教師學校管理總結多篇

【第1篇】2022年12月學校管理經驗總結

一、注重班子隊伍建設 強化教師思想政治學習

學校的的發展師資是關鍵，學校要發展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，二要擁有教育理念超前、業務素質過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作爲學校發展的前提。

㈠ 注重班子隊伍建設

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨幹。還有一個每屆領導都默許的不成文的規矩就是不脫離課堂，與教師比業績，與教師比品格。他們於教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。

注重思想學習是提高班子戰鬥力的又一途徑，校長每週一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，乾淨辦事”的工作原則，檢討自己上週的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優秀集體，增強了凝聚力、戰鬥力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標杆，爲學校發展提供了強大的支撐點。

㈡強化學習研討 促進教師隊伍發展 教師的成長是學校發展的永恆主題，因爲學校的教育思想、教育目

標，必須通過每一個教師來實現。教師專業的成長一靠學習二靠研究。

爲促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。

首先加強教師職業道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切爲了學生、爲了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。並通過開展“師德標兵”“模範班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發展。

給教師規定硬性的學習任務。如每週教師要參加一次教研活動、聽一節課，寫學習筆記，讀教學論文，每學期需有政治學習筆記1、學習心得1；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低於xx字的教育感悟論文等等。

二 制訂可操作易執行的科學的管理制度 ，做到事事有準則

在學校發展規劃實施過程中，現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因爲它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調動積極性”，現代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規章制度，並嚴格按制度約束師生的行爲是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。

制度不是貼上牆上的裝飾，完善的規章制度體系只有得到認真地貫徹執行，才能在實際工作中發揮其作用，要想能執行下去，制度內容就應具體，可操作性強，易執行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執行起來有明確的尺度。師生可以通過規章制度明確的規範自己的行爲。學校可以用制度保障教育教學有序運轉，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理 用制度強化環境治理。

【第2篇】學校管理跟崗學習總結

我有幸成爲廣東省山村優秀教師學校管理跟崗學習一員，有機會走進名校、接觸名校，學習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓中心和本次跟跟崗學習的要求，認真做好理論學習、小組交流討論，深入跟崗學校，通過參觀、調查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質教育的水平與能力。現將學習的情況簡單總結如下：

一、主要學習培訓內容：

李肖玲校長作題爲《校長、教師、學校共同發展》的辦學思想分享報告。

學校品牌建設的思考，2、德才之師，有爲管理，3、德能之師，有爲培養，4、學校領導威信的塑造，5、校本研修引領教師專業化發展。

（二）馮豔雲副校長作學校德育工作經驗分享報告

1、抓好黨務工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，2、秉承賢志，推崇“有爲”思想和特色，3、每月德育專題教育，4、科研德育。

（三）學校教研工作經驗分享

1、介紹“二元五次”常態化教學教研。2、大量性的課題教研。每學年至少7-8個課題，有省級的、區級的，也有校級的小課題。教師們嚐到了課題的甜頭，都願意辛苦工作，回報的是教育的收穫。

（四）學校教學工作經驗分享

講解日常教學工作是怎樣進行的，網絡討論是康有爲紀念國小的一大特點；邀請退休的特級教師參加學校教研，區級的教學活動很多以本校爲主體。

（五）進課堂聽課，參與評課。

1、常規數學課：二年級（1）班數學《1000以內數的認識》練習課，

2、藝術學科競賽課：六年級科學《一天的垃圾》，四年級音樂《木瓜恰恰恰》，四年級美術《彩色相片變黑白畫》，一年級藝術《飛吧，小鳥》，一年級音樂《有個洋娃娃》，二年級音樂《哈哩囉》。

3、“同課異構”教研課：一年級語文《識字6》，四年級數學《三角形三邊的關係》。

（六）參觀康有爲國小校園康有爲紀念國小共有學生1400多人，分東西南北四個教學區，主校區是西校區，目前東校區在搞校安建設，全面裝修中，學生暫時移到西校區。每個校區管理一樣嚴格，校園文化一樣濃厚，校園特色一樣體現，教研活動一樣常規進行，課題研究一樣深入研究，風景一樣迷人，環境衛生一樣整潔乾淨。走進任何一個校區，你會感受到同樣的“有爲”，沒有明顯的不一樣感覺。

通過本次跟崗學習，我積累了豐富的經驗，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果， 1、誠心交流。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學習。要多與輔導老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對你學徒的良好印象，以求得他們的悉心指導，傾囊相授。2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。學校的一日常規、備課輔導、學校活動等等都是我們仔細觀察、勤于思考的對象，此外，我們還要善於在觀察中發現問題，以求解決問題，提高自己。

3 、在基地實踐學習的10天裏，學校都凸顯一個規律，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優良辦學傳統，如何在新時期綻放新的光彩，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統、德育爲先、開掘潛能、多元發展”的辦學理念，堅定了“成功每一步，有爲每一天”。學生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學校發展目標。經過幾年的實踐和探索，逐步形成了“有爲教育”的辦學特色，現在，學校管理一流，質量一流，成爲了荔灣區的品牌學校。校園環境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是荔灣區有大影響力的一所學校。在校長的帶領下，學校秉承 “教師發展、學生髮展、學校發展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本着“以崇高的師德立身，以精湛的業務立業，以真誠的服務立信”，追求生命化教育，讓學校成爲了師生生命成長的樂園。（1）、學校管理規範嚴格，學校都建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子裏，你會感受到，從行政事務，到教育教學；從教師考勤，到教學常規；從班級評比，到學生日常規範，方方面面，角角落落，都有制度，都有規矩。學校認真實施績效考覈制度。（2）、重視教師專業發展，並把它作爲自己最重要的管理工作，作爲辦學的着力點。校長的經驗是：構建和諧的校園文化氛圍，促進教師發展。搭建教師專業化發展平臺，鼓勵教師自我發展。建立教師終身學習新體系，引領教師發展。構建科學合理的教師評價體系，激勵教師發展。 （3）、素質教育紮實有效 素質教育既轟轟烈烈，又紮紮實實。在跟崗期間我體會得最深。開足開齊課程已經不是問題，通過學校內展示欄和學校公示全校班級課程表，請社會監督。學生學習時間和課業負擔也納入“陽光工程”，都顯得那麼規範和透明。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發展，成爲每一個教育人首要關注、用力最多的工作。由於他們在創建“有爲教育” 特色學校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區級的先進榮譽和獎項數不勝數，真不愧爲一所名校，一所素質教育名校。總之，通過本次跟崗學習提高認識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人爲本，轉變觀念，銳意創新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續精誠團結，同舟共濟。（4）強內部管理，發揮自身優勢，與時俱進，立足質量求生存，特色謀發展的辦學思想。我堅信只要有信心，有決心，敢於創新，堅持不懈，農村學校的教育事業一樣有着輝煌的明天。

【第3篇】2022年學校管理工作總結：向過程管理要質量

xx鎮國小確立了“以學生爲主體，以質量爲根本，以素質爲目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。爲達此目的，xx鎮國小在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。

我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，並寫出詳盡的書面彙報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考覈內容之一。

1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明瞭、實用，並有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，採取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，採取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作爲教研活動的主要內容，促使教師認真鑽研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示範課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少於20節/期，教師聽課不少於15/節，同時，不定期開展示範課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由於學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分爲三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是國小低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由於對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期會考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，並記錄在案。並將“四率”成績及名次告知家長，並評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專櫃存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是國小階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，並將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，後勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6、嚴格班務工作考覈，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每週都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學觀念。

我校素有不斷創新，勇躍進行教研教改的優良傳統，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發明創造式，有領導命題式等。其成果形式有經驗總結，有新課題探討，有教學反思，有教學發展展望，有課件製作和常規教具製作及小科學發明等。近幾年來，我校組織教學教師對國小數學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹的科學態度，攻破了國小數學教學中的新難題，並總結出國小數學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法，得到了上級教育部門的高度讚揚，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收穫。由於我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學質量的大躍升，上半年參加縣統一考試，我校許多班級都獲片區第一名。

當然，教學管理是一個極其複雜的系統工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統考科的管理，有些科專業性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將着手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑑別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行爲，這都值得管理者思考。

【第4篇】國小教導主任教學工作和學校管理工作總結

一、學校管理：形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。本着實用、實效、易於操作的原則，就教育、教學、科研、後勤等方面制定崗位職責和管理制度40餘條，裝訂成冊，並對照實施，實現了管理的規範化、有序化。

2、人文關懷。從今年開始我們爲教師提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問，讓老師們能感受到學校的關懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。一是積極落實績效工資發放政策，成形了較爲合理的發放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》，作爲績效工資發放和教師評優樹模的重要依據。五是進行“捆綁式”評價，獎勵先進班級、先進教學團隊、優秀學習小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。學校堅持用先進的文化引領人，把“爲成功人生而奮鬥”作爲校訓，努力踐行“爲教師發展鋪路，爲學生髮展奠基，爲學校發展創新”的辦學理念，推崇“重細節、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業、精業、創業”的教師文化，“勤學、樂學、會學”的學生文化，初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“教師誓詞”、“學生誓詞”與校徽的徵集，並明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作：全面推進“四環節教學模式”，提高教學質量。

1、模式解析：

（1）四環節依次爲：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

（2）基本理念爲：以問題爲中心，以師生爲雙主體，以“先學後教”爲課堂流程，以合作式教學爲主要形式，以實現“堂堂清”爲教學目標。

2、保障措施：

（1）推行“三個一”校本研訓制度。學校每月爲教師編印一期學習資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結合，推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領導一共爲教師編輯學習資料8期，語數教研組安排高質量的專題講座10個，如期完成了計劃任務，收到預期效果。

（2）落實“五個一”教研任務。即要求教師每學期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫教學論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬字的學習體會。各教師都以達到精品爲目標，用心完成教研任務，極大的提高了科研能力，較爲準確地把握四環節教學模式的操作要點。

（3）推行“教學案”。我們積極探索一種既服務教師教，又服務學生學的“教案案”，從而實現備與教的完全吻合。“教學案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環節進行設計。這一改革的優勢與不足正在論證之中，並逐步趨於完善。

（4）打造精品課。一是校長、業務副校長、教研組長進行預約聽課，之後與教師一道研討，使教學各環節趨於完善。再由教師備同類型課進行全校示範，發揮示範引領作用。本學期主要領導聽課在50節以上，對教師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度，各教研組長認真組織每週一次的教研活動，開展學習研討、集體備課、同課異構等教研方式，對四環節教學模式的推進，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。課堂教學模式改革得到廣大教師接納和認同，積極進行嘗試實驗，大多教師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調控。各年級教學成績有了很大的提高，與城區兄弟學校對比，令人滿意。期末各年級質量檢測中24名應試學科科任教師中有15位老師的成績超過參照學校，平均每科高於參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田豔、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學校最高獎和三段第一名，被評爲最佳創績獎。教學成績再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創新能力是值得肯定的，更加增強了教師進行課堂教學改革的信心。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春豔、馬彩葉、田豔、劉小美等老師撰寫的1與課題相關的發表論文在各級刊物發表，推出有很強借鑑性專題講座7個。課堂教學改革成就和培養了一批骨幹教師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先後兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學改革給予充分肯定，高度評價了三位老師的教學藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示範教學，再次展示了五小教師的風采。

三、德育工作：構建“三四五”德育體系，形成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設。以制度建設和文化引領，提高值月領導、班主任、值日生的責任意識和履職能力。制定並落實《值月領導“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領導每天深入一次各班級，每週隨機進行一次衛生檢查，作一份工作小結，召開一次值日生會；在日常工作中做到兩操必到、放學必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設方面，以《班主任工作條例》和《創十無班集體》規範班主任工作。各位領導與班主任以共同的目標，不負衆望，不辱使命，積極投入工作，不言苦，不言累，用辛勞和智慧爲打造靚麗校園、文明校園、平安校園、書香校園、博愛校園起到重要的作用。目前，無論值月領導還是班主任的工作狀態均可以用“只有差異，沒有差距；只有不同的，沒有不好的”來評價。

2、四個主題教育。學校以“三生教育”、“養成教育”、“感恩教育”、“書香教育”作爲校本德育，做到德育內容主題化、系列化、校本化，實行月主題教育制度。每學期根據實際有所側重，增強教育的針對性與實效性，並不斷豐富德育內容。結合四個教育主題，學校制定了《學生日常行爲九個做到》，《學生一日常規》，確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》，對學生養成良好的習慣，培養優良的學風起到導向和引領作用。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。增強了少隊工作職能，成立了德育處，專門從事德育工作的安排、監督、研究和評價。在學生管理中努力做到以愛育愛，嚴格、有序、自由，讓學生在愛與溫暖中健康成長。

