2020年新學期教學常規月活動總結

落實高效課堂，培養學生學習習慣

2020年新學期教學常規月活動開展的緊張而有序，老師們除了完成自己的教學任務外，還要“馬不停蹄”的聽課，參加研討，撰寫反思和論文。活動的開展促進老師在教學中追求卓越，反思改進自己的教學，落實高效課堂，爲培養學生良好的學習習慣“出謀劃策”。

一、落實教學常規四個“一點點”

鄒平市教研室李鵬老師給全市所有數學老師提出了在教學常規中要做到四個“一點點”。課前準備充分一點點，課堂效率提高一點點，作業佈置用心一點點，課後反思實用一點點。老師們只要把這四點做好，就能提高教學效率，減輕學生負擔。

今年教學三年級，我們三年級的老師商議從三年級起訓練學生的自學能力。提前安排學生預習，通過讀信息圖，你看到了哪些數學信息，能提出什麼數學問題？你能解決那個數學問題？你的解題思路是什麼？學生根據老師的問題導向進行預習。

常規教學中，課上老師給學生充足的時間發表意見。學生髮表觀點的積極性越來越高，教師及時鼓勵表揚，即使說錯了，也鼓勵他這種敢於發表意見的學習態度。經過一段時間的訓練，老師和學生在課堂上都比較輕鬆，學習效果良好。

家庭作業佈置控制在10分鐘之內，利用小盒學習APP佈置有針對性的作業，作業盒子軟件能及時批改作業，老師能全面瞭解學生完成作業的情況，第二天早上早讀時間講解家庭作業，把學生出錯較多的題目進行重點講解。

課後反思寫出自己上課的真實感受，反思自己不足之處。整理本週的錯題集，進行集體練習。

二、培養學生的學習習慣

常規月期間制定好培養學生學習習慣計劃，在課堂表現、上交作業和家庭作業三方面進行評價。根據學生的表現進行相應的獎勵。每個學生在數學課本封面寫上“學習成長記錄”，每次獎勵貼在書上，學生能看到自己的成長記錄，學生的積極性提高了，上交作業的正確率提高了，家庭作業完成率提高了。一個月一統計，看學生這一個月的學習表現獎勵情況，並通報給家長，10個獎勵相當於1元的物品獎勵，一學期結束讓家長兌現獎品，獎品要求是學習用品和生活用品。這種獎勵制度雖然很繁瑣，給老師增加了工作量，但效果還是不錯的。

常規月活動的開展促進了老師們的教育教學工作，爲減輕學生課業負擔，培養學生良好的學習習慣提供有力保證。