中心學校年度工作總結及2020年工作計劃

城衝中心學校年度工作總結及2020年工作計劃

2019年，在縣教育局堅強領導下，城衝中心學校努力堅持黨的教育方針，貫徹落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，牢記“怎樣培養人，培養什麼人，爲誰培養人”教育宗旨，緊緊圍繞建設教育強縣、推進教育現代化主題，緊扣優質發展和質量提升主線，踐行“堅持立德樹人根本任務，推進城鄉一體化建設”工作目標，教育教學工作整體推進，教學質量不斷提升，羣衆滿意度逐步提高，受到社會各界廣泛好評。現將2019年學校工作總結如下：

一、規範基層黨組織建設，紮實開展主題教育

2019年，教育系統基層黨組織實行歸口管理，城衝中心學校按照縣教育局黨組要求，建立中心學校黨總支，黨總支下設中學和國小兩個支部。6月24日，53名黨員全額出席黨員大會，選舉產生黨總支委員會和兩個支部委員會。8月15日，縣教育局黨組對選舉結果進行了批覆。中心學校黨總支全面貫徹《中共中央關於加強黨的政治建設的意見》要求，高度重視學習教育管理，建設學習型黨組織。堅持“兩學一做”常態化，積極參加“不忘初心、牢記使命”、“嚴紀律、強監督、轉作風”等主題教育，開展黨規黨紀、意識形態、全國教育大會精神、“學習強國”等一系列學習教育活動，堅定“兩個維護”，樹牢“四個意識”，堅持“四個自信”。

全體黨員將集中學習與個人自學、政治學習與業務學習、黨員學習與全體教職員工學習有機統一。黨員學習教育要以“三會一課”爲主要載體，全面提高思想政治素質，不斷增強黨性覺悟，切實發揮先鋒模範作用。

9月16日，中心學校黨總支召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作動員大會，按照“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總要求，認真組織實施學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實，努力實現“理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、爲民服務解難題、廉潔自律作表率”學習目標，牢固樹立黨組織的戰鬥堡壘作用，突出黨員先鋒模範作用，引領教育教學工作促規範、抓提升、提質量、強內涵。

二、規範教育教學管理，築牢辦學基礎

1.學校經過全面改薄及義務教育學校均衡發展建設，辦學條件得到大幅度提升。對照【皖教基（2017）24號】《安徽省義務教育階段學校辦學標準》和《2018年舒城縣義務教育階段學校標準化建設達標評估方案》，城衝中心學校作爲舒城縣2018年10所國中之一申報新一輪義務教育學校標準化建設達標學校，3月份順利通過評審。2019年，中心學校本部通過寄宿制學校建設評估驗收，磨元、城衝國小通過規模較國小校驗收，沙埂國小通過義務教育標準化建設評估驗收。

2.參照《義務教育學校管理標準》，學校在教學管理中始終堅持“保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度”爲教育教學管理原則，建立健全學校各項管理制度。通過教代會研究制定了《中國小教師職稱評審和崗位晉升考評實施方案》、《中國小教師獎勵性績效工資分配實施方案》、《教師支教輪崗實施方案》等一系列校級管理制度，有效保證學校教育教學工作順利高效運轉。

3.學校參照《安徽省義務教育學校實驗課程及作息時間設置》，開足開齊課程，美術、音樂、體育、書法及信息技術課程正常開設，科學安排校本課程和學生實踐活動；科學安排學生大課間活動和午間活動，統一規範日作息時間、周課時和學期學年教學時間，學生一會兩操正常開展。

4.學校班子建設科學規範，部門設置完整，分工明確，運轉有序。學校被評爲“義務教育城鄉一體化建設先進集體”、“平安校園示範校”、“六安市教育系統關工工作先進集體”，榮獲“會考質量綜合評估教學成果獎”、“國小畢業質量檢測教學成果獎”。