（2）教書育人。提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求教師做到的，領導首先做好；凡是要求學生做到的，教師首先做好。從而達到身教重於言教的效果。在課堂教學中，要求教師充分挖掘德育教育要素，對學生進行潤物無聲的教育。

（3）活動育人。學校開展了唱紅歌比賽、經典詩文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報及手工製作展評，創衛小標兵評選等活動，每次活動，組織老師都精心準備、用心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富校園生活，張揚學生個性、發展學生特長有着重要的意義。

（4）陣地育人。利用好校報、廣播、牆報、升旗演講、班隊會等陣地，並堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造，各負責人均認真到位，讓校園陣地吸引人、感染人、教育人。

（5）環境育人。打造優美、靚麗、和諧、富有文化品味的校園環境陶冶師生。本學期在教師中廣泛徵集校園標語，自我設計標牌，以此作爲“文化課堂”感染教育師生，同時在師生中深入開展“愛護我們的地面、牆面、桌面”宣傳教育活動。現在的校園處處靚麗，人人文明，凡進入學校的來賓領導均給予很高的評價。

四、幼教工作：發展優質化的幼兒教育。

1、課程建設。制定了《幼兒語數課程標準》（三年），就幼兒語數在各學段的學習內容進行明確的界定；編寫了幼教課程資源庫---《啓蒙學語文》，作爲幼兒語文的主要資源，以此爲幼教提供了課程開發的範例；開設了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課。

2、師資建設。聘任專業幼兒教師和舞蹈教師各一名，安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓；三次進行了幼兒課堂大調研，積極探索幼兒教育的途徑與方法；開展“一對一”結對互助活動，達到共同進步的目的：實行四維度幼兒教師評價：即從課堂質量、學習情況、羣衆滿意度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一致認爲，本學期各幼兒教師的業務水平均有很大的提高，幼兒教學內容更加豐富，教學方法更加多樣，教學效果更爲顯着。同時也得到了各家長的一致稱讚。

3、硬件建設。設計並添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數學等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

五、規範辦學：落實相關政策，辦羣衆滿意的學校。

1、安全工作。建立並完善了安全工作責任制，保證課前、課中、課間、課後四大時段安全責任的落實。

2、“減負”工作。一二年級開展“零作業”課堂實驗，基本實現了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件佈置課外作業，實行了課後作業公示制度。

3、校本課程。一至六年級開設《生活語文》，一二年級開設《生活英語》，做到定內容、定課時，並實行驗收評價制度。

4、控輟保學。設立控輟保學獎，每學期一週之後，按照學生的增減、流動情況，對教師進行全員評價獎勵。

5、陽光體育。規範兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規。組織教師進行課前鍛鍊，設立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強教師的健康意識。

6、防近工作。實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調整制度。

7、實驗教學。安排專人負責部室管理，努力提高實驗開出率。本學期我校六年級學生在田豔老師的指導下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

六、困惑與問題

1、教師評價亟待完善。雖然我們對教師的學期工作評價有明細的辦法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學校工作起到很大的促進作用。但當前比較複雜的評價，如教師的職稱晉升、崗位設置等棘手問題困惑和難爲着我們，只有依靠人氣指數和論資排輩等辦法，這就需要探索建立評價的長效機制，合理很好的對待棘手問題，來激勵教師不斷前行。

2、更需增強精品意識。我們高興地看到，學校的各項工作做到有計劃、有安排、有評價，如期完成了計劃安排的各項任務，展示了各組室領導的責任意識和執行能力，但完成任務不等於達成目標，創造最好纔是真正意義上的實現目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，只有兩篇達到發表水平。因此，我們要樹立精品意識，凡事做精緻，凡事做精細，凡事做精彩。

3、教學改革任重道遠。近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環節有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環節把握不準確，教學效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態課上濤聲依舊。今後我們將進一步落實責任目標，加強教師的培訓和獎勵力度，讓四環節教學模式得以整體推進。

4、存在問題不容迴避。由於受師資、環境、設備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術教育不能正常開展，實驗教學開出率底，藝術及體育課擠佔現象嚴重，藝術教育和陽光體育落後，學生的學業負擔過重，教師工作的精細化程度不夠等問題依然存在，或許是當前教育，特別是經濟欠發達地方共同存在的問題，但我們本着對學生負責，從推進素質教育的高度出發，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

【第5篇】學校管理工作體會總結-工作總結

_____年7月，我到_____實驗學校任職，工作中堅持“爲每個學生的終身發展和幸福打下堅實的基礎”的辦學宗旨，探索符合本校實際的人本化、科學化的管理方略，在 “爲師生幸福成長奠基”的辦學理念引導下，努力實現管理工作從文本到現實，從理論到實踐的可喜轉變。努力實踐着我們的口號——成功，我們不懈的追求！下面，我就工作中在學校管理上的一些思考和體驗總結如下。

一、多措並舉，激發教師“成功”的鬥志

被稱爲20世紀最偉大的心靈導師、美國人戴爾·卡耐基認爲：最高水平的管理就是讓被管理者感覺不到管理的存在，管理行爲主要表現爲對員工的信任、理解、關心、鼓勵、肯定和賞識。在啓明實驗學校的工作實踐讓我對這句話有了更深的認識。

記得初到園區的第一個教師會，由於教師的組成十分複雜，支教教師佔教職工總數的60%，由於學校地處化工園區，遠離城區，交通不發達，教師的歸屬感不強，教師工作責任心不強，精神狀態低迷，缺少活力。學校教育教學質量不高，大部分優等生源都流失，全體教職工大有消極怠工，破罐破摔的心理。在爲數不多的年輕教師中還有相當一部分思想不穩，暗中聯繫單位，隨時準備跳槽。

面對這種局面，我沒有急於制訂這樣那樣的制度去強行統一教師的思想、行爲，而是主動的和廣大教師接觸，深入調查研究，瞭解問題癥結，尋找管理者與被管理者之間的契合點，深入思考如何讓“管理”與“被管理”產生和諧的共振，經過一段時間摸索，我逐漸把教師們的思想狀態、工作狀態調整到教育教學工作上來。在教師管理上，我的主要做法是：

（一）發揚民主，還教師主人翁的應有地位

教師是學校的第一資源，無論何時何地教師主人翁地位都應該得到應有的尊重。調查表明，教師對學校的歸屬感不強，原因是多方面的，其中有一部分教師就是因爲交通不便利，上下班時間上無法準時準點，給管理帶來困難，學校又剛性執行作息時間，導致教師意見很大。如果我們對教師實際情況深入的瞭解，想辦法解決問題，採取多種形式把教師上、下班交通不便問題給解決，許多矛盾是可以避免的。因此，我越來越感到民主管理學校不能停留在口號上，而應該落實在實際行動上。工作中，我們在民主管理學校上重點三件事：一是建立健全工會、教代會等羣衆組織，讓羣衆享有決策權。學校重大事項先交由班子會集體討論，再交教代會表決通過。對於評優、評先、晉級等事關教師切身利益的大事，無條件實行陽光下操作，一律實行民主票決；二是堅定不移地執行校務、財務公開制度，讓教師享有知情權。對涉及教職工、學生切身利益的事項定期公示，自覺接受師生和社會的.監督；第三，正常設立“校長信箱”，讓教師享有批評權、建議權。充分尊重羣衆的話語權，隨時聽取教師呼聲，合理化的意見堅決採納，不能辦到的事情，利用班子會、教師會予以解釋說明，決不讓教師把不滿情緒帶到工作中來。

民主化雖然看起來削弱校長的權力，實際上避免權力至上所滋生的長官意志，消除非民主帶來的繆誤和矛盾，提高管理效果，化解校長主要決策者承擔的風險。從這個意義上講，管理民主化不是上級的要求，而是工作的迫切需要！

（二）充分信任，還教師自由搏擊的藍天

每一位教幹都是從教師走過來的，己所不欲、勿施於人。管理學、心理學告訴我們：太明顯的監督氣氛使人有不受尊重的不悅之感，不利於教育教學的進行。

對學校來說，健全的規章制度當然十分必要，它有利於規範教師的基本行爲，但規章制度的制訂也必須充分尊重民主。工作中，我們把學校的規章制度重新審覈，廢棄了一些規定過死且不好操作的條條框框，簡化了管理手段。比如，原來我們規定“教師在上班期間不得上網”。爲了避免教師犯這樣的“錯誤”，學校甚至扯掉有關科室的網線。也許這一規定的初衷是怕教師不務正業，但是，教師在上班期間備課、查資料、做課件應該是允許的，機械強調上班期間不準上網無疑是因噎廢食。因個別教師的違紀工作而停掉網線，這是對廣大教師極大的不信任。爲了更好地做好此項工作，進一步瞭解廣大教師對這件事的態度，我們在學校發放調查問卷，徵集廣大老師的意見。通過調查，我們發現網絡對教育教學工作的作用是積極的，所以，我們乾脆廢除這條規定，重新接通了各科室的網線，還專門設立了一間教室作爲老師們的電子備課室，供教師使用；同時，對於個別上網違紀行爲，我們加強管理。經多次督察強化，上班上網這間事成了一件益於教學、益於老師、益於學生的好事。其實，管理就這麼簡單，有時僅僅是多一份聽取、多一份信任！

我校中老年教師比例很大，氣氛本就不活躍，如果清規戒律太多，學校就更成了一潭死水，所以，我們千方百計地使老師動起來。每週都要至少組織一次羣體性活動，開展羣衆喜聞樂見的單項比賽，如，撲克、象棋、乒乓球、籃球等。

【第6篇】最新學校管理年度工作總結範文

20xx—20xx年度，_____中學發展史上極爲輝煌的一年：學校被黃岡市教育局授予辦學條件先進單位。_____老師一舉奪得縣、市、省級說課競賽一等獎，填補了本校省級優質課獲獎的空白。首次_____縣學校安全工作現場會在我校召開；20xx年會考以市重點高中三人（其中_____同學獲全縣總分第一名），縣重點高中上線41人雄踞全縣各校前列。

這一項殊榮，得益於學校辦學理念的創新，得益於學校人事制度改革的成功，得益於學校全體教職員工和諧相處、相得益彰……

一年來，出現了學校管理得心應手、校園面貌日新月異、教育教學質量穩步提高的喜人景象，較好地完成了預定工作目標。現將一年來的工作簡要總結如下：

一、強化德育工作，營造成優良育人環境。

1、強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎。

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂，溶解於平時。編印了每月一期的班主任談話資料，充分利用讀報、政治課、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、加強校園文化建設的德育效能，創設優美和悅的校園環境。

一年來，我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作爲工作重點，加大改造力度，寬敞、潔淨的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語佈置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有着明確的德育導向性。

此外，學校還不斷完善校園文化設施、設備，別出心裁在學校食堂、教室張貼對聯式名言、警句，及時更新學校、班級黑板報。學校“新風”廣播臺堅持做到一日兩播，爲學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。

3、開展豐富多彩的教育活動，營造多方教育、塑造新人的氛圍。

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。三月份，“學雷鋒，樹新風”的活動積極開展，助人爲樂的好人好事層出不窮；四月份，祭掃烈士陵園，愛家愛國之情油然而生；五月份，“在團旗下”的演講活動讓同學們充分認識了青年團員的先進性；六月份，《守則》、《規範》的知識競賽讓新生充分定位自己的新角色；十月份“我愛一中”徵文比賽，十一月份田徑運動會，十二月份校園美育節等都結出了豐碩的果實……

4、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格的制度，簽訂責任狀，改造校園環境，加大保護力度，整改安全隱患，這一系列措施，迎得了縣首次學校安全工作現場會在我校成功召開。

5、實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式，同學生家長經常聯繫、緊密配合，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯繫，對學生進行跟蹤教育，聘任派出所、司法所、法庭及老紅軍後代爲校外輔導員，定期到校爲學生上課，構建了和諧統一的育人環境。

二、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。

教育工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作爲衡量教師工作的重要標準，作爲各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校、以教學質量論英雄的良好局面。

1、狠抓常規管理不放鬆。

我們堅持周抽查教案、月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持超周備課，要求做到“五定、五備、四統一”：即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題；在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

2、大膽進行課堂創新和探索。

結合縣教研室開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索。各個學科的課堂教學都有自己獨立的模式，我們要求教師把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上，把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上，把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

