好溝通，效果比較好。督導處從上學期開始將體育課程納入當面反饋課程體系中，運行效果良好。對課堂教學中存在的問題，教學督導及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多寶貴的建議，爲進一步提高教學質量，提供了有益的依據。

5.督導宣傳工作，發佈教學督導簡報4期，學院督導處網站更新19期。

四、督導工作存在的問題

1.教學督導學習要加強，不斷更新教學理念，探索新的督導工作方式和方法。

2.要對督導（包括專職和兼職）開展培訓，提高督導工作質量。

3.督導工作要加強工作紀律，克服看手機、說話等現象影響聽課質量評價。

4.定期組織督導學習、總結、交流工作。

5.督導工作在導的方面優勢互感覺能力不足，能做的似乎只能在一些教學方法上做些指導；“跨專業聽課，跨度不易太大”；“第二次聽課，對上一次聽課的改進希望最好是同一門課”；“聽課人員裏最好有一個專業人員”；“教師隊伍不穩定，會計系，思政部不穩定，外語相對穩定，思政部雖然教師人數配備整齊但又面臨師資不能勝任的問題，這種情況其實也不僅僅是思政部一家，各系都有”；“要協調排課，青年教師來了就上課，而且上課盡是一些難上的課趕鴨子上架”；“課堂評價要允許個性化，例如不一定要PPT，規範化個性化相結合”等。

6.“教學設備亟待更新，設備老化嚴重，有時候甚至已影響到了教學工作的正常進行”；“線上線下結合，網絡信息化，儘快實現校園內網絡開通”；“設備的改善更新，教室內的窗簾不遮光，教室內部的文化規範和裝飾”等。

五、下學年教學督導工作要點

1.繼續推進實施《隴橋學院督導工作實施細則（試行）》，提高整體督導質量和水平。

2.進一步完善督導反饋機制，探索線上督導聽課模式，強化爲教學服務的職能。

3.繼續探索和優化督與導相結合的機制。

總之，在董事會和學院領導的正確領導和關心指導下，督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使學院教學督導工作更上一個新臺階。