三、推進教師隊伍建設，樹立辦學核心

1.加強基層黨組織建設，充分發揮黨員先鋒模範作用，以黨建帶校建。抓住開展“不忘初心、牢記使命”主題教育契機，強化師德師風建設，規範教師從教行爲，以“四有教師”、“四個引路人”爲標準，努力鍛造一支“師德高尚、作風優良、業務精湛、甘於奉獻”的師資隊伍。

2.狠抓教師繼續教育，落實校本研修制度，實施“青藍工程”，持續推進教師教育信息化應用能力提升。通過名師工作室、國培、名師成長、教學競賽、一師一優課等活動，培養學科帶頭人和骨幹教師。截至目前，城衝中心學校擁有汪玉鵬名師工作室，中學數學骨幹教師沈春武，國小語文骨幹教師朱林峯、章曉琴、倪婧，國小數學學科帶頭人汪玉鵬、骨幹教師常維科和柯運兵。

3.中心學校常年堅持組織教師開展業務學習和業務自查，學期初集中開展開學工作檢查和計劃檢查，學期末開展期末工作檢查和年度考覈，督促學校和教師規範開展教育教學工作。潘孝生被評爲“六安市基礎教育管理先進個人”，毛嶺國小、中心學校被評爲“舒城縣基礎教育管理先進集體”，沈金春、沈春武、崔小軍等人榮獲“舒城縣基礎教育管理先進個人”光榮稱號。2019年三個班集體榮獲先進班集體，2位同志榮獲縣優秀班主任，三名同志榮獲縣教育系統優秀共產黨員。

4.近年來，中心學校榮獲“舒城縣教師隊伍建設先進集體”，常維科、汪玉鵬先後榮獲“皖西鄉村好老師”並參加舒城縣師德報告團巡迴演講，汪玉鵬榮評“2019年安徽省優秀教師”。呂思江、汪玉鵬榮列安徽省首批“首席教師”。

四、加強教育教學研究，強勁辦學動力

1.中心學校在教育教學計劃中，常年安排學科國小語文、數學優質課比賽。學年伊始組織統編版“三科教材”培訓，開展統編教材觀摩示範課，促進新教材落地生根。定期組織教師教學技能大賽，組織青年教師學習新課標，強化教師教學基本功訓練。

2.利用“三通兩平臺”建設，努力提升教師教育信息化應用能力，服務課堂教學。常年組織教師參加安徽省基礎教育資源應用平臺教研活動，參加教學論文、一師一優課、微課大賽、鄉村教師信息化應用競賽、網絡空間評選等活動。多名教師在以上活動中榮獲部、省級優課、一二三等獎。2018年一師一優課省級優課5節、2019年省級優課2節，鄉村教師信息化應用競賽省一等獎2名，二等獎2名。2019年市級優課13節，縣級優課31節。中心學校連續三年榮評“一師一優課”先進集體。

3.推薦優秀教師參加縣級以上優質課評選。多名教師頻頻獲獎：倪婧、胡情宏榮獲縣國小語文一等獎並代表舒城縣參加市級競賽榮獲二等獎；柯俊峯榮獲國小數學優質課比賽一等獎；徐光壽榮獲中學物理一等獎；汪玉鵬榮獲全國“名師成長”教學競賽特等獎。

4.教育教學研究工作的持續開展，有效促進了教師的專業能力成長，爲教育質量提升注入了強勁動力。城衝中心學校在秋學期抽考和春學期國小畢業班質量檢測、會考質量評估中成績斐然，學校和教師歷年均受到縣教育局通報表彰。

五、全面實施素質教育，優化辦學成績

1.中心學校在開展常規教育教學工作的同時，積極營造濃厚的校園文化氛圍，推進德育教育和法制教育，倡導特色辦學。鼓勵學校開闢第二課堂，組織“憲法小衛士”、“青驕第二課堂”主題活動，開設校本課程，開展經典誦讀、校園讀書創作活動、書法教育、校園足球等專題活動，促進學生全面發展。