3、加強考試管理和總結。

我們堅持每期兩考，嚴格採用會考要求進行。考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。通過考試總結，我們評選“十大教師標兵”、“十大學習標兵”，做到典型引路，整體推進。

4、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量。

要讓教研成爲教育質量第一生產力，我們堅定了抓教學研究的方向和目標。學校每個教研組每週堅持開展教研活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研、教改活動的實施和落實。本年度，學校負責教學副校長親自抓教研，並安排兩名教研主任抓教研工作。各教研組都承擔有不同層次的課題研究，教學實踐中注重教法改革和學法指導，每學期都讓教師撰寫教學論文和教學總結。特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績將作爲年終評選和考覈的先決條件。爲此學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變。也收穫了一系列榮譽：_____老師一路過關斬將，先後奪得縣、市、省優質課競賽一等獎；_____老師獲得得縣政治優質課一等獎；_____老師獲縣語文優質課二等獎；_____、_____等十二位教師撰寫的論文獲市級獎；_____老師製作的課件獲縣一等獎。校數學教研組主編的校本教研成果“問題解決式教學模式”在全縣校本教研總結會上發行交流……

5、畢業班教學是學校教學工作的重點。

我校一向把畢業班教學作爲學校教學工作的重點，學校採取的是“校長披掛上陣、行政成員參與、九年級教師主攻、七年級八年級教師助攻”的管理模式，學校要求所有行政成員每週在九年級年級聽課不得少於兩節，參與教研組活動不得少於1次，七年級、八年級教師在九年級聽課不得少於1節。這樣所有任課教師取人之長、補已之短，極大促進我校九年級年級教學工作紮實有效地開展。20xx年會考輝煌成績就是這一舉措的結晶。

三、增收節支，確保教學一線的需要；嚴防羣治，創建文明淨美的校園。

一年來我校堅持對後勤工作人員進行政策、思想、業務學習，強化了後勤工作人員服務第一線意識，學校嚴格執行一次性收費標準，堅持面向社會公示收費標準，一次性清理校產校物，實行規範管理，加強財務“雙籤”制度，使學校經費正常開支，財務工作無違紀現象發生。

學校採取住房制度改革，讓住戶教師住得舒服、安心；借雞下蛋改造車棚、學生公寓；校內商店實行公開競標……這些措施，一定程度上緩解了學校資金緊缺的矛盾，爲教學條件的改善、職工福利的改善提供了保障。

我們狠抓綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生實行班級包周責任制。在安全防範上加強24小時值班制度，確保一年來無安全事故發生。

四、以校黨支部爲中心，充分發揮工會特殊作用，增強集體凝聚力。

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，結合開展先進性教育，通過學習、談心，肯定成績，找出努力方向，使每一位黨員真正成爲教育教學方面的“領頭羊”。

工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政。凡是學校重大舉措必須先廣泛徵求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施。實行校務公開，凡重大事務，學校財務收支都讓教師有一本明白帳。同時我們每年還組織教師進行一次體檢，“三八”組織婦女教師出外旅遊。工會工作真正起到了教職工與學校間的橋樑、紐帶作用。

一年來的工作，已得到了上級教育主管部門的肯定。_____一中也在_____地區形成了風景這邊獨好的景象。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今後工作中，我們將更加努力，爭創更大的輝煌。

【第7篇】2022年教導主任教學工作和學校管理工作總結範文

一、學校管理：形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。

本着實用、實效、易於操作的原則，就教育、教學、科研、後勤等方面制定崗位職責和管理制度40餘條，裝訂成冊，並對照實施，實現了管理的規範化、有序化。

2、人文關懷。

從今年開始我們爲教師提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問，讓老師們能感受到學校的關懷和做教師的尊嚴。

3、績效強化。

一是積極落實績效工資發放政策，成形了較爲合理的發放辦法。二是提高了獎勵標準，讓獲的獎勵的教師真正得到實惠。三是拓寬了獎勵渠道，設立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《教師學期綜合評價辦法》，作爲績效工資發放和教師評優樹模的重要依據。五是進行 “捆綁式”評價，獎勵先進班級、先進教學團隊、優秀學習小組，增強了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。

學校堅持用先進的文化引領人，把“爲成功人生而奮鬥”作爲校訓，努力踐行“爲教師發展鋪路，爲學生髮展奠基，爲學校發展創新”的辦學理念，推崇“重細節、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業、精業、創業”的教師文化，“勤學、樂學、會學”的學生文化，初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“教師誓詞”、“學生誓詞”與校徽的徵集，並明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作：全面推進“四環節教學模式”，提高教學質量。

1、模式解析：

(1)四環節依次爲：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

(2)基本理念爲：以問題爲中心，以師生爲雙主體，以“先學後教”爲課堂流程，以合作式教學爲主要形式，以實現“堂堂清”爲教學目標。

2、保障措施：

(1)推行“三個一”校本研訓制度。

學校每月爲教師編印一期學習資料，安排一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結合，推進課堂教學模式改革。本學期五位值月領導一共爲教師編輯學習資料8期，語數教研組安排高質量的專題講座10個，如期完成了計劃任務，收到預期效果。

(2)落實“五個一”教研任務。

即要求教師每學期每人上一堂實驗課，編一份精品教案，寫教學論文，撰寫一個實驗報告，整理一萬字的學習體會。各教師都以達到精品爲目標，用心完成教研任務，極大的提高了科研能力，較爲準確地把握四環節教學模式的操作要點。

(3)推行“教學案”。

我們積極探索一種既服務教師教，又服務學生學的“教案案”，從而實現備與教的完全吻合。“教學案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“知識梳理”—“課堂檢測”六個環節進行設計。這一改革的優勢與不足正在論證之中，並逐步趨於完善。

(4)打造精品課。

【第8篇】專科學校管理系暑期社會實踐個人總結

專科學校管理系暑期社會實踐個人總結

“爲生命護跑”青少年安全自護自救知識宣講和調研

一、前言

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個起點，一個重新學習的起點。所以早點接觸、認識並瞭解社會對我們是很有益處的。“凡事預則立，不預則廢。”畢竟上帝也只會眷顧那些有準備的人。

現在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學校組織的社會實踐活動是我們接觸社會的重要途徑。

爲了能培養學生的綜合素質能力，我們學校也設立多支社會實踐小分隊。對於我們管理系的實踐隊,接受寧波團市委的任務,我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實踐充滿了信心.

本分隊是以“發揚共青團員作用”爲主題，以“向青少年宣傳安全自護自救知識”爲目的，並且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動並充滿愛心的隊員組成了這支隊伍。

本次活動雖然只有短短的半個多月的時間，但我們同寧波市的不少社區合作進行安全自護自救知識的宣講和調研，同時也參與了許多有意義的活動，受到了領導和羣衆的一致好評，也受到一些媒體的關注。與此同時,還與寧波市從多的社區建立了合作的友好關係.作爲一名大學生，能發揚共青團員的作用,發揮當代大學生的價值,爲寧波構建和諧文明城市儘自己應盡的一份力,是一件非常引以爲豪的事情。

二、實踐前的準備工作

我們的實踐團在接到寧波團市委的任務後,第二天就趕往寧波團市委,在那我們進行了對此次社會實踐活動的培訓,以及接受了團市委的具體要求.

爲了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集隊員們討論了活動的安排情況同時結合隊員自身的特點，分配了各自的任務。具體的任務包括與社區領導接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準備等，在全隊隊員的努力下，前期的準備工作還算順利，並且如期地完成了。爲後來進社區的宣講和調研活動成功地進行提供了必要的前提條件.

三、實踐活動詳情

在接下來的半個多月中,我們實踐團隊在寧波市的十一個區三百多個社區中奔跑,在這些社區中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調研的活動.並受到社區領導的好評,羣衆的支持,以及媒體的關注.在此期間,我們的活動存在着一些優點和不足的地方.

優點:

1. 此次的宣講活動，對於我們來說都是第一次，雖然一開始有點緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結合的方式，解決了這一個困難，很好地調動了現場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個相對輕鬆的環境中能夠更好地掌握安全自護自救的知識，同時也糾正了家長在引導小朋友進行自護自救時的一些誤區。此次宣講和調研的活動，我們還與社區的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區領導的好評。

2. 在宣講結束後，回到寢室，我們大家還進行對當天宣講的心得體會和技巧的交流，爲明天的活動做更好的準備。

3.我們在宣講後，能夠及時順利地完成對學生和家長的問卷調查。保證活動的問卷數量和質量。

4.在每天晚上，我隊隊員都能及時的完成對問卷的數據統計，保證實踐論文和調研報告的按時完成。

5.我隊的每位隊員都能在每天的活動完成後都能及時地完成一天活動的總結。總結優點和缺點，以保證在以後的活動過程中，能發揚優點，改正缺點，使我們的實踐活動順利成功地完成。

不足：

1.我們在前往社區的過程中，大多數小組都保證能夠準時到達社區，進行活動，但有的小組由於公交路線的誤差，路程的遙遠，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現象，客觀的因素我們不能改變但我們可以充分發揮主觀能動性。在對公交路線的研究還應準確，避免因爲坐錯車而耽誤活動的時間。對於堵車和路途遙遠的情況我們應提早出發的時間，以保證有充分的時間來解決突發性的事件。總之，在以後的實踐中，我們要保證準時，不能遲到，給社區留下良好的印象。

2.在進行問卷調查中，會出現一些無效的問卷，尤其是在國小生問卷方面。所以在以後進行問卷調查時，應在事先對國小生進行清楚的強調，避免無效問卷的出現。

四、活動的成果及體會

我們此次的實踐活動不僅得到了各個社區領導的肯定，和許多社區建立了合作關係，而且還得到了廣大媒體的關注，造成良好的社會影響。達到了預期的目的，發揮了我們當代大學生的價值。

本次活動雖然短短的半個月的時間，而且天氣十分本站網惡劣，宣傳的社區又十分多。但是我們發揮了團隊精神，和主觀能動性，克服了這些困難，同時，也取得了一點成績，這也是值得我們欣慰一番的。現在，在我的腦海裏浮現出芙蓉、穿山、翠中等一個個熟悉的社區名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區建立合作關係對我們的學弟學妹來說也是件好事，因爲他們可以去那裏學到很多東西，這些東西確實是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

社會確實是最好的課堂。短短的幾十天，經過烈日下的歷練，磨練了我的意志，砥礪了我的精神，叢中我也學到、體會到很多：一個團隊的成功不僅需要靠個人的努力，更要靠團隊的合作。在艱苦的環境下，我們要互相幫助，互相鼓勵，共同克服一切的困難。同時，我也發現了自己許多不足的地方，在以後的日子裏，不可避免的，我將獨自面對的問題，將承擔更大的責任並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。同時，也作爲我踏上社會之前的一筆寶貴的財富。

查雯婷

2022年7月20日

【第9篇】2022學校管理工作總結範文

xx年，是“xx”時期承上啓下的關鍵一年，是黨的十八大的召開之年。一年來，我校在區委、區政府的正確領導下，在市、區教育局的關心指導下，學校領導班子成員帶領全校教職員工以科學發展觀爲統領，以xx屆六中全會和黨的十八大精神爲指引，以構建和諧社會爲目的，與時俱進，銳意改革，團結一致，創先爭優，辦學理念不斷創新，教育教學質量顯著提高，學校管理水平不斷提升，硬件設施建設全面展開，保持了良好的發展態勢。

回顧一年來的工作，主要有以下幾個方面

一、學校基本情況

睢陽區成人中專是一所公辦全日制中等專業學校，是被省教育廳認定的省級重點中等專業學校，也是商丘市爲數不多的省級中等職業學校。學校班子成員共5名，其中正科級1名，副科級4名，教職工132人，學校佔地130畝，建築面積27000㎡，目前在校生近xx人，開設專業有汽車駕駛與維修、學前教育、機電一體化、平面設計、華航航空、種植、養殖、市場營銷、建築、醫學、美術等10餘個。

二、工作完成情況

（一）、認真抓好思想政治工作。

爲進一步加強我校作風建設，提升工作效能，優化發展環境，實現富民強市和“兩高一低一提升”戰略目標，校黨總支高度重視全校師生員工思想政治工作，不斷強化教職員工的宗旨意識、責任意識、服務意識和效率意識，結合全市開展的“三治三提”推進作風建設活動，全面提高服務質量，提高辦事速度，提高工作效率，着力解決羣衆反映強烈的作風建設方面的突出問題，推動各項工作有效開展，以優良的黨風促政風帶教風，以作風建設的實際成效促進我校職業教育事業又好又快發展。大力表彰師生中涌現出的先進典型，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用，鼓勵先進，鞭策後進，形成良好的輿論氛圍。學校利用節假日和重大節日開展了一系列有教育意思的活動，如每天早上的經典誦讀活動、“清明節”文明掃墓活動、“迎五一、慶五四”拔河比賽和籃球比賽、“十八大精神”宣講報告會、“歌頌祖國、放飛理想”詩歌朗誦比賽等，既豐富了學生們的業餘生活，陶冶了學生的情操，又激發了學生的愛國熱情和創新精神，在全校範圍內形成了“比學趕幫超”良好氛圍。

