學校中層幹部工作總結

抗擊疫情，打造敢於擔當的幹部團隊

——學校中層幹部工作總結

新冠肺炎疫情，是一場只能打贏不能打輸的戰爭，是對廣大黨員幹部的一次全面大考。作爲一校之長，在抗疫過程中，我以此爲契機，強化了中層幹部的培訓和管理，進一步打造了敢於擔當的中層幹部團隊。

一、 立高處，站前方——引導中層幹部做好校長的參謀和先鋒

中層幹部，作爲執行者，既是校長的手臂，又是腰部，起着承上啓下、上傳下達的作用。疫情發生後，我給中層幹部提出了三點要求：

1.要忠誠。讓每個中層幹部都認識到管理工作的重要性：雖然自己管理的只有十幾人、幾十人，但是作爲教師這樣一個特殊的羣體，面對的是學生和家長，每時每刻都在發揮引導社會輿論的作用。因此必須忠誠於國家和民族，時時處處維護國家的形象，竭盡全力將本職工作做好，傳播正能量，讓學生和家長都樹立起抗疫的信心。

2.要服從。國家大局與個人利益並不能始終保持一致，在觸動到自己利益時，首先想到的是全局。我校中層幹部大多處於四十多歲的年齡，正是上有老下有小的年紀。疫情期間，他們需要長期在校值守，做好消殺等各項工作，對家庭疏於照顧，但都無怨無悔。

3.做先鋒。做事要積極主動，凡事想在前面。我們是山區寄宿制學校，學生一直是封閉式管理，疫情的發生，網課的實施，對我們的學生管理提出了極大挑戰。爲此，我們多次組織中層幹部進行研討，尋求特殊時期的管理策略，許多中層幹部提出了非常有價值的建議：如利用我校二線教師多的優勢，發動全員力量，在任課教師直播時，由兩位二線教師進行輔助管理，確保了網課的質量。

二、觀全局，抓細節——引導中層幹部做好部門領導者和教練

中層領導是部門的主心骨、帶頭人，既掌握着工作的方向，又決定着工作的細節。做哪些工作、怎樣做，必須要讓本部門人員清清楚楚，明明白白。

1．要引領。如在開展手環測溫工作以及每日健康上報工作時，教師們最初重視程度不夠，就反覆通過集體宣講、微信提醒、個別溝通等多種方式做工作，使教師們最終養成了及時、準確上報的習慣。

2.要關注過程。如爲了保證教學質量，我們的年級主任下了大功夫：一方面督促老師精心備課，提升授課質量，另一方面積極做學生和家長的工作，時時刻刻關注，確保聽課效果。正因爲工作做的到位，2020年會考，我校再次取得優異成績。

3.要追求結果，要有評價，有激勵，堅持正向宣傳。如發現有的老師發現個別學生不上線聽課後，就到這個學生家裏開展直播，就及時的肯定了這種做法，從而帶動了更多教師積極想辦法去提高網課質量。

三、共榮辱，在一起——做好其他中層的同伴和戰友

中層幹部相互之間也是一個戰壕的戰友，要並肩作戰，休慼與共，共同服務於學校的大局。

1.要團結協作。疫情防控工作，以一個部門的力量是很難完成的，更需要多部門配合，我們的年級組、德育處、團隊，教務、教研、年級組，黨辦、綜治、後勤、辦公室通力協作，共同做好了抗疫工作。

2.要理解支持。抗擊疫情是共同的目標，但各部門利益也有不一致甚至相沖突的時候。這時，要跳出部門的侷限性，多交流溝通，互相理解，互相支持。如我校一二線績效工資差距較大，在特殊時期，就需要二線教師拋開工資高低的成見，共同服務於一線。

3.要互相幫助。在對方無法獨立完成任務時，能主動上前，提供助力，做到到位、補位而不越位。如教師進行網課直播時，就離不開網管教師的網絡維護；學生恢復線下教學後，更離不開所有部門老師的共同管理。

四、自身正，做表率——做好下級的榜樣和導師

作爲部門領導，一言一行、一舉一動都備受關注，所以，中層幹部要嚴格要求自己，謹言慎行，身先士卒，在各方面做出表率。

1.要做好示範引導。比如我們任課的中層幹部大多是老教師，網課直播對於他們是個全新的事物，挑戰性很大。但他們憑着自己的韌勁虛心學習，很快掌握了相關技術，贏得了老師們的認同和尊重，促進了工作的順利推進。

2.要堅持正面引導。在開始下沉工作時，有些老師有想法，我們的中層幹部耐心細緻地和他們溝通，最終保證了工作的順利推進。

總之，面對這一次特殊的大考，我們的中層幹部用自己的實際行動，交上了一份優秀的答卷！