2.2018年，城衝中心學校被教育部評定爲“全國校園足球特色學校”，在第三屆舒城縣校園足球比賽中，國中組首次組隊及勇奪冠軍，在第四、五屆比賽中順利衛冕，實現三連冠。

3. 學校成功舉辦“慶祝新中國成立七十週年文藝匯演”和第十一屆學生運動會。書法教育成效卓著，近年來多位同學榮獲縣學生書法比賽一等獎，並代表舒城縣參加市級決賽。鄒義濤、畢燦燦均取得市二等獎、縣一等獎。

4.在舒城縣“社會主義核心價值觀演講比賽中”，汪鑫奧同學勇奪國小組第一名；經典誦讀比賽連續兩年榮獲縣三等獎；校園合唱隊榮獲縣校園合唱藝術展演活動三等獎；中心學校被評爲2018年愛國主義書信大賽組織工作先進單位。

六、創新教育理念，規範辦學行爲

學習貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，樹立科學的教育質量觀，深化改革，構建德智體美勞全面培養的教育體系，健全立德樹人落實機制，着力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫。堅持德育爲先，教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義；堅持全面發展，爲學生終身發展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成爲生活和學習的主人。堅持“五育”並舉，全面發展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量，按照“四有好老師”標準，建設高素質專業化教師隊伍，加強組織領導，開創新時代義務教育改革發展新局面。

科學完善的工作制度是學校“軟環境”建設的基本要素，是日常工作的行動指南。我校在搶抓硬件建設的同時，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，組織各部門深入學習《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要》，領會現行義務教育政策和文件精神，結合我校辦學實際情況，修改和完善學校教育教學工作各項制度，爲教育教學正常開展提供了有力保證。

在學校日常管理中，我們要求廣大教師務必加強學習，參照各項教育法規，嚴格規範辦學行爲。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁有償家教，嚴禁搭車收費、亂收費，嚴禁推銷教輔資料，嚴格執行學籍管理制度，中心學校依據縣局要求，實施巡訪和監察，保持高壓態勢，樹立了良好的辦學形象，得到學生家長的一致肯定。

七、嚴格財務管理，推進黨風廉政建設

義務教育經費保障機制改革的實施，爲農村義務教育開闢出一片新的天地。我們嚴格執行教育經費預算制度，強化支出管理，堅持全程財務稽覈，對重大支出必須經過教師會議通過，堅持一月一結算，一季一公開。中心學校不定期舉辦財務管理培訓，及時學習貫徹上級文件精神，及時調整經費支出科目，切實保障學校教育教學工作健康開展。

在推進民主理財的同時，我們不斷強化反腐倡廉建設，構建懲防體系，嚴格貫徹落實中央八項規定，積極發對“四風”。辦公用品採購，一律通過徽採商城，實行政府採購；項目建設，在班子集體討論研究決定後，嚴格執行招投標程序，陽光操作並持續進行過程跟蹤管理；中心學校定期組織財務督查，嚴查亂收費和私設小金庫、亂髮津補貼現象，對公務接待和公務用車等嚴格執行派單監管。

八、加強民生建設，創建平安校園

2019年，城衝中心學校在校就餐學生中學360人，國小570人，共計930人。9月份，中心學校新建食堂順利建成並投入使用，12月份順利通過市級示範食堂評估驗收。開學初，學校成立家長委員會，召開學生營養餐家長會，成立學生營養餐膳食管理委員會，堅持公示一週（帶量）食譜和每日供餐檯賬，資金管理日清周核月結，按月公示。學校成立專屬機構，確定專人負責，堅持校長爲第一責任人，一名分管同志（營養班主任），一名同志負責資金管理及採購，一名同志負責日常管理。食品採購、驗收、入庫出庫、加工及售賣、食堂環境衛生及日常管理均按照規範程序操作，重點突出資金使用和食品安全管理，中心學校月度開展專項工作檢查，並及時通報檢查結果，限期責令學校整改，力爭安全高質量供餐，讓家長放心，社會滿意。