（二）、加快學校擴建工作進度。

按照商丘市人民政府辦公室《關於明確xx年職業教育攻堅工作任務的通知》（商政辦〔xx〕38號）要求，睢陽區人民政府高度重視，並於xx年5月將佔地110畝的原歸德酒精廠劃撥給我校作爲擴建用地，解決了我校佔地面積嚴重不足的問題。爲搶抓職業教育發展機遇，加快學校擴建進度，加強職業學校實訓實習基地建設，我校先後投資了120萬元建成了學校大門和圍牆，投資了300萬元新建了兩座機械加工實習實訓車間共3700平方米，投資了70萬元新修排水管道1500米，投資了100萬元修繕舊房屋6000餘平方米，投資了90萬元新建校園主幹道道路10000平方米，投資40萬元購置了教學儀器設備，投資30萬元建成了跆拳道館、舞蹈練功房等，並於下半年搬入了整修一新的辦公樓內辦公，提升了我校外部形象，大大改善了辦公、教學條件，

（三）、全面提高教育教學質量。

爲確保市、區教育主管部門佈置的工作任務的完成，全面提升教育教學質量，我校實施了教學積分量化管理和各項工作的精細化管理，主要措施及成效是

按照教務處制定的工作計劃和學校管理制度要求，教學常規檢查實行定期檢查和不定期抽查相結合的方式。“一月一小查，學期一大查”，各教研組均按學校要求在開學初及每一大周的單週次，對教學計劃的制定、教師備課的質量和學生作業的佈置批改等進行定期檢查，平時進行個別抽查。通過檢查發現，絕大部分教師備課認真，教學目標明確，能突出教學重點，對難點突破、知識關鍵點能提供方法，對以往知識回顧，新課引入以及傳授新知識，各有其特點。特別是教學課件的製作，無論是數量上還是質量上都有很大提高。對於學生作業的佈置與批改，大多數教師能做到全批全改，且批改次數能達到規定要求，有的超過規定次數，有評語，有要求，這種認真負責的態度值得發揚和提倡。

由於我校班級設置多、專業種類多，再加上受到師資和實訓場地、器材等因素的限制，在課程安排時碰到很多困難。但教務處還是克服了各種困難，科學合理地安排了功課，使有限的教學資源得到最大限度的利用。學校還利用每週的週五、周八這兩個時間對全體教師進行業務培訓，學習兄弟學校的先進管理經驗、學習優秀教師的授課方法、學習著名學者超前的教學理論等，通過學習培訓，教師的業務水平明顯提高。

全市的職業學校命題比較零碎，特別是對口升學專業學生，來自校內或校外的考試次數很多，有專業技能等級考試、升學模擬考試、期中期末統考等，單就期末考試就有五種考試，且持續時間比較長。由於班級多、課程多，致使考試安排難度大，教務處全體人員對每次考試本着認真負責的態度，及早對考試作了合理安排，從而使考試能有序進行。尤其值得一提的是xx年商丘市高招辦又一次把我校確定爲職業類對口升學大學聯考考點，我校領導精心組織，認真對待，圓滿完成了上級有關部門交給高招考試的任務。

學校值班領導帶領本組分配的教師採取隨機推門聽課的形式，一個學期要對每一位任課教師至少聽兩個輪次的課，課後進行座談，結合學生評議情況評出優秀和差等，並反饋給教師，切實提高了課堂教學質量。同時每個教研組推薦兩三位教師，在教研活動時間分組在全校範圍內講公開課、觀摩課，爲我校教育教學工作增添了活力，提高了教學效果。

學校十分注重並加強了對高三專業班的複習工作，舉行了三次大學聯考模擬考試。xx年對口高招升學成績優異，共計參加考生433人，本專科上線432人，上線率99.77%，上線率位居全市同類學校之首。其中財經專業、建築專業、市場營銷專業、計算機基礎及應用專業、政法專業、養殖專業、種植專業大學聯考上線率100%，xx年大學聯考本科上線20人，是xx年的2.52倍。財經專業本科上線7人，上線率11.1%，該專業本科上線率是xx年的7倍。

學校順利完成了計算機技術等級技能考覈，共有10個專業445人次參加17個考覈場次，合格率達100％，全部達標通過。我們還密切配合各教研組和有關輔導老師認真抓好考前的輔導、集訓工作，取得了可喜的成績。

一年來我校發表、獲獎的教學論文共5。其中：國家級優秀論文、省級優秀論文1，市級優秀論文1，業務能力明顯提升。

一年來我校採取各種措施、創造各種條件派教師外出參加教科研學習活動共計19次，其中國家級2次，省級6次，市級11次。並要求外出學習進修的教師寫好學習心得並帶回資料，將心得筆記備案，以備其他教師查詢，返校後在教研組交流，以求共同提高教師的教研教學能力。

（四）、完善班級管理工作機制。

結合創建安全校園、文明校園、文化校園、平安校園爲目標，以觀看《開學第一課》爲契機，以升旗儀式、班會、校內外活動爲途徑，以《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《中職生一日常規》爲學習內容，以加強帶班領導值日、工作人員值班、班級學生值勤的檢查力度爲手段，重點通過檢查學生儀容儀表、課間秩序、“兩操”活動、室內外衛生等，狠抓學生的養成教育，規範學生的行爲習慣，努力改變學生的不良心態，養成良好的衛生、生活和學習習慣。

校園文化建設是學校教育的重要組成部分，具有激勵作用和導向規範等功能。一是在教學樓走廊前壁懸掛校訓、校風、教風、學風和體現學校辦學思路、辦學理念的標語，在走廊內張貼《教師職業道德規範》、《中學生日常行爲規範》、《弟子規》的宣傳牌，在教室內張貼名人畫像、警句格言、學生優秀書畫作品等。定期適時更換黑板報、宣傳櫥窗、電子屏的教育內容。二是充實電子圖書館和閱覽室的圖書、報刊等軟件設施，建好、用好校園廣播站和校園網站。三是積極開展豐富多彩、健康有益的課餘文化活動，如書畫作品展、中華經典誦讀、紅歌傳唱等活動，不斷繁榮校園文化，豐富學生的校園文化生活，形成了濃郁的和諧、文明、向上的校園文化氛圍。

學校充分利用課外活動課，培養學生的興趣，開辦了學科的興趣小組活動和各種體育競賽訓練，組織學生參加各級各類競賽活動，營造良好的校園文化氛圍，取得了可喜成績：跆拳道訓練由原來的10人增加到60多人，籃球隊訓練井然有序，舞蹈隊訓練有板有眼，國旗班隊員積極認真。各種興趣小組的開展不僅鍛鍊了學生的身體素質，而且豐富了校園文化生活。

（五）狠抓安置工作成績優異

按照上級下達的招生計劃，廣泛調研，充分論證，確保專業設置合理、預設規模恰當。招生宣傳中，不講假話，不講過頭話，不互相攻擊，堅持全面客觀地宣傳。報名錄取時，不強拉，不強搶，充分尊重學生及家長的選擇，嚴格市教育局規定註冊錄取。規範的招生行爲，贏得了廣大學生家長的充分理解和信任。今年，學校共招收新生583人，在整個中職招生形勢持續滑坡的大形勢下，依然保持了辦學規模的相對穩定。

一是貫徹“入學即就業”的培養理念。學生一入學，即確定就業目標，量體裁衣爲學生進行職業生涯規劃。二是堅持“訂單式”培養。不斷強化校企合作，與用人單位簽訂長期的人才就業協議，形成就業長效機制。三是嚴格執行《就業（實習）準出制度》。培養過程中，從道德品質、行爲習慣、知識技能等各個方面，對學生提出明確的量化要求，以保證人才培養符合用人單位的需求標準，成績不合格堅決不予安排實習或就業。今年，短期培訓工作在xx年的基礎上有了新突破，培訓安置剩餘力xx人，爲睢陽區的跨越式發展做了應有的貢獻。

充分發揮職業教育的優勢，發揮省級重點職業學校的資源優勢，我校積極開展多方面多層次培訓，拓寬培訓的渠道。一是進行農民工素質培訓和下崗職工再就業培訓。我校是市政府確定的農民技能和下崗職工再就業培訓基地，這種培訓模式是學校培訓，政府買單，農民、下崗職工免費培訓。二是探索與企業、學校進行合作培訓。我校與企業合作有良好的傳統，如紳士服飾有限公司、雄風汽修學校、富士康集團等。

（六）、其他常規工作齊頭並進

學校財務、財產管理工作本着“規範管理、有效運行、服務教學”的宗旨，加強領導，建章立制，增收節支，少花錢多辦事，加強資產管理，發揮資源作用，強化監督機制，實行民主理財，確保財務公開、有序管理。

經校班子集體研究，經全校教職工代表認真討論並通過了《xx年教職工評先暫行辦法》、《班主任量化管理制度》等3個規章制度，爲我校民主辦學，充分體現教職工的主人翁地位。學校工會全面貫徹並執行市政府、市教育局、市教育工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務政務公開。

政教處、總務處配合做好穩定飯菜價格工作，加強食堂食品衛生的檢查指導，嚴防食物中毒事件的發生，積極改進食堂相關設施，提高食堂服務水平。嚴格執行學校和上級部門制定的餐廳管理規章制度，提高了餐廳的衛生質量，衛生防疫工作，警鐘長鳴。

加強對中層以上領導幹部的廉政建設，加強政策學習。針對經費進出問題制訂了嚴格的監管制度，推行校務公開，使教職工參與學校管理的意識不斷加強。學校強化程序意識，教代會、幹部聘任、重大事件決定等都按照制度規定執行，成功地杜絕了政策上的漏洞和盲點。

三、學校不足之處

當然，在成績面前我們不能驕傲，目前學校正處於規劃建設與發展時期，仍存在着一些問題與困難，主要表現在

1、教學實訓設備欠缺，嚴重製約教學實訓工作和技能培訓工作的開展。

2、校園的綠化、美化、衛生保持仍需進一步加強。

3、學校管理仍需進一步提升，教師的整體素質仍需進一步提高，教學改革的力度仍需進一步加大，特色專業優勢仍需進一步凸顯。

4、學校無體育活動場地，體育課、“兩操一活動”無法開展，影響正常教學秩序，影響師生身體健康；

5、有的同志在工作中還沒有居安思危的憂患意識、幹事創業精神不強。

在困難面前，我們要羣策羣力、攻堅克難，力爭爲我區職業教育發展作出更大貢獻。我們完全有理由相信：在區委、區政府的堅強領導下，在有關職能部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，所有這些困難和不足都是我們在新的年度工作中能夠克服和逐步完善提高的，我們堅信睢陽區成人中專的明天會更加美好。

xx年12月

【第10篇】2022年學校管理工作總結

經過一個學年的努力，在上級領導的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務，現將工作情況彙報如下：

一、強化隊伍建設，不斷提升教師專業素養及發展潛能。

1、強化管理人員的服務意識：

本學期在教職員工少，但任務重的情況下，學校管理人員隊伍以強烈的責任感和主人翁意識，帶頭做好學校各項工作。發揚銳意進取的創新精神和奉獻精神，增強工作責任心，提高組織管理的能力。結合深入學習實踐科學發展觀活動、作風集中整頓工作、訪貧問苦活動，積極改變工作作風，堅持走羣衆路線，深入調研，廣泛聽取羣衆意見，求真務實。面臨學校小、環境不佳的局面，都有艱苦奮鬥的意識和創新精神，始終從學校的整體利益和大局出發，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務。

班子成員全部帶課，尤其是教導主任彭俊琴，帶數學。副校長帶法制，我帶六年級信息技術。本學期彭主任還爲全員賽講開了個好頭，上了一節研討課。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規定，學校管理人員全部納入到教師考覈之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

2、強化師德建設。

我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風範。爲了教育、爲了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現出一大批責任心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。

3、強化業務研修。

根據學校實際，我們建立以“讀、聽、思、研”爲核心的教學研究模式，努力完善學科校本教研評價制度，全面評估和反映學科教研的工作落實和質量水平，有效促進學校教學研究的建設和發展，營造氛圍，充分調動教師的主體意識和自我發展意識。爲提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高。教學能力逐漸增強。我校積極爲教師創設學習的平臺，爲教師的成長髮展搭橋鋪路。學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規定，學校管理人員全部納入到教師考覈之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

4、注重青年教師成長：

學校注重青年教師的培養，爲了提高青年教師的師德水平和教學技藝，本學期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新，發揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師儘快從有豐富經驗的老教師身上學到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質和工作作風，促進青年教師儘快成才。一學年合格，二學年成材，五學年成骨幹。具體要求在日常教學中，指導教師要經常檢查青年教師的教案，課前、課中、課後做具體指導；堅持每週至少聽一節青年教師的課，課前談想法，課後重點講評，詳細指導；經常與青年教師研討，指導其處理作業、精選練習；根據學科特點指導青年教師進行基本功訓練；老教師以示範課、領路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學經驗，提高他們的教學能力。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學期至少聽青年教師15節課，做好聽課記錄，並及時肯定優點，指出不足；第一學期審查其每一個教案並簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。針對學校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學校專門制訂出《師徒結對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規定了互助內容，定期開出彙報課，開展基本功比武，夯實教學基礎，引導青年教師重視教學科研。

二、有效深化課堂教學改革，穩抓落實學校教研工作

1、抓教學常規工作。

教學質量是衡量學校發展的重要標準。在開展教學工作中，加強管理，教學管理人員以身作則，調動教師教學工作的積極性，大家共同學習，共同交流，形成科學合理的管理，促進每一位教師教學水平的提高，以及學生學習成績和綜合素養的全面提高，認真做好每月一次的教學常規檢查工作，包括教師教案、學生作業、業務學習等常規資料的檢查；對照區教研室的要求，將我校各科教師教案認真做好自查，對不完善的地方及時補救更正，力爭按教研室要求達標。

2、抓教學教研。

本學期還隆重召開了教科研會，修訂了學校的教研製度，制定了詳細的教研計劃，要求各教研組隔週進行集體教研一次，並做好教研記錄，跟組領導認真參加，營造全體教師教學研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動，在教學的綜合能力方面都有了很大的提高。學校於1月4日------5日兩天，利用下了第二節課的時間，全校展開了“教研活動讓我們挑戰自己”爲主題的徒弟彙報空講競賽，該活動旨在加強教師對教材的研究、教師間的學習與交流以及加強年輕教師的教學水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學、趕、幫”的良好學風、教風，以榜樣的示範作用，帶動全體教職工，促進學校教育質量、管理水平的整體提高。

三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進學生健康成長及全面發展。

1．構建社會、家庭、學校同步教育網絡。

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校創新教育方式，通過網絡平臺，構建《濱河東路國小少先隊員之家》的德育工作網絡，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

2．繼續以《濱河東路國小生一日常規》爲內容，要求每個孩子熟記。強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌，加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。充分發揮值周生、班級幹部、校內值日監督作用，認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

3．加強班主任隊伍建設，通過班主任及時瞭解學生思想動態，加強學校、家長、教師、學生之間的溝通，共同培育學生全面發展，建立機制，形成合力。嚴格按照《濱河東路國小一日常規》要求學生，通過班主任工作交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提高能力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優、發津貼的重要依據。

4．學校注重校園文化建設，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍牆重新整修，準備明年開春做文化墻使用。裝飾教學樓道內走廊，真正起到文化育人的功效。

四、存在的問題及今後工作工作設想：

1．下大力氣抓好學生行爲習慣的養成教育。雖然我們已經下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學生規範內容還有一定的差距。

2．進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的教學研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進來，走出去，開闊教師視野，創設更多便利條件，搭建更爲有效的學習、研究平臺，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化進程，保障學校長期可持續發展。

3．繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行爲習慣養成與德育教育的關係。繼續加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示範性，有效推進校園“三風”建設，促進學生綜合素質的發展。

4．進一步加強校園環境建設，充分發揮環境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成爲學生學習、生活的樂園。

5．進一步促使學校特色更明顯，亮點更亮。

特色與創新:

2022年春季，我校把適合學校發展的空竹體育運動作爲學校的特色活動進行了嘗試，並聘請空竹協會的老師給學生講解空竹的發展歷史以及抖空竹的動作要領，學校的每一位學生參與了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領下練習，2022年參加了杏花嶺區教育局迎奧運活動的展示，收到了與會領導的一致好評。上半年學校投資給每位教師購買了空竹，加強教職工的身體鍛鍊。此外學校又專門購買了五十個空竹，用於體育課訓練，並制定了空竹的規劃與計劃，規定每週四下午，利用體育課活動時間，對二、三、四年級的學生進行空竹訓練，並進行空竹操的排練。

亮點工作——“博客”領路，促進教師素質提高，促進學生全面發展。

1、利用博客開展網絡（博客）教研

客作爲我校的一個亮點工作，從2022年五月份開始至今，我們走過了三個階段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。

在每學期的全員講課活動中，講課教師先把自己的教案發到博客中，供聽課教師參閱，講完課，全體教師都能積極參與針對教學設計或課堂教學的網上評課議課，對教學的某個環節進行點評，找出不足，指出優點，總結經驗並把自己的聽課感想作爲回覆發到講課教師的教案後，同時講課教師參與到評課過程中，並與其它教師進行交流、碰撞，從而產生智慧的火花。大家都懷着真誠和熱情而來，在這裏我們共同提高，在這裏真正體驗到了參與博客的喜悅，參與博客教研的喜悅。在剛剛過去的期中質量測試中，我們又以“成長中的孩子”爲題，請任課教師把測評分析發佈在自己的博客中，讓更多的學生、更多的家長能夠看到孩子們在學校的表現，從而配合學校和教師，共同促進孩子們提高。

【第11篇】學校管理工作經驗總結

近兩年來，我校在區、鎮教育局領導的關懷指導下，學校認真貫徹黨的教育方針，本着“讓每一位師生開心、快樂、有進步”的辦學理念，真正做到了讓教師享受參與管理過程的開心快樂，讓師生享受管理成效帶來的進步，學校在管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。現將近兩年的工作經驗總結如下：

一、衡量利弊，大膽實行封閉式管理

2022年秋季開學初，我們深刻認識到學校的半封閉管理對於整個學校的管理存在着較大的問題，爲了扭轉部分學生因爲被個別品行較差的外宿學生影響而紀律性較差的被動局面，同時爲了防範外宿生在放學或上學途中受社會不良青年的教唆而做出不盡人意的事，也爲了外宿學生放學或上學途中的人身安全，我校參照其他學校的做法，開學後就向學生宣佈了進行封閉式管理的打算，並且就此問題徵求學生及其家長意見。在徵得絕大部分學生及其家長同意的基礎上，經過全體師生的努力，用了一個多月時間，終於實現了學校從半封閉管理到全封閉管理的過渡。實施這種管理模式，我們很欣喜的看到很多家長對我們做法的支持，但是也有部分家長持不理解的態度，對於那些不理解的家長，我們的老師都予以耐心的解析，而傅校長也親自接訪了100多位家長，並得到全部家長的支持。

通過兩年多的全封閉管理，我們認爲，此舉很大程度上減少學生校外的違紀現象發生，減少了學生受社會不良因素的影響，讓學生更安心地學習。而且使原來外宿的學生能通過學校的薰陶來培養集體觀念，增強紀律觀念，規範日常行爲，讓學生學會自主安排學習生活，自主處理人際關係，增強自我管理能力。

二、加強學校中層行政班子建設，讓中層幹部發揮模範帶頭作用。

2022年秋季，新的一屆行政班子經過競崗走上了新的工作崗位，每一個行政崗位都更換了人員，針對這種情況，學校通過多種形式對學校中層行政幹部的進行培訓，讓這些新班子成員很快就熟悉了自己的業務工作，都能在自己的工作崗位出色完成任務。

新的一屆行政班子在工作當中都能注重相互協作和溝通，和氣一團，勤懇工作，積極進取，在教師當中留下了好口碑，樹立了好榜樣。

我校的行政班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。學校行政領導堅持逢週四下午召開一次行政會議的制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到大事研究，中等事討論，小事通氣。

三、注重教師隊伍建設，打造富有凝聚力的教師團隊

近年，學校十分重視教師隊伍的建設。在管理理念上，我校堅持以人爲本，注重個性發展，凝聚羣體力量，倡導團結合作的團體意識，營造健康和諧的綠色人際環境，促進教職工的身心健康，想方設法讓每位師生工作、生活在這個大集體中感到開心、快樂且有進步。在管理方法上，注重樹立典型，發揮示範、榜樣作用；着意人文關懷，做到知人善任，任人唯賢；注重溝通，凝聚情感；善於包容，着眼發展。激發廣大教職工的工作熱情和充分調動他們的積極性。具體操作如下：

（一） 以活動爲載體，增強教師凝聚力

學校積極組織教職工參加有益於身心健康的各種文體活動，增強教師的凝聚力和向心力。如，學校在學年初組建了教師的羽毛球隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等，在學校範圍內開展各項比賽活動，還經常組織教師籃球隊和足球隊外出交流切磋球技。學校還組織教職工積極參加社會捐助活動，如“愛心捐款”，“慈善日捐贈活動”，通過參加慈善活動，倡導一種互助精神，體現了教師的良好師德。此外，學校還想方設法創造條件，組織一些集體的外出活動，如盈香春遊、從化、德慶秋遊等。

通過各種活動，充實了教職工的業餘生活，使教師的身心得到放鬆，讓大家陶冶了情操，愉悅了身心，增強了凝聚力。

（二）竭力營造公平競爭、積極向上的教學氛圍

近兩年來，我校堅持教師學科循環教學，堅信每一位教師的教學能力和責任心，90%以上的教師都能夠連續跟班任教，這樣，爲每位教師的專業成長提供鍛鍊自我的平臺。

我校還堅持平衡分班，不搞尖子班或實驗班，使教師能夠在公平的環境裏競爭，充分發揮教師工作的積極性和主動性。

另外，努力完善教師的評價機制。學期末的各項評優評先，本着公平公正的原則，以教師的業績爲主，擴大受表彰教師的範圍，激發教師的工作熱情。

最後，學校積極營造積極向上的教學氛圍。對於那些參加各項競賽、在大考中獲得優異成績的同學以及教師，我校善於利用學校的宣傳欄、國旗下講話、學校廣播等形式進行大力表彰，定期召開師生表彰會，通過各種途徑，加大宣傳力度，弘揚校園正氣。通過標榜，讓教師樂教，學生樂學，有利於營造團結、和諧、上進的校園氛圍。

（三）注重培養年青教師，讓教師彰顯個性

我校十分重視校本培訓，努力創建平臺，讓教師盡彰顯個性。近年來，先後有多位教師做了講座。如，樑漢文老師作了如何進行教學反思的講座，譚月歡老師的如何進行了聽課、評課的講座，楊玉燕、楊友強、嚴雪香、周建華和楊碧霞等老師作了班主任的經驗交流講座；譚秀華、蘇玉紅、謝雪蓮、朱甦燕老師作了個人教學經驗的講座；黃麗豔老師作爲八年級的英語備課組長作了備課組工作的經驗交流講座；陳建嫦老師作了如何輔導英語學困生的講座等等。我校還開展課題研究等專業技術培訓，我校的區寶瑩和葉趣興老師在外出學習一個星期回來，爲全校老師們開展了一場課題研究的經驗交流講座，提高了教師的對課題的認識。此外，不少的年青教師在我校承辦區教學研討公開周或者是校際教研交流活動之際，主動承擔學科公開課和示範課的任務，展示自我、鍛鍊自我、挑戰自我。

近兩年來，學校在有限的財力下，鼓勵、支持老師參加各類型的培訓班和培訓活動，參與各類型的競賽活動。其中到省外（廣西、雲南、江西、北京）學習的共有10多人次，參加省組織的學習有20多人次，市組織的活動有60多人次參加，區組織的活動，我們儘量讓更多的人蔘加。教師每次學習回來以後都會在科組內作學習彙報，並上交學習總結資料。

同時，我校也堅持“請進來”的做法，近兩年來，我校特地邀請了北師大安文鑄教授到我校進行以“一個人民教師的責任與使命”爲題目的專題講座；還邀請了教科陪中心副主任莫希禮爲全校師生開展題爲“談‘祕訣’與‘捷徑’，成文明健康才”的講座。