本年度城衝中心學校共資助中學88人，國小126人，學前幼兒31人。資助工作程序規範透明，學校在村委會支持下摸底登記，學籍系統與建檔立卡系統深入比對，發放告知書，實現了建檔立卡家庭學生資助全覆蓋，達到了應助盡助。

城衝中心學校承擔脫貧攻堅結對幫扶任務原來計102人幫扶384戶，現變更爲99人幫扶384戶。每月初，中心學校扶貧辦根據縣教育局及湯池鎮政府工作要求，發佈結對幫扶月度走訪工作通知，明確工作內容及要求，組織全體幫扶責任人定期開展月度走訪，對貧困戶開展慰問活動，每季度開展一次“五淨一有一整齊”幫扶活動，做貧困戶的扶貧聯絡人，政策宣講人，措施落實人，脫貧引路人，生活貼心人，切實提升貧困戶結對幫扶工作滿意度。

學校工作教學是根本，安全是保證。我們始終堅持將安全管理放在學校工作的首位，學期伊始分層簽訂安全管理責任協議，編織校園安全防護網絡，完善制度和預案，堅持安全教育“一月一主題”，應急疏散演練一月一開展，重點加強學生接送車輛管理和學校安全隱患排查，力求橫向到邊，縱向到底。中心學校堅持安全督查制度，在開學、期中、期末對各校進行巡查督導，積極籌促資金爲轄區內學校安裝電子監控，開展安全工作培訓，確保“人防、物防、技防”達標。一年來，我校未曾發生一例重大學生安全事故，平安校園的創建，有力保證了學校、教師、學生的生命財產安全。2019年，城衝中心學校被縣教育局授予“平安校園”榮譽稱號，並申報市“平安校園”，沙埂國小申報縣級“平安校園”。

九、存在問題和下一步工作計劃

教育教學成績的逐年提升，得益於主管部門和社會各界的正確領導和鼎力支持，得益於校委會班子的團結協作開拓創新，更得益於全體教師的無私奉獻銳意進取。在總結成績的同時，我們也清醒的認識到存在的差距和不足。一是學校治理和學校管理水平還需進一步提高。學校辦學特色不夠顯著，教風學風有待改善提升；二是區域內學校發展不平衡，教學水平差距明顯，學校佈局仍需優化，；三是教師結構不合理，流動性差，青年骨幹教師缺乏；四是教育環境建設有待加強，教師生活環境有待改善。

城衝教育的發展，需要我們立足現狀，縝密思考，勠力同心，科學規劃。2020年，中心學校將突出以下幾項重點工作：

1. 深入推進黨建促校建工作學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。全面落實“一崗雙責”制度，培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.貫徹落實《安徽省人民政府辦公廳關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的通知》精神，完成鄉村規模較國小校和中心寄宿制學校建設，優化調整學校佈局，促進中心學校和完小、教學點整體協調發展；秋學期實施國小部整體搬遷併入中心學校本部，科學建立中心學校九年一貫制管理模式。

3.貫徹落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，加強教師隊伍管理和師德師風建設，規範辦學行爲，優化師資隊伍結構，推進教學研究，探索教師交流管理新途徑，建設一支政治素質高，業務能力強，堅持學習愛崗敬業的教師隊伍。

4.進一步提升學生營養餐管理水平，加強優質供餐和資金使用監管；積極完成貧困生資助和脫貧攻堅結對幫扶工作；

5.繼續深入開展 “鑄師魂、守師道、立師表”和“不忘初心、牢記使命”等師德師風建設活動，探索建立教師績效評價機制，開展教師紀實性評價和師德專項考覈，優化績效考覈方案，建立學校教師管理臺賬，配合縣教育局實行教師“縣管校聘”。

6.融入實施鄉村教育質量一體化提升工程的。加快推進“智慧學校”建設步伐，實現優質教育資源共享。融入建立城鄉一體、教學教研互動、師資互融、捆綁考覈、結果共享的質量共同體，實現教學質量一體化提升。