四、羣策羣力，從提高課堂教學質量入手，切實提高教學質量

抓常規，重細節，建設高效課堂是我校教學管理的方法和目標。具體做法如下：

（一）注重細節管理，規範教師的教學行爲

（1）加強早、午、晚讀、教案和作業批改的檢查。教導處經常組織人員不定期對語文、英語、思想品德等科目進行早、午、晚讀的檢查，相關科目的早、午、晚讀做到了有的放矢，真正做到了有落實，有質量，有效果。同時也對教師的“講學稿”學案和學生作業批改進行不定期的檢查，並做好記錄和信息反饋。

（2）爲規範各教師的教學行爲，學校實行推門聽課制度，鎮教育局領導、學校行政領導、教師進行不定時、不預約的隨堂聽課的制度。學校要求教導處行政人員、科組長一學期聽課至少要在20節以上，其他學校行政領導要達15節以上，教師至少要10節以上。本學期開始，鎮教育局的領導每週都會到我校進行聽課的教研活動，我們還不定時邀請我們的退休教師回校聽課及其他指導工作。通過這些做法，促進了教師認真備課和上課，實現高效課堂。

（3）做到“不放棄每一個學生”，不挖苦、不歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象，講究教育的策略和方法，防止教學事故的發生，認真落實每位教師跟蹤一名學困生的幫扶工作，盡最大努力提高學困生的學習成績。

（二）深入開展教研教改活動，提高課堂效益，教研氛圍得到明顯的提升，教師的業務水平得到明顯提升

（1）向課堂要質量，切實提高課堂效益。針對區教科培中心對我校進行調研時再次反饋的情況，結合我校實際，要求教師要堅決杜絕“一言堂”或“滿堂灌”現象，做到講、練、評相結合，原則上一節課之中教師的授課時間不超過25分鐘，給學生適當的時間進行自學和練習，同時要求教師的“講學稿”學案必須和上課的內容一致，不能學案是一套，講課內容是另一套，切實做到提高課堂效益。

（2）加強教學方法和教學心得的交流，促進共同提高。雖然教無定法，但是教學方法和教學心得互相之間是可以交流和學習的，可以觸類旁通的，因此我校每個學期都要求各科組推薦1-2位教學成績突出的教師寫他們的教學經驗或者是教學心得，在科組進行講座或交流。

（3）加強對科組的管理，提升科組的活動質量。行政領導掛鉤到有關科組，並參加相關的科組活動，提升科組活動的質量。

（4）加強集體備課，建設高效課堂。提倡個人備課和集體備課相結合，集體備課要求明確每次備課的時間、地點和主備人，注重進度、目標、重難點和練習題的統一。集體備課要有計劃、有主題、有記錄，做到提前備課，輪流主備，集體研討，優化學案，師生共用。通過集體備課，科員間可以相互學習、取長補短、共同提高，探求最好的教學方法，建設高效課堂。

（5）加強課題的指導和管理。已開題的相關課題組繼續做好相關課題的研究工作（含校本“草根”課題），每學期各課題組要開一節有關課題的.彙報課，同時做好相關課題成果的轉化和推廣應用。

（6）發揮名教師（或骨幹教師）的帶頭作用。學校鼓勵各位老師要認真做好自己的本職工作同時，努力成爲學校、鎮或區級名教師（或骨幹教師），名教師（或骨幹教師）還要做好對年輕教師的傳、幫、帶作用。

五、以創“**市德育示範學校”爲契機，使德育工作的走向規範化，推動素質教育向縱深發展

去年，通過我校師生的共同努力，我校順利通過了“**市德育示範學校”的評估。學校德育工作繼續堅持“以德育創新爲動力，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲抓手”，建立健全德育評價機制。

（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化

我校制定了《班級量化管理細則》、《優秀班主任考評方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、規範化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；構建完善的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行爲進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

（二）狠抓班級管理，強化學校德育工作

班級管理是一個動態的過程。要求班主任在班級管理、班級建設、班級規劃等工作中，要注重培養學生各方面的能力，以提高學生的素質。

（1）完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《**中學班級量化考評細則》、《**中學班主任管理制度》、《優秀班主任考評方案》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。

（2）建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、德育專幹爲成員的考評和檢查小組，每日做到“四查”，即查集會和早操、查課間、查考勤、查早晚讀，並把考覈結果納入班級量化考評之中。

（3）健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

（4）上好每週的班會課。要求班主任認真上好每週的班會課，要有主題，內容要豐富，形式要多樣，並做好班會記錄，及時上交政教處。

（5）每週召開一次班主任會議。

（6）每學年至少召開了一次家長會，進行家校雙向反饋。

（三）以“三譚”德育特色爲主線，開展德育培訓，強化德育隊伍建設

我校繼續秉承明城革命“三譚”的優秀品質，開展以“三譚”爲特色的德育教育工作，開展形式多樣的德育活動，培養學生堅毅頑強、吃苦耐勞的奮鬥精神，引導他們以飽滿的熱情投入到學習中去。把“三譚”德育思想滲透到活動中，讓學生在活動中體驗，在體驗中受教育。

學校加大團隊幹部、班主任的專業化建設。確立了專業道德理念培訓、專業理論知識培訓、專業技能技巧培訓等內容，採取“請進來”、“走出去”等形式（如：和荷城中學結對子，兩校互派老師參加班主任經驗交流），加大對團隊幹部、骨幹班主任的培訓，使德育隊伍校本培訓制度化

（四）構建學校、社會、家庭三結合的教育網絡，加強對學困生的跟蹤和管理，創造良好的成長環境

缺乏家長和社會的教育是不完整的教育。學困生的轉化是一項充滿智慧與挑戰的工作，家長和社會的參與是必須的、必要的。近年來，我校已經對明城鎮7個村委（居委會）進行了溝通和家訪，並受到好評。

（五）加強實踐性活動，充分發揮學生的自主、自治、自律性，寓學於各類活動中

我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“交通安全”、“預防未成年人犯罪法制教育”、“成人與成才”等爲主題的系列教育活動；積極組織學生參加各種社會實踐活動，如：組織七年級學生春遊，組織團員到“三譚”紀念館緬懷革命先烈及到敬老院慰問老人，組織學校的志願者到校外進行服務活動等，培養了學生的社會活動能力；邀請鎮派出所和交警部門同志來校作各類的法制報告；組織學生每天下午放學後觀看有意義的電影；豐富學生的體育、文化活動，如：每天對學生開放室內的兵乓球室，舉行校運會、文藝晚會，班級籃球賽、以及其他各項的體育鍛煉活動。設置學科和學校宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事及相關學科的知識；社團擴大規模（我校現有有規模的社團活動有文學社、剪紙社團、書畫社團、合唱社團以及其他的體育活動社團等），無論在小組數量，人員都增加，絕大多數學生都能參加社團活動；各場室定期開放，如圖書館、電子閱覽室、舞蹈室等，讓學生坐得下來，活得愉快；各年級各學科都積極開展各類型的競賽活動。

“開心、快樂、有進步”這一個辦學理念在實踐中給了我信心。我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學生樂學了，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行爲習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。

新學年，我校將繼續抓好我校獨具特色的大課間學生的長跑活動，通過長跑活動調節學生的節奏，增強學生的體魄；繼續舉行“讀書節”系列活動，要求全校師生參加，活躍師生身心；各科組結合本科組特點，每學期每年級要繼續大力開展學科社團活動，豐富學生的課餘生活。

六、體衛、安全、創文等工作齊頭並進，發展態勢良好

學校領導親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。我校重視體育工作，積極開展“大課間”活動，保證學生每天一小時的活動量並開展一年一度的運動會和文藝晚會，爲學生的個性發展提供平臺；學生體鍛達標率爲98.3%，體育合格率爲98.4%。去年，我校學生參加**區國中生田徑比賽中，獲得總分第一名的好成績。

認真貫徹衛生局和教育局有關文件精神，按時做好衛生防疫工作。在這幾年裏，全校師生平平安安，無重大事故發生。學校內外環境穩定。衛生工作常抓不懈，學生良好的衛生習慣基本形成。

安全工作是學校的頭等大事，我校把安全管理作爲學校工作的重中之重。認真制訂學校安全、事故應急預案並組織演練，定期開展安全檢查整改。安全制度健全，措施得力，三年內未發生重大責任事故。

在創文工作中，由於本學年行政人員變動大，因爲我校重新成立創文工作小組，並且把創文工作明晰責任，落到實處。

七、教育教學質量整體提高，學校辦學成績突顯

近年來，我們本着“讓每一位師生開心、快樂、有進步”的辦學理念，努力建設和諧校園，取得了顯著的辦學效益。上學年取得的主要成績如下：

在去年的校長論壇論文評比中，傅銘輝校長的論文獲得省三等獎；參加**區教育教學論文評比全校有7個教師的論文獲得區一等獎，15人次獲二等獎，8人次獲得三等獎；姚蔚、楊清佳老師參加**市的班主任工作論文評比，都獲得二等獎；嚴靜華、樑水添、嚴程江老師參加**區心理健康教育論文評比，均獲得二等獎。教師賽課的成績也非常喜人，夏玉好老師在“全國中國小公開課電視展示活動比賽”比賽中榮獲全國二等獎，區一等獎，區寶瑩老師在**區國中數學說課比賽中獲得一等獎，區靜儀老師在**區中學語文說課比賽中榮獲二等獎，並獲國中語文教師第一名，同時在“**市課例徵集”中，有2位老師獲得二等獎，3位老師獲得三等獎。在這個學年，**區英語科的“同課異構”教研活動中，我校的陳建嫦老師獲得了區英語教研組的肯定和好評。在物理、化學、政治、歷史科目的優質課比賽中，我校的伍海玲老師獲得一等獎，其他三位老師獲得二等獎。

教育教學中，我校涌現出一大批現代教育技術方面有很深造詣的名師，譚秀華、夏玉好老師被聘爲“**市資源骨幹教師”；而劉愛環、區寶瑩老師被評爲“**市優秀教師”；區級先進個人16人次。

學生方面，獲得市級以上的榮譽稱號有3人次，區級以上的有5人次。在全國基礎教育英語綜合能力競賽、省四屆讀書活動、第六屆學生書信徵文、黨成立90週年市徵文、“母親節”徵文、區中學生英語口語表演大賽、區中學生現場作文比賽等活動比賽中，我校捷報頻傳。其中，在2022年11月舉行的**區國中學生田徑運動會中，我校獲團體總分第一名，有13人次獲得第一名的好成績，受到鎮政府的表揚；參加**區第八屆少兒花會話劇比賽和合唱比賽，兩項均獲得了三等獎。在**區的國中英語口語比賽中榮獲2個二等獎，1個三等獎，在同類學校中佔第一名。通過這些活動、競賽，學生的個性得到充分的發展。

今年，我校九年級參加會考，成績喜人，總平均分居區同類學校第二名；八年級參加區統考統改，會考科目總平均分居區同類鎮級第二，其中語文和數學平均分第一，英語、物理平均分第二名；七年級也進步十分明顯，很多科目都有很大程度的進步。

八、存在問題與展望

我校存在的問題及今後努力的方向措施主要有：

1、學校教學設施設備陳舊（平臺），維護缺乏資金保障，已經不能充分滿足教學需要。展望新建學校能爲教學提供強大硬件支持，使我校現代教育技術邁上新臺階。

2、我校的優質課題比較少，科研成果還不突出。課題研究需嚴格按照各課題實施方案開展研究，高質量完成結題工作，讓科研成果服務於教育教學。

3、學校辦學特色還需進一步深化，今後結合本校“三譚”資源實際，以教育科研促發展，在德育方面辦出自身特色。

回顧我校近年的辦學歷程，我們取得了一定成績，但也有許多缺點與不足，今後我們將進一步總結辦學的經驗教訓，我們依照教育規律，按照明城鎮人民的需要來打造學校的發展藍圖，繼續充分發掘自身歷史文化底蘊，提升學校整體形象，使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

**市**區**中學

二○一三年三月八日

【第12篇】國小學校管理工作述職報告總結

西尚璧國小王玲霞

以教學常規落實爲重點，提高教學質量爲中心，藝術教育活動爲載體，提高學生綜合素養爲目標開展各項工作。

一、早謀劃，早部署。

假期各位教師工作計劃全部完成，並提前備課、教研，進行了衛生大掃除活動，全面排查安全隱患，全體師生以嶄新的面貌提前進入工作學習狀態。

二、廉潔自律，以身作則，認真履行自身崗位職責。

1、重視學校黨風廉政建設，深入學習《黨章》、《教師法》。 2、進行校務、財務公開，實施民主管理，完善各項制度和考覈辦法。

三、常規彰顯特色，活動提升素養。

（一）抓好常規，形成習慣，開展有效教學活動。在“實”字上下功夫，形成教學常規日日有管，天天有效的格局。

1、加大巡課力度，查看班級早午自習和學生誦讀情況，實行打分制形成臺賬。

2、精心組織安排五次教學質量檢測活動，達到以測促教，以測促學的目的。

3、3月份開始，教務處安排了每週校級公開課的活動，每位教師精心準備，積極參加，到現在我們已經有20位老師展示了自己的風采。感謝教研室領導和老師們的推門聽課和交流，提高了課堂教學效果。在全區優質課比賽活動，我校候時獲語文組一等獎，楊帥獲英語組二等獎，王帥霞獲數學組二等獎。 4月中旬和大慈聯校結成聯盟校，互相促進，共同進步。6月8號，在開發區教研室組織安排的網絡教研活動中，我校石芬霞老師做了主題爲《國小語文趣味字詞教學的研討》網絡教研活動，受到老師們的一致好評。各年級各科制定出複習計劃。各科專項訓練題及特色作業整理成冊。7月18日成功舉行尚小“第一屆教師論壇”。

4、充分利用市網絡教育平臺“速算盒子”提升學生的數學速算素養，代表區參加了邯鄲市期中評測活動，取得了優異的成績。

5、創建“書香校園”：開展了“自制古詩詞口袋書”、“名著進課堂”、“評選最美小書櫥”“美麗中國 我的中國夢”演講比賽等活動。建立了“尚小爲你讀詩”、“西尚璧國小閱讀與寫作”微信公衆號，爲師生提供了誦讀與寫作的交流展示平臺。假期購買42本《給教師的建議》老師們共讀一本書。推薦師生關注了“百草園書店”和“爲你朗誦”“新聞早餐”等微信公衆號，工作之餘，在篇美文中品味書香，閱讀人世，知曉天下事，同時提升了普通話的水平。

（二）實踐活動形式多樣，豐富了師生校園生活。

1、我們從小處入手，大處着眼，明確重點，狠抓學生行爲規範，培養他們養成良好習慣。通過每週一的升旗儀式、班隊活動，週五的紅領巾廣播站、每天“文明監督崗”巡查等多種形式對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規範自我行爲。做到時時有人管，事事有人抓。

2、德高爲範。三月份開展的“讓舉手之勞成爲一種美德”；“雷鋒精神永駐校園四個一”系列活動；“擁抱春天播種文明”；“讓人生充滿愛”感恩勵志教育演講；“喜迎十九大——我向習爺爺說句心裏話”。4月份開展的世界地球日及“敬、靜、淨”校園活動；5月8日至14日結合母親節開展了“感母恩，知母情”活動，讓孩子們在活動中學會感恩父母。5月28至30日端午節假期組織學生開展了豐富多彩的活動：“秀秀我的小巧手”縫製香囊；“我跟媽媽學一技”學習糉子的.名種包法；“端午節知識知多少”；以“走近端午”爲主題做手抄報。6月16日，標誌性建築石刻“和氏璧”在尚璧國小落戶，8月7日剪紙“完璧歸趙”得益於張紅梅老師的傑作，象徵着師生的高尚、友好、誠信的美德將一直延續。師生們在活動中不僅學習到了豐富的傳統文化知識，增強愛國情懷，還提高動手能力，收穫了快樂，爲創建文明城市做出自己的貢獻。

3、豐富教師生活，增強團隊凝聚力，展示了教師的亮麗風采。3月7日全體教師在月愛湖公園舉行“美麗與健康同行”徒步行活動，3月8日女王節活動， 5月份青年教師演講和硬筆書法比賽。

4、22個社團由家委會參與管理，自己設計、打印、裝訂了社團活動校本課程記錄冊，形成了有計劃、有名冊、有記錄、有圖片的校本課程材料。每週三下午多彩的社團活動豐富了孩子們的課餘生活，讓孩子們受到藝術薰陶，發展了藝術智力，同時也深化了素質教育，收穫了累累碩果：我校14幅作品在開發區藝術節書畫攝影展中取得了3個一等獎、3個二等獎、8個三等獎的好成績。舞蹈社團節目《小辮甩三甩》榮獲開發區藝術節一等獎；梅花拳社團節目《中華魂》在河北省藝術節中代表邯鄲市進入決賽並於8月21日參加。4月底，邯鄲市中、國小象棋錦標賽中，五年級學生張函語獲女子兒童晉級組亞軍。跆拳道社團5月1日李奧迪、連邵峯同學分別獲青島國際賽亞軍；8月9日在第12屆中國青少年藝術節上再創佳績，分獲兩金一銀四銅。5月26日上午第七屆校園藝術節暨迎六一社團成果彙報演出在操場隆重舉行，全體師生、家長歡聚一堂。一個個節目精彩紛呈，活動圓滿成功。5月30日喜報再次傳來，張函語同學代表河北省出徵 ，在2022全國象棋特色校比賽中喜獲金獎。我校拉丁舞社團的小選手們在全國體育舞蹈公開賽獲得了三金兩銀六銅的好成績！在2022全能王綜合素質展示賽中我校47名小選手分獲金銀獎，得到了參加國際總決賽的邀請函。同時我們也在積極申報省素質教育示範校、市戲曲示範校、足球特色校。

4、自創城工作開展以來，積極部署，廣泛動員，創城工作有序進行。加大宣傳力度，在圍牆外安裝了一系列宣傳展牌、教室和辦公室內懸掛社會主義核心價值觀，利用電子屏、條幅、展板、微信平臺推送信息、發放倡議書（共計1500餘份）、問卷調查等形式讓創城工作深入師生、家長內心，形成創城工作人人蔘與的氛圍。師生和家長用自己的實際行動踐行着社會主義價值觀，合“1+6”之力，助力文明城市的創建。

（三）創建平安、美麗的校園環境，確保師生健康快樂成長。

3月份清理了學校的所有的下水管道，4月底把全校破舊紗窗全部更換一新，集中對學校各處噴灑了專用滅蟲劑，有效防止了蚊蟲的滋生，預防傳染病的發生。創建健康校園我們一直在行動。5月底被區文教局評爲健康校園。

創建平安校園，加強安全教育，搞高學生安全意識。學校實行安全網格化管理，做到全方位無死角處處有人監管；每週對學校的安全設施進行檢查；安全宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與校外警務人員建立了長久的輔導和合作關係，形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”。3月17日下午，邀請了市交警支隊安監大隊的警官走進校園宣講交通安全教育知識，全體師生及500多名家長代表共計1600餘人參加。開展逃生演練、主題班會、觀看安全教育視頻 ，利用板報、電子屏、展板、微訊平臺等多種途徑進行防溺水安全教育。各班每天通過微信羣提醒學生和家長預防溺水事故發生，在全校範圍內進行了防溺水知識測試，發放了防溺水家長記錄表，加強與家長的聯繫，增強家長安全意識和監護人責任意識，在校園和河邊分別懸掛防溺水安全條幅， 7月4日召開全校家長會，進行暑假安全教育，發放致家長的一封信並和家長簽訂安全責任書，家校合力確保學生暑假安全，努力從源頭上防範溺水事故的發生。學校沒有發生一例安全事故，被評爲市安全工作先進集體。

不足：社團活動精細化管理；創新意識有待提高；教學質量需要提高。

下階段工作謀劃

1、繼續做好“五園”創建工作，開展各項活動，力爭實現“五園”全部掛牌。

2、紮實工作，把申報的項目落實好。

3、繼續做好安全教育。

4、集思廣益，謀劃璧文化和邯鄲成語、社會主義核心價值觀、56個民族等系列剪紙豐富校園文化。召開邯鄲市剪紙現場會。

5、綠化美化校園。

6、修建籃球場。

7、對標市新曙光國小，凝心聚力，創新務實，教育教學質量穩步提升。

總之，爲老師和孩子們創造一個科學、合理、溫馨和諧、幸福的樂園，讓他們有尊嚴地心靈舒展地工作，團結協作，豐富辦學內涵，提升學校品位，打造學校辦學亮點。和諧爲主、德高爲輔、創新務實，爲西尚璧國小的明天綻放亮麗的風采。

【第13篇】學校管理工作總結範文

爲了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，使學校各項工作秩序穩步、健康發展，學校堅持依法治校、制度立校，以科學管理爲手段，向管理要質量。一年來各項工作取得了明顯進步，現作如下總結：

一、堅持依法治校，嚴格執行法律法規和相關政策。

學校將法制教育常規化，讓師生學法、懂法、自覺守法。學校認真執行各項政策，堅持執行政策不走樣，如嚴格執行各項收費政策，全校無亂收費和徵訂資料的現象。

二、建立健全各項規章制度，努力構建學校發展的長效機制。

“無以規矩、不成方圓”。學校的工作要秩序進行，就要建立健全各項制度，這樣才能使學校各項工作有章可循。學校工作按照目標導向、計劃實施、制度保障、檢查考評、落實獎懲、及時小結反思的思路，確保了各項工作有條不紊地深入開展。學校制定了教職工考勤制度、教研製度、教學常規管理制度、學習制度、師德師風管理制度、安全管理制度、部門工作實績獎懲制度、後勤工作制度、班級管理寢室管理制度、值周值日製度等。將學校各項工作均納入制度管理的框架內，確保了學校各項管理有內容，考評有方案，獎懲有依據。例如就班主任工作管理，學校制定了班主任工作檢查方案、班主任工作學習培訓交流制度、“六到場”檢查制度、班級工作日通報制度、周流動紅旗評選制度、學生行爲習慣考評方案、文明寢室管理制度、先進班集體優秀班主任評選方案等，通過健全的制度，確保了各部門及學校各項工作的有開發展，學校各項工作也得到穩步推進！

三、整治“超班額”

我校積極執行教育主管部門關於治理超班額的相關文件精神，有效治理超班額現象，起始年級無超班額情況。

四、強化德育工作，注重學生行爲習慣的培養

良好的行爲習慣是學生成才的基礎，是全面推進素質教育培養跨世紀人才的需要，是提高全民族素質的需要。我校在培養學生的良好行爲習慣的一些做法是：

（1）激發興趣與嚴格訓練相結合

（2）明確要求與具體指導相結合

（3）檢查評比與自我評價相結合

（4）說服教育和榜樣示範相結合。

我們的教育最終是對學生的行爲發生影響，培養學生良好的行爲習慣對促進學生健康成長有着重要的意義。只有從實際出發，機動靈活地培養學生各種良好行爲習慣，才能使他們健康、快樂地成長起來。

五、注重實績，加強對教師教育教學情況的考評

1、各位教師按照教師教學常規管理的各項要求高標準地完成“七認真工作”。

2、做好了教學常規資料的建立、規範工作。

3、加強遠教資源的運用、維護管理，教師要嚴格按照課表上課，做到多媒體教室應用課表、教師教學計劃、電教教學設計、多媒體教室使用記載、教導處的考覈“五一致”。相關資料建設：多媒體教室使用記錄、電腦室上課記錄、簡易多媒體（一模式：dvd、電視和教學光盤）使用記錄分別由相關負責老師建立完善。

4、加強學生的行爲習慣養成教育。本期學生行爲習慣養成教育將以禮儀禮貌教育、衛生習慣（重點是建立和落實清潔衛生監督下課上崗制、值周教師檢查評比通報制）、上下樓梯、突發事件應急處理爲重點。

5、強化學生管理。各班將學生行爲習慣養成教育工作納入德育考評之中，學生德育情況應在班上進行張貼公示，並和少先隊通力配合，利用廣播搞好批評與表揚。

6、加強班幹部管理與培訓工作。各班主任要充分調動班幹部的管理主動性，明確職責，讓班內時時有人在，事事有人管，減少失控的時間，減小偶發事件的發生機率。

7、將學生考風考紀抓成常規。

8、做好留守學生工作。

①建立一本檔案；

②架設一條熱線，向學生公佈班主任、任課教師的聯繫電話，方便溝通；

③書寫一封家信，讓學生每月給自己的父母彙報在校學習生活情況；

④開展一次班隊活動，充實孩子的情感世界，體會到集體的溫暖；

⑤進行一項自主教育，培養學生良好品質和自理能力；

⑥組織一次家訪；

⑦開展一次援助；

9、班主任是班級的直接責任人和管理者，教導處每週一召開一次班主任工作例會；班主任適時召開課任教師會，協調班級工作，教導處應參加。

10、班主任做到了“六到場”；搞好班級常規資料的規範工作。

11、抓學生的心理健康教育，加強學生思想道德建設，積極做好家訪工作。

12、積極開展課外活動，在區教辦組織的科技製作評選中我校共送出作品4件，其中還有一件入選到南充市參評，受到教辦領導肯定。

六、建立教師培訓良效機制，強化校本培訓，抓規範性培訓

一是實行了師訓工作校長責任制。校長是師訓工作的第一責任人。建立健全培訓學習制度，包括考勤、考覈、獎懲等各項制度。用科學的管理保證師訓工作的學習、研究有序、高效地開展，促進培訓學習和研究的良性互動，構建學習型組織，提高培訓的整體質量，實現師訓工作全員化、全程化、團隊化、制度化。

二是加強督導評估，建立激勵機制。學校要把師訓工作列入本學年及今後一個時期目標管理重點工作，制定評估辦法和考評方案，將教師培訓成績折算成繼續教育學分記入本人繼續教育證書和教師業務檔案，並作爲教師評優選模、職務評聘的必要條件之一。

培訓內容

（一）規範性培訓

（二）校本培訓

1、師德培訓

2、學習教育理論，轉變教育觀

3、新課程培訓

4、信息技術應用能力培訓

5、普通話培訓

6、教育教學能力培訓

7、教育科研能力培訓

七、完善對教學管理制度，努力提高教學質量

１、嚴格執行新課程規範，開齊課程，上足課時。

①根據辦事處安排，小六英語、七八年級生物地理將納入期末統考和學校常規督查以及考試責任制兌現。

②教導處將加強對信息技術、音樂、體育、美術課授課情況的檢查，確保教育方針的全面貫徹。

２、加強對課堂教學的管理和質量監控。

①嚴格實行月考制，並及時作好了班情學情分析及補救措施。

②執行聽課、查課制度，採取集體聽課與調研聽課相結合的形式，並一併檢查該教師教學常規。

③嚴格考試製度，強化教學紀律，加強對作弊行爲的懲罰，倡導誠信考試。

④強化對課堂教學紀律的調控與管理。

⑤教師上課儀表端莊、衣着整潔、教態自然，不準坐着講課（殘疾教師除外）；嚴格執行師德師風“五條禁令”，不得吸菸、接打電話。

八、抓教研工作

1、各教研組均能根據學校教育教學計劃中的相關要求按時開展教研活動，並作好記載。

2、加強教師業務學習和政治學習，不斷提高；同時按教導處安排撰寫教學反思、新課改經驗文章。

3、學校安排上交的教學論文、教案、課件、稿件等要有較高質量；若獲獎或發表，分級給獎。學校積極培養骨幹教師和學科帶頭人。

4、認真完成繼續教育和外派學習任務，教師回校均將學習筆記和學時登記交由教導處檢查才報銷相關費用(繼續教育教師報銷車費

和培訓費)，並由教導處安排上了彙報課。

九、強化安全教育，提高安全意識，注重安全防範

安全工作是學校的頭等大事，根據有關精神及上級相關要求，我校針對學校實際，對安全隱患進行了排查和及時整治，並紮實做好安全常規工作：

1、排查、整治、上報安全隱患。

2、做好安全常規工作。建立健全各類安全職責制度，完善各種檔案資料。對全校師生進行安全教育，對後勤人員進行業務培訓。

3、食品衛生、疾病防控工作常抓不懈。

食品48小時250g留樣並作好記錄；對校園特別是關鍵部位進行消毒殺菌；實行疾病防控晨午晚檢零報告制度；落實“四防”措施；對特殊病例學生進行統計並對老師作相關要求；進行了流腦疫苗接種宣傳；做好校園環境清潔和保持工作等。

十、搞好衛生防疫，抓好甲流防控

全體教師明確自己的責任，尤其是班主任老師，每天按時對學生進行晨午晚檢，並填寫好記錄，發現生病學生應及時向學校彙報，並通知校醫王志宏進行診斷治療，病情嚴重的應送當地衛生院或人民醫院進行診斷治療。學校將派人定期對教室及學校其他場所消毒。

學校工作：

購置電子體溫檢測儀和電子體溫表，從9月ｘｘ 日開始，對所有學生進校時進行體溫檢測。

對學生及家長進行甲流防控安全教育。

學生出現疑似症狀，迅速隔離，通知家長，並及時請醫生診斷治療。做到“四早”——早發現、早隔離、早診斷、早治療。

按照要求，向有關部門上報本校當天學生健康狀況。

班主任做好學生晨午晚檢，填寫好記錄，並及時上報校醫；班主任在每天早自習或第一節課前 10 分鐘、每日下午第一節課前 10 分鐘觀察學生的精神狀態、瞭解學生健康狀況、登記因病缺勤情況。教師應通過觀察、詢問等手段，重點做好發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、皮疹、結膜充血、皮膚黃疸等重點症狀的監測；調查瞭解學生缺勤原因。對以下學生逐一進行體溫檢測：

a.日報表中登記體溫在 37℃—37.4℃的學生；

b.精神狀態不佳的學生；

c.有感冒、咽喉疼痛的學生；

d.對近期接觸過從疫區來京人員的學生。

對於晨午檢中發現的可疑病症，教師要及時帶學生到學校醫務室或隔離室，由校醫作進一步檢查處理。對於有發熱 37.5℃以上及急性呼吸道症狀的學生，要及時通知家長，同時報 ｘｘ0急救車一同帶孩子到醫院進行診治，並跟蹤瞭解學生在醫院的診斷結果。

對於缺課學生每日電話詢問，加緊追蹤、監測，做好登記、上報工作；

明確學生復課標準。學生因病請假治療康復後，復課應持醫院診斷證明覆課。未到醫院就醫的學生，待體溫正常後在家觀察1天后復課。

每週對學校至少消毒兩次。包括校園環境，教室桌面、講臺、把手、地面等重點部位。

科任教師課上發現學生髮燒，馬上通知班主任，由班主任上報學校或通知家長，並將發燒學生送隔離室。

學校購置消毒劑、口罩、手套、體溫計等必要物品，做好物資儲備。

十一、認真開展科學發展觀學習活動，堅持學習與實踐相結合

我校開展學習實踐科學發展觀活動，緊緊圍繞“堅持科學發展，全面提高教育教學和管理水平，創人民滿意教育”的活動主題，着力構建有利於學校科學發展的體制機制，切實遵循教育自身規律、人的成長規律和經濟社會協調發展規律；切實樹立“做人要大氣，做事要精細”的句容教育新風。努力在“培養什麼人”、“怎樣培養人”、“辦什麼樣的學校”、“怎樣辦好學校”上形成共識，充分發揮黨員幹部在推進教育教學改革、教書育人中的領導核心作用。

【第14篇】高中學校管理工作年終檢查總結範文

根據領導安排，我們檢查組對全縣18處國中和5處高中學校的c11目標規劃、c12規章制度與檔案管理兩項指標進行了檢查。檢查指標爲，現將檢查情況總結如下：

一、基本情況

通過檢查發現，23處中學都能夠根據上級發展規劃制定學校中遠期發展規劃和年度工作計劃，學校部門（科室）都制定了工作計劃，計劃齊全，大多數學校的規劃、計劃制定科學，以目標爲引領，通過有效的措施，有力的推動了學校教育教學工作的開展。大多數學校都能夠對年度、學期工作及時總結，肯定成績，總結經驗，分析問題，爲有效管理提供了科學的依據。

所有學校都制定了各種規章制度，各項制度落實到人，工作有佈置、有檢查、有反饋、有總結，及時整理各種原始材料。所有學校都建立了綜合檔案室，有專人負責，防潮、防火、防蟲等設施齊全，各類檔案資料整理及時，分類科學，裝訂規範，都能按檔案室建設的要求做好檔案管理工作。

其中，_____學校各種目標規劃、制度建設檔案分類細緻，操作性強，結果反饋及時。_______________等（9處）學校注重了檔案文書管理，各類檔案收集及時、材料齊全。_____*（7處）等學校檔案室建設標準較高。

二、存在的主要問題

在目標規劃方面，存在的問題主要有：

1、學校工作計劃總結與部門（科室）工作計劃總結不協調問題。學校計劃之中的重點工作項目在部門工作之中沒有體現。

2、工作計劃過於籠統，內容不具體，工作重點不突出，缺少時間安排。

3、學校目標規劃宣傳不夠。

制度建設與檔案室建設方面存在的主要問題有：

1、個別學校規章制度不符合校情，存在“拿來主義”現象。

2、制度執行情況不紮實，許多制度停留在紙面上，缺少紮實的落實。

3、過程材料簡單，過程性材料打分的多，成績與問題分析不夠，缺乏制度的引向作用。

4、個別學校檔案室存放其他物品，管理人員調換頻繁，檔案借用記錄登記不及時。

三、建議

1、加大目標規劃及規章制度的宣傳，讓全體教職工及學校各部門都能夠通過目標引領，按制度辦事。

2、要針對學校實際制定目標規劃及規章制度，有機吸收外部經驗，民主聽取教職工的意見或建議。

3、中學要重視檔案室建設，及時做好檔案資料的收集與整理，確實發揮檔案資源的作用

【第15篇】學校管理提升年總結範文

一、堅持科學發展，致力改革創新，現代學校制度建設深入推進，市屬院校辦學活力進一步激發深入學習實踐科學發展觀活動取得階段性成效

學校管理中心機關和市屬院校黨組織分4個批次先後組織開展學習實踐活動，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹羣衆路線、正面教育爲主”原則，緊密結合實際，注重取得實效，切實把學習實踐活動辦成羣衆滿意工程。一是在深化思想認識上有新提高。中心機關支部集中學習38個學時，市屬院校集中學習習近平均在20學時以上，組織市屬院校領導幹部學習實踐科學發展觀專題學習班，組隊參加全市學習實踐活動“電視知識競賽”和徵文活動。通過學習調研和分析檢查，大家拓寬了視野，認清了形勢，看到了差距，統一了思想，切實增強了憂患意識、創新意識、大局意識和發展意識，貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性不斷增強。二是在解決突出問題上有新進展。各校圍繞樹立科學教育理念、規範辦學行爲、強化辦學特色、服務經濟社會發展等主題，着力排查和解決辦學中存在的主要問題，全面推進素質教育，提升教育教學質量，提高學生綜合素質，進一步增強滿足人民羣衆需求和服務經濟社會發展的能力。三是在推進科學發展上有新成效。通過開展學習實踐活動，各校尋找標杆、學習先進、力求超越的意識得到增強，在學校管理、課程改革、教學質量、專業建設、校園文化等方面採取了切實有效的舉措，取得了良好成效。

2、學校理事會工作制度化水平進一步提高

制訂了《學校理事會制度建設實施意見》，將理事會制度建設作爲年度重點工作目標列入年度辦學績效考覈內容，出臺相關考評細則。以理事會工作的制度化、規範化爲重點，召開了理事會工作經驗交流會，開展專題調研，編髮交流文集，加強指導，促進提高。結合年度辦學績效考覈，對各校理事會工作進行年度考評，發揮激勵、導向作用。

3、社會公共服務績效考覈工作規範實施

研究制定了《無錫市屬院校辦學績效考覈實施細則》和《市屬院校社會公共服務績效考評實施方案》，組織社會公共服務績效考評工作專題培訓，促進各校辦學工作與考覈評估辦法及指標體系有效對接。xx年末，校管中心組成考覈工作領導小組，從公共服務效能和年度重點目標達成度兩個方面，對市屬院校進行了新的年度辦學績效考覈。

4、崗位設置管理和義務教育學校實施績效工資工作順利推進

成立崗位設置管理工作領導小組，上半年順利開展了市北高中崗位設置管理試點工作，制定了《市屬院校崗位設置管理實施意見》和《市屬義務教育學校教職工績效考覈和獎勵性績效工資分配指導意見》（試行），指導學校科學合理地進行崗位設置，規範學校內設機構，明確崗位職數。切實做好義務教育學校實施績效工資過程中相關政策的宣傳、解釋工作。

5、後勤服務社會化工作取得實效

召開市屬院校後勤社會化工作推進會，制定了《全面推進學校後勤服務社會化指導意見》，明確各階段工作重點。規範學校後勤服務外包操作程序，逐步建立和完善相關操作規則和保障機制。目前，多數市屬學校已由專業保安公司承擔學校保安工作，部分學校的綠化養護、校園保潔、專業設備維護等已實現服務外包，“市場提供服務、學校自主選擇、職能部門監管”的後勤服務保障體系正在